語言啟蒙父母怎麼支持

⑴ 怎麼給孩子打開雙語啟蒙的大門呢你知道么

怎麼給孩子打開雙語啟蒙的大門呢？你知道么？

說到學齡前語言啟蒙這個話題，很多父母都會感興趣，在3-6歲這個階段，語言啟蒙，尤其是雙語啟蒙真是重中之重。孩子啟蒙的任何階段，家長都是不能偷懶的主角，越小的孩子越明顯。閱讀也一樣，家長的支持從某種程度上是可以決定一個孩子的閱讀走向和閱讀興趣的。

五、無論少年兒童啟蒙英語或是成人學習英語，很重要的一點便是可以培養優良的讀書習慣並堅持不懈。環境再好，資源再好，不能夠堅持不懈，沒有質量互變規律，就難以有變質！

孩子的一切考試成績全是與父母的辛勤與投入離不開的，殊不知孩子們獲得考試成績的那一刻，也是父母們最幸福的時刻！

⑵ 身為父母該如何在幼兒語文啟蒙過程中培養孩子的語言邏輯思維

如果你想讓小孩子具備好的邏輯思維能力，那麼大家一定要注意培養自己的孩子，而且平時在生活中應該讓孩子主動去閱讀一些課文。這些問題都是有必要引起大家關注的，而且父母這個時候一定要注意自己的教育方法，並且大家不要強迫自己的孩子去閱讀課文。

三、結語

孩子已經到了一定的年齡階段，所以你就應該把小孩子送到幼兒園去接受教育，但是大家這個時候也應該注意方法。我們平時在生活中一定要多引導孩子，而且一定要讓小孩子對學習產生興趣，並且讓小孩子形成正確的學習觀念和學習態度。

⑶ 兒童的啟蒙教育，家長應當做到哪些

人們常說“基礎不牢，地動山搖”，這句話用來兒童教育工作也是非常貼切的。無論是胎教也好，抑或是上學前的啟蒙教育對於孩子而言都算是在打基礎。只有基礎扎實了，學習任何東西才會更加得心應手，同時對於興趣和天賦的發掘也具有非常深遠的意義。比如從小被灌輸算術思想的孩子，在學校里數學成績就是比別的孩子要好。那些在音樂氛圍里浸染長大的孩子，也被慢慢激發了某種唱歌的天賦，這也讓他們以後走上了一條不同於別人的道路。那麼既然啟蒙教育如此重要，作為家長應該做到哪些關鍵點呢？

第二，理論和實踐結合

啟蒙教育絕不能停留在理論層面。因為孩子年紀還小，你單純只講一些知識性東西，他們聽不進去也也聽不明白。所以最好辦法還是和實踐相結合，讓他們自己去行動，去參與到學習過程中。這樣既能激發探索動力，也能為整個過程增添不少樂趣，教育效果也就事半功倍了。比如讓他們數玩具來教數學，引導他們用點讀機來朗誦等等。

⑷ 話多和話少的孩子，長大後差距明顯，父母應該怎樣做好孩子的語言啟蒙

話多和話少的孩子，長大後差距明顯，父母應該怎樣做好孩子的語言啟蒙？

在一間班裡，經常能見到那樣的界面：一個孩子在興高采烈地講著一些有趣的事，他身旁緊緊圍繞著許多同學們，唧唧喳喳繁華得很。而與此產生對比的是他清靜去看書的同學，同桌並沒有添加她們的會話，隔三差五，乃至嫌她們太吵，把手機耳機攜帶，也把「繁華」阻隔在一個人的世界外。

有的孩子活潑開朗又話多，有的孩子不愛說話且話少，這實際上跟她們初期的撫養全過程相關。孩子話多和話少的緣故，跟父母的撫養相關，中國人民公安大學的李玫瑾教授在一次講座上，就討論了話多的孩子和話少的孩子中間的差別，及其產生的緣故。

話多的孩子

話多的孩子兒時一定是「親情撫養」，也就是很多的時間段有家人在身邊，父母常常會啰啰嗦嗦地跟孩子發言：「今日開不高興，商品餓不餓啊！」就算孩子聽不明白。

父母應該怎樣做好孩子的語言啟蒙呢？

父母適當嘮叨

李玫瑾老師說過：「6歲以前，父母在孩子耳旁的嘮叨是金子。」這個時候孩子的邏輯思維能力和認知能力還非常弱，必須父母的正確引導，因此孩子會很聽父母得話。父母的嘮叨會在孩子腦子里不斷產生一個又一個印像，有利於他的思維方式和語言發展。

父母多陪孩子聊天

孩子也有較強的效仿工作能力，父母在嘮叨的情況下，孩子會學著父母說話，或是學著電視里頭的響聲說話，可是父母能與他開展交流，看電視劇僅僅單邊溝通交流，因此父母也需要多守候孩子，跟孩子聊天是最不花錢又有效的親子教育方式。

鼓勵孩子開口

父母還要鼓勵孩子多開口說話，當孩子發出聲音，不論他說得標不標准，父母都應該給予積極的回應，孩子如果得到肯定，就會激勵他不斷開口說話。

⑸ 日常生活中，家長如何幫助孩子提高語言表達能力

1引導孩子的「順序」感

孩子3-4歲左右，伴隨語言能力、社會性和想像力的發展，說話的慾望會逐漸增強，但由於這時孩子的詞彙量和邏輯能力的限制，有很多需求無法准確地用語言表達出來，父母不必過於擔心，通過日常生活中的點滴小節，有意地加強孩子對秩序感的認識和詞彙量的提升，就可以明顯改善孩子的表達習慣。

通常來說語言表達混亂的孩子，日常生活也往往是有頭無尾，毫無秩序、顛倒順序。

爸爸媽媽可以通過生活小節，來訓練孩子的順序概念，比如：先刷牙後吃飯，先洗臉洗腳後睡覺。

帶孩子到戶外玩兒的時候，可以帶著孩子一起觀察路邊的樹，從樹干、樹枝到樹葉;數一數樓房有多少層;一路走過，都有哪些店鋪或路標……

通過生活的體驗和觀察，讓孩子體會什麼是上下、遠近、前後、先後、早晚……引導孩子做事要按照規定的步驟進行，不能「下跳棋」。

通過強化孩子在接收信息時的條理性，從小培養孩子做事情的秩序感，可以帶動孩子提升語言表達的條理。

4家庭氛圍的影響

家庭氛圍對孩子表達能力的培養也有影響。

遇到孩子表達不上來的時候，父母不要埋怨，允許孩子保持沉默。孩子表達不清，部分原因是來自內心的害怕，怕說錯話而被父母批評，所以小心翼翼的。

讓語言的啟蒙在放鬆的狀態中進行，鼓勵孩子把內心的想法表達出來，不怕犯錯，在一次次啟發和練習中逐漸習得。

伴隨孩子語言能力的躥升，表達中的問題逐漸暴露，詞不達意在所難免。對此父母沒必要太過擔心，在輕松愉快的氛圍中，通過有意識地觀察和互動，提升邏輯思維能力和詞彙習得，可以讓孩子在表達能力和溝通能力上越來越清晰，越來越流暢。難免。對此父母沒必要太過擔心，在輕松愉快的氛圍中，通過有意識地觀察和互動，提升邏輯思維能力和詞彙習得，可以讓孩子在表達能力和溝通能力上越來越清晰，越來越流暢。

⑹ 3歲的寶寶，應該如何進行語言啟蒙

引言：如果你想訓練孩子的語言的話，一定要對孩子進行語言啟蒙。

⑺ 孩子語言能力低下，兩歲還不會說話，父母應該如何去幫助他

閨蜜婷婷邀請我去她家玩耍，難得有幾天空閑的我欣然答應。來到她家門前，發現房門大開，裡面傳來陣陣朗誦聲。“我有一所房子！面朝大海！春暖花開！”進門望去，原來是婷婷在給孩子朗誦詩歌，為他創造語言環境。

孩子今年剛滿3歲，正是練習說話的黃金時期，聽到他跟著母親的朗誦咿咿呀呀，滿臉疑惑的表情，我笑出了聲。但想起當年教女兒說話的場景，和今日如出一轍。孩子學習說話，就像小學生剛接觸英語，雖然感到疑惑，但也覺得新奇有趣。

作家莫里哀曾說：語言是賜於人類表達思想的工具。

像上課一般教孩子說話，他們可能會覺得枯燥無味，很容易被周圍的事情所吸引。我們不妨“將計就計”，陪孩子玩耍，在娛樂中培養他們的語言表達能力。比如和孩子玩積木，家長可以指著積木說：“這是積！木！”重復幾次之後，孩子便會明白眼前是玩具叫積木。

等到他們熟悉之後，家長再指著積木問“這是什麼呀”，孩子便會嘗試說出“積木”二字。這時我們要予以鼓勵，誇贊說“哇！你真棒！”提高他們學習語言的興趣。

最後，經常和孩子進行情景對話。

等到孩子熟悉了語言環境，積攢了簡單的詞彙，家長可以陪他們進行情景對話，鍛煉他們的語言組織和表達能力。在對話時，我們也可以適當添加一些簡單的新詞，吸引孩子的興趣。比如談到“西紅柿”，可以問他們“你知道它還有一個名字叫什麼嗎？”看到孩子充滿期待式的搖頭，我們再說出“番茄”二字，並重復數次，讓孩子適應新的詞彙。

寄語：語言是表達情感的基礎，也是展現自我的一種方式，我們要培養孩子的語言表達能力，並“刺激”他們的思想，今後他們會勇於表達內心的真實想法。還記得當初教孩子說話的方法嗎？他們的接受能力如何呢？

⑻ 讓小孩子掌握語言能力，父母應當如何做

眾所周知，孩子的學習能力是比較差的，所以在孩子的學習過程當中，家長一定要注意孩子的教學，特別是在孩子兩三歲左右的時候，語言表達能力就非常的強，所以這個時候家長可以適當的通過一些方法或者是行為來鍛煉孩子的語言能力，接下來小編就為大家介紹一下。

最後家長的陪伴是必不可少的，家長不要因為自己掙錢而將孩子留在家裡，要知道長時間的這樣放在家裡，很有可能孩子的習性就會改變，從而不聽話或者是叛逆，所以在寶寶前6歲的時候，家長盡量陪在寶寶身邊。