為什麼中國的孩子不考慮父母的感受

⑴ 中國很多孩子都不會去考慮家長的感受，老師應該怎樣進行思想教育

為何如今許多 孩子都不可能考慮到家長的感受，這是由於：

一，孩子一趕到這世界。家長便對他關愛備至。而且照料得十分周全。當孩子逐漸聽話之後，他會體驗到，家長事實上便是因為自身的生活而具有的。孩子會把自己看作是這一家裡的中心。把家長當作是自身的附屬或是守候。讓一個觀念最深處渾渾沌沌且處在中心影響力的孩子。去考慮到處在襯托影響力，附屬影響力，一心一意為孩子服務項目的家長的情感。基本上是不可能的事。

當她們對父母的生活是多少有一些感受和明白的情況下。孩子們才有可能在辦事兒想情況的情況下，充分考慮家長的感受。

⑵ 我國很多孩子都不會去考慮家長的感受，導致這種現象的原因是什麼

我國很多孩子都不會去考慮家長的感受，導致這種現象的原因是什麼？

這是因為家長本身也不會考慮孩子的感受，他們沒有給孩子樹立一個好的榜樣，導致孩子不知道去考慮家長的感受。

考慮到別人的感情是一種習得能力。自身心理學專家埃里克埃里克森(WHO)明確提出了人們終生發展趨勢的八環節基礎理論。信賴和不信任是在其中一個環節。

假如孩子取得成功地度過這一環節，他便會得到信賴的能力。假如他不可以取得這類能力，他會發生心理扭曲不信任他人的心理狀態。

中國的父母非常少重視孩子的建議。從吃啥，穿什麼，何時醒來，看日筆記本，孩子說不太喜歡自身，但父母或是執著地驕縱。乃至對孩子們說：「我們是為你，大家對你如此好，你還不知道優劣。」

⑶ 有很多小孩都不會去考慮父母的感受，老師需要怎樣進行思想教育

引言：其實學校教育跟家庭教育應該結合在一起，在日常的生活中，老師在學校裡面也要教育孩子該用合理的方式來對待自己的家長，不能夠隨意的對待自己的家長。這也就說明了，其實家庭教育和學校教育是相互聯系的，而且還是比較緊密的，有很多孩子都不會去考慮父母的感受，那麼老師應該怎樣進行思想教育呢？

⑷ 中國很多孩子都不會去考慮家長的感受，你對此有何見解

當代孩子不體諒父母。其實父母做的事是他們應得的。因為父母不考慮孩子的感受。這可能是父母常說的。「你是一個完全不擔心的孩子。你為什麼不為我和你爸爸想想呢？」為什麼孩子不考慮父母？這是大多數父母的心聲。看到自己養的孩子越來越不聽話反抗，很多父母都在想我該怎麼養這樣的孩子。事實上，孩子心裡也有同樣的疑問：我怎麼能有這樣的父母呢？孩子是父母的肉，但兩代人之間肯定有差異。主要原因是兩代人生活的環境不同，兩代人的觀念不同。

優秀的人可以獨立，但他也需要時間穩定，需要父母的精神支持。如果這時還選擇迫害，最終可能會有不可挽回的結果。所以，不要責怪孩子沒有考慮到自己的感情，先想想是不是把自己沒有實現的夢想強加在他身上，他是否盲目地期待自己的成功，沒有傾聽自己內心的聲音。那麼，放下對傑基贊恩名利的渴望，耐心傾聽孩子內心的聲音，不要做出武斷、沒有根據的判斷。

⑸ 中國很多孩子都不會去考慮家長的感受，老師應該怎麼進行思想教育

為什麼現在很多孩子都不會考慮家長的感受，這是因為：

一，孩子一來到這個世界。家長便對他呵護有加。並且照顧得十分周到。當孩子漸漸懂事以後，他會感覺到，家長實際上就是為了自己的生存而存在的。孩子會把自己看成是這個家庭的中心。把家長看作是自己的附庸或者陪伴。

讓一個思想深處渾渾沌沌且處於中心地位的孩子。去考慮處於陪襯地位，附庸地位，全心全意為孩子服務的家長的思想感情。基本是不可能的事。

二，現在的家長雖然能夠讓孩子豐衣足食。但是對於孩子的陪伴卻比較少。對於與孩子相互之間的思想情感的交流，就更少得可憐了。

⑹ 在中國，為什麼有很多孩子不考慮家長的感受

孩子對父母的感情是完全不相乾的。沒有像父母一樣的親身經歷。間接知道這些經歷是沒有機會和可能的。讓小孩子想想父母的感受。這不是對孩子要求有點高嗎？父母不能只養孩子。重點是教學。如果父母給孩子更多陪伴。多給孩子講講生活，生活。和他們一起參加一些社會活動和勞動鍛煉。讓他們多了解人事，多了解維持家庭生活和教育孩子的艱辛。讓他們從小品嘗並體會到生活不易的滋味。

現在很多孩子都是獨生子女，父母對孩子寵愛有加。孩子做錯事，家長不願意批評教育，或者批評教育不當。久而久之，孩子養成了自私自利的習慣。雖然很多孩子學習成績很好，但性格也很脆弱，逃避困難和挫折，或者失去所有的精力。很多孩子心裡只有自己，父母只是他們的提款機。有些父母溺愛孩子，想給什麼給什麼。慢慢的，父母如果不能滿足他的需求，也會自己去做。不管他們犯了什麼法，反正他們的父母都會買單。你希望這樣的孩子考慮父母的感受，這是一種錯覺。不走上犯罪道路就好。

⑺ 中國很多孩子根本不會考慮父母的感受，這是什麼原因造成的

現在越來越多的孩子不會去考慮父母的感受，為什麼會出現這樣的狀況呢？

考慮他人感受是一種習得的能力

自我心理學家埃里克·埃里克森提出了人類終生發展的八階段理論。

信任與不信任就是其中一個階段。

如果孩童成功度過該階段，他就會獲得信任這種能力；如果他沒有能夠獲得這種能力，他就會出現病態的不信任他人的心理。

孩童確實具備天生的精神胚胎，但是這個精神胚胎並未成形，因此後天的外部現實扮演了更加重要的角色。

父母作為孩童的外部現實，塑造了孩童的能力和性格。

尤其是隨著我們國家計劃生育之後，越來越多的獨生子女，還有我國青少年個人意識的覺醒，這些都會助長青少年的自我觀念。

太過強烈的自我觀念就會演變成為不考慮他人的感受。

父母在孩童還小的時候要給孩童合理范圍內的東西，同時也要考慮自己的感受。

如果父母都不考慮自己的感受，孩童也會對考慮父母的感受感到麻木。在孩童不考慮父母的感受的時候，父母應該拒絕孩童的不合理要求。

當然，這建立在父母尊重孩童感受的前提基礎上，這一點是最關鍵的。

因為我們在小農經濟的時候就強調類似“父母之命，媒妁之言”這樣的父母的命令最重要的觀念，而這種觀念在現代已經不合時宜。

⑻ 很多孩子不會去考慮家長的感受，這是什麼原因呢

很多孩子不會去考慮家長的感受，這是什麼原因呢？

3.父母在情感上對孩子的忽視。在原生家庭中被父母情感忽視也是中國家庭的普遍現象。情感忽視主要是指父母沒有給孩子提供他們本該給予的情感支持。從古至今，中國人在表達自己的情緒時都比較含蓄，尤其是在父母和孩子之間。在大多數家庭中，父母和孩子之間的感情是給予和被動接受。在這個過程中，父母本能地為自己認為應該給予孩子的養育和教育買單，但面對孩子的情感需求，父母卻無動於衷，無法觸及，或者被忽略。這種不能雙向呼應的情緒，孩子不管父母感受都很正常。

⑼ 我國很多孩子都不會去考慮家長的感受，這是什麼原因

最近越來越多的孩子不考慮父母的感受，為什麼會出現這種情況？

考慮他人的感情是一種習得能力。自我心理學家埃里克埃里克森(WHO)提出了人類終身發展的八階段理論。信任和不信任是其中一個階段。

如果孩子成功地度過這個階段，他就會獲得信任的能力。如果他不能獲得這種能力，他會出現病態不信任別人的心理。

兒童確實有天生的精神胚胎，但這種精神胚胎沒有形成，所以後天的外部現實起著更重要的作用。父母作為孩子的外部現實塑造了孩子的能力和性格。為什麼中國很多孩子完全不考慮父母的感受？原因主要有三個

⑽ 為什麼中國很多孩子都不會去考慮家長的感受

1、不懂什麼是理解——沒有和睦相處的家庭氛圍為土壤

改革開放、信息時代等特殊大環境再加上三十年計劃生育政策等特殊背景，中國式家庭教育生態環境也越來越特殊化。在這完全迥異於以往的特殊教育生態環境中長大的80後、90後以及00後們，他們許多時候不是「不理解」父母，而是他們壓根兒就不明白「什麼是理解」。

每一個「問題」少年或少女，都源自歲月的慢慢培養，只不過這個時期他們才開始了反抗；每一個理解父母的少年或少女，都源自歲月的慢慢培養，而成長過程中的每一天，都是他們更加懂得愛、懂得理解的課堂。