父母的工作對擇業有什麼影響

㈠ 父母對你職業選擇有哪些影響

如果父母的眼界非常長遠，有一定學識，可以聽從父母的建議，如果父母已經和社會脫節，還是靠自己的認知就業吧。

㈡ 父親對孩子的職業影響更大嗎

我也發現了這個問題，尤其是成績特別好的學生，總是父親或母親是醫生，或者兩者都是醫生，當然包括老師的孩子。更多的父母是醫生和老師。最後，毫無例外，他們在大學里表現不錯。在這種環境中長大的孩子會表現出情緒不穩定、沖動和難以與他人溝通。在工作中，孩子們會有三分鍾的熱情和很少的人際交往技巧，並且能夠與孩子一起做事。這將極大地影響你的職業發展。

周末陪孩子們在家或帶他們去玩並不容易。他們沒有全心全意地跟著孩子，而是一直拿著手機、微信聊天、打電話，雖然陪著孩子，但沒有效果，她對孩子也充滿了傷害。我父親顯然在我身邊，但我感覺不到父親的愛。

㈢ 家庭背景對大學生的就業哪些影響

中國的學生獲得文憑、
學位的渠道雖然是通過統考的模式同平台競爭、
擇優錄取，
文憑
作為就業的一個重要依據對於大學生就業的影響甚大。
但就大學生就業而言，
其中的影響因
素除卻個人資本與個人付出外，還有許許多多無形的因素在影響著個人就業的歷程和發展。
其中，家庭背景是不可迴避的一個相關因素。
「英國學者
Albert
和
Wayne
在研究中首先提
出父母所處的職業、
行業和學歷將對年輕人就業產生重要的影響。
Linda Datcher
認為利用父
母的社會資源可能更直接的獲得工作推薦或工作機會的信息
,
他用父母的教育水平、
兄弟姐
妹個數、家庭收入等指標來衡量家庭背景。
David
和

Robert
利用巴西的調查數據
,
發現在工
資決定方程中加入父母的教育水平因素
,
會使估計的私人教育收益率下降
1/ 4
到

1/ 3,
他認
為
,
這是由於發展中國家的代際流動性較低
,
家庭背景在決定個人收入方面起著重要作用。
Heckman
和

James
的實證結果也表明父母的教育水平每提高一年能使子女的收入增長

3%
- 5%
。
與就業有關的信息和機會並不只是通過勞動力市場來流動和傳遞
,
相反的
,
它們更多
的是通過人們的社會關系網路來傳遞的
,
家庭社會關系有助於解決勞動力市場中的信息不
對稱問題
,
促進信息流動
,
幫助個人獲得就業的信息和機會。
」
6
「優勢階層子女在初職地位
獲得上的優勢主要表現在
:
一是在只有低教育程度的條件下
,
有更多的機會避免從事最低的
非技術體力的工作
;
二是在擁有中等教育程度的條件下
,
有更多的機會進入專業技術等非體
力階層
,
或者很少掉到非技術體力這一城鎮職業地位最低的階層。概括而言
,
分別就是『跳
級』和『保底』效應。第三
,
在不同的時期
,
家庭背景的作用大小和模式是不同的。從各時
期間的比較來看
,
文革時期家庭階層背景的差異最小。但即使在這一時期
,
未受良好教育的
非體力階層子女仍然比體力階層子弟更少地從事非技術體力的工作。
改革之後
,
非體力家庭
的優勢迅速擴大。即同樣處於中等教育水平的情況下
,
在改革初期
,
非體力階層子女有更多
的機會成為非體力的白領。這一「跳級」優勢在
1992
年後消失
,
取而代之的是「保底」優
勢
,
即同處中等教育水平的非體力家庭後代
,
有更多的機會避免成為非技術體力
,
掉到城鎮
社會的最底層。
」
7

「北京大學
『高等教育規模擴展與畢業生就業』
課題組

2003
年全國高校畢業生就業狀
況的問卷調查顯示
,
家庭背景決定子女就業。家庭背景愈好
,
畢業的工作落實率與起薪點就
愈高
,
愈容易找到好工作。父親為公務員的畢業生工作落實率要比農民子弟高出
14
個百分
點
,
起薪點也要高出
400
多元。
」
8
「在大學生努力程度一致的情況下，教育資本有助於農村
大學生避免邊緣化。
但是在轉型期，
在社會網路隨著經濟關系進一步延伸以及重點高校、
中
產階層、
官員、
公務員家庭等社會資本無限放大教育資本的功能作用下，
農村大學生在就業、
職位晉升等方面依然處於劣勢。
」
9

三、
家庭背景對大學生就業產生影響的原因

「從資本的角度，
畢業生就業影響因素又可分為兩類，
一類是個人人力資本，
即通過自
身的稟賦加上後天教育和個人努力獲得，
一種是社會資本，
主要是通過家庭、
家族和親戚等
社會關系的調動來獲取社會資源通過對大學生初次就業的情況調查，
可以看出，
目前就業競
爭很大程度上取決於社會資本的競爭。
」
10
因此，摸清社會資本（在此僅簡單考慮家庭背景
因素）
對大學生就業的影響機制如何運行有很大的價值。
綜合筆者所讀的文獻，
家庭背景對
大學生就業產生影響的原因主要有以下三個方面：

1
、家庭背景對科教方面的影響

「
2011
年高考錄取過程中，越來越多的報道發現：
「出身越底層，上的學校越差。
」而
且這一趨勢正在被加劇和固化。中國重點大學農村學生比例自
1990
年起不斷滑落。北大農
村學生所佔比例從三成落至一成，清華
2012
級農村生源僅占
17%
。教育學者楊東平發現：
農村學生主要集中在普通地方院校與專科院校，而在重點高校，中產階層、
官員、
公務員子
女人數則是城鄉無業、失業人員子女人數的
17
倍。越來越多的農村大學生被邊緣化，被排
斥在上升通道之外。
」
11

「世界范圍內已有大量的研究證實
,
個體受教育程度或年限的差異與社會分層體系存
在著某種對應關系
,
這種對應關系在垂直的社會流動當中尤其明顯。
不同層級的教育文憑被
看作是進入不同社會層級的許可證
,
為了實現垂直的社會流動就必須先完成教育系統里的
垂直流動。
另一個衡量教育獲得的指標是在受教育水平或年限相同的情況下
,
教育質量的差
異。
父母親的受教育情況尤其是母親的受教育情況對於子女高等教育的數量與質量的獲得有
顯著的促進作用。
也就是說即使只考慮高等教育階段本身
,
社會分層導致的教育差異依然存
在
,
具體有兩個方面的表現。其一
,
父母的受教育年限越高
,
子女越有可能跨越專科層次而
獲得接受本科教育的機會
;
其二
,
母親的受教育年限越高
,
子女越有可能在重點大學接受本
科教育。另外
,
在控制了父母親的情況後
,
來自城鎮的學生較之來自鄉村的學生
,
前者接受
更高層次高等教育的概率顯著更高
;
對於同為本科層次的學生而言
,
也是前者能夠接受高質
量的教育的概率顯著更高。這一現象進一步說明
,
在子女接受高等教育的數量與質量上
,
由
於城鄉差異帶來的社會分層同樣顯著存在。
這表明高等教育盡管在錄取上堅持
/
分數面前人
人平等
,
但這可能僅是表象上的平等。
實際上有關家庭背景和城鄉的社會分層導致的教育分
層在基礎教育階段就已經逐步顯現
,
並且通過高考成績加以強化
,
因此種種社會分層在高等
教育教育階段依然延續。
」
12

「一般而言，
父母的受教育水平高，
其對子女的教育期望也高，
在支持子女受教育方面
具有更高的積極性。
而未受過教育或受教育程度較低的父母，
對教育與個體發展的關系缺乏
認識，對子女接受教育體現出較少的積極性，因此對子女學習提供的支持很少甚至不支持。
另外，在不同的家庭文化背景中，父母所能為子女提供的學習指導也有所不同。相比之下，
文化水平較高的父母在子女的學習過程中能夠給予更多的幫助指導。
他們在子女面對學習困
難時能夠提供更多的幫助。
」
13

「一旦教育機會的公正性被階層門檻所限制
,
則就業的公正性會更為嚴重地被階層門
檻所擾動」
14

2
、家庭背景對個人擇業觀的影響

「父母給予高度關注的大學生與父母從不關注的大學生之間，
在進行職業規劃方面出現
了兩極分化。
」
15
另外，
「農村父母僅僅從生存的角度來考慮子女的職業選擇，
即從職業的經
濟收益來考慮。
在他們的眼中，
職業的經濟收益是判斷這一職業好壞的最大標准。
城市父母
除了從生存角度來考慮子女的職業外，還會考慮職業對個體生活質量的影響。
」
16
而在獨生
子女政策的執行下，
大多數子女沒有自我選擇的自由，
更多的是以父母的選擇為必選項，
因
此父母的考慮與選擇在很大程度上決定了大學生的擇業方向。

3
、家庭背景對大學生獲得就業機會的影響

「中國一直以來強調以家庭為核心，注重發揮『關系』的重要作用。費孝通在『差序格
局』
理論匯總描述的傳統社會關系是在親屬與地緣基礎上形成的，
它以家庭為中心逐漸向外
推移，
體現了關系的親疏遠近，
從而形成不同的社會階層和不同的人際關系。
差序格局在日
常生活中的具體表現，就是我們通常所說的『關系』
、
『後門』
、
『人情』等。楊光飛更是認為
在中國『社會資本』已經不是西方初始的定義，而是一種『關系資本』
。而

Bian
則指出，
在我國的社會文化背景下，社會網路不再是信息橋，而是人情網，
人情關系越強，
得到照顧
的可能性越大。
家庭背景較好的學生在素質和能力方面並不明顯地優於背景較差的學生。
原
因可能是在我國這種高選擇性和高度一致性的教育體制下，
對於都能上同一所大學的學生來
說，其基本素質差別不是很大。
」
17

擁有同樣的人力資本，
家庭背景較優越者往往獲得更多的機會，
他們擁有的選擇在質和
量上都是高人一等的。
這不僅擇業、
就業時才有所體現，
而是貫穿於入學之始與工作全程之
中

㈣ 大學學籍中，如果父母的信息有誤（父母的工作單位和職位有誤），對今後找工作有影響嗎父母的信息會不會

這個是不影響的，因為父母的工作可以隨時調動，當時填報的時候和你畢業之後，父母的工作，不可能是相同的。但是如果你畢業之後參加考試或者參加工作，一定要填寫真實的信息，因為有政審的程序。

㈤ 報考研究生,信息填寫中父母工作單位影響大嗎,可以只填母親的嗎

報考研究生，信息填寫中父母工作單位影響不大，最好是父母的都填上，父親的工作單位不確定可以寫成自由職業者。

父母都是農民，工作單位一欄填寫「務農」，職務一欄就填寫「無」。

在高招報考時，信息採集表中要填寫「父母工作單位」「職務」等信息。

父母是公職人員的，要如實填寫工作單位和職務。

而農村居民類的考生，如果父母沒有出外就業，就要在「工作單位」一欄中填寫「務農」，在「職務」一欄中填寫「無」。

網上報名後，考生本人需對所填報信息仔細核對;現場確認時，考生本人對網上報名信息要進行認真核對並確認。經考生確認的報名信息在考試、復試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的一切後果由其自行承擔。

考生基本信息

考生姓名：從實名注冊中獲取，如需修改，請返回注冊模塊進行修改。

證件類型：從實名注冊中獲取，如需修改，請返回注冊模塊進行修改。

證件號碼：從實名注冊中獲取，如需修改，請返回注冊模塊進行修改。

民族：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

性別：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

婚否：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

現役軍人：可選擇軍隊在職幹部，軍校應屆本科畢業生，國防生，非軍人，考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

入伍前所在高校入學年月等相關信息：專項計劃填寫「退役大學生計劃」者不得為空。「高校入學年月」以實際入學年月為准;填「高校代碼」時，列表中沒有的選擇「其他」;填「高校名稱」時，列表中沒有的直接填高校名稱，必須與畢業證書一致。

填「專業代碼」時，列表中沒有的選擇「其他」;填「專業名稱」時，列表中沒有的直接填專業名稱，以畢業證書為准;「高校畢業證書編號」按《畢業證書》上的「證書編號」填寫，未畢業則不填。

批准入伍年月、入伍機關名稱、入伍批准書編號：專項計劃填寫「退役大學生計劃」者不得為空。「入伍年月」以入伍批准書批准年月為准，「入伍機關名稱」以入伍批准書批准入伍機關名稱為准。

批准退役年月、退役機關名稱、退出現役證編號：專項計劃填寫「退役大學生計劃」者不得為空。「批准退役年月」以退出現役證批准退役年月為准，「退役機關名稱」以退出現役證批准退役機關名稱為准。

政治面貌：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

籍貫所在地：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

出生地：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

戶口所在地：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

戶口所在地詳細地址：最多60個位元組，省(區、市)/地市區盟/縣市旗/鄉鎮/街村詳細地址，考生需如實填寫，並在現場確認時仔細核對。

考生檔案所在地：考生需如實選擇，並在現場確認時仔細核對。

考生檔案所在單位：最多60個位元組，考生需如實填寫，並在現場確認時仔細核對，按國家規定，個人檔案不得由個人持有。

考生檔案所在單位地址：省(區、市)/地市區盟/縣市旗/鄉鎮/街村詳細地址，最多80個位元組，考生需如實填寫，並在現場確認時仔細核對，錄取後調檔使用。

考生檔案所在單位郵政編碼：考生需如實填寫，並在現場確認時仔細核對，錄取後調檔使用。

現在學習或工作單位：最多60個位元組，考生需如實填寫，並在現場確認時仔細核對。

學習與工作經歷：最多200個位元組，從高中畢業以後填起。

何時何地何原因受過何種獎勵或處分：最多200個位元組，考生需如實填寫。

考生作弊情況：指考生在參加普通和成人高等學校招生考試、碩士研究生招生考試、高等教育自學考試等國家教育考試過程中因違規、作弊所受處罰的情況。要如實填寫，對弄虛作假者，將按照《國家教育考試違規處理辦法》和《全國碩士研究生招生工作管理規定》進行處理。

家庭主要成員：最多200個位元組，考生需如實填寫。

㈥ 父母的職業對下一代成長有多大影響

父母的職業對孩子的影響是很大的，因為父母的言傳身教對孩子而版言，就是一個親身權的示範。我的一個朋友，是廚師。孩子現在才14歲，人家做起菜來有模有樣，而且還自己創造一些新的菜式，往往令朋友心生贊嘆！這真是後繼有人啊！

這就是父母的職業對孩子的影響。我的一個朋友是教師，他們家的孩子一看就是出身書香門第的，一言一行頗有乃父風范。這可能就是父母的教育導致的吧！

我就是舉倆例子說明父母的職業對孩子的影響，當然，也有這樣的，父母的職業是很好的，孩子就想著自己出去闖一片屬於自己天地的，也是有的！畢竟，林子大了！

㈦ 父母的職業給你帶來了怎樣的影響

父母在我很小的時候就開始自己做生意，他們的賺錢頭腦一直在不停的影響著我，所以在我長大之後也選擇了有挑戰性的工作。

因為父母從小給了我很好的生活，所以我和其他人的價值觀是不同的，我不甘心現在比較平淡的生活，我想像父母那樣賺更多的錢，未來給我的孩子更好的生活。我對金錢的慾望超過了很多同齡人，我也一直在努力奮斗，為了更好的生活。

㈧ 家庭環境對就業的影響

大學生父母及親友的建議對擇業選擇影響的比例為81.2%，所學專業對擇業方向影響的比例為5.9%，自己的想法及規劃對擇業影響的比例為12.4%。根據數據顯示父母及親友的建業對擇業選擇的影響最深。

在家庭收入方面，家庭的收入與是否有明確的職業規劃具有負相關關系，與就業選擇具有正相關關系，即家庭收入低的大學生對職業規劃更明確，而就業選擇則更偏向於就業而非急需深造;家庭收入高的大學生對職業規劃較為模糊，其就業選擇更偏向於急需深造而非直接就業。

這是因為，家庭收入越高，大學生就業的緊迫感越差，較少關心未來的發展方向及職業規劃，並且越有經濟能力繼續深造。而家庭收入越低，大學生對就業壓迫感就越強，並會很早制訂自己清楚的職業規劃，並且在畢業後直接工作，減輕家庭經濟負擔。

(8)父母的工作對擇業有什麼影響擴展閱讀

大學生應該對自己的大學學習生涯和職業生涯有個合理的規劃，要充分了解和肯定自我，對自己形成正確的認知，在掌握好自身專業技能的基礎上，全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平台，不斷地塑造和完善自己;隨著就業形勢的變化，大學生們應認清就業形勢，培養職業決策和信息收集的能力，更新自己的擇業觀念，合理地確定就業期望值。

此外，許多研究都表明，家庭環境對大學生擇業觀起著很重要的作用。因此研究者認為，應該鼓勵家長對孩子在經濟上、情感上和生活上給予大力支持，無論是物質支持、精神支持還是人際支持，都有助於大學生樹立正確的擇業觀。家長應該及時與孩子進行溝通，多一點的安慰和鼓勵，減緩學生的就業焦慮和壓力。

㈨ 父母的職業是否影響了你的職業規劃

會啊，父母在工作中習慣嚴謹，這種習慣可能也會帶到家庭中，我也會受到影響，做事變得嚴謹。所以真正對孩子會造成影響的是父母的言行而已。而且這個就是影響我們選擇職業規劃的原因

㈩ 外部環境中對於求職不利的因素有哪些

咨詢記錄 · 回答於2021-11-24