孩子是差生父母應該怎麼辦

1. 當我的孩子是差生，家長們都會怎麼做

1. 接受我們的孩子的現在，無論怎麼樣的現在和將來，但你總要按最大的努力去教育他
不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子。
不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經歷就是一個例證。
老天爺給了你什麼你只能有什麼，抱怨一生，你就痛苦一生。
既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就只能最愛他(她)，給他你能夠給他的最好的教育。

2. 別把可能的幸福相互折磨成痛苦
也許有這樣兩種情況都可能是幸福。
如果你的孩子聰明、漂亮、有好習慣、善於自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的確很幸福。
如果你的孩子沒有這么優秀，你要教育，你要反復教育，你要耳鬢廝磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我認為所有的天倫就在於在一起，這不是幸福么？
千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為家裡的噪音，把可能的幸福變成彼此的折磨。

3. 道理不要多講，孩子需要具體幫助
大道理孩子知道的太多了，很多時候並不是他不認可這些道理，只是他做不到，道理已經沒有震撼和說服力，只能轉化為反感，其實他們需要具體的幫助。
我特別想說一句，孩子們報的輔導班，有沒有效，是不是要想想，我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去嗎？而且，一周一次，間隔太長，內容自成體系，跟學校老師的內容不一致，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且相互鞏固。
當然，沒有任何一個方法適應所有的孩子。

4. 孩子做不到有時候不是態度，是能力
沒有誰因為孩子身高比不上別人，天天打孩子；沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見。但偏偏因為學習你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，這又何苦呢?
看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成了愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應該的，別為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。為什麼會丟三落四？為什麼這樣磨蹭？為什麼就是記不住？說了千百遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢？
孩子出現了問題，很可能不是因為態度，就像長不高、跑不快一樣，我們只有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

5. 教育立竿見影是神話，我寧願相信我的孩子大器晚成
對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的准備，做好了一直不見效的准備，沒有辦法，就是因為他是我的孩子。
當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。
盡管我准備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效，也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候孩子忽然成長，即使他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功，影響生命的因素有多少，誰能說得清呢?
但，我要堅持，就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我寧願相信，我的孩子大器晚成。
如果我輕言放棄，那麼萬一將來孩子的人生不如意，我會內疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

2. 孩子學習成績不好怎麼辦

第一，孩子如果不喜歡學習，甚至出現了厭學的情況，肯定是有原因的，一定要找到其中的原因。家長一定要及時幫助他們。
第二，學會鼓勵：
孩子學習差，孩子自身已經很苦惱了，家長就不要再一味地批評孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎麼那麼笨，不如誰誰誰，這樣的責備批評只會讓孩子產生厭學情緒，成績更少，要多鼓勵，孩子進步一點點也要及時的鼓勵。
第三，學會反思自己：
孩子學習成績差，作為家長也要反思一下，不要把責任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學習不努力，自己是否平時關心過孩子的學習，和孩子交流過孩子在學校的表現，主動和班主任老師溝通過，家長多反思一下自己的做法，才是應該做的事情。
第四，查找原因：
孩子學習差，家長要和班主任及時的溝通，了解孩子學習差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽講造成的，還是自己忽視了孩子，孩子比較喜歡看電視，上網玩游戲影響了孩子，還是孩子厭學，根本不喜歡學習，學習方法不對等，找到原因，再想辦法彌補孩子成績。
第五，承認差異：
孩子學習差，可孩子已經努力了，學習也比較用功，那就應該表揚孩子，即便孩子在老師的眼裡是個差生，但在家長眼裡要鼓勵表揚，要知道孩子也是渴望學習好的，可能是學習比較慢，記憶力差，這是無法改變的，給一個健全的人格比學習更重要，家長不要強迫孩子學習學習，這樣的強迫是沒有效果的。
第六，培養其它興趣：
孩子學習不好，很多情況下都沒有學習的興趣和學習的信心，都比較自卑，感覺自己做什麼事情都做不好，慢慢的就產生的厭學心理，要讓孩子找回學習信心是關鍵，可以先培養孩子的其興趣愛好，孩子找到自己的閃光點，感覺到自己也很棒，這樣有了自信，就可以慢慢在學習上也找回信心了。

3. 孩子是差生，怎樣就可以引導孩子好好學習

孩子是差生，引導孩子好好學習的方法：每一個孩子全是獨一無二的，每一個孩子的身上都是有自身的閃光點。應對考試成績，我們不要一直用一種高高在上的狀態去責問孩子，反而是換為一種關愛的心態去孩子閑聊："這幾天的具體內容學會了並沒有，沒有的話我可以給你講一講，那樣你就不會有疑問了"，也許這樣做孩子更願意敞開心扉，與大家溝通交流一些關於學習的事兒。

實際上孩子考不好，他的內心比任何一個人都需要傷心，如果我們做父母的再火上加油，那樣只會使孩子更消沉，逐漸缺失對學習的興趣。與其說那樣還不如告知孩子：假如你盡力了就並沒有什麼可傷心的，一次考試又證實不上哪些，大家只要努力，下次一定會比此次好。"聽了這些話我覺得孩子會更有驅動力去認真學習。現在已經是德育教育時期了，我們不應該每日盯住試卷上的那點成績去評判自身的孩子，反而是應當重視的是孩子的全面的發展，例如帶孩子出去旅行，多見見世面。

4. 面對成績不好的孩子，家長該如何放平心態

面對孩子成績不好，作為家長其實更需要放平心態，但是這句話說起來容易做起來卻非常困難，我認為家長想要放平心態需要對孩子有一個比較深的了解，哪怕是孩子學習不好，也能給孩子找到未來發展的方向，因為學習並不是唯一的出路，當做到這些，家長的心態自然就會平靜下來。

最後就是要讓孩子知道為什麼學習，學習能帶來什麼，或者哪怕不學習有什麼特長可以發展，因為現在社會也不是學習才是唯一的出路！前段時間在網上看到一個家長因為孩子不愛上學不好好學習，所以讓孩子去撿垃圾，告訴他不學習以後只能去撿垃圾，先不去討論家長的做法對錯，但是家長至少告訴孩子學習的重要性，讓孩子能知道不學習的結果是什麼，但是很多家長都是逼迫著孩子學習，孩子連學習之後能做什麼都不知道，為什麼要學習也不知道，那孩子怎麼有動力去學習呢？並且作為家長要發現孩子身上的優點和特長，並不是學習就是唯一出路，360行，行行出狀元，馬雲也是師范大學畢業的，學歷不高，不也照樣創立的阿里嗎？

雖然馬雲只有一個，但是也能說明很多問題。所以根據孩子自身的情況合理地去安排孩子的未來發展是很重要的，而家長如果對孩子非常了解，提早培養孩子興趣發展，那麼未來並不一定就沒有出路，那麼自然就會放平心態，反而使用暴力是根本解決不了問題的，可能當時有用，但是事後卻發現往往會適得其反！

5. 父母優秀，孩子很差，怎麼辦

從孩子上學第一天起，一些爸媽就開始有一個深深的憂慮：擔心孩子成為「差生」。
事實上，漫長的12年中小學生活中，確實會有少數孩子成為「差生」。他們中的一部分，在某個階段開始明顯進步，擺脫差生狀態，也有一部分，表現得越來越差，直至父母和自己都喪失希望。
那麼，孩子是差生，父母該怎麼辦？要討論這個問題，得從頭說起。
什麼樣的孩子會被視為「差生」？
期中考試後，上初三的大兒給我講了一件小事：某班有三個人數學成績考了「個位數」，其中倒數第一、第二的分數，加起來正好是倒數第三的分數。後來學校要做班級微調，大兒班的孩子們就去找班主任，要求千萬不要把這幾位同學的某一個，分到他們班裡來。
我跟他說：「你們這樣不好吧，人家只是成績暫時不太好，怎麼就能不歡迎人家來你們班呢？」孩子回答說：「你不知道，豈止是成績不好，他們紀律還特別差，一個人能影響一大片同學上課。」
說起差生，人們最先想到的往往是成績不佳。但其實差生不是學習成績差的學生的代名詞，學習成績不好但勤奮努力，而且其他方面表現不錯的孩子，不會被視為差生，那些「典型差生」，除了成績差，都還伴隨著一大堆其他狀況。
一位讀者發來一個差生現象和我討論，一下子就列舉出好幾條問題：13歲初一男孩，除了電腦游戲，其他一概不感興趣；故意違反學校紀律，有三次，學校剛發布了新規定，他馬上就違反；談戀愛，衣服兜里裝著情書；生活消極，沒有目標，口頭禪是「人最終不過都是死」、「我大不了做乞丐」。
那麼，一個孩子是如何從單純的成績不太好，一步一步成為這樣信心全失、自暴自棄的典型差生的呢？
孩子如何成為典型差生？
通過觀察具體的差生現象、研究心理學家們的理論，真心爸媽發現，孩子成為典型差生，會經歷下面三個階段：
第一階段：各種原因導致學習成績持續不佳
孩子在學校生活中逐漸向下滑落，首先從學習成績不佳開始。有的是剛上學，或者剛升學，不適應學校生活，有的是學習習慣不好，有的是之前多年積累造成的學習能力不佳，有的是受各種具體原因，比如家庭環境不佳、父母失和甚至離婚的影響。
無論原因是什麼，只要導致了學習成績持續不佳，孩子就極容易滑向第二個階段。
第二階段：學校生活中優越感缺失
著名心理學家、個體心理學創始人阿爾弗雷德·阿德勒在他的名著《自卑與超越》中提出，對優越感的追求，是每個人內在的重要心理動機，而且從四五歲起，孩子就會懂得追求優越感。
一旦他在某種活動，比如游戲、運動、學習中獲得這種優越感，他為了繼續享受這種優越感，就會對這項活動特別投入和熱愛，一旦他在某種活動中失去了優越感，他就很可能對這項活動喪失興趣。
孩子在學校生活中也是如此，他能持續地獲得成就感、優越感，就會更加熱愛學習和學校生活。所以真心爸媽經常說，學習成績名列前茅，會令一個孩子有上癮般的感受。
那麼，成績不佳的孩子則正好相反，他被老師、家長不斷批評，無法獲得同學的認同，於是學校生活帶給他的成就感就會大打折扣，他就很難像名列前茅的孩子那樣動力充足。
不僅如此，他們還可能通過不那麼正當的手段，去追求學校生活中的成就感——當然，這種成就感常常是負面的。比如阿德勒講的一件小事：
有一個男孩，他是學校最懶的學生。有一次，老師問他：「為什麼你的成績總是那麼差？」他卻說：「如果我是班裡最懶的孩子，你就會把更多精力放在我身上。你幾乎很少注意那些上課安安靜靜、按時完成作業的好學生。」
這種心理，正好解釋了那些典型差生，為什麼不僅成績差，還有其他各種讓老師和家長都頭疼不已的表現。
第三階段：學習、學校、老師、同學被逐出他的「優質世界」
如果孩子的情況，在第二個階段還沒有得到改善，他很可能繼續滑落，到第三階段，完全自暴自棄，將學習、學校、老師、同學都逐出他的「優質世界」。
什麼是「優質世界」？這個概念，由心理學家、心理學選擇理論、現實療法創始人威廉·格拉瑟在他的著作《選擇理論》中提出，他說：
「我們感受到的許多現實與別人迥異，是因為我們每個人都獨有另一個重要的世界，可稱之為優質世界（qulity world）。這個小小的、個人的世界，在每個人出生後不久就開始在記憶中組建，並在生活中不斷積累豐富。優質世界由許多具體的畫面組成，如果我們想要滿足基本需要，最好的方法就是實現這些畫面描繪的內容。這些畫面的內容可以分成三類：（1）我們最想與之共處的人；（2）我們最想擁有或體驗的事務；（3）我們遵循的理念或信念系統。」
他用「優質世界」的概念，分析他稱為「斯塔西」的典型差生，發現他們很早就將「功課和教師趕出了自己的優質世界」，當然同時還包括學校、同學的認同。
「通常，他們在家裡沒有得到足夠的教育支持，也沒有得到想要的關注和愛。如果他們還打算努力過關，他們需要在學校得到這種支持和關注。他們在家中沒有獲得所需，因此進入學校時也非常容易被強迫、填鴨和懲罰，而他們通過把功課、教師並最終把學校也趕出優質世界來反抗。」
那些在學校生活中自暴自棄，並且開始逃課、完全沉迷於電腦和手機游戲的虛幻世界的孩子，他們都屬於這種情況。
一旦進入這一階段，要幫孩子改善狀況就比較困難了，所以父母應該從孩子進入第一階段，最遲從第二階段開始，就努力幫助孩子改善他向下滑落的狀況。

6. 孩子學習不好，家長該怎麼辦呢

1、學會轉變

父母不應該對孩子的學業成績太認真。成就只能解釋孩子在某個階段對知識的掌握，但不能解釋任何事情。不要給他們的孩子施加太大的壓力，強迫他們整天學習。上學不是唯一的出路。擁有良好的頭腦和體格比任何事情都重要

5、查找原因

家長應該及時與班主任溝通，了解孩子學習不良的原因，是因為孩子自控能力差，上課不聽講，還是忽視孩子，他們的孩子是否喜歡看電視和玩網路游戲會影響他們的孩子，或者他們的孩子是否厭倦學習，根本不喜歡學習，他們的學習方法也不平等，所以找出原因，然後找到彌補孩子成績的方法。

6、承認差異

如果孩子學習不好，但他工作努力，學習刻苦，應該受到表揚。即使一個孩子在老師眼裡是個差生，他也應該在家長眼裡受到鼓勵和表揚。你應該知道這個孩子渴望學好，但他的智力很差，學習速度較慢，記憶力也很差。這是無法改變的。培養健全的個性比學習更重要，父母不應該強迫孩子學習。這種脅迫沒有效果

7. 孩子的成績太差了，家長都快愁死了，到底該怎麼辦呢

現如今每個家庭都很注重孩子的學習成績，然而現在很多家庭父母倆個人都是上班族，白天上班，晚上回到家還要輔導孩子作業，就比較累，如果孩子學習成績好點，還不用太操心，但是學習差的，這就讓家長很是頭疼，當看到孩子的成績單，家長恨不得自己幫孩子考試，可是心急如焚，問題卻依然得不到解決。

針對差生的時候，一定要不斷地強化他想學習的意願。同時不要拿自家的孩子和別的學習成績好的對比，越比，孩子就會越鬧心、越想放棄。家長的注意力，要放在孩子的進步上面。哪怕還沒有任何成效，只是思想上有點進步，那也是進步。

以上就是今天分享的關於孩子學習成績不好時，家長應該怎麼辦的方法。

8. 如果你的孩子在學校的表現非常差，你會怎麼教育他

如果孩子在學校表現非常差，我會給予他更多的鼓勵，下面我就來和大家探討一下這個問題。

一、鼓勵。

在我看來，並不是每個孩子都可以十全十美，同時世界上也沒有十全十美的人，我認為最美的標准就是要有一點瑕疵。就拿自己的孩子來說，雖然他在學校表現並不好，但是並不是每個孩子都可以取得優異的成績，並不是每個學生都在學校表現非常良好，總會存在對比，有優生也會有差生。

希望每一個家長都能好好對待這個情況，孩子的一生可能會關乎我們的一生，一定要在這上面下功夫。以上就是我的觀點，歡迎各位在評論區下方進行留言，指出我的不足。如果你有更好的看法，可以和我分享。

9. 孩子成績差，差生最需要父母的哪些心理幫助

大部分父母不知道怎樣與孩子溝通交流

怎樣塑造人體和心理狀態都身心健康的孩子是一門大學問。很多父母是照料孩子身心健康的權威專家，但是卻不知如何處理孩子的心理健康問題

例如看有關的書調節自身，例如找小夥伴們傾吐。有時候在醫學中會看到父母說，孩子掌握的心態層面的專業知識比它們還需要多，但是孩子靠自己的能量，能夠代償性的維持學習成績，能夠償還一年，償還2年，可他終得不可以償還的一天，這時候才造成父母的高度重視，就有一些晚了。因而不可以單看學習成績。怎樣早發現孩子的現象特別關鍵。

學好分辨孩子心理狀態轉變，觀察孩子是否有難題，能夠從橫著觀察和豎向觀察2個角度觀察。說白了橫著觀察就是指孩子和同齡的孩子對比，豎向觀察是孩子自身和自個比，有哪些轉變。

孫大夫提議父母學好觀察孩子的心裡轉變。一是與父母的關聯，能否創建和維持親密無間和睦的關聯；二是與小夥伴的關聯，能不能維持公平協作的關聯，簡單地講，能否與小夥伴一起玩；三是自學的興趣愛好有沒有轉變，他自己的側重點有沒有轉變和尤其性。