老師欣賞哪些父母

Ⅰ 幼兒園老師最喜歡什麼樣的家長為什麼這么說

引言：有人總是說幼兒園老師特別的不講理，或者說幼兒園的老師特別的不好相處，但是要知道幼兒園的老師他是最好相處的，也是最理解孩子的，那麼大家知道幼兒園老師他最喜歡什麼樣的家長嗎？今天就跟著小編一起來了解一下。

Ⅱ 老師喜歡什麼樣的家長

和諧一致的家校關系，是孩子進步很重要的推動力，就像劃龍舟，得大家往一個方向使勁。

1、關注孩子生活習慣的家長

很多家長只重視孩子的學習成績，而忽視了孩子的生活能力。但其實，孩子的生活自理能力，其實反映了他的責任感，處事的秩序感，以及「不以善小而不為」的情懷。

課桌與書包都整理不好的孩子，學習習慣多半也不好，考試更是丟三落四，這都是家長忽視孩子生活習慣培養造成的惡果。

2、倡導孩子遵守規則的家長

有些家長對學校出台的各種規章制度，比如穿校服、中午吃食堂、不給孩子帶零食、不給孩子佩戴貴重首飾，都持質疑態度。不但不配合執行，還引領孩子對制度軟磨硬抗。

這會給老師的管理造成很大困擾。家長的縱容，會使孩子特別任性，覺得妨礙了他自由的制度都是壞制度。但對抗制度會讓孩子與群體格格不入，讓他的成長多了很多磕絆，得不償失。

3、把公平準則放在心頭的家長

當孩子犯錯或落後時，有些家長會通過請老師吃飯小聚、給老師送禮的方式來「打點」關系。這樣的做法給老師製造了太多難題。教育有公平的准則，老師對任何學生有偏愛，都會引發非議。

一旦教師偏愛某個孩子，表面上似乎是給孩子一點額外的機會，但從長遠上看，是加速扭曲了孩子的心靈，讓他有這樣的錯覺：很多事情都可以在規則之外。

4、與老師親密有間的家長

有的家長經常私信老師，要幫老師辦事，甚至打探老師的家事，希望有機會從老師的家人身上尋找突破口，與老師發展遠高於其他家長的親密關系。這些做法的目的就一個，就是希望老師能對他家孩子另眼相看，能給與孩子額外的機會。

一般有處事原則的老師對這樣「熱情過度」的家長是避之不及的。因為一旦與家長發展出利益捆綁的關系，老師對孩子的教育就不可能有原則性。孩子會有這樣的錯覺——「我媽打點過老師，老師就應該對我網開一面」。

5、維護老師權威的家長

「你們老師水平也不怎麼樣」

「你們老師教這門課根本不夠格。」

「你們老師的情商真夠嗆。」

不可否認，會有這樣經常在孩子面前非議老師的家長。必須承認，有的家長學術水平的確比老師高，也比老師更加見多識廣，但這並不是在孩子面前質疑老師權威的前提條件。可以指出老師在具體問題上的錯誤與不足，但就此認為老師根本沒有資格來教你的孩子，實在太武斷了。

家長質疑老師權威的惡果是：孩子在情感上對老師有一種疏離與鄙視態度，師生間的融洽就消失了。而老師對孩子的引領與教育，是基於這種情感上的融洽，才會收到很好的效果。

Ⅲ 哪幾類家長是幼兒園老師最喜歡的，孩子也會受到優待

怎麼和老師搞好關系？

1. 明確角色，真誠交流

在孩子教育成長過程中，老師和家長都是不可或缺的角色，也是互相無法替代的，如果孩子出現問題了，家長和老師溝通的時候，要做到真誠，先提出問題，和自己的看法和疑問，然後聽老師怎麼解釋，達成一致意見。

老師和家長要互相理解，家長知道怎麼做人，老師心裡也會打心眼裡的喜歡孩子，如果連老師都“怕”教育孩子，那才是害了孩子，家長如果有問題，私下和老師溝通，遇事沉著冷靜一些，不要感情用事，老師也會理解的。

Ⅳ 哪些家長是幼兒園老師最不喜歡的，都有哪些特徵

孩子大了，到了要上幼兒園的年紀了，剛進去，不僅僅是孩子會傷心，做家長的我們也是會跟著傷心擔憂的。畢竟孩子一直都待在自己的身邊，第一次即將暫時離開我們，是家長跟孩子都會不適應的。在去幼兒園的這一天中，家長總是千萬種擔心，不知道孩子有沒有哭，不知道有沒有乖乖上課，不知道有沒有乖乖聽老師的話，不知道老師有沒有照顧到自己孩子……其實，把寶寶送進幼兒園，老師們自然會把孩子們照顧的很好的。但是，老師們也有不喜歡的家長們，下面三種尤其最不喜歡，看看有你嗎?如果有，要記得趕緊改過來哦，畢竟老師們不喜歡你這樣子的家長，肯定也不怎麼會對你們家寶寶很上心的哦。

一起來看看是哪三種吧

第三，過分敷衍討好的父母

在學校里，老師們一跟家長反映孩子在幼兒園的一些情況，這類家長每次都不會把這些放在心上，口頭上隨便說嗯嗯，好的，我們明白了，謝謝老師了!但事實呢，並不會把老師的話真正放在心上。這一類的父母老師也不會很喜歡的。

老師反映問題的所在就是希望雙方能後互相配合。因為我們都是想要孩子們好，而不是一直的敷衍老師的話語，不然到後面的時候，孩子是不聽話、越來越不好，只是會一味的怪罪在老師的頭上，絲毫不檢討下自己。

Ⅳ 愛的教育，你最欣賞哪個家長

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐的教育文字雖然簡單朴實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌岩起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。

可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多麼美好的東西啊！如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多餘膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍願意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那麼短暫。

安利柯的父親對他的愛就是教導他怎麼為人處事，要做一個有愛心、有同情心的人。如果我們具備不了這兩點，可能這個我們就稱他為冷血的人，就會是討厭他、厭惡他，現在這個社會需要的是這種人，有愛心才受大家的歡迎嘛，我們才能讓這個社會變得有溫暖，當波列科來家裡玩，父親讓他把玩具送給他，那也是無私的愛，無私就要從小養成。

書中最讓我喜歡的就是波列科，他的父親雖然不務正業，整天在外面喝得大嘴，回家就打他，但他很懂事有堅強，後來他父親被他感化了，從新做回了慈愛的父親。可是當前的社會很多小還已經沒有他這重精神了，老是抱怨父母，很人攀比較，相信看完這本書的波列柯後，孩子們你們更多的應該是真惜。

像德羅西這樣次次拿第一，又聰明善良，樂於助人的小朋友也是最招人喜歡的，沃提尼雖然，妒忌，虛榮，但他還是有顆善良的心，當他知道別人是啞吧時，他也感到十分的羞愧。還有很多如羅伯蒂他為了救小孩竟然壓斷了自己的腿，你說如果不是心中有愛的很哪能做出這么無私的愛啊，還有就2年級的女老師已經走到了生命的盡頭，但她還是叫校長不要讓底年級的同學知道，老師就像一跟燃燒的蠟燭，把光明帶給學生，把孤獨留給自己。

考試，口試，這兩節中更能體現家長，老師對小孩的愛，歡快的笑聲，無奈的嘆息真實的寫出了當今社會家長對小孩的期盼。老師們真的不需要名譽，地位。金錢。對於他們來說，最大的財富就是常年辛苦換取的片刻的成就感。

寫完後最大的感想就是，真的要陪小孩一起成長，一起笑，一起哭，那就是我們對她最大的愛。

Ⅵ 作為幼兒園老師，你最喜歡哪種類型的家長

‍‍懂得以身作則、一身正氣的家長，家長是孩子最好的老師，個別家長自身不嚴格要求自己，生活各方面懶散，壞習慣眾多，那麼，孩子也會和家長一樣。‍‍

Ⅶ 家長是孩子的首任老師，言傳身教很重要，哪些父母最受孩子尊重呢

成長環境決定了孩子未來的一生，不在乎窮富，而在於性格和習慣的養成，嚴重的乃至人生觀價值觀。父母就是孩子的第一任導師，「言傳身教」，不要小看這四個字的分量。父母是孩子的模仿對象，兒童最擅長模仿父母的言行舉止，所以作為父母對孩子的影響極其深刻。哪些父母最受孩子尊重呢？

家長是孩子最好的老師，是影響孩子一生的人，家長的言傳身教就是孩子人生中的最好課堂。

Ⅷ 老師欣賞什麼樣的家長

1、願配合，好溝通

「老師您好好管管這孩子，實在不行就打，我不心疼。」什麼都不管，交給老師就好了。千萬不要有這樣的心理，孩子是自己的，還是要親力親為，及時和老師做好溝通，不要單單去依靠老師，因為一個班裡學生有50-60人，如果孩子成績或是性格不突出，就很容易被忽略，我們家長盡量去配合老師的指令，不要當甩手掌櫃。

2、關心孩子，了解情況

過分緊張，頻繁詢問是老師們不喜歡的。有的家長天天給老師打電話詢問孩子的狀況，就會給老師形成一些困擾。

不用時時去關注，關心的緊了，就會讓老師覺得孩子不獨立。高中學習緊張，課間休息十分鍾，時間非常的緊張，我們可以挑選一個合理的時間去向老師詢問，了解情況。

3、有主見，不盲目

別人干什麼，我們家孩子就必須去做，這樣很容易適得其反。首先，我們父母一定要有主見，不要盲目。我們拿高中數學舉例，孩子數學成績不好，不要盲目跟風去補課，首先去分析一下原因，是基礎不行，還是方法技巧運用的問題。如果是基礎的問題，就抓住概念定理和課本的練習題。

4、很理性，講道理

有的時候，孩子的學習成績在短時間內見效不大，家長就開始著急，就會質問老師，或是問孩子，是不是老師講的不好，老師能力的問題。每個孩子的適應能力不同，有的老師喜歡以例題代入正題，有的老師省去一些簡單步驟，但是有些基礎差孩子會看不懂。

5、不溺愛，好習慣

很多家庭只有一個孩子，從小到大溺愛慣了，到高三緊張的學習期間，孩子在家啥都不用干，就只管學習就行，最後自理能力非常的差。其實在高三期間，我么可以給孩子適當地家務活，讓孩子參與其中，既能緩解學習壓力，也能提前鍛煉孩子。

Ⅸ 幼兒園老師喜歡什麼樣的家長怎樣幫孩子正確的成長

很多家長為了能夠工作，通常都是把孩子送到幼兒園，什麼事兒都萬事大吉了，幼兒園裡面的老師幫忙照顧孩子是最好的幫助。父母都會覺得孩子在學校裡面的表現都是非常好的，也有部分認為老師教育孩子是一個理所應當的責任。

要知道，學校同樣是一個小社會，幼兒園也會如此，孩子從上幼兒園開始，就將意味著和很多人接觸和交流。在人際交往的過程當中，會不會出現困難，出現打鬧和一些其他不好的事情，如果家長處理不好，將會給孩子帶來一生的影響。

在幼兒園當中，有許多老師是不希望家長給自己送禮物的，也不需要家長贊美自己，誇贊自己，只希望家長和孩子們能夠多多理解自己的工作辛苦，積極配合他們的工作。而且家長還應該明白自己孩子的優點以及缺點，做好相對的溝通，改掉孩子身上的壞習慣壞毛病，這樣才能夠伴隨他成長，這才是老師最喜歡的地方。