父母在選擇童書的時候看重什麼

⑴ 選擇兒童小說的原則

符合孩子的年齡：不要給孩子推薦超過他的適讀年齡的書，不要讓孩子覺得書是深奧難懂的，寧可推薦難度低、讀起來相對容易的書，也不要去推薦那些文字多、圖畫少，讓孩子看著就覺得枯燥乏味的書。 2、 尊重孩子的興趣：在推薦之前，要先了解每個孩子的興趣和愛好，針對他們不同的興趣來選擇合適的書。不要臆測孩子的喜好，而要多和他們交流；對還沒學會說話的孩子，可以詢問其父母，孩子喜歡玩什麼等等。 3、 把握童書的品質：有些書乍一看還不錯，但

⑵ 應該如何選擇童書繪本你覺得有什麼小建議

家長對於孩子也是很關注的，因為家長也希望自己的孩子能夠養成好的品質，而且也希望孩子能夠變得更加的聰明，所以爸爸好媽媽平時在生活之中一定要多注意觀察孩子，而且一定要把握正確的教育時機。應該如何選擇童書繪本？你覺得有什麼小建議？

這些問題都是有必要引起大家重視的，這樣的話才能夠幫助大家挑選合適的繪本故事。這些問題都是有必要引起大家關注的，而且小編覺得大家平時在生活中一定要注意觀察自己的寶寶，因為每個小寶寶的情況肯定也是不一樣的，所以小寶寶感興趣的東西也是不一樣的。

⑶ 應該如何選擇童書繪本有什麼小建議

引言：閱讀對人的一生都非常重要，有句詩叫「讀書破萬卷，下筆如有神」，讀書對孩子的智力發展和以後的學習都很有幫助。有的家長在孩子還小的時候就已經開始給寶寶看童書繪本了，那麼該如何選擇童書繪本呢？大家有什麼好的建議呢？今天我們一起來看一下吧。

二、選擇家長喜歡看的繪本

寶寶從出生下來就是一張白紙，一言一行都受到家長的影響，而且寶寶雖小，他們察言觀色的能力是很強的，但凡家長在讀繪本時有一絲一毫不喜歡的語氣，寶寶都能夠感受得出來。所以家長在選擇繪本的時候，可以先從自己喜歡的種類開始，只有帶著愉悅的心情去念給孩子聽，孩子才會更加的感興趣。

⑷ 童書選購，必須知道什麼

童書選購，必須知道什麼？

不可以有包裝印刷，基本常識或其它領域的錯誤。

在兒童讀物購買層面，孩子與成年人的風味是不盡相同的，不可以奢求孩子對大家買的全部的書都有興趣，除非是有標准帶孩子親自去圖書店選擇。此外，買了的書里，許多全是別的父母明顯推薦書籍，但買回去後桐桐也並並不是都喜愛，這表明孩子中間的味道區別也是特別大的。從這種含義上說，我們建議僅作參考，具體步驟時，還得靠父母仔細捕獲孩子的喜好。

⑸ 我們需要怎樣的兒童讀物

零

我們常常說，孩子如同一本「十萬個為什麼」，因為他們總是有提不完的問題：

媽媽，為什麼天是藍色的，草是綠色的？

為什麼鳥兒會飛，有翅膀的小雞卻不行？

為什麼會下雨，為什麼會下雪呢？

當對其中的知識存在疑問、對方法想要試探、對內容需要拓展時，家長應該及時鼓勵孩子藉助互聯網、教師、親朋好友的人際網路、科技館、電影院等更多途徑尋找解決辦法。簡單來說，家長應該為孩子提供的是解決問題的平台，而非直接給予他們答案。

⑹ 怎樣給孩子挑選好童書

除了良好的基因作保證，我們每個人的能力，都是來自於外界的影響。比如，家長、老師、一本好的書，一場有意義的電影，一段有智慧的對話，等等。

所以，幫孩子挑選好童書，最重要的一個標准，就是要看這本書，能不能給孩子帶來成長的正能量。

一般來講，對孩子最有幫助，孩子也最易接受的圖書，有這么幾個類型：

最貼近孩子生活的圖書——《胡小鬧日記》

作用：找一個小偶像、小夥伴陪孩子一起上學

推薦指數：★★★★★

⑺ 父母都期望書香陪伴孩子智慧成長，你知道在講解童書時要注意的地方嗎

肢體語言很重要，選擇的書籍很重要，太深的詞不要，不要講得太快，注意互動，最好有彩圖給孩子，邊看邊講。

⑻ 對於童書來說，什麼樣的書可以稱之為一本好書

‍‍首先好童書，那必須是一本童書，童書與成人書的不同之處：

1、童書有適讀年齡（0-14歲）差異，成人書沒有

2、童書包含了童年經驗，成人書不一定

3、童書是為兒童而創作的，成人書不是。

一本書至少需符合上述三條件的兩個才能稱之為一本童書。

一本內容相對純凈、積極向上的書，或許適合親子共讀，但如果這本書既不是為孩子創作的，也沒有包含任何的童年經驗，它就只是一本恰巧適合孩子閱讀的成人書，而不是好童書。好童書必定是適合親子共讀的，好童書必定也是可以打動內心豐富的成人讀者的，好童書必定是一個愛書人在長大後仍然樂於重溫和推薦給自己的孩子的。

三、感受親子溫情的圖畫書

18、布偶意味著什麼—《小熊可杜羅》(愛心樹繪本館譯名《小熊可可》)

19、克服害怕的圖畫書—《拉茲和獅子》

20、傳遞冬日溫暖的圖畫書—《蘿卜回來了》（村山知義/圖君島久子/譯暫未出版）

21、這就是我媽媽！—《小貓》

22、與爸爸共讀的圖畫書—《飛吧！小飛機》

23、純真無邪的猜謎游戲—《猜猜我有多愛你》

24、韓國圖畫書中的傑作—《小狗的便便》

25、了解孩子內在世界的途徑—《野獸出沒的地方》

四、給孩子生存活力的圖畫書

26、與孩子共展未來之夢—《好大好大的紅薯》

27、感受樹木果實的力量—《嗷嗷》（田島征三/文圖暫未出版）

28、追問孩子淘氣的根源—《好奇的喬治》

29、培養孩子與自然的親近感—《樹真好》

30、生命的意義和生存的喜悅—《黎明》

31、故事圖畫書的真諦—《手套》

32、先從插圖讀起的圖畫書—《蕗姑娘》（田島征三/文 圖暫未出版）

33、韓式圖畫書—《和爸爸在一起》（李尚公/文 韓炳浩/圖暫未出版）

五、讀圖的圖畫書

34、真正的圖畫書！—《不來梅的音樂家》

35、孩子們能讀懂嗎？—《小藍和小黃》

36、帶來翻頁樂趣的圖畫書—《好餓的毛毛蟲》

37、教你讀圖畫書的方法—《月亮，晚安》

38、了解圖畫書的美—《下雪天》

39、法國孩子也愛讀這本書—《第一次上街買東西》（筒井賴子/文林明子/圖 暫未出版）

40、自我認同的圖畫書—《小黑魚》

41、講述生活的真諦—《阿春奶奶的手》

六、培養閱讀能力的圖畫書

42、從讀圖畫書到讀書—《藍眼睛的小貓咪》（愛根.馬蒂森/著暫未出版）

43、在歐洲也眾所周知的故事—《桃太郎》

44、內心不安的終點在哪裡—《三隻熊》（托爾斯泰/文巴斯內奧夫/圖暫未出版）

45、給沒有失去「童心」的大人們看的圖畫書—《驢小弟變石頭》

46、精闢的語言—《田鼠阿佛》

47、不斷追求夢想的故事—《兩個神秘的小鞋匠》

48、構築講者與聽者之間的信賴關系—《壁櫥里的冒險》

49、安徒生童話的圖畫書代表作—《野天鵝》（安徒生/文瑪沙.布拉恩/圖暫未出版）

50、共同學習就是共同生存—《日本語教科書》（安野光雅大岡信、谷川俊太郎、松居直著暫未出版）

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