父母的支出怎麼理解

A. 怎麼和父親解釋生活費用途

就把自己每天3餐的生活費發給他看，並且說給他聽一些你同學的生活情況注意正常的同學就行，然後和他說你確實需要提高點或者穩定點生活費現在物價那麼高不想之前了，純手寫旺採納

B. 家庭教育支出知多少

1.家長應俯下身來，擺好家長與孩子之間的天平。
有史以來，中國的「唯家長為大」的教育概念已經不適應歷史的發展了。「家長式教育」已使得家長難以把握現代年輕人的心理。如果家長和孩子的關系猶如一台天平，那麼，就需要「高高在上」的家長放下架子，拋棄面子，使這架天平得以平衡，才能使家長和孩子得以平等相待，互為溝通。孩子才能真正地感覺到民主，平等和博愛。只有平等，孩子才能承認家長的威信，家長才能做到「不怒而自威」。才能在家庭教育中徹底地實現「信其人，則信其道」。
2.要做「患難朋友」，不做「酒肉朋友」。
都在說家長應該和孩子交朋友。但是，交成什麼樣的朋友才是關鍵所在。只滿足「吃穿住行」，那是酒肉朋友關系。一旦孩子的要求達不到，就會出現問題。而所謂的「患難朋友」則是指家長真正能夠解決孩子在學業，能力以及人際關系等方面的苦衷，家長應該多與老師，單位的大學畢業生，受過高等教育的鄰居交朋友，從而幫助孩子在英語，數學等學科方面解決所面臨的的問題。一定要讓孩子知道，當他遇到困難時，有家長同在！
3.樹立家長的榜樣，發現孩子的閃光點。
毋庸置疑，家長是孩子的第一任老師。但這位老師真正合格嗎？無盡的牢騷，盡情的麻將，無聊的神侃，不停的應酬，庸俗的網聊，低俗的社交以及對老人的不孝等等，都會造成家長形象在孩子眼中的泯滅和詆毀。而家長對學習的厭惡和排斥，直接會影響到孩子對學習的態度。家長應堅持知識的學習和愛好的培養，讓自己的孩子對你刮目相看。孩子的興趣和愛好必須得到家長的承認，鼓勵和引導。甚至，家長和孩子的興趣和愛好應該趨同。
4.拋棄惡語相加,表揚與獎勵相結合。
體會人人皆有。當一個人罵你第一句，你是什麽感覺；而當你被罵了十句，你又是什麼感覺？對自己孩子的失誤，輕者惡語相加；重者棍棒「說話」，多是家長無能的表現。要知道，一味的埋怨甚至都會招致情緒的對立。要善於迴避孩子的失誤，多找孩子的長處，不失時機地進行表揚。同時，主動地給與孩子物質獎勵。這種獎勵不應是孩子提出的，而是家長主動做出的。這種物質獎勵如果和孩子的愛好相吻合，那將是一種「無聲勝有聲」的教育。一定要牢記，家長所謂的「為你好」，對於孩子而言，無異於「你笨蛋」。指責漫罵，棍棒體罰都會將孩子推向家長的對立面，而且越推越遠，直至孩子的叛逆。
5.多參與，少說教。
家長應該參與到孩子的喜怒哀樂之中，而不是有感而發的冠冕堂皇的說教。在參與中去和孩子分享。孩子們往往已經聽煩了很多的說教，家長的說教再沒有任何新義，無異於白說，更加使得孩子反感，郁悶乃至憤怒。參與孩子的學習，生活和工作，也絕不是家長的「打包大攬」，家長應在前面或左右陪伴指導。有了家長的參與，孩子才能有向上的勁頭。
6.家長應該學會服輸，承認自己的不足。
面對大千世界，無論家長有多磨高的社會地位，也無論家長有多少金錢，「知之為知之，不知為不知乃知也」。絕不可以在孩子面前爭強好勝，唯我獨尊。要勇於承認自己的不足，同時，勇於向孩子表現出自己對很多事物的無奈，博取孩子的同情。這樣，才能促進孩子保護他人的責任心，將來才能承擔更多的責任。
7.做「大」事，立「大」志。
國泰民安，似乎沒有任何驚天動地的大事可做。實際上，從身邊的事情做起，就是做「大」 事。諸如家裡房間的布置，老人的看護，大件購買，紅白喜事，擇校擇業，體育鍛煉，募捐賑災，看望病人，愛護動物，節約水電，保護環境，旅遊交友，社會交往等等，都要徵求孩子的意見，平等對待。如有可能，要讓孩子與父母一道，共同參與。要知道，每一項活動都包含了對孩子的尊重與理解。同時，也讓孩子更多地接觸社會，了解社會，參與社會，才能逐漸地幫助孩子樹立社會責任感。這就是大事，這就是大志！

C. 在兒子沒有能力的情況下,父母應不應該支付家庭開支

在兒子沒有能力的情況下，也就說兒子還沒有成年的情況下，父母是應該支付家庭開支的，這是做父母的責任，首先從法律規定上看，父母是孩子的監護人，也是養護人，如果父母有能力的話，但不癢，自己的孩子，這也是要受到法律的制裁的，再有就是情感問題，母子連心，父子連心，作為父母的怎麼會做得出來？孩子還沒成年就不管了呢？這種事情應該是不存在的，如果要真的存在這樣的父母，應該是會受到良心的譴責和社會上的譴責的，但是不論怎麼說？這樣的父母如果真的有的話，也要支付家庭開支的

D. 父母太節省是種怎樣的體驗

勤儉節約是中國的優良傳統，

雖然現在生活條件變好，

節儉

但是老一輩還是時刻教育我們要憶苦思甜要勤儉持家。很多寶媽寶爸為了不讓孩子變得愛花錢，也是想出了很多辦法，比如限制孩子的零花錢，或者不告訴孩子家裡的經濟情況，還有一些父母過猶不及，想出了很多省錢的怪招，殊不知這樣的教育方式也是存在很大問題的。教育專家告訴我們，父母有一些節儉行為其實對孩子影響很大，正在毀掉孩子的格局和未來，可見有的時候過分省錢並不好！在這樣的教育下，孩子基本不會提出任何要求，花費開銷也是非常少。小葉對自己的這種教育很是滿意，覺得孩子非常節儉非常懂事。但是等孩子上了學，小葉才發現問題所在，別的小朋友都是大大方方的交朋友，而自己的孩子卻非常自卑，不敢和人說話不敢交朋友，做事也是畏手畏腳的。小葉眼中的乖巧懂事，最終使孩子變得自卑不堪，本是好心，誰成想給孩子帶來巨大的影響。可見，有一些節儉的行為正在毀掉孩子的未來！

E. 孩子補課費用成為普通家庭的最大支出，對此你怎麼看

於很多父母來講，自己這輩子已經定型了，說白了就是已經沒有什麼希望和奔頭了，所以便將自己沒有達成的目標全部轉嫁到孩子身上。如孩子一定要考班上前幾名、上重點大學、上最貴的培訓班、學很多的技能。

父母的以身作則，勝過上萬補課費。其實，真正的培訓，是從父母自身開始的。例如，如果為人父母者每天下班後有看書的習慣，你覺得孩子會不愛看書嗎？如果父母每天都在練習口語，你覺得孩子會不喜歡英語嗎？

這樣的以身作則，其實勝過上萬的補習費。只不過，很多父母將它搞反了，錯誤的覺得教育應該是老師做的事情，自己要做的便是拚命賺錢，然後將孩子送到培訓老師那裡教技能。

F. 向家長了解自己家一個月的收入和各項支出情況，計算主要支出各占收入的百分之幾

如講援《家庭生活常識》中家庭救護時，讓學生預習課文，並提出問題：當遇到別人燙傷或你被燙傷時該怎麼辦?請你向家長或醫生訪問。上課時，同學們有備而來，活動積極，發言踴躍，有的同學還說出「為什麼要這樣做的」的醫學道理。整堂課不僅氛活躍，而且也使學生了解到了課本以外的一些常識。 如：講《我的家庭》一課時，主要採用讓學生進行家庭調查的形式( 家長要密切配合)。在同學們填完家庭情況調查表後，都清楚每個家庭都有一定的經濟收入，我借機問：這些收入能不能全部存入銀行呢?學生都搖頭表示不能。在此基礎又布置一個調查任務：向家長調查一下，你們家每月收入多少?支出多少?剩餘多少?經過親自調查，大多數家庭收入所剩無幾，有的家庭甚至「超支」。這時同學們都明白了父母辛勤勞動所得的 收入有限，必須有計劃分配才能有所剩餘，從而自覺養成勤儉節約的好習慣。 在講《做之明顧客》前，帶領學生去商場進行實地觀察。把全班同學分成兩組；一組觀察優秀售貨員的工作情景，注意他們的工作態度、語言、動作等；另一組注意觀察不同顧客買東西時的態度語言、行為。援課時，讓學生分組做兩個小表演：「信得過售貨員」、「做文明顧客」。登台的同學表演得有聲有色，觀看的同學非常感興趣，同時也課有感觸，紛紛躍躍欲這樣教學，既使學生形象理解了教材內容，又培養了學生的能力。

G. 你和父母消費的差異很大，你有何感受

和父母消費觀念差異很大，這個是可以理解的。
首先，父母都是從苦日子裡過來的，勤儉節約早已經在他們的思想中根深蒂固；
其次，父母更多的是為子女考慮，他們省下的每一分錢，將來都是留給子女的；
最後，父母的消費觀念還停留在實用就好，不需要鋪張浪費，和年輕人確實不太一樣；
所以要尊重父母的消費觀念。