老師如何教導凶父母的孩子

『壹』 老師如何教育小學生中霸道的孩子一女生非常霸道強勢，還很兇，成績優良，全班同學都怕她。只要有別人跟

好厲害的孩子！
應該是家庭教育造成的。如果老師只是靠自己的力量，我想很難哦。應該與家長一起努力，真正的走入她的內心世界，才能讓她有所改變。作為老師，先要了解她的家庭，她的父母為人處事，她父母的學識與修養，孩子在怎樣的環境中長大的等等。接著與父母溝通。最後與父母攜手一起教育與感化。

『貳』 孩子叛逆、打罵父母怎麼辦

要狠狠的給孩子一個教訓。

孩子那幾天也是打我，雖然沒有罵我但是依舊很傷心。

因為一點的小事情，孩子直接用手打了我，我一生氣用手直接打孩子的手，打了三下，並且警告孩子以後不可以與媽媽和長輩動手。

孩子一邊點頭，一邊說好。等到我和孩子的氣都平靜下來，我和孩子說，孩子不是媽媽都不心疼你，是你的做法太讓媽媽傷心，你說哪有兒子打母親的。

這種做法是多麼的不好，你看到我和你的爸爸打你的姥姥喝奶奶了嗎？你仔細想想我和你的爸爸是怎樣對待你的姥姥和奶奶的。

每天我都和你說要尊重長輩，孝順老人，你的這種做法是很嚴重的錯誤，我希望你給媽媽道歉，孩子想了大半天，說媽媽我以後不打你了。孩子一邊含蓄的說了句道歉的話。

雖然打孩子的這種做法不對，但是在這個問題上必須給孩子明確的警告，讓孩子知道問題的嚴重性。

『叄』 教師應該如何教育被溺愛過的孩子們

1、重視第一次與家長見面，樹立威信。 班主任老師一定要重視你與家長的第一次見面，一定要給家長一個很好的第一印象，無論你的外在形象還是內在氣質都要給家長們一種順心，把孩子交給你特別放心的感覺。這是第一位的，只有這樣他們家長才能下一步聽我們的指導和安排。如果沒有很好的第一感覺，家長們會首先不信任班主任，然後就是應付老師，感覺不到老師的威信。 我們不妨根據家長們的知識層次水平考慮自己的穿衣打扮，給知識水平較高的家長一種彬彬有禮，是孩子們學習榜樣的感覺；給普通人一種踏踏實實干工作，能夠帶好孩子的感覺。總之讓家長們一見就喜歡你。 班主任跟家長們交流的內容一定要圍繞學生開展。根據不同層次的班級，選擇談話的內容和方式，目的就是要使家長們產生想見恨晚，不同於其他的班主任老師更不同於以往班主任老師的感覺。 2、微妙地闡明家教的重要性，婉轉地給家長們找問題。 家長都是成年人，提問題要含蓄、微妙。以幽默的小故事的形式提出來，使家長們很願意接受。因為一般的班主任老師的年齡比家長的年齡小。只有用特殊的方式才能使家長們願意接受自己的觀點和建議。不妨以成功的家教實例來激起家長們重視家教的激情，如：賞識教育的創始人周宏將自己聾啞女兒培養成美國加勞德特大學研究生；以孩子就是一支最有實力並不斷看漲的股票來引起家長們對孩子的關注，使家長們轉移一部分精力來教育和管理孩子。這樣就使家長們很願意接受老師的建議和主張。 給家長們提意見一定要婉轉，特別是說話的口氣。如要讓家長關注孩子的衣著打扮，不要穿奇裝異服時，在很多家長面前要說我們學校提倡什麼，而不要說我們禁止什麼。首先要把家長拉到我們老師這邊來，讓家長們願意協助我們，萬萬不能把家長推到我們的對立面，更不能像對待學生那樣對待家長。目的就是讓家長們願意接受班主任，並非常願意配合班主任老師做好家庭教育工作。。 權威型父母培養的孩子不僅與父母感情親密，而且對什麼事物都有激情、有自信、成熟、理性、樂觀向上，善於交往、經常在前的目標完成之後又有新的目標和方向。 1、指導粗暴型家長放開手腳，變控制為引導。 首先分析粗暴型父母的家教特點，就是一切用強制手段來管理孩子，發現孩子的錯誤就粗暴的干涉孩子的生活，並且忽略孩子的內心世界，從不或很少傾聽孩子的心理話，久而久之導致孩子的心理產生障礙。對於此類型的家長的指導一定要單獨進行，不能成批進行，因為很多談話內容涉及到家長和學生的隱私問題、面子問題。為此可以很婉轉的提出問題，用因果推導方式使家長認識問題的嚴重性，可以從孩子在每次得到管教之後的表現來使家長認識家教方式的不妥，要引導家長學會愛孩子，學會讓孩子感受到父母對孩子的愛，有在孩子面前表達對孩子愛的意識。 班主任不妨向這些家長推薦周弘老師的賞識教育理論，使家長們從頭再來，重新用教孩子學說話和學走路的精神來關注教育孩子，因為每一個孩子都願意受到表揚而不願意受到批評。受到表揚的孩子會加倍努力爭取更多的表揚和賞識；而受到批評的孩子更多的是產生逆反心理，越是不聽從大人的說教。賞識教育就是父母教孩子學說話學走路的教育；承認差異、允許失敗、符合生命成長規律的教育；化解孩子心結，讓孩子心靈有個家的教育；讓孩子學會賞識目光看世界，形成良好思維習慣的教育；讓人學會感恩，啟迪智慧的教育。 班主任可以通過座談、家長會、講座等形式讓家長們願意接受賞識教育理論，並跟班主任老師一起進行賞識教育實驗，逐步改變粗暴型家長的不理想的家庭教育方式。 2、指導溺愛型家長做權威型父母，加強對孩子的目標引導 根據溺愛型的父母一般不對孩子提具體的要求，也不對孩子做具體的限制的特點。單獨跟家長們交流，在孩子的學習目標上達成一致，要給孩子制定一定的學習目標。指導家長們合理地引導孩子的認知和行為，多關注孩子的表現，一定能正確、及時而且恰當地對孩子進行表揚或懲罰。一定幫子女制定出合理的規則，並且作為父母要自己首先做到。注重與孩子的平等交流，交換意見。 指導家長要正確對待孩子的成績和錯誤。如果孩子犯了錯誤一定要讓孩子知道並積極改正，不能視而不見或聽之任之，要以一種積極的心態，及時發現問題及時解決。如果視而不見或聽之任之，可能導致孩子錯誤的認識和扭曲的心理，不能正確區分是非曲直。 如果孩子取得成績，家長們要大加贊賞，明確肯定孩子取得的成績，與孩子共同分享成功的愉快，使孩子們更愉悅，他們會更加努力的去取得下一個成功。 3、指導家長如何使孩子聽話。 首先要讓孩子佩服自己的父母。孩子佩服誰就願意跟誰學，就願意聽誰的。家長要讓孩子佩服自己，必須嚴格要求自己。孩子的佩服心理來自於家長的生活表現、工作表現，來自家長的言談舉止，來自家長的各種能力和成績，來自親友、同事、鄰居對家長的肯定性評價。值得注意的是：年幼的孩子辨別是非能力較差，父母的行為可能對孩子產生負面影響，特別是社會上的一些不良風氣。因此，家長的行為必須檢點，必須嚴格自律。 其次要讓孩子認同父母的教育內容。家長在教育孩子之前，一定要認真從孩子的角度思考：教育內容是否合乎情理，孩子會不會認同，如果孩子提出問題，我怎樣解釋。經過思考的教育內容就會成熟的多，孩子也就願意接受。 最後要讓孩子認同我們的教育方式、方法。教育方式、方法的不合適往往是引起「代溝」的重要原因。我們家長不願意孩子隨心所欲的學習，我們在教育孩子的時候也應該給孩子一個榜樣，一定思考選擇合適的教育方法。不能一生氣什麼都不管，只是一味的要不就是抱怨、要不就是怒斥。使孩子不舒服，更不願意接受我們的教育。有時會產生孩子知道自己錯了就是不願意改正錯誤。甚至明知故犯，跟家長頂牛。例如，孩子做完了作業，要求看一會電視，一種是微笑著說：「真乖，看一會吧，不要時間太長。」孩子高高興興地打開了電視機看自己喜歡的電視節目；一種是很嚴肅地說：「你就知道看電視，做完作業不會再看看書！」孩子肯定不高興。以後再做作業，孩子就想：反正也不讓看電視，慢慢做算了，以後逐漸就形成了拖拖拉拉的習慣。選擇合適的教育方法使孩子始終感覺到父母跟自己是站在一起的而不是對立面，那麼工作就好開展多了。其實孩子是否聽話，關鍵還是在家長。

『肆』 小孩有情緒的時候打父母，該怎麼教育

親子關系，首先要將親情放在首位，教育其次！只想到教或懲罰，導致的是當場頂撞、口服心不服。這孩子為什麼要打父母，父母也要反思，親子之愛何時變成了仇恨？是孩子不懂父母的苦心，還是父母給了孩子太大壓力？

『伍』 對於用死威脅家長和老師的孩子應該怎麼辦

我聽到了孩子在用威脅要死來提醒父母,他們應該要成長了!成長為一個更有愛心,更有創造力量,更有智慧的人!還聽到了孩子在用威脅要死來提醒父母,不能再用以往的花招來要求或脅迫孩子了!我還聽到了孩子在用死來提醒父母,應該更加去了解孩子的想法和看法,尊重孩子的決定了!

『陸』 孩子打罵父母怎麼辦

家庭教育是一切教育的起點，家長如何才能做到與孩子很好的溝通呢？我給家長們推薦一篇文章，父母與孩子成功溝通的技巧：

1.要認識到成功的溝通沒有秘訣。

溝通沒有通用的模式，與一個孩子溝通的方式並不總是適合於另一個孩子。因此，父母必須根據自己孩子的特點，創造自己的溝通方式。比如，一位母親的兒子個性內向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。於是，這位母親根據兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點，經常與兒子一起到書店去，在那裡聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受；她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者，不斷進行鼓勵。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來。可見，成功的親子溝通沒有什麼秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方式。
2.要學會傾聽。

與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力於交流的過程。為了便於做到這一點，溝通最好在安靜的地方進行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙於做晚飯或看喜歡的電視節目，要做到認真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你了解孩子的問題和觀點，有助於澄清事實，避免對孩子的誤解。經常傾聽孩子的聲音，你會發現，盡管你沒有對孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問題。這是因為，善於傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。
3.要創造機會交談。

與孩子溝通需要有恰當的機會。青少年不喜歡預約的談話。你想談的時侯，他們可能沒有興趣；只有他們想談的時侯，溝通才有可能順利進行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊遊的時間與孩子交流。不管選擇什麼時間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共同的活動中進行的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時間與孩子進行溝通，那樣做的結果只能是失敗。
4.討論相互間的差異。

父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認為孩子應該在晚上9點以前回家，而進入青少年期的孩子則認為自己已經長大了，可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應當認識到，這些差異實際上為我們提供了重要的機會，以便重新思考原有的教養方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發展有用的社會技能。由於青少年對事物的認識辨別能力以及考慮各種可能性或觀點的能力不斷增強，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時難以協調，父母也不必著急上火，最好平靜而堅定地告訴孩子你對他的關心和期望，耐心地進行解釋，從而使差異限定在一定范圍內，而不至於演變成一場沖突。
5.避免過度反應

對孩子言行的反應過於激烈往往導致爭吵，使交談無法繼續。。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對不要帶著焦慮和情緒與孩子交談；同時，為了體現尊重，避免引起反感，父母在提問題時，最好以商量的、平和的語氣進行，如「你這樣做是怎麼想的？」、「讓我們談談好嗎？」

父母要努力成為孩子願意傾吐秘密的對象，成為對孩子的事情感興趣的人。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心靈。比如，你的孩子告訴你，晚上他和夥伴們一起去抓蜜蜂了，如果你表現的很吃驚且激動，或對事情的結果根本不感興趣，孩子以後就不會再對你說什麼了。

父母要認識到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓勵和獎賞。如果孩子和父母談話時受到批評，他會感到自己的坦率得到的不是獎勵而是懲罰，這將傷害他繼續與父母直接交流的積極性。
6.討論對孩子們來說重要的事情

孩子們生活在不同於成人的另一個世界之中。有些事情對父母來說並不重要，甚至另人煩惱；但對孩子們來說就不同了，那可能是意義重大的事。父母不必假裝對孩子們的事情感興趣，但是必須對他們感情和觀點表示尊重。因此，經常與孩子討論他們的事情是必要的。這里列出的主題是青少年通常所感興趣的：

●學校：如果父母問孩子，「今天你在學校做了什麼？」他很可能會回答說，「什麼也沒做。」當然，這不是真的。孩子這樣回答其實是因為父母的提問太籠統，引不起孩子的興趣。父母不妨結合孩子正在學習的課程內容和學校的活動，問一些具體的事情，這樣很可能開始一段對話。

●業余愛好和個人興趣：不少青少年喜歡體育，父母不妨與他討論喜歡的球隊或賽事，可能的話，可以一起去現場觀看比賽；音樂也是青少年所熱衷的，父母至少應該知道流行歌手的名字。如果你認為孩子正在聽的音樂是不適當的，或認為他的「追星」行為有些過分，不妨坦率地告訴他們並且說明為什麼，保持沉默往往會被誤解為允許。

●情緒：青少年常常對許多事情感到擔憂，如自己的朋友、流行事物、性、超重或太瘦、明天的測驗、上大學以及世界的未來等等。所有這些事情都可能使孩子情緒波動。父母有時可能難以判斷這些事情對孩子到底有多重要。如果是這樣，父母可以直接問孩子：「這個問題對你來說是無足輕重的、中等重要的、還是重要的？你經常對此感到擔心嗎？」在了解了之後再決定如何幫助他減輕煩惱。

●家庭：青少年喜歡談論和參與制定家庭計劃（如購物、假期安排），這其實是孩子社會性發展的必然反映。父母應充分發揮孩子的積極性，與他一起討論家庭的計劃和安排，鼓勵孩子發表意見，重視並採納其合理意見。這樣不僅能夠增進孩子的歸屬感和安全感，還培養了孩子對家庭的責任心以及分析處理問題的能力。

●敏感話題：青少年有時希望與父母交流一些敏感的話題，如毒品、性、艾滋病、離婚等等。在處理敏感話題時，父母要記住，迴避並不能使它們消失，反而會促使孩子從媒體或朋友那裡尋找相關信息。如果他得到的信息是錯誤的（這種可能性相當大，青少年從地攤小報上獲得片面的性知識就是例子），就會妨礙孩子正確價值觀的形成。同時，對敏感話題的溝通要確保孩子能正確理解，否則寧可暫時延後。

●父母的生活、希望和夢想：許多青少年希望了解父母的世界，包括過去的和現在的。比如，小時候玩什麼？是否碰到過令人討厭的教師？上小學的時侯得到過零花錢嗎？如果有，是多少？談戀愛時是爸爸主動嗎？單位的老闆凶不凶？當然，這並不意味著父母必須把所有的事情告訴孩子，對不恰當的問題最好延遲作答。盡管如此，對孩子講述自己童年的事情和現在的生活有助於孩子應對他自己的生活。

●未來：隨著認識能力的發展，青少年開始更多地思考關於未來的事情，更多地談論對未來的設想。他可能會問父母一些問題，如，上大學是什麼感覺？什麼時候可以結婚？將來做電腦工程師怎麼樣？工作以後能不能有自己的汽車？等等。對孩子的問題，父母應認真地回答；如果你無法回答，就要誠實地說，「我不知道。」

●文化，時事：現代的世界是一個媒體豐富的世界，青少年也被電視、音樂、電影、錄象和電腦游戲，以及其它形式的媒體包圍著。父母要認識到，這些媒體能提供一個了解青少年內心世界的窗口。例如，如果你和你的孩子看過同一部電影（一起看或分別看），你就有了對話的機會。所以，父母應當對青少年熱衷的媒體給予同樣的關注。當然，父母也要看到媒體傳播的不良信息可能帶來的消極影響，對孩子利用媒體的過程進行必要的指導和監督，通過交流幫助孩子提高對不良信息的鑒別抵制能力。
7.溝通時持親切、尊重的態度

現代的青少年崇尚個性，喜歡自我表現，追逐新鮮事物。因此，他們說話做事時常令人難以接受。但無論孩子給你的刺激有多大，作為父母，你最好保持平靜。在與孩子說話時，你所表現出的尊重和自我控制最終有一天會出現在孩子與他人交流的過程中。

在與孩子交談的時候，如何說話與說什麼同樣重要。簡單命令式的、挖苦諷刺式的、情緒發泄式的話語只會傷害孩子的感情，而與事無補。父母要學會以尊重的態度、平靜的語氣對孩子說話，因為，即使一個不到10歲的孩子也能輕易的區別不同的態度、情緒和語調。

尊重還體現在父母與孩子進行有深度的交流溝通方面。青少年的社會意識和對事物的理解力在不斷增強，他們贊賞有思想性的、有深度的交流。因為這樣的交流使他們感到自己被父母視為平等的夥伴，能激發他們的自尊感。父母完全可以就廣泛的主題——如社會問題、和平、環境治理、創造發明等等——與孩子展開討論；而不要使溝通僅僅局限在孩子的學習和日常生活上，那隻會使孩子逐漸喪失與你溝通的興趣。

『柒』 幾個小方法糾正孩子的暴脾氣

幾個小方法糾正孩子的暴脾氣

幾個小方法糾正孩子的暴脾氣，孩子的教育問題應當受到重視，成長的過程中有快樂也會有煩惱，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，培養孩子會讓孩子在未來成長得更好。為大家分享幾個小方法糾正孩子的暴脾氣。

幾個小方法糾正孩子的暴脾氣1

1、培養孩子做事靈活

當孩子玩玩具、吃飯時不要「固定」一種方式、方法和模樣，要盡量從小就使其「多樣化」，任其能夠有挑選的餘地。特別是當一種食品、東西、玩具不存在了，就應該及時地引導孩子視線轉移到別的食品、東西、玩具上去，這種調節能力越好，其靈活性也就越好。當孩子的興趣增加了，對困難及問題的態度處理也就靈活了，他發脾氣的這種習慣也就會隨之減輕。

2、孩子好發脾氣是後生的

在孩子發脾氣的時候，有的父母也跟著發脾氣，用發脾氣來對發脾氣。這種父母也感情用事的辦法，是一定無法改變孩子喜歡發脾氣的這一習慣。有的母親覺得孩子喜歡發脾氣是拗不過他，就將他推給父親來管教，這樣就會讓孩子覺得「媽媽對於他發脾氣沒辦法」以後他就更會變本加厲地在媽媽面前發脾氣。

3、培養孩子廣泛地興趣

孩子學習繪畫的時期應該在3-4歲；學習音樂的時間宜在5-7歲之間。因此，興趣的培養不應該過早，也不宜過晚。孩子的興趣非常容易轉移，不要只是根據父母的意見來做決定，而應當聽一聽專業人士建議以及孩子自己的意見。

4、找出孩子喜歡發脾氣的原因

是因為孩子的自我情緒的調節能力較低，缺乏控制自我的能力，表達能力差，一些小事就要發脾氣；還是孩子對自己的要求是否合理缺乏判斷的能力。

5、平時應該多與孩子溝通

了解孩子的需要，關注孩子和小朋友間的交往。父母可以進行多方了解，別的小朋友一般都在玩什麼、想什麼、要求什麼等，當孩子提出了自己要求的時候，父母就比較能體會孩子的心情了，再加以開導以及耐心的說明，是能夠消除或減輕孩子發怒的情緒的。

6、當孩子發脾氣時，不要強化他的這種行為

家人應該是一味的袒護他，還是應該教導他？假如一味袒護，就會讓他嘗到甜頭，這實際上也是一種負面的強化，他就會鬧得更凶。正確的做法應該是父母讓孩子懂得並且記住這樣一個道理：發脾氣、吵鬧是沒有什麼用的。這樣就可以讓孩子明白用「哭鬧發脾氣當武器」起不到作用。經過這樣幾次的教育，孩子喜歡發脾氣的毛病就能夠有所改變。

既然孩子的脾氣是後天形成的，父母就應該要注意自己的教育方式是否得當。不應該在孩子的面前隨意發脾氣，父母是孩子所直接的模仿對象。父母可以多和孩子溝通，了解孩子的需要，關注孩子與小朋友之間的交往。培養孩子廣泛的興趣愛好以及勤奮、愛勞動的習慣，在生活中給孩子帶來更多的快樂。

幾個小方法糾正孩子的暴脾氣2

岩岩3歲多的時候非常淘氣，經常在家裡翻箱倒櫃，上躥下跳的。岩岩媽本身就就是個脾氣火爆的人，看到兒子調皮搗蛋就火冒三丈，很多時候都是直接上去就是幾巴掌，打得岩岩哇哇大哭。

聽到孩子哭，岩岩媽更心煩了，就會對岩岩說：「你再哭再鬧，我就把你扔了，不要你了。」後來岩岩4歲了，上幼兒園了，岩岩媽多次接到老師的投訴，說岩岩經常在學校打別的小朋友，一不順心就大發脾氣。

其實，岩岩之所以脾氣暴躁、愛打人，正是因為受到了媽媽的影響。父母是孩子的首任老師，一言一行都會對孩子產生很大的影響。爸媽經常發脾氣，對孩子產生的不良影響是終生的。

常發脾氣會對孩子造成什麼影響?

孩子會因為害怕而變得「順從」!父母常發脾氣，孩子會因為害怕，變得比較「順從」，進而可能導致以後做事沒有自己的主見，甚至變得軟弱，失去自我。

孩子性格會變得像父母一樣火爆!孩子都善於有樣學樣，如果家庭中經常出現爭吵，以後孩子的性格也會變得火爆、任性、沖動，甚至很容易和別人發生分歧。上文中的岩岩就是如此!

心理學家認為：孩子總是希望討父母歡心，但是如果孩子覺得父母無法帶給他們安全感或心身受到威脅時，自然就會放棄討好父母。經常動口罵孩子的父母約有一半會對孩子施與暴力行為。父母對孩子發脾氣、責罵，主要是受到自己對孩子的觀念和想法所牽引，倒不一定是對孩子所作所為。

找找你經常發脾氣的原因

1、為了滿足你的虛榮心。有的父母為了滿足自己的虛榮心，總是讓孩子在客人面前或他人面前表演節目，唱歌、跳舞，講故事等。許多孩子常表現出不情願的態度，有時甚至是拒絕。許多家長常為此十分惱火而當眾批評，責罵孩子，殊不知，如此做法是不對的，首先，沒有考慮到孩子的情緒變化，願不願意去做;其次當眾責罵孩子會使他更加難堪且自信心受到打擊。

2、達不到你的'高期望。大多數家長多希望自己的家長孩子是最棒的，如此期望過高，就會給孩子帶來無形的壓力「媽媽希望我成為最好的」「我要得第一名」若孩子達不到，加上家長的責備，更容易形成自卑，認為自己最差、最笨，做任何事情都缺乏自信心，長大後易形成膽怯、缺乏勇氣的人。

3、發泄你的負面情緒。凡是夫妻吵架、心理承受巨大壓力，或是鄰居婆媳之間發生摩擦等。都會使母親藉此來責罵孩子，來發泄自己的情緒。例如：看事情交負面，將一些小問題擴大任何事情都往壞處想。所以父母在責罵孩子時應該好好反省一下自己，是否被情緒所左右。

如何改善你的壞脾氣

1、發現真正的問題：面對孩子讓你生氣的行為，不著急發脾氣，而是應該把焦點放在孩子身上想一想，他這反常行為背後的原因，這完全可能是事出有「因」的。他是不是身體不舒服，心情不好，或者僅僅想引起大人的注意，亦或者孩子根本不知道正確的做法，那麼提醒自己冷靜下來，試著去滿足他背後的需要，而不是放大你的憤怒和負面情緒。

2、定期反省自己的脾氣：當發現脾氣收不住時，則需要定期反省。譬如找一些關鍵的點，發現自己每天什麼時候最容易發火，起床以後的起床氣，還是上了一天班回來以後?發現自己最可能有的爆點，適當提醒收斂點。還可以讓孩子參與到解決問題的過程中，通過直接地問孩子，能他們意識到自己的問題，找出改進方法。

3、學會自我管理情緒，找到發泄的合理途徑：父母在意識到自己的情緒波動難以抑制時，無論是工作的壓力太大，還是生活中遇到令人不滿的事情，憤懣不平需要發泄。壞脾氣一味壓抑當然不可取，會使得性格扭曲，但是發泄需要找到合適的途徑。通過深呼吸、哭泣、唱歌等方式作為簡單的抒發，更進一步選擇實物宣洩，運動宣洩，甚至適度的借酒消愁，但是對人發泄是下下策，更不用說對孩子發泄了。

4、發完脾氣要道歉、要表達愛：如果你對孩子發脾氣了，事後一定要和孩子承認自己在剛才那個瞬間失去了自控力。爸媽還是很愛他的，覺得很抱歉，給一個大大的擁抱，讓孩子和你一起平復，這是孩子重新接納你的過程，也是你自己重新接納自己的過程。

『捌』 孩子總是不聽話，故意惹父母生氣，父母該以怎樣的方式去教育孩子

導語：做父母的人都知道，養育一個孩子並不容易。本以為孩子會說話、會簡單表達了，可以輕松一些，殊不知另一個難題悄然到來。本來乖巧可愛的寶寶，突然變得愛哭鬧，愛耍小脾氣，只要不順從他，就會跟你對著干，媽媽們更是一個頭兩個大。

心理學上把孩子不聽話的這個階段，稱之為"幼兒叛逆期"，這幾乎是每個孩子都會經歷的一個時期。

總結：家長們，不要再認為孩子這是無理取鬧了，我們應該正確的，有耐心的去了解孩子的想法，並且反省自己平時的行為。給孩子一個寬松的環境，鼓勵孩子正確的表達，正確處理自己的情緒。家長一定要清楚，幼兒叛逆期幾乎是每個孩子都會經歷的，我們要知道不是指責孩子，訓斥孩子就可以解決問題，更不要埋怨。

聰明的家長應該是保持冷靜的頭腦，去尋找解決辦法，幫助孩子平穩的度過幼兒叛逆期。還有有效的溝通，將會是解決問題最直接的方式。

『玖』 如何教育脾氣暴的孩子

當孩子大發脾氣的時候，家長應堅持兩個原則第一：絕對不要斥責或體罰孩子。第二：緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野自毀或毀物。待孩子發過脾氣之後，應同孩子談心，教育孩子認識發脾氣的危害，學會以後理智駕馭感情。平時，對孩子的合理要求應主動給予滿足，不合理的要求堅決不能滿足，怎麼撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講理，無理寸步難行。最後要告誡家長：對脾氣大的孩子，父母的教育的口徑必須一致，教育務必堅持。嬰兒一出生，就經常大聲哭鬧，手腳亂動，這種小孩容易形成暴躁的性格。但是大多數小孩脾氣暴躁是後天形成的。其原因很多，溺愛是造成脾氣暴躁的重要原因。如果家長對小孩一味地溺愛，百依百順，有求必應會使小孩脾氣越來越暴躁。假如家長對小孩的合理要求也是拒絕，使他的慾望總是求而不得，也會使小孩變得脾氣暴躁，有時還會產生懷恨心理。因此家長應盡量滿足其合理的要求；對不合理的要求，要耐心地做說服工作，不要在小孩不知道原因的情況下斷然拒絕，特別是當小孩一提出要求，沒等講完家長就馬上給予否定，這樣會使小孩分不清自己的要求哪些是合理的，哪些是不合理的，從而會影響他認識水平的提高，以致形成「反正家長也不同意」的想法。矯正的方法：
首先家長應找一找小孩好發脾氣的原因，是小孩自我情緒調節能力低，缺乏自我控制能力，表達能力差，一點小事就發脾氣；還是小孩對自己的要求是否合理缺乏判斷的能力
家長檢查一下大人對小孩的態度是否一致，特別是當小孩發脾氣時，周圍的人是一味袒護他，還是教導。假如一味袒護，就會使他嘗到甜頭，這實際上是一種負強化，他就會鬧得更凶。正確的做法是家長應該讓小孩懂得並記住一個道理：吵鬧發脾氣是沒有用的。這樣就可以使小孩明白用「哭鬧發脾氣當武器」不起作用。經過幾次這樣的教育，小孩愛發脾氣的毛病就會有所改變。
3家長平時要多與小孩溝通，了解小孩的需要，關注小孩同小朋友之間的交往。家長可以多方了解別的小朋友在玩什麼、想什麼、要求什麼等，當小孩提出自己的要求時，家長就比較能體會小孩的心情了，再加以開導和耐心的說明，是能夠消除或減輕小孩發怒的情緒的。
千萬不要認為「小孩好發脾氣是天生的」，甚至有的父母在小孩發脾氣時，也跟著發脾氣，用發脾氣對發脾氣。這種感情用事的方法，絕對改變不了小孩好發脾氣的習慣。有的母親認為小孩好發脾氣拗不過他，就把他推給父親管教，這樣就會使小孩產生「媽媽對他發脾氣毫無辦法」以後他會變本加厲地在母親面前發脾氣。
注意培養小孩廣泛的興趣和做事的靈活性。小孩的能力發展有「關鍵期」，學習繪畫宜在3—4歲；學習音樂宜在5—7歲之間。因此，興趣的培養不要過早，也不宜過晚。小孩的興趣特別容易轉移，不要只根據家長的意見來決定，而應當聽聽專業人員和小孩本人的意見。
培養小孩做事的靈活性。當小孩玩玩具、吃飯或穿衣服時都不要只「固定」一種方式、方法和模樣，要從小盡量使其「多樣化」，任其有挑選的餘地。特別是當一種東西、食品、玩具不存在了，就應及時引導小孩轉移到別的東西、食品、玩具上去，這種調節能力越好，其靈活性也就越好。當小孩的興趣增加了，對困難和問題的處理態度也靈活了，發脾氣的習慣也就會隨之減輕。脾氣暴躁是性格問題，不是道德問題，所以，首先提醒孩子不要為此過於自責。所謂脾氣暴躁，是指稍有不如意就會發脾氣，甚至會大打出手。
小孩脾氣暴躁大致有以下幾種成因，在這里列舉出來，供對照。
一、從小身體不好，經常生病，得到家人各方面的百般照顧，使孩子養成了別人就應該依從自己的心理。一旦不依從，從心理上便無法自控。
二、父母平時不在身邊，短暫的相聚恨不得給孩子所有的補償，即使孩子的一些過分要求也盲目地滿足。因此，當孩子的慾望沒能滿足時，常常大發脾氣。
三、孩子平時受到過分的寵愛，很少受挫折，心理承受力差，當遇到批評或相反的意見時，便無法忍受。
四、有些孩子曾經有過這樣的經歷，當大發脾氣、大哭大鬧後家長就屈服了，從此，就發現發脾氣的妙用，把發脾氣作為要挾父母的手段。
五、由於父母情緒不好或脾氣暴躁，經常使孩子莫名其妙地受責罵，或父母許諾了的事情又言而無信，孩子無法理解，長時間的心情壓抑或不滿，會讓孩子用發脾氣的方式來發泄。想克服自己的暴脾氣，最好的辦法是加強心理自我暗示訓練，當自己想發脾氣時就馬上捫心自問：為什麼要發脾氣呢，發脾氣能解決什麼問題與否，把自己的想法或做法平靜地告訴別人是不是更好。
要想改掉自己的暴脾氣，還要做到以下幾點：
一、要鼓勵自己用語言表達自己的感受和需求，當自己正當的需求不能得到滿足時，應耐心聽取別人的解釋，不斷提高自控能力。
二、當同學、夥伴出現不符合行為規范的言行時，要耐心勸說和制止，如果無效，不要發火，可向老師或其家長如實反映情況。
三、平時應注意和別人的情感交流，當別人的言行對自己或集體造成危害時，不要以牙還牙。