如何順利接管父母的工作

㈠ 如何才能順利的脫離父母掌控

想要擺脫父母控制欲之前先確定自己真正獨立，獨立包括但不限於：經濟獨立、思想獨立、行為獨立。千萬別又想享受父母對自己的照顧（經濟支持、幫忙帶孩子等），又要他們少干預自己。

㈡ 接管父母的產業了，很激動，有一些話不能對父母說，只能對知道說了

好羨慕你能生在這么一個富裕的家庭中，還有這么愛你的父母。現在需要定準的是你想要什麼，因為基本你想要的你父母都能給的了你，所以他們的意見也只是借鑒一下，最後拿主意的應該是你自己。如何你就想舒舒服服的當一個富二代，那就把加油站租出去，不用你幹活也能有收入。不過這樣的弊端就是你根本鍛煉不出守住家產的能力，有一部分幾率會坐吃山空，比方說政策的改變，不讓私人經營加油站了，或是你沾染上了黃賭毒，最後一定會一貧如洗。要是你想做一個能經得起風浪，守得住家產，甚至能發揚光大的有能力者，那就不能過著休閑的生活了。如果你有自己的愛好，可以把加油站出租，自己拿一筆創業資金自己創業。如果沒有啥愛好，那就做好自己經營加油站的准備。一種方式是先租出去，不直接當老闆，你從各個崗位一個一個做起，積累經驗後，再當老闆，這樣一定會成功。再就是直接當老闆，從父母那吸取經驗。

㈢ 如何在上海給父母安排工作或者生意

首先對你的孝敬父母之舉表示敬意!

根據你父母年齡和身體現狀，並依你個人現實能力，提出如下建議:

一、讓父母做小生意。投資小、技能要求不高的縫紉、修鞋、修傘等比較好做。給你父母在市場租個攤位，或在小區尋個比擺攤，二老在一塊，既掙錢，又不耽誤做家務，同時一人離開，一人照看攤子。一天掙錢多少不重要，只有二老生活充實，適應上海環境，就萬事大吉。

二、讓老人幫助上班族接送孩子上學放學。你在小區發一告示，估計有情況。而且大多數上班族對本小區老人接送孩子比較放心，加之花錢不多，又很方便，他們樂見其成。如果對個別上班族孩子再能管晚飯，使其家長就是因加班、急事等情況影響按時回家時，對孩子有飯吃、有地方待、有人照管，便消除了後顧之憂。

三、與小區物業聯系承包小區部分綠化管理。剪草坪、樹枝、蕃蘺、澆水、除草等，總之此活不忙、不太累，又沒有硬指標，屬於「莊稼活慢慢磨，三天幹不了一天的活」性質。

以上支招滿意否、有啟示否?如有不清楚，我再幫助你。滿意請笑納，不勉強你「採納」重分答謝。

㈣ 如何做好家長工作（一）

家長們不懂得非智力因素對幼兒發展的重要性，忽視了幼兒獨立意識、良好情緒情感、良好品德素質和生活習慣的培養，造成孩子心理不健康；3、教育方法不當。或過分溺愛與保護，或過分嚴厲經常打罵，這種家教誤區的存在使幼兒園教育與家庭教育產生了矛盾，出現家教效果抵消幼兒園教育效果等現象。做為幼兒教育機構我們有義務、有責任做好這項工作，使家庭和幼兒園形成合力，促進幼兒全面發展。一、家長工作的目的 向家長宣傳幼兒園教育的目標、要求，普及科學育兒和家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，指導家長遵循家庭教育的基本規律，提高家庭教育能力，以便家園配合，形成合力，促進孩子身心健康和諧地發展。 二、家長工作的內容 （1）幫助家長認識幼兒期家庭教育的重要性 不少家長對幼兒教育，特別是幼兒家庭教育的重要性缺乏認識。有的家長認為「樹大自然直」；有的認為孩子幼時主要長身體，上學才是教育的開始；有的家長只顧掙錢，對孩子的教育不放在心上；還有相當一部分家長認為把孩子送進幼兒園，教育就是老師的事，家長只管孩子的生活就行了。教師應向家長宣傳：幼兒期是人生的奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期。還要使家長認清家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應該盡到自身的責任。 （2）幫助家長樹立正確的家教觀念 家教觀念決定著家長的教育行為，目前，不少幼兒家長在兒童觀、發展觀、教子觀、人才觀等方面都存在問題，導致一些家長在對孩子的教育上步入誤區，直接影響著家教質量和家園合作教育。如：不少家長誤認為向孩子頭腦灌注大量知識便是智力開發，讓孩子學會一技之長就能成才，並以為這就是早期教育；有些家長忽視幼兒社會性發展，不重視孩子的性格及品德、行為習慣的培養；還有些家長家教觀念陳舊，不適應時代發展的要求。因此，要幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。 （3）宣傳科學的育兒知識 當今不少家長對孩子的期望過高但又教子無方。他們不了解幼兒的生理、心理特點，缺乏科學育兒知識。有的家長對孩子嬌慣溺愛，有的簡單粗暴；有的家長對孩子過早地進行定向培養；有的家長不主張孩子玩游戲，認為游戲是學不到東西的，對幼兒施行小學化、成人化的教育等等。因此，我們要向家長宣傳有關幼兒身心特點和科學保育、教育的知識，讓家長了解教養孩子必須遵循科學規律，堅持嚴愛結合、正面教育，並做到以身作則、教育一致，只有這樣才能達到教育的有效性。 （4）幫助家長為幼兒的健康成長創設良好的家庭教育環境 要使家長認識到家庭教育、尤其是幼兒家庭教育，從本質上講是一種環境教育，要重視為孩子身心健康和諧發展創設良好的物質環境和精神環境。 目前，在物質條件上家長大多注意給孩子購買大量圖書、玩具、視聽材料等，但往往缺乏選擇性；有的家長任孩子長時間地看電視、玩游戲機；有的家庭裝修得非常講究，現代化設施一應俱全，但卻沒有一塊適合孩子活動的空間，孩子在家裡這也不能碰、那也不能動，甚至連玩具也束之高閣，這樣的環境就大不利於幼兒的發展。教師應使家長了解，孩子是在活動中發展的，建議家長根據家庭條件給孩子留出活動空間，並為孩子提供適宜的、適量的活動材料。另外，不要總是將孩子長時間關在家中，應多讓孩子到戶外去活動，利用雙休日及假日帶孩子到大自然中去，豐富知識、開闊視野、陶冶情操、鍛煉身體。 家庭的精神環境是由家庭成員的修養、家長的教育觀念、教養態度、家庭成員之間的關系及家庭氛圍等構成。這是關系幼兒身心發展更為重要的方面，良好的親子關系對幼兒的發展有著不可磨滅的作用。家長都很愛孩子，但這並不意味著就是建立了良好的親子關系，不少家長由於不了解孩子、不尊重孩子，教養態度與教養方法不正確或者溺愛孩子，這樣便不可能為孩子身心健康成長提供有利的氛圍，這就需要教師給予有針對性的幫助。三、幼兒園家長工作的方式 大體可分為兩類，即個別方式與集體方式。 （－）個別方式 個別方式是指幼兒園教師與幼兒家長間一對一地聯系與進行工作的方式，這種方式對密切家園聯系，實現家園同步教育有著十分重要的作用。因為，教育孩子不同於其它工作，每個孩子都是一個獨特的個體，具有個性特點和發展水平上的差異；另外，孩子的家庭狀況、家長的教育觀點與教養方式也各不相同，教師必須針對每個幼兒和家長的不同情況，區別對待，進行有針對性的工作。例如，有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，有的孩子不合群等，都需要教師與家長通過個別化的工作了解原因，研究教育對策，相互配合教育。家長的情況也各不相同，如有的家長對孩子嬌慣，有的粗暴，有的望子成才心切擔教育不得法，有的不重視對孩子的教育等等，需要針對不同情況進行個別討論的工作。 1. 家庭訪問 家庭訪問是家園聯系常用的一種重要方式。家庭訪問有孩子入園前的訪問和人園後的訪問。幼兒入園以前的訪問十分必要。一般幼兒園在孩子入園前都要求家長填寫家庭情況調查表，以了解幼兒及其家庭一般情況，但僅通過書面調查了解情況是不夠的，必須進一步通過家訪實地了解家庭環境、親子關系、家長的教育觀點、教養態度以及幼兒在家中的表現等，以使孩子入園後進行有針對性的教育，並為家園合作打下初步基礎。另外，對孩子入園前進行家訪，讓孩子在入園以前先認識老師，與老師建立初步的情感，可以減緩幼兒入園後的分離焦慮，使之能較快地適應幼兒園的生活。教師在孩子人園前進行家訪時，不僅要與家長交談，還要與孩子交往，如教師可帶些幼兒園小朋友生活與游戲的照片畫冊給孩子看，可與幼兒一起玩玩具、聊天，在交往中了解孩子的性格、興趣和愛好。有的幼兒教師在孩子入園前的家訪中發現有個別適應性極差的幼兒，還進行不止一次的家訪。這種家訪往往還會使家長對幼兒園產生信賴感。幼兒入園後的家訪有定期與不定期的家訪。定期家訪，如規定每學年（或每學期）教師對本班幼兒普遍進行一次家訪。不定期的家訪則視需要而進行的家訪，如班上有的孩子因傷病不能來園，教師盡可能抽時間進行家訪，又如在教育中來要與某位家長一起研究孩子發展和教育中的問題，共商教育對策時可以事先與家長約好，進行家訪。一般說來，有特殊問題須家園下大力氣合作教育的兒童，教師都應列為家訪重點，往往每學期不止一次進行家訪。如某老師班上有一名小朋友性格孤僻，不願上幼兒園，即使來園也不願參加集體活動。為此，教師進行了多次家訪，了解孩子性格孤僻的主要原因。她的父母整天忙於做生意，長期將孩子一人鎖在家中，很少與人交往。據此，教師花大力氣做家長工作，一方面說服家長多親近孩子，工作再忙也要拍出時間和孩子交往，並為孩子找小夥伴；另一方面教師在幼兒園多親近他，創設條件讓他和小朋友交往，並對她的交往行為多給予鼓勵和誇贊。經過雙方努力使這個幼兒逐漸克服孤僻習性，變得活潑開朗，願意上幼兒園，能與小朋友主動交往，也樂意參加集體活動了。家庭訪問可以增進幼兒園與幼兒家庭間的溝通，促進教師與家長間建立和睦的情感。為提高家訪的質量，在訪問前教師要做好准備，明確訪問的目的，確定訪問的內容，訪問中要創設良好的氣氛，教師要注意自身的態度和講話技巧，從愛護孩子，關心孩子健康發展為出發點，以平等、誠懇的態度與家長交談，在交談時應多傾聽家長的談話；教師在向家長反映孩子在幼兒園的情況時，～般要多談孩子的優點和進步，談孩子的特點和興趣，在此基礎上反映孩子的問題和不足，這樣會使家長感受到教師不是在挑剔孩子的缺點，而是客觀公正地看待他們的孩子，從而樂意和老師共同研究教育對策，進行合作教育。在研究孩子問題時，教師和家長要力求取得共識，作為教師要有足夠的耐心，不可總是埋怨家長，以免形成隔閡。教師和家長都要注意，切忌當著孩子的面去談論他們的缺點和問題，教師更不可在家長面前議論別的孩子或家長。進行家訪時，教師應善於觀察，如房間里是否有孩子活動的空間？家長對孩子的態度如何？家庭成員間是否和睦？……以助於了解家庭環境對孩子的影響。在家訪時，一般不作記錄，所獲信息應該事後追記，以免引起家長的顧慮和反感。2．個別交談。 這里所說的個別交談是指教師利用接送孩子的時間與家長進行個別交談和專門約請個別家長來園面談。教師利用家長接送孩子時與家長簡短交談，是一種最簡便、最及時和最經常的家園聯系方式。雖然這種交談時間很短，甚至三言兩語，卻可以及時互通信息，使家長與教師得知近日乃至當天孩子在園或在家的情況，以便家園隨時配合，促進孩子發展。例如，某小朋友有挑食的不良習慣，不肯吃蔬菜。一天中午用餐時，在老師的教育和小朋友的影響下吃了一些蔬菜，雖吃得不多，但對他說來卻是個進步。教師記住了這一進步，當離園時教師當著孩子的面向家長表揚了孩子的進步，家長聽後十分高興，回到家中告訴家人孩子受到表揚的事，而孩子受到這一次次的表揚和鼓勵（正向強化），就很願意再重復這種良好行為，挑食的毛病就逐步改掉了。同樣，家長也可利用接送孩子的時間，把孩子在家的進步，三言兩語地告訴老師，這樣雙方默契配合，及時交流信息，就能有效促進幼兒的行為向著預期的教育目標方向發展。約請家長來園面談是另一種個別交談形式，它與前面所說的接送孩子時交談不同，是一種有目的、有準備、有一定深度的交談。一般說來，採取這種約談方式是由於下述情況：一是孩子存在某種比較突出的問題，需要家長和教師共同研究、配合教育，或是教師發現在家庭教育上存在不利於幼兒發展的問題需要作個別的家教指導，教師和家長要作較長時間的交談。這種交談需要教師事先作充分的准備，抱著誠懇、耐心的態度，在取得家長理解和信任的基礎上進行。另外一種情況是，有的家長因故比較長時間離開家，不了解孩子近期發展情況與教育要求，教師可專門約定時間和家長交談，有些家長也會主動找教師約談。這種交談大多是由教師向家長比較全面地匯報孩子的發展、進步及存在問題，通報近期的教育目標和家園配合的要求，商討今後的合作教育內容。這種有明確目的事先約定好的個別交談，教師均需事先認真作準備，包括匯集、分析有關孩子發展的材料，准備提出的問題及解決問題的初步設想。在交談時，教師不僅態度要誠懇，還應設法營造的良好氛圍，使家長消除思想顧慮，輕松地參與交談。3、論壇交流 滿足一部分家長的需要，教師的交流反饋要求及時，語言要言簡意賅。 4．幼兒成長檔案 幼兒成長檔案是目前我園即將推出的家園聯系的一種新的有效的形式。現在，有些家長工作繁忙，難以抽出時間與教師經常交談，在這種情況下使用顯得尤為重要。幼兒成長檔案靈活方便，傳遞信息及時。家長可從檔案中經常得知孩子的學習主題、孩子的表現、進步、問題及幼兒園對家庭在配合教育方面的具體要求；教師則可從中獲得幼兒園教育效果的反饋信息，了解幼兒在家中的表現，得知家長的意見和要求。教師要圍繞幼兒園的教育目標和近期的教育任務，結合孩子個體發展的實際來寫來評價。家園經常地、不間斷地交流信息，相互配進孩子的發展。時間長了，成長檔案就成為反映孩子發展與教育的寶貴資料。 5．電話 對於工作繁忙無暇接送孩子的家長，教師可利用電話和家長聯系。幼兒園老師記下這類家長的電話，並且了解最佳通話時間，和家長適時聯系，受到家長歡迎，促進了家園合作。個別方式還有許多，例如有位家長工作很忙，但很關注孩子的發展，由於她不能接送孩子，無法與老師當面交流情況，便通過錄音帶傳送信息，和老師交流。總之，採取何種方式與家長取得聯系，要根據情況，靈活掌握。（二）集體方式 幼兒園家長工作集體方式是指對家長群體進行工作的方式，如召開家長會、舉辦家長學校或家教專題講座、家教經驗交流、各種家教研討活動、設置家園聯系欄（家教園地）、組織面向家長的開放日以及印發有關家教學習資料等等。集體方式的家長工作與個別化的家長工作必須結合進行。家長工作的集體方式大致有如下方面。 1、家長會 是幼兒園普遍採用的一種家長工作方式。有全園性的、有年級與班級的，"還有不同類型的家長會。全園性的家長會要求全體家長都參加，一般安排在學年（或學期）初與學年（或學期）末，這種家長會的內容大多是向家長報告幼兒園的工作計劃，匯報教育成果及家長提出要求等。年級家長會則是向家長報告本年級教育工作計劃，特別是講解這一學年（學期）的教育目標和家園合作教育的要求，並可組織討論，聽取家長的意見和建議。分班家長會更具有針對性，便於家長與教師雙向交流，共同研討有關孩子的保育教育問題。家長會的形式不拘一格，主要應注重實效。有的班級家長會開得生動活潑。如某幼兒園為了促使家長克服過多包辦現象與幼兒園配合一致培養孩子的自理能力，召開了一次家長會，請家長看孩子穿衣比賽?quot;看準穿得快"的游戲；另一所幼兒園則召開家長會，觀看孩子操作智力玩具，動手動腦的能力。通過看孩子的活動，使那些平目包辦過多的家長看到自己的孩子與班上其它小朋友比較顯得笨拙、無能，受到觸動。在這種情況下，教師再向家長講包辦代替不是愛，是一種對兒童發展機會的剝奪，從而幫助家長克服包辦代替的錯誤教養態度，使這些家長願與幼兒園相互配合，注意培養孩子勤於動手動腦和生活自理能力。開家長會時班級教師首先要做好環境的創設，如黑板上寫一些簡單的歡迎詞，讓家長看了感覺他們是被老師重視的，產生一種溫馨的感覺。其次，教師在介紹情況的時候切忌讀稿，在分析幼兒情況時要理論聯系實際，眼光要和家長交流，要盡量多將孩子的長處要多表揚家長配合幼兒園工作，切忌捧一個踩一大批。還有家長來開家長會不容易，老師要抓住這一良機，在會上根據班級幼兒實際情況做一次短小精悍的家教講座，讓家長聽了講座之後能及時配合您的工作。 2、家長學校 是普及家教知識的有效渠道，是幼兒園開展家長工作的重要發展。如我園家長學校講座、家長學校每月問答等。3、家園聯系欄 幼兒園都設有家園聯系欄，是各班自辦的。家園聯系欄一般都是介紹有關家教新觀念、家教好經驗、保健小常識、季節流行病的預防、介紹親子游戲等等；各班的家園聯系欄內容有介紹本班近期教育目標，需要家園合作教育的內容、孩子的發展情況與一些有針對性的家教指導文章等等。家園聯系欄應辦得生動活沒能吸引家長，文章、資料要短小精悍，可由教師編寫，可摘錄家教刊物上的內容，也可由家長提供經驗、體會等等。家園聯系欄應設在家長接送孩子必經之處，內容要經常更新，字跡不可太小。 4、園報 幼兒園自辦小報。內容豐富，文章精短，生動活潑，語言朴實親切，既有老師的話，又有家長的話，緊緊圍繞著對孩子的教育。 5、家長開放日 指幼兒園定期或不定期地向幼兒家長開放，屆時邀請家長來園，觀摩或參與幼兒園的活動，這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參與幼兒園的活動，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容。方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平、夥伴交往狀況，特別是可看到自己孩子在與同齡兒童相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地去教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。由於幼兒園教師是接受過專門訓練的，一般對兒童的教育能採用正確的原則，比較注意根據兒童的年齡特點和個體差異，採用相適應的方法，這對家長說來也是一種實地學習，會有助於改善家長的教養行為。孩子們也很喜歡家長到幼兒園來觀摩和參與他們的活動，在活動中孩子們會更加積極和認真。如幼兒園都利用"六一"、"元旦"等各種節日，請家長到幼兒園參加同樂活動，家長和孩子共同開展游藝活動、參加運動會、同台演出，盡興歡樂。前不久我園小班組利用"三八"節請孩子們的母親來園參加班上"愛媽媽"的教育活動，對於家園合作向孩子進行愛媽媽的情感教育起到很好的作用。總之，通過家長開放日活動，進一步提高了幼兒園工作的透明度，加深了家長的參與度，使家園關系更為密切，家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。那教師在半日活動開放時要時時注意自己的一言一行，做到語言規范，行為落落大方，在家長面前不卑不亢，要表現出一種工作的積極性和主動性。還可以利用開放活動有針對性地對個別家長進行指導。四、家長工作的過程與方法 要做好家長工作確實不是一件容易的事，因為我們面對的是一個個不同個性，不同情況的家長，不同的家長對我們提出了不同的要求，這些不同的要求就構成了家長工作的多種內容。那如何做好家長工作使家長們滿意呢？我想我們可以嘗試著這樣去做： 1、用真誠，與家長作真心交流 家長工作是教師與家長交往的過程，在這個交往中特別需要用真誠，與家長坦誠相對是關鍵。只要我們願意把家長當作是朋友，把孩子當作是自己的孩子，真心實意地對待孩子，幫助孩子，從心底里去愛孩子，讓家長們時時處處都能感受到老師對他們的真誠，家長們就會毫不猶豫地接受我們，從而使教師和家長之間沒有距離。那怎樣讓家長感受到我們的真誠呢？比如我們在評價孩子小結孩子的情況時，這時與家長的聯系就應突出「真」和「情」兩字，我們在表述時語言要精練，措辭要嚴謹，讓家長明白，反映孩子的真實情況有利於解決問題。比如有個老師在論壇上和家長這樣寫道：以前我們的×××的臉上天天掛著燦爛的笑容，可不知怎麼啦，這幾天她的笑容不見了，我曾問過她，可孩子吱吱唔唔說不清楚，你能和我一起聊聊嗎？這樣的寫法容易調動家長和我們老師交流的積極性。後來，我發現在該孩子的論壇中寫滿了家長密密麻麻的字，每一句字行里充滿了信任與溫情。這難道不是我們用真誠所換來的嗎？總之，以誠相對，注重與家長的真心交流，我們就能與家長成為朋友，這也是順利開展家長工作的基礎。 2、多溝通，以促進了解達成教育共識 加強與家長的交流與溝通，家長最關心的是孩子在幼兒園的表現，家長們希望看到和聽到孩子的各種信息。在日常我們用各種形式加強了與家長的交流與溝通。尤其是電話成了交流情感，反饋信息的重要工具，因而打電話成了一種最省時、省力、最具有針對性的家長工作方法。在電話中不僅拉近與家長的距離，還使家園教育達成共識。除了電話交流以外，面對面的交流來得更直接，能夠使家長在與教師的直接交流中了解情況。尤其當家長有疑惑時，經過與家長面對面的交流，使家長了解了事實的真相，消除誤會。這里介紹一個案例：記得有一次，當我送走了最後一個孩子蹦蹦跳跳離開教室時，我這才送了一口氣，心想可以輕鬆了。豈料這個時候，一個孩子的奶奶領著孩子生氣地來到教室，我心裡一個咯噔，輕松心情盪然無存。我連忙溫和地問：奶奶怎麼啦？孩子奶奶見我態度溫和，怒色收斂不少，並詢問我他的孫子為什麼沒有小紅旗？（小紅旗是我獎勵給孩子的一個小粘紙）他不好嗎？奶奶還說他孫子可聰明了！搞清了事情的緣由，我就思考著解決的辦法。多年的工作經驗告訴我，當遇到這種情況時，只有摸准家長的然後心平氣和地對待他們，才能解決問題。於是我就和孩子奶奶聊了起來，先肯定他孫子的優點，再說明我的教育用意，慢慢地使孩子的奶奶明白了，她還不時地點頭表示贊同我的觀點。乘機我就委婉地指出孩子沒有得小紅旗的原因，並再次對孩子進行了鼓勵，孩子的奶奶還在一旁附和著。孩子的奶奶從不了解到理解，從理解到贊同，這就是溝通的結果。因而，在開展家長工作的過程中，有許多問題與疑惑是需要教師與家長多溝通與交流才能解決的。不及時交流，會使小事變大事，還會加深矛盾與誤會，這樣就會阻礙家長工作的順利開展。 及時傳遞正確的教育觀念 在實際教育中，有許多良好的教育理念和教育行為需要在教師與家長的相互交流中得以傳遞。以前有許多家長認為，教育孩子是幼兒園老師的事，家長只要給予吃飽穿暖就行了，對家庭教育不是很重視，教育觀念比較陳舊。針對這種現狀，教師有責任幫助家長樹立正確的教育觀念，不斷更新其教育理念。這個任務只有在教師自身的一言一行中給予家長潛移默化的影響，在相互的交流與探討中得以轉變。總之，多與家長進行交流與溝通是開展家長工作所必須的一個環節！ 3、要細心，做個有心人 細心觀察家長對我們工作的滿意度 我們的工作繁瑣又細碎，說句「服務好家長」的話容易，做起來卻很難。在日常，我們習慣於手拿放大鏡，把面前的孩子不斷「放大」，密切關注著孩子們的一言一行，一眸一笑，分享著孩子們的喜怒哀樂。我們對孩子生活上的細心照顧，對孩子情緒情感的關注，都能體現我們老師對孩子的無限關愛。我們不僅對孩子要細心，對家長尤其要細心，不僅細心，我們還要學會善於捕捉家長的心態，觀察家長對我們工作的滿意程度。我們面對的是眾多的孩子，家長面對的只有一個，他們往往會站在自己的角度思考分析問題。令人欣慰的是，隨著我們家長工作的不斷深入和家長自身素質的提高，現在大多數的家長能以寬容、理解、尊重與信任的心態來對待老師，思考問題。但也難免有個別家長成了老師心中的難以溝通與接近的家長。對於這部分家長我們就更應該細心地做好每一件事，發現問題及時溝通。 讀懂家長心中的「潛台詞」 我們還要學會讀懂個別家長心中的「潛台詞」。如有個班上就有個家長，經常會在老師面前叮嚀孩子一句話，有時還悄悄地站在室外長時間地看。老師納悶：是不是那位家長對我們的工作有不滿的「潛台詞」，那不滿的「症結」到底在哪裡？老師深感有必要與這樣的家長作出深談，以便了解情況。經過了幾次的交談後，使老師對情況有了了解，並作了熱情洋溢的解釋。以後的日子就再也不會看到這樣的一幕了。從這件事給我們啟示：遇到難以相處的家長，我們不要埋怨。只要努力地做個有心人，以寬容的心對待這樣的人或事，聽懂家長的「潛台詞」，不從表面理解問題，就能得到家長的認可，消除家長的誤會，起到事半功倍的效果。 4、要講究交流藝術 說話做事要講究藝術 無論做什麼事都要講究藝術。在家長工作中，我們說話做事尤其要講究藝術，這樣會使家長工作開展得開心、順利。我認為，在和家長的交流中要講究語言的藝術性。我們要委婉地指出孩子的不足；正確、慎重地解答家長提出的家教難題，給以具體的指導與幫助，這樣使家長容易接受。比如，當家長問老師孩子在園的表現時，我們要站在平時觀察孩子的基礎上，實事求是地說出孩子的優點和不足，但切忌竹筒倒豆子似地說出孩子所有的不足，而要努力尋找孩子身上存在的閃光點；針對他的不足，老師採用了哪些教育方式以及給家長的建議，以滿腔的熱情喚起家長對教育孩子的信心和對教育方法的重視。在交流中除了用語言交流外，目光的交流也十分重要，目光的交流可以幫助我們了解家長的內心世界。針對家長的心態說話，根據孩子的特點說話，容易使家長信服；用商量的口吻說話，使家長產生悅納的心理。總之，與家長進行交流一定要講究藝術。 五、需要注意的問題 1、提高教師素質是提高指導質量的關鍵。教師是家教主要指導者，在指導過程中的作用是至關重要的，因此教師不僅要掌握幼兒教育的理論，還要熟悉並把握一套有效的指導家長正確教育孩子的方法。2、開展家教指導工作，教師必部樹立堅定的信念，隨著社會的發展，家教指導 工作也在不斷地發生變化，不是靠一、二年就能做好，是一個長期的工作，具有反復性。我們要不失信心，端正指導觀，才能更好地做好這項工作。

㈤ 工作繁忙，該如何安置年老的父母

確實到了，現在年輕人的工作越來越繁忙，同時，隨著時間的推移，父母也漸漸的年老，退出幕後，這個時候年輕人就面臨著一個問題，該如何安置年老的父母，我認為如果有時間的話就可以自己照顧，但是在經歷不充足的情況下，如果父母的自理能力還非常好，可以考慮，讓父母自己照顧自己，如果父母的自理能力一定出現的問題，可以將父母放在敬老院呀。

如果父母的自理狀況還是非常好的，父母是不會主動的要求你幫他的忙的，因為他們也不想麻煩你，你也沒有必要去在一些小事上對他們指手畫腳，盡量滿足他們生活上的需求和愛好，相反的，即使父母年老之後，他們還是會力所能及幫你的忙，一定要注意好父母的一個情緒的變化，多與父母溝通，還是那一句已經說爛了的話，老人不圖兒女做多大貢獻，一輩子就圖個團團圓圓。

㈥ 我是一個文科高中生，大學畢業後的意願是接管父母的服裝生意。什麼專業比較對口

服裝設計 和市場營銷

㈦ 我是一個20歲的年輕人，男的，我爸媽都是務農，我讀到高中就不讀了，准備接管我爸媽的基業，我也務農，

額，有素質的人當然不會笑話你，不過，不過，現實中好像這種人很少唉，不過如果你是一個非常自信看破世事的人當然也沒有問題了，不過看你貌似也不是這種人，所以啦，你還是不要務農了，蛆追尋一下當初兒時的夢想，你會成功的，不要看扁自己，加油。

㈧ 獨生子女遠在他鄉，如何照顧父母並兼顧自己的生活

趁著爸媽年輕身體好可以互相照顧，趁著自己還年輕，把事業做好不留遺憾，等將來把爸媽帶上。

㈨ 兒子剛進父親的公司怎麼做

應該與普通員工一樣，從零做起，從基層一步一個腳印地學，要踏踏實實，虛心請教，在外人眼裡看不出你有什麼特特殊，只有這樣，才能有長進，才能給父親的公司帶來效益，也就能成為最佳接班人，要加油啊！