琴童父母收獲什麼樣的孩子

⑴ 琴童的故事梗概

華僑女歌唱家於萍和樂隊指揮柳辛的兒子晶晶周歲生日那天，用小手撥動小提琴弦，彈響了人生第一個音符。
柳辛的同學方為靈魂骯臟，當年就妒忌柳辛與於萍相愛，後來在樂隊排練時，因屢次敲錯定音鼓，受過柳辛批評。對此，方為忌恨大心。
文化大革命一開始，柳辛就受到沖擊，一次他偷偷拉大提琴被方為看見，遭到方為毒打，柳辛摔下泥潭，重傷致死。臨終前柳辛囑咐於萍：孩子長大了，千萬不要再讓他搞音樂。
於萍帶著晶晶被下放到勘察隊勞動，一起下放的樂團首席小提琴手李敦厚發現了晶晶的音樂天賦，說服於萍，教晶晶拉小提琴。
1977年，音樂學院招生，李敦厚賣掉像機買了飛機票，送晶晶趕考。晶晶的姐姐小鳴，在姨媽家也練會了古箏，前去應試，姐弟相逢，悲喜交集。誰能料到，方為正是招生辦公室主任，他得知柳辛的兒女前來應考，深怕自己迫害柳辛致死的罪行敗露，竟卑劣地將晶晶的證明材料扣壓，不準晶晶報名，考試那天，方為把晶晶趕出考場。
晶晶委屈難言，獨自在校園里，拉起了《幸福之歌》，一下子轟動了考場內外。主考老師周、關二教授經過研究破格錄取晶晶，但方為蠻橫地加以反對。
晶晶與姐姐不得不離開音樂學院，流落街頭。於萍得到孩子落選的電報，與李敦厚趕往音樂學院，晶晶卻失去了下落。
於萍面對夜月，唱起了《我的孩子他在何方》的歌曲，凄愴感人。晶晶終於被人送回。招生委員會主任堅持擇優錄取的原則，並搞清了反對晶晶錄取的人，正是誣陷、迫害晶晶父親的方為。
晶晶與姐姐都被音院錄取，樂壇上增添了閃光的小星星。

⑵ 對琴童的希望和寄語

學鋼琴，即使最快樂的學鋼琴，要達到一定演奏水平，琴是一定要練的。但必須循
序漸進，科學合理的練琴。特別在學琴之初，練琴習慣的養成和質量遠遠重要於練琴時
間和數量。在學琴之初家長最重要的就是通過 1—3 月努力讓寶貝養成練琴的習慣，而如
何正確引導寶貝養成練琴習慣，方式方法很重要。
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A、對學琴之初的家長來說要給寶寶創造一個好的練琴環境，有固定的練琴區域和時
間長短的設定，根據年齡段一周內立定具體的練琴時間。
B、要多鼓勵，及時獎勵，適當地批評。80%的鼓勵+20%的批評。
C、逼迫孩子練琴只會讓他痛恨練琴。但不愛練琴是人性中懶惰的體現，每個人都不
可避免，因此父母要幫助孩子克服人性中的弱點。此外，家長應該讓孩子清楚知道家長
的底線，並堅守底線，才能真正塑造好孩子的學習習慣和性格。沒有底線或底線輕易改
變的家長，是不會有一個認真練琴的孩子的。

⑶ 孩子學鋼琴後，作為家長，你有什麼感受

學鋼琴的好處,父母的態度決定孩子學琴的質量-琴回收

學鋼琴的好處,父母的態度決定孩子學琴的質量，今天我們迎來了一個安靜乖巧的小姑娘，如她的名字一樣「善美」。爸爸媽媽陪她一起來上課，下課後爸爸遞給我一張記錄密密麻麻的紙，上面詳細描述了寶貝的性格特點，所掌握的文化知識，上課的表現情況以及對老師的建議與期望。

陪練絕非可有可無的環節家長需要參與度

孩子上完課，回到家父母借口忙則讓孩子自個兒練習，又或者客廳里家長在看電視、卧室里孩子在練琴，堂而皇之曰：「我不懂琴、陪他練習打擾他倒不如讓他自個兒安安心心練琴！

難道每一位琴童家長都涉獵過鋼琴？難不成讓孩子學習任何才藝，家長都要學會？陪練並不是非得懂音樂的人才可勝任，陪練的目的更多的是讓家長成為一個參與者，你的一句鼓勵、你的一個笑容都將成為孩子的動力以及提升興致。

陪練不僅可以提升孩子學習的動力而且久而久之還可以讓孩子養成練習的習慣，或許你聽不出孩子哪一段彈錯，可是你可以成為一個稱職的觀眾為孩子加油、你也可以成為孩子的情緒引導師！

人們常常認為學琴的主體是孩子，老師的指導是關鍵，而常常忽略家長的作用。孩子、老師、家長，其實家長在其中不是邊緣角色，而是起著決定性作用。

父母的態度=學琴的質量，這是一個直等式，而非約等！用心教育、成就孩子一生，父母的態度，決定著孩子的態度。鋼琴教育中，雖說孩子、老師、家長缺一不可，可是家長這一關節則是決定鋼琴教育的品質。

郎朗是因為有名師指導才會有如此成就？在多個場合郎朗提及最多的不是他的恩師，而是他的父親，他的父親在郎朗學琴期間起著至關重要的作用，可以說朗朗的父親是郎朗的第一任鋼琴老師，這遠非郎朗恩師格拉夫曼所能比擬的。

⑷ 怎麼陪練才正確怎麼做才算是一個合格的琴童父母

做一名琴童的父母，第一個角色就需要做孩子的粉絲。如果你用稱贊的眼光看孩子學琴的情況下，孩子會覺得很有成就感，這類滿足感足夠填補學琴的枯燥乏味。在學琴的道路上肯定不是一帆風順的，每每孩子突破了一個小小艱難，父母用語言表達毫無疑問孩子的勤奮。是對孩子投入的支持。一樣都是對孩子將來再次這種鼓勵

實際上，我只是想說，針對年齡尚小的琴童，媽媽們一定要給與實際性的守候，動則拿培訓費和時長而言事情是最為堅決杜絕的（這些話我自然也說過），假如能，請媽媽也學學看，真的沒有你看到的那般非常容易，那時候你會對孩子多一分了解，乃至欽佩，倘若不可以，也麻煩你包容，包容，再包容，細心，細心，再細心，孩子早已很努力在融入大家為它們分配的一切，何苦追求過多，更何況大家一開始就並不是懷著塑造奇才的目地來的，又為什麼要把氛圍搞得這般焦慮不安呢？

⑸ 如何做一個優秀的琴童家長

1.謹記對事不對人，一事一議，不要過多聯想，也不要給孩子貼標簽。

2.講道理要選擇恰當的時機，如果彼此都快情緒失控時，講道理會演變成「到底應該聽誰」的權威性的爭執。

3.語言要明確，便於執行，例如孩子沒有整理好自己的玩具時，家長不要籠統地說：「你就知道玩，你又不收拾玩具。」而要說：「我希望你能把玩具都放到盒子裡面去。」
4.不要將孩子與其他孩子進行對比，也不應在大庭廣眾下批評孩子，傷害孩子的自尊心。

孩子啟蒙階段學鋼琴，可以嘗試在線學鋼琴。在iPad里試試【音樂蜂巢】這個軟體，在家就能上課，陪練永久免費，我家孩子跟著學了兩年，效果還挺好的，而且還贈送鋼琴使用權。

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