父母陪孩子做作業怎麼辦

㈠ 家長陪孩子寫作業，家長究竟該怎麼陪孩子寫作業

孩子開學之後，父母們日復一日陪寫作業的日子就開始了。曾經有段話真實地記錄了父母們陪孩子寫作業的悲慘場景：不寫作業，母慈子孝，連摟帶抱。一寫作業，雞飛狗跳，愛恨就在一瞬間。新貴妃醉酒每天上演。

陪娃寫作業，簡直是一部災難片，每天上演。更有網友吐槽：陪孩子寫作業寫出心臟病，裝了兩個支架，想來想去，還是小命重要，作業什麼的隨他去吧！無奈之情，溢於文字。

家長在瘋狂吐槽陪孩子寫作業的苦惱：邊寫邊玩，慢，走神，馬虎……孩子也有諸多委屈，爸媽陪我寫作業的時候，好凶，好嘮叨，還玩手機，甚至動手打人……

好多孩子，沒有養成良好的寫作業習慣，所以家長和孩子雙方，對寫作業這件事存在諸多不同意見。幫孩子養成好的作業習慣，是解決問題的根本。

1.陪寫作業的原則問題

首先，孩子寫作業用不用家長陪？用。當孩子養成良好的習慣後，三年級之後的學生家長可以適當減少陪伴的時間。家長陪伴的原則是：不急不燥，專心陪伴，不嘮叨。在孩子面前，你就是強的一方，孩子無力反抗。孩子的個體發育不一樣，有的孩子理解力好，寫作業輕松自如，有的孩子則需費些周折才能明白，給孩子時間去學習。家長應該正確地看待和理解這件事。不能有比較之心，徒增煩惱，毫無意義。

家長要給孩子製造好的學習環境，不看電視，不玩手機，也不能邊做家務，一心二用。你專心，孩子才能專心。據調查，孩子的注意力更容易收到打擾，任何一點動靜都會影響孩子。

6.帶孩子放鬆一下

孩子的作業寫完了，家長不要忘記最初的約定啊！答應孩子的事，現在兌現吧！看一集動畫片，或者去公園玩一會兒，或者去買個什麼東西，等，總之當初怎麼許諾的，就怎麼兌現。家長在孩子面前守諾言，孩子才會守諾言，下次的約定才能有效。到這，孩子也辛苦一天了，家長應該給孩子安排一些放送時間。

家長們，不要因為著急做飯什麼的，忽略這一放鬆過程。這是一個小小的儀式。完成這一步驟，才標志著一天的學習過程結束。然後，這一個較為輕松的儀式，也是讓孩子和家長都盡量放鬆，忘卻作業過程中的不愉快。

總結就是，陪寫作業家長心態要好，不急不躁，專心陪伴，環境安靜，不受打擾。孩子養成好習慣之後，家長可以慢慢減少陪寫作業的時間。當然，自己時間不夠的家長，可以選擇靠譜的作業班，讓輔導老師陪孩子寫作業。這也是維系家長跟孩子感情的一劑好葯方。

陪寫作業的家長，只需默念：孩子是我親生的，親生的，親生的！

好習慣的養成，不是一朝一夕的事，家長們一定要有耐心。家長是孩子的最好榜樣，身教的效果遠遠大於言傳。讓我們共同努力，實現孩子的美好未來！

㈡ 父母在陪伴孩子寫作業的時候，具體要怎麼做才能算合格

隨著學校的到來，家庭的「小祖先」終於被送進學校。可以說爸爸媽媽鬆了一口氣。但是隨著學校的開學，父母面臨的下一個問題就是陪孩子做家庭作業。父母可能溜走了，孩子們會玩著手機玩，看短片。通常很難及時完成作業?所以在這個過程中，您必須為父母積累了很多專有的秘密。今天就一起討論吧！

㈢ 孩子做作業非要家長陪著，該怎麼辦

可以慢慢改正這個問題，減少陪在孩子身邊，讓孩子學會一個人做作業，等孩子習慣了，孩子就不會讓你去陪著作業了。

㈣ 家長陪孩子寫作業如何能剋制住自己的情緒怎麼做效果更好

家長陪伴孩子寫作很有必要，特別是小學低年級階段，家長的陪伴就更為重要。

孩子小的時候，很多習慣是要在家長的幫助下強制訓練才能夠逐步養成。孩子畢竟是孩子，嚴格的要求和必要的管束一定不能少。沒有家長的指令和要求，規定和指導，僅靠孩子自覺去做事學習，那隻是一種理想。

家長陪伴孩子最容易走進的一個誤區就是：坐在孩子跟前盯住，看住，管住，強令，限制，督促，要求，包辦，嘮叨，指責，訓斥。

實際上，真正的高質量的陪伴作業，是給孩子創造和提供一個良好的作業環境，讓孩子自主自覺的寫作業，家長只是在孩子需要時給予幫助和指導，檢查和落實孩子的作業即可。

為了幫助家長提高陪伴作業的效率，改善親子之間的關系。給大家提供幾點建議僅供參考。

三，做到四個控制，溫和陪伴，最大化把火壓住。

在陪伴孩子寫作業時，無法忍耐怎麼辦？控制不了情緒怎麼辦？

1.延遲5秒，深呼吸。

先深吸一口氣，憋氣，然後緩緩呼氣，調整心態，強行把火壓下來。5秒內不看孩子，不說話，讓自己平靜下來。

2.轉移注意力，先做其他事。

先迅速離開孩子，坐下來喝杯水壓壓火，平靜下來。或干點別的事，整理一下物品轉移注意力，等自己恢復平靜後再和孩子談。

3.平靜情緒，降低聲音。

先把聲音壓下來，壓到最底，輕聲緩語的說話，火自然就被消解和息滅了。等情緒平靜後，再去談孩子作業存在的問題可能就順暢，孩子也容易接受，效果也比較好。

4.換成昵稱，溫和交流。

以前可能吼的比較多：“你咋回事？你怎麼這么笨呢？你能不能多動點腦子？”

現在變成，“寶貝兒，沒事，錯就錯了，錯了咱改正過來就好了；寶貝兒，你再思考一會兒，爸爸（媽媽）相信你一定能夠做出來的；寶貝兒，這道題不是這樣做的，正確的做法應該是這樣的，爸爸（媽媽）給你講一下，你可要認真聽哦……”。轉換成昵稱，你自然就沒有什麼火氣，交流就會溫和與順暢，效果也會好起來。

總之，小學低年級是孩子習慣養成的黃金階段。這個階段，家長的陪伴寫作業十分關鍵，也十分重要。但必須以正確的方式陪伴作業。否則，陪伴可能會產生負效作用，不利於孩子習慣養成和學習進步。

㈤ 孩子寫作業必須要父母陪怎麼辦

可以進行指導作業中遇到的問題。但不應該全程陪同寫作業。

1、長期下來孩子可能會形成一種依賴性，有人陪同寫作業才會進行寫作業。從而缺少一種自律、自主性。
2、家長在旁陪同時，孩子可能會有無形的壓迫感或反感，更不利於孩子學習。
3、若想讓孩子更高效的進行完成作業，要授人以魚不如授人以漁，讓其更加明白時間、效率等方面的重要性。（與其在旁監督完成作業，不如因為某一天因為貪玩而沒有及時完成作業，就應該強行不允許佔用其他時間還進行寫作業。讓孩子本身明白時間的重要性，以及建立起孩子規律的作息時間。）
4、父母的知識始終有限，小學或許可以陪同學習，然而不可能一直陪同學習到初中、高中、大學、工作中的學習。應該盡早讓孩子學會獨立學習，獨立做事。
5、長時間家長陪同，也容易造成孩子的思想惰性。因為只要不會問一下家長就可以知道答案了。若家長脾氣暴躁，經常訓斥孩子，長期情況下可能造成孩子的心理傷害，反而適得其反。
6、沒有家長的陪同，學習過程中若果遇到問題可以進行充分的思考，更有利於知識的加深記憶與理解。

㈥ 家長在陪孩子寫作業時，需要掌握什麼技巧呢

很多孩子不做作業的時候精神很好，做作業的話會餓、渴或者想上廁所。看時間就夠了。事實上，一半以上用於這種無用的事情。為了防止這種事發生，最好在寫作業之前讓孩子們做好。吃得好，旁邊再放一杯水比較好。准備好所有好的衛生間必需的學習工具。這樣可以減少孩子能找到的「借口」，縮短寫作業的時間，提高寫作業的效率。

我其實見過家長和孩子一起做作業的場面。這是孩子寫字，媽媽坐在旁邊盯著孩子寫字的場面。一旦發現孩子有寫錯的地方，就要馬上指出來，甚至還要喊幾句。「這個我試了很多次，還是記不起來了。我們也都是從學生時代來的。想像一下，當你做作業的時候，旁邊有人一直盯著你。你不會受影響嗎？相信大部分人不會喜歡這種排筆方式。因為在這種氛圍下，可以提高孩子的緊張感和壓迫感。特別是成績不好的孩子們，怕自己犯錯誤，所以在做作業的時候，他們在想怎麼辦才能不犯錯誤，不被批評，甚至不能下筆。父母這樣做似乎是為了提高孩子的准確性，但實際上破壞了孩子的學習興趣，讓孩子對學習感到厭惡。

㈦ 天天陪小學二年級的孩子做作業，越陪孩子越厭煩，成績也上不去，怎麼辦

這種狀況還挺普遍的。家長陪孩子寫作業，最後孩子成果不升反降。家長承受不了，覺得本人功夫白費了；孩子也膩煩，覺得父母教師逼著本人學。為什麼會呈現這樣的狀況？

假如孩子真的本人想方法學會做題的時分，你一定要及時誇獎ta，由於這是ta主動的結果，十分好的表現。

㈧ 孩子做作業時，家長是否有必要坐在邊上陪著呢為什麼

孩子做作業時，家長是否有必要坐在邊上陪著呢？小編認為是沒有必要的，為什麼？首先這並不是不負責任。很多家長會認為，自己不在旁邊坐著，孩子會更加墨跡，拖延時間，不好好做作業，有的時候家長坐在旁邊，孩子都不想寫，更何況你不在呢？

所以，每個人都是個體，不要為了所謂的愛和責任，而讓孩子的學習不那麼輕松。小編從沒有讓父母看著寫作業，但是每次的作業都會完成，這都是憑自覺，並不是一味的看管就可以了。

㈨ 作為家長如何陪小學生做作業怎樣才最有效果

家長要想知道好孩子的作業，必須做好以下幾點！要對孩子溫柔。用理解孩子的思維來指導孩子可以指出問題，但不要輕易指責孩子。嚴格但不能苛刻無情，重視方法，關心孩子的感情。不要太著急。學習不能激進，課外要想辦法。不要在短時間內提出超過孩子能力的要求，不要責怪孩子的能力和態度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但不要要求孩子理解和認可。

三、四年級的作業量比以前多得多。輔導的時候主要是幫助孩子們合理安排時間，讓孩子先做容易做的作業(如抄、默寫等)，做難的作業，培養孩子的時間觀念。完成作業後，父母應該培養孩子的閱讀習慣。三、四年級的孩子可以多讀書，增加閱讀量。要想讓孩子愛上讀書，家長必須花很多時間培養，家長也必須喜歡讀書，給孩子樹立榜樣，孩子在書店、圖書館、安靜下來，孩子就會越來越喜歡讀書。

到了五六年級，孩子的作業量一下子就多了，作業的難度也提高了。如果孩子已經養成了好的作業習慣，父母一般不要和孩子做作業，只有在孩子有不回答的問題時才做作業輔導。如果你的孩子還沒有好的作業習慣，你應該吃點苦，每天和孩子們做作業。再苦再累，你也要陪伴。這就是你以前沒做好的原因。對大部分家長來說，初中高中作業是不會做的。這時主要要進行心理輔導。孩子作業多，學習累，會出現心理問題，這時孩子要多和孩子溝通，多和孩子溝通，平時少做一些關於學習和作業的事情。給孩子做心理輔導比作業輔導好得多。