少兒學英語父母有哪些擔憂

㈠ 家長在做幼兒英語啟蒙時應注意哪些問題

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嬰幼兒的語言教育，從一出生就開始了。在現代社會，孩子所面臨的語言環境復雜多樣，除了第一語言，還可能會面臨第二、第三種，甚至更多語言的學習。

㈡ 少兒英語學習中，家長的痛點有哪些

一是「學」與「習」的脫節，教學無法延伸到課堂外；
二是學生個性化數據缺失，老師無法關注到每個學生個體的情況，很難因材施教；
三是缺乏科學有效的原版內容體系，滿足學生現在的英語水平。

㈢ 孩子過早學英語的危害有哪些

從學前教育的角度上說孩子0-3歲時語言發展的關鍵期，這時侯應該加強本國語言的學習，如果學習其他語言，很可能與本國語言相混淆。

外語口語的關鍵期為3-4歲，書面語關鍵期比口語晚兩年。孩子從3歲開始接觸外語實際上已經有點晚了，兩歲半就可以開始。孩子過早的學英語一般沒太有壞處，反而一般會讓孩子有更好的英語適應能力，在學校開課的時候，會有一種優勢，從而有利於英語成績。

孩子早學英語一般沒有壞處，反而會讓孩子有更好的英語適應能力，在學校開課的時候，會有一種優勢，從而有利於英語成績。但是一，二年級的孩子學英語時，如果老師教導方法不當，過早教單詞，或者讓孩子接觸單詞的話，容易混淆拼音和單詞，這就是最大的問題。

3到6歲是學習英語的關鍵年齡

1、模仿能力強、記憶力好。

孩子能夠准確辨別發音、模仿發音，同時能夠深刻的記住所接收到的語音信息。並且小孩學習外語心理障礙小，喜歡講話，成就感高，學習熱情較高。

2、無固定語言思維困擾，能夠輕松掌握雙語思維。

越早學習英語，詞彙累積量越多，越早學習大腦在後面的時間會自然糾正語法和發音錯誤，有了基礎後面學起來就很容易，詞彙量越大，掌握連貫的句子就越容易。

㈣ 幼兒在英語學習時家長需要注意什麼

還是應該注意孩子的興趣吧，不要讓孩子害怕學英語，不知道樓主是自己教還是去上英語班呢？要是出去上課的話，我覺得你可以去伊索實境少兒英語看看，我們家孩子也在那兒，他們就是注重培養孩子的興趣和能力，把生活場景做為課堂。我們家孩子挺樂意去上課的。

㈤ 帶著孩子用流利說少兒英語學習，父母需要注意什麼

孩子注意力有限，學習的過程中最怕的就是枯燥乏味，在學校上課如此，用少兒流利說學習也是如此。作為媽媽，我幾乎是每天都會陪著孩子跟著流利說少兒英語學習。我家孩子的流利說班班群里的Lucy老師，每天會發一些很實用的教育孩子的方法以及技巧，比如：如何對孩子提問？如何在孩子注意力不集中時，把他的注意力吸引回來？掌握了這些教育方法後，我發現當我家孩子出現類似情況，我就立馬能把Lucy老師教的方法用上，效果還非常好，真的是受益匪淺。

㈥ 少兒英語學習會出現哪些核心問題

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在教育界，越來越多的專家學者提倡盡早開始兒童英語早教學習，幫助孩子在最適合的階段開始習得外語。各位家長如果現在開始給孩子學英語，即使不是奔著雙母語的目標去，也不用擔心孩子的學習會沒有收獲，他們現在開始接觸英語，可以極大地培養對英語的敏感度，這也是為將來更好地學習外語提早打下基礎。

所以這份文件希望可以幫到您和您的孩子。

㈦ 少兒學英語，家長要注意哪些方面

趣是最好的老師」這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。一些家長經常進行的教育內容是「英語的重要性」：對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理；還有，講自己過去怎樣學－「頭懸梁、錐刺骨」地死記硬背；或是講當年是怎樣想學但學不了，「生不逢時」的遺憾等，豈不知，因為孩子還小，他們想不到那麼遠，他們不願「懸梁、刺骨」；再加上一些家長往往採用的方法是「說教」和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產生「逆反心理」，他們說，「你要我學，你老嘮叨，我偏不學，偏不給你學」，家長的一片苦心全成了泡影。

㈧ 家長在給孩子英語啟蒙時，有哪些常見的誤區

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據研究發現人類感知語音語感的神經中樞在9-10歲之間達到活躍巔峰，所以孩子越早學語言越好。希望英語早教資源能幫到你和你的孩子。

㈨ 讓孩子正確學英語，家長應該怎麼做

引言：很多家長在孩子學習英語的過程中容易陷入一些誤區，雖然都是為了孩子好，希望孩子多學語言，掌握更多知識，但是錯誤的方法往往是沒有幫助的。那麼，讓孩子正確學英語，家長應該怎麼做？

對學前兒童和小學生來說，培養興趣、獲得語感、形成規范的聲調、養成大膽說英語的習慣是首要的。外籍教師的聲音通常更純正、更規范、更自然。 但是，並不是因為會說英語就能教孩子的。 在國外，從事教育必須通過嚴格的資質認證。