怎麼嘉許父母

A. 家長對孩子期許鼓勵的話

家長對孩子的寄語

1. 你是一個好學生，老師們喜歡你，喜歡你的品學兼優，喜歡你的全面發展;同學們也喜歡你，喜歡你的熱情純朴，喜歡你的落落大方。

2. 一個人一輩子可以做的事有很多，學習可以增長知識，運動可以鍛煉身體，工作可以實現價值，這當中有為了工作生活必須做的事，自己喜歡對社會無害的事……。但不可以做的事堅決不能去做。我們不奢求你不犯錯誤，只願你少犯錯誤。在父母的身邊，我們可以幫你判定哪些事做得對還是做得錯;離開我們後，你自己要甄別對錯，能不去做的就不去做。

3. 你是爸媽的好孩子，在新的一年裡，爸媽希望你能多自覺學習，自覺做功課。自己的房間收拾整潔;你已經是個大孩子了，做任何事情都認真去做得最好，不要馬馬虎虎，多點耐心。

4. 親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

5. 每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，並且應該務實。

6. 你有禮貌，愛勞動，講衛生。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，爸爸媽媽看在眼裡，喜在心裡。但是你有時仍貪玩，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓我們失望。好孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，期待著你更大的進步!

7. 你是爸爸媽媽的好寶寶，在家裡也經常幫忙做事，就是學習不夠認真，不用心做作業，老想著玩和看電視，希望你在新的一年裡能把壞習慣改掉，那你肯定能取得更好的成績，努力加油!

8. 通向成績和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子裡，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己

9. 默默地進取，不懈地努力，是你的本色，也是你學業取得進步的源泉。你心地善良，為人真誠，聰明樂觀。放眼明天，老師希望你撐開自信的風帆，大膽地破浪前行!

10. 你是個天真，活潑的小朋友，每次都能認真的完成老師布置的任務，你的小手真能幹，會自己折疊被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時候你能專心聽講，積極舉手發言。就要上小學了，老師希望你能繼續努力，爭取更大的進步。

11. 希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等於進了天堂。孩子，媽媽看了你的自評後很感動。這個高手如林的集體確實給你增加了許多壓力，臉上的笑容也變少了……但媽媽覺得你成熟了許多，懂得反思，能及時調整心態。望在嘗試與失敗中摸索適合自己的學習方法。我們相信，只要心中有目標，並付之努力，理想就一定會實現的。

12. 你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒!你的想像真豐富!而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

B. 有什麼辦法可以讓人變的成熟穩重

大樂師：完整的成熟就是死亡，任何成熟的事物都將抵達死亡。從熟透的稻穗，出欄的豬到權傾世界的政權，極度繁榮的文明，無不如此。生命個體更是如此，越是不成熟，越是生命力旺盛，可擴展的空間越大。有覺知的保持不懂事，不成熟，不靠譜。更多時候不懂事只是不懂他的事理邏輯，不靠譜也只是不靠他的譜。今天這個世界上病人是很多的，他們的生命里有太多的不允許，他們自己在不允許里被訓化，今天正變本加勵的訓化他們周遭的世界。允許的最高境界是不允許，有覺知的不允許就成為自己。
談談成人，更多的時候，沒有覺知的父母的存在正在影響我們成人，無條件的順從父母，就是愚孝愚忠，從小到大都聽父母的，甚至一些父母不在了，曾經的言語都還在發揮著不能成人的影響。需要知道的是，無論多親近的人，他們不總是對的。他們有屬於他們的時代，經歷，和他們的生命體驗。你父母的本意無非希望你好，生活好，一切都好，但父母希望的好和你期待的好是兩種狀態，這時候遇到強迫症的父母，就是父母和你的悲劇。這不是教你叛逆，叛逆不是成人，叛逆是另一種忠誠，喜歡和父母對著干，依然還是活在父母的影響里。成為自己不是反叛，不是順從，是沒有外面做參考，聽自己心的聲音。父母愛他們的孩子，但是並不是你。父母嘉許和表彰的是那些優點，並不是你。始終不能被沒有覺知的父母看見，這是人一生的遺憾，看不見你的愛都是以愛之名的控制。望兒成龍，望女成鳳。一切按父母既定的人生軌跡路線發展，少有偏差，不同，就是錯的。美曰，為孩子的將來負責任。
殊不知一個沒有自己獨立見解，不能作自己的孩子，長到後依然需要別人（新的父母）為他負責任，他的想法也會像淹沒在家庭里一樣被淹沒。這不是讓父母溺愛孩子，早年被溺愛的孩子長大後滿世界的找愛，也就是滿世界的找父母，找愛的人不是成人，在感情里找愛就是個大寶寶。不愛自己的人只會教會別人不愛自己。沒有自我認同感，自我悅納的人，就算一把年紀也依然滿世界的找爸爸，滿世界的找認同。每一次表達自己都會尋找確認的眼神，這樣脆弱的寶寶會被一個不經意的眼神瞬間摧毀。成人，是允許別人跟自己不同，允許自己跟別人不同。

C. 親子關系如何保持

從生活的點點滴滴開始做起，讀懂寶寶的眼神，讀懂寶寶的心思。家長和孩子的心是由一條管道連接的，如果親子關系是正面的，證明這條心靈管道是暢通的，那溝通就不成問題。 6歲之前最重要的教育是建立良好的親子關系。 許多家長不知道在孩子6歲以前如何進行正確的教育。「有些家長安排孩子去學彈琴、學 畫畫、學跳舞，總想他們能盡早掌握一些技能或特長，然而許多孩子對家長的這些安排不感興 趣或沒什麼學習成效。同時，孩子不願意聽家長的話，或者孩子愛跟家長唱反調，也是家長最 頭痛的事情」。 其實童年在技能和知識上的優勢對於孩子整個人生的積極影響是微乎其微的。最重要的 是良好的親子關系。 好的親子關系本身就是好的教育，關系不僅是教育的方式也是教育的內容。如果親子關 系不好，家長會發現很難教育孩子，家長的話，孩子不愛聽不想聽；如果親子關系好，不僅孩 子更加的合作，而且在這種親子關系中學會很多，比如平等，如果父母在和孩子相處中，能堅 持自己的原則的同時也尊重孩子的需要，那麼孩子就會體驗並學會平等待人，將來走出家門， 對別人就會不卑不亢，受人尊敬。 培養良好和有效的親子關系技巧 技巧一：每周安排一次或以上的「黃金時間」，在那段時間里，父母與孩子共同選出某一項活動一齊去做。其中包括四個步驟，一是共同挑選活動，二是雙方訂下「黃金時間」的「約會」時間;三是父母用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，避免質詢、命令、批評的模式;四是活動結束後，父母和孩子一起討論各人的觀察和感受。 技巧二：設立「好行為箱」。一個孩子的成長是克服恐懼到培養自信、自愛、自尊的過程，這需要很多肯定，而傳統教育中，孩子每天得到的否定永遠比肯定多。因此父母注意孩子的良好行為，給他肯定，是他健康成長的重要工作。你可找一個小箱子，放在一個固定的地方，外面貼上「好行為箱」的貼紙，每次看到孩子有良好行為，就寫在紙上放入箱內，每天晚上睡覺前和孩子一起查看。 技巧三：親子關系急救箱———「太空時間」，用於挽救瀕臨破裂的家庭關系。這是父母和孩子共度的特別時間，雙方要把所有不愉快的情緒拋開，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫無拘束地說出心裡話，而父母亦可毫無保留地獻出關懷、支持和愛，目的是不要為原先存在的情緒或態度形成隔膜，使親子關系中斷和讓孩子感到無助。

D. 激發家長配合老師的話

1.今天我還是一株幼苗，是你給我陽光給我雨露，讓我快快成長；明天我將成為一棵參天大樹，做國家的棟梁之材，報答老師的養育之恩！祝老師教師節快樂！

2.孩子，你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲！尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們准備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你！雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼裡，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛！開學了，祝願你可以獲得更多！天天快樂！

3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了。感謝您的孩子的培育和關懷。

4.在這里我得對老師說：您為教好我們的孩子，您辛苦了。謝謝您對我孩子的諄諄教導。另外，我希望您以後多多提醒她要保護眼睛。

5.老師，您對學生的教誨的苦心，學生無比感激，並將銘記於心！

6.××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

7.她是一個心智健康沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實努力，不急不躁，學習成績穩定。積極踴躍參加學校社會活動，競選學生會幹部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法長笛足球排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

8.我們要感謝老師給了我們知識。感謝老師對我們的精心培養，讓我們認識了許多美好的事物。

9.家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

10.生活中樂觀開朗，學習上再接再勵。

E. 老師讓家長感動的句子

<p> 1.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。</p><p> 2.不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。</p><p> 3.不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。</p><p> 4. 不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。</p><p> 5.讓孩子正確樹立心目中的偶像。</p><p> 6. 給孩子一些私人空間。</p><p> 7.給孩子選擇的機會和權利。</p><p> 8.每天花半個小時和孩子交流。</p><p> 9、學前教育是孩子一生中理解的最為重要的教育，作為家長，我從心底感謝-老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。我一向想要表達謝意，今日最後實現了這個願望，就借(這封信/這段話)獻上我衷心的謝意與無上的敬意吧!祝老師身體健康，工作順利!</p><p> 10、敬愛的老師感念的季節風吹過我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。</p><p> 11、也正是因為這樣的原因，多年的教學工作中家庭教育研究工作中，每當聽到家長說“老師，您必須要嚴點管我家孩子，有錯誤就狠批評”的話，我都會及時予以制止，總會耐心並斬釘截鐵地告訴他們：“老師的批評是絕對要不得的。即便孩子真的犯了錯誤，老師的批評也就應是春風化雨般的，以鼓勵的形式出現，以激勵進步為最終目的。</p><p> 12、獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂!</p><p> 13、啊，老師，您如燃燒的太陽，照亮了我們前進的方向，在黑暗裡為我們送來曙光。</p><p> 14、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，多謝你!</p><p> 15、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這個性的日子，獻上一句：老師您辛苦了!</p><p> 16、親愛的老師，送您一捧鮮花，感謝您答疑解惑;送您一心祝福，感謝您教誨培養，祝您幸福安康，工作順暢，節日快樂!</p><p> 17、希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教。</p><p> 18、老師，快畢業了!如果您的孩子落到我的手裡，我會讓他(她)知道您是怎樣“教育”我們的!老師，今日是星期天，您在睡懶覺嗎?我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧!</p><p> 19、您托起了明天的太陽照耀人類的未來，今日是您的節日我的老師您雖然不是站在講台上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少，老師您辛苦了!</p><p> 20、個性是因為做過老師的原因，我更是對這樣一點有著深刻的感悟。還記得我剛參加工作的第一年，教過這樣一個女生——在大多數老師心目中，她是一個典型的“非潛力股”，語文學不好數學不愛學英語成績上不去……幾乎就沒有一門功課能學好。一段時間下來，這孩子在班級里變得越發沉默寡言了，成績甚至也有了滑落至全班倒數第一的危險。可在一次非比尋常的作文課後，我卻驚喜地看到了她身上的巨大轉變。那次作文，我布置的題目是《我的未來……》，像往常一樣，她交上來的作文依然是那寥寥幾段，絕不超過字(要求是字以上)。但令我甚感驚喜的是，在她的這篇作文中不乏一些精彩的語句，比如有一句是這樣說的：“未來就像是隔著輕紗在向你招手的一個美人，你看不清她的具體相貌，但內心卻會充滿著無限的期冀和嚮往……”本著重進步輕成績，重優點輕缺點的教學原則，在作文評課上，我用聲情並茂的聲音朗讀了她的那段優美習作。當我說出這段文章的作者是她時，同學們都睜大了驚異的眼睛，我觀察到，她的眼神里同樣也有驚奇，但更多的是興奮是激動。</p><p> 21、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子裡，我都要祝福你，我的老師。</p><p> 22、是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!</p><p> 23、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多麼的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您祝福您就好。</p><p> 24、感謝老師長期以來對孩子的教育和培養，作為家長要全力配合學校和老師，督促孩子完成各項作業，以身作則，把孩子培養成為對社會有用的人。</p><p> 25、老師，我對您的了解不深，但是，我還是要說一句：多謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。</p><p> 26、親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今日我向您致以崇高的敬意!</p><p> 27、六年轉眼間，便飛逝，我和您，也即將分別，感謝您六年的教誨，感恩與您在一起的每一時刻，和您在一起的日子，將會成為我金色的回憶，再見了，我親愛的老師。</p><p> 28、我並不企求您優待我的孩子，那樣可能會導致她產生優越感，導致她日後歧視比自己弱小的人，甚至變得自私自利。我希望我的孩子只是班級里一個與其他孩子平等的成員，而這個班級里的“每個孩子都是老師的寶貝”。我希望她在一個平等和睦的成長環境中獲得自在感安全感和歸屬感。</p><p> 29、農民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產業;而我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業留影!您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：多謝您，老師</p><p> 30、親愛的老師，我把孩子交給您了。她必須會給您帶來很多喜悅，也必須會給您帶來一些“可愛”的麻煩。也許您會疲憊，也許您會心煩，希望您照顧好自己，有困擾的話，多和朋友聊聊，多和我們家長聊聊，希望您健康快樂。我相信當孩子的生命與您的生命相遇時，自由與夢想詩興與幻想藍天與白雲青草與溪流，將在那裡匯聚交融，演奏著您和孩子生命中精彩的樂章。</p><p> 31、感謝老師對我孩子的關愛與照顧，孩子的成長需要你們的關懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達，但卻記在心中!祝願老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因為有你的教育而感到驕傲!</p><p> 32、時間流逝，同學們已進入六年級。透過昨日的家長會，感覺到孩子在學習上的壓力老師們辛苦付出。在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧!感謝老師給予他無私的幫忙，無微不至的關心!感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解!感謝老師的辛勤工作。孩子的優秀，離不開您的培養!孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。</p><p> 33、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。</p><p> 34、老師，請保重自己。學習並非改變命運的唯一途徑，教育也並非拯救迂腐的靈丹妙劑。凡事都不能一蹴而就，靈魂的升華需要健康的純凈的思想長時間濡養，質變亦需持續量變的積聚。最重要的是外因必須內因的催化才能演繹出動人的旋律。老師，不要苛求所有學生都品學兼優，透過您的努力，孩子每一點的進步都足以令人可喜;不必苛求每一名學生都隨你心意，作為一個擁有靈魂的個體，他也渴望能夠自由呼吸;不要誇大教育的力量，社會的方方面面其實無時無刻都在與你爭奪這塊陣地，與它們相比，你的教育和影響可能太缺乏吸引力。應對你面前的孩子，你只需做到盡心盡力。</p><p> 35、在我的記憶里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。</p><p> 36、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪。</p><p> 37、點，不要放棄他，有可能這次考試只是一回失力，我們共同讓孩子進步，多謝。</p><p> 38、當孩子作了學習手工畫畫計算之後，家長作為及時回應的一種，嘉許是對孩子的最好回潰我觀察到上星期六那天早上，王其在台上打小玲當的時候，當明亮的眼睛轉向他爸爸時，他爸爸嘉許的動作是豎起了大每指。而王語慰跑過來時，他媽媽是親切擁抱的動作。而更多的家長是蹲下去面帶微笑聆聽孩子的聲音。這或者能夠理解為什麼孩子願意與有嘉許的家長在一起，因為從他們身上能夠獲取自信愉悅安全感。</p><p> 39、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。</p><p> 40、敬愛的老師，感謝您以前的悉心教誨，感謝您以前的指點迷津。今日教師節，願您幸福安康，福運連綿，教師節快樂!</p><p> 41、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時間的限制只有我的祝福永恆永遠永遠祝福您給我智慧之泉的老師。</p><p> 42、作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。多謝您所做的一切，衷心感謝您，我孩子的恩師。</p><p> 43、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅教師節這一天遠不足以表達對您的感激之情。</p><p> 44、讓我這份完美的祝福透過電波，跨過重重高山，越過滔滔江水，掠過高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節快樂!</p><p> 45、今日當第一縷暑光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂!</p><p> 46、每一天去幼兒園是我孩子最高興的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關心照顧和教育分不開的，心中感謝--幼兒園的老師們。</p><p> 47、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。</p><p> 48、我兒子自入園以來，老師們以極大的愛心耐心職責心關心他愛護他，用鼓勵賞識參與等科學的教育方法幫忙他，把愛滲透到孩子幼小的心裡，現如今，每一天去幼兒園成為他最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，綜合潛力也有了明顯提高。多謝您!</p><p> 49、你能把我那犬子交成如此優秀，我從心眼裡感激你，原指望這小子上了高中，我再登門重謝，今日看起來，等不了了。明天一早我就得去拜見你，多謝了。</p><p> 50、其實感謝是放在心裡的，心裡記得這個老師，才算是感謝，嘴巴上說說的，我想不太現實吥可能什麼也吥說吧?語言和心裡結合，不是更好嗎?</p><p> 51、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪!</p><p> 52、老師教給你的孩子知識，引導他們的人生之路，培養他們成才，猶如學生們的父母一般。家長對老師心中充滿感恩，家長感謝老師的話，感謝他們對孩子的愛和關懷!</p><p> 53、我要感謝您多年給我們的教育和培養，是您這樣的關心我們，愛護我們，用您的心血，才使我們學到很多了知識，並讓我們知道怎樣做人處事。</p><p> 54、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關懷!</p><p> 55、但無論老師說了孩子哪些缺點，每到溝通的最後，我卻都會很真誠地對女兒的班主任說上這樣一句話：“這些問題我都記牢了，我會在家裡做好一些工作的。但無論如何，都請老師多鼓勵孩子一下，誇獎她一下，哪怕是一些善意的謊言也好……”說得多了，她們的班主任老師就很是納悶，有一次就特意問我：“別人家的父母都是請我嚴管孩子，讓平時多批評批評孩子，而你怎樣讓我放鬆管理呀，還要不斷地鼓勵她誇獎她?</p><p> 56、我們喜歡您，年輕的老師：您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。</p><p> 57、不論您在事業上取得多大的成就，不論您當了多大的官，不論您掙了多少錢，如果孩子的問題處理不好，那就是一塊最大的心病!有家長可能認為，此刻賺到錢，為子女的今後鋪路。但林則徐有句名言“孩子若如我，要錢干什麼?孩子不如我，要錢干什麼?”孩子如果爭氣;他自己有本事，不用您留給他;如果孩子不爭氣，留錢他也只會敗家或者拿錢去惹事。只顧滿足孩子的物質需求，但不關心孩子思想發展，就不是成功的家長。</p><p> 58、您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林鬱郁蔥蔥。</p><p> 59、甘做園丁，催三春桃李建百年大業;願為人梯，育一代英才立千秋功德。</p><p> 60、--老師，您一向兢兢業業，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上;感激，流進我們的心窩。</p><p> 61、投之以桃，報之以李。老師，我不會忘了您的諄諄教誨。</p><p> 62、就像在本篇開始我寫到的那樣，女兒寧寧在學校也曾是一個問題層出不窮的孩子。為了這些事情，我沒少往學校跑，為的就是和她的班主任老師多溝通一下。但每次去學校，我都會偷偷地進行，盡量不讓女兒知道。有時候比如說是家長會後，實在是隱瞞不了女兒，我也會換一種“報喜不報憂”的方式，告訴女兒“老師對她的評價是十分不錯的”。</p><p> 63、強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。我要衷心對您說一聲：多謝您老師;教了孩子知識，教會了我做人。</p><p> 64、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂!幸福永遠!</p><p> 65、親愛的老師，您就象那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。</p><p> 66、您，是載送衛星的火箭。您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛的老師。多謝您讓我的孩子知道“學而不思則惘，思而不學則殆”。</p><p> 67、透過家長開放日活動，使我欣喜的看到，校領導和老師們為孩子們的健康成長所作的一切努力，孩子們與老師之間已經架起了溝通的橋梁，老師們把自己當作孩子們的好朋友，鼓勵的眼神，親切的問候，一個笑臉，一個動作……這些都包涵著對孩子們的肯定和鼓勵。孩子們在這樣溫暖而簡單的環境下，快樂的學習，快樂的成長著，看到這一切，做為家長，我由衷地感到欣慰，十分感謝老師，在那裡祝身體健康，一帆風順!</p><p> 68、又過了幾天，他回來說：媽媽，我厭惡物理課，厭惡物理老師。我問他為什麼?他說老師昨日把成績沒有及格的學生留下來了，沒有我。我今日去辦公室問老師我多少分，老師說：你可能就是多，多哈。我說昨日留的同學中沒有我哈。老師說我是漏網之魚。我轉身就走了，但我知道我不可能考那麼差的。我在怎樣努力，都沒有人會相信我。</p><p> 69、孩子健康成長是我們共同的心願，這個學期以來，我們發現董一丹的一個明顯變化是她比以前自信了，我們深知這和老師的賞識鼓勵教育是分不開的，您對孩子傾注的心血是孩子健康成長的甘泉，把孩子交給您這樣富有愛心的老師我們十分放心。多謝!希望今後能加強聯系。</p><p> 70、你的品質，你的心靈朴實無華，真是動人。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那刻苦勤奮的好學精神，你那正視現實克服困難的湧起，確實讓同齡人佩服。</p><p> 71、您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節快樂!</p><p> 72、一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。願您的喜悅，您的願望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!</p><p> 73、農民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產業;而我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業留影，您用生命的火炬照亮了孩子前進的道路!</p><p> 74、您像一隻蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，能夠用兩個字概括，那就是燃燒!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!</p><p> 75、作為家長，我們十分滿意學校的各項素質教育，十分感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里學習，我們家長很放心也很滿意。我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。希望孩子在以後會越來越好。多謝老師們!你們辛苦了!</p><p> 76、老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。</p><p> 77、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!</p><p> 78、親愛的老師，忙碌了一年，您的節日又到了，學生想對您說：不管何時何地，您永遠是我的老師!</p><p> 79、在這個個性的日子裡，我想對老師您說聲：老師節日快樂!願您在今後的日子裡健康快樂!</p>

F. 父母寫給幼兒園老師的話

1、親愛的老師，我把孩子交給您了。她一定會給您帶來很多喜悅，也一定會給您帶來一些「可愛」的麻煩。也許您會疲憊，也許您會心煩，希望您照顧好自己，有困擾的話，多和朋友聊聊，多和我們家長聊聊，希望您健康、快樂。我相信當孩子的生命與您的生命相遇時，自由與夢想、詩興與幻想、藍天與白雲、青草與溪流，將在這里匯聚、交融，演奏著您和孩子生命中精彩的樂章。
2、當孩子作了學習、手工、畫畫、計算之後，家長作為及時回應的一種，嘉許是對孩子的最好回潰我觀察到上星期六那天早上，王其在台上打小玲當的時候，當明亮的眼睛轉向他爸爸時，他爸爸嘉許的動作是豎起了大每指。而王語慰跑過來時，他媽媽是親切擁抱的動作。而更多的家長是蹲下去面帶微笑聆聽孩子的聲音。這或者可以理解為什麼孩子願意與有嘉許的家長在一起，因為從他們身上可以獲取自信、愉悅、安全感。

G. 問題父母怎麼樣

寫下《問題父母》的讀書筆記，1來方便自己今後「溫故而知新」，2來也是一種教育心得的交流形式。下面是我的讀書筆記。 第一章 說你說我 引出「問題父母」這個話題。其中有一張測試你是不是合格父母的表格，我估計最適合做這個問卷的是6-16歲孩子的父母，（呵呵，有些題目不適合我）。但是問卷中的題目確實是一些可能出現的現象。題目只是表現，再下一層就是出現這些現象的原因，那麼再深一層呢？就是教育孩子的態度和教育方法的問題。教育孩子不是養花、養寵物，孩子是人，她有自己的思想、也會不斷的成長。我覺得養好孩子確實是個系統工程啊。這些出現了的問題包括了： 父母與孩子之間的鴻溝問題； 望子成龍、望女成鳳問題； 不關心、不了解孩子感受的問題； 父母管的太多或太少的問題； 等等。 第二章 十大問題父母現行記 那麼什麼樣的父母是問題父母？本章給出一些答案，那麼就請對號入座吧（當然你可能一屁股做在二個或二個以上位子上，呵呵）： 83 強迫症型父母 83 想當然型父母 83 「隨大流」型父母 83 「管得寬」型父母 83 「自戀」型父母 83 愛嘮叨型父母 83 攀比型父母 83 盡善盡美型父母 83 「心太軟」型父母 83 超現實型父母 這些類型看看名字就可以了知道個大概，就不羅嗦了。 第三章 解放自己，先解放孩子 無論你有沒有「幸運」成為上面提到那十個類型問題父母之一，也應該看看這一章，至少也看看小標題： 1) 漫無目的的愛，一口溫柔的陷阱 講的是不能過分地庇護孩子、過分地發揮父母的能力； 2) 事事關心與事事留心 人生的經驗不是靠父母或老師傳授就可以掌握的； 3) 讓孩子執行自己的主張 嗯，讓孩子有自己的主張； 4) 放飛他們的夢想 還是說主張問題； 5) 讓他們活在巨大的希望中 讓孩子終身懷有「希望」？不太明白，這個是指人生理想和目標嗎？ 6) 「放任自流」未必是錯 還是說主張問題； 7) 為生活設定目標 目標就是希望？ 8) 不一樣的世界 孩子有自己的童話般的世界，應該與成人世界有所區別的； 9) 先抓大事 教育孩子是應該有方法的有目標的有步驟的執行； 10) 最重要的是快樂 不僅孩子需要快樂，大人也需要孩子的快樂； 11) 愛更是種沉淪 愛要適可而止。 第四章 化渠為道，攻克溝通 本章是這本書篇幅較少的一章，但是與孩子溝通可是個大學問啊，短短的6張紙說了這么2件事： 1) 攻克溝通難關，先過語言關 83 話語要簡潔 說話要簡潔乾脆，否則就容易變成愛嘮叨型父母了。所以對孩子說的話要思考一下，弄現階段孩子能明白的意思表達清楚。 83 語速要適中 不同的情景下用不同的表情和語速說話，比如對話的時候、說故事的時候、表達憤怒的時候。 83 肢體語言 無聲勝有聲啊。 2) 攻克溝通難關的三大必勝法寶 簡單說就是三要素：時間、耐心和理解。 第五章 九大攻心術，干戈成玉帛 這章開始教給你一些教育孩子的技巧方法了，就像孫子兵法十三篇一樣，關鍵不在於說這個方法好，還是那個方法好的問題，關鍵在於你要知道在什麼情況下或者哪個時機時用哪種方法能起到最佳效果。我在後面增加了有用指數，用★表示；運用難度，用▲表示。 攻心術 實用指數 （★越多越實用） 運用難度 （▲越多越難運用） 順水推舟 ★★▲▲▲ 見風使舵 ★▲▲ 避實就虛 ★★★▲ 放他一馬 ★★★▲▲▲ 幽他一默 ★▲▲▲▲ 書面交流 ★★★▲▲ 暗箱操作 ★★★★▲ 眼光長遠 ★★★▲▲▲ 逆向思維 ★★▲▲▲▲▲ 第六章 做和氣父母不難 這章不是談如何教你如何去做一個和孩子保持「一團和氣」的父母（「心太軟」型父母），而是教你如何改善與孩子之間的緊張關系的一些技巧方法： 83 勇於承認錯誤 這里2點要注意： 1、父母也有犯錯的時候，但是由於大人在小孩面前總要面子，錯了也往往不願意承認，其實往往給孩子造成非常糟的影響（可能是潛意識的） 2、父母必須給孩子做出正確的榜樣，己所不欲，勿施於人是同樣的道理。 83 說話算話 我對《曾子殺豬》的故事還是記憶猶新，每當類似情況發生，我都會想到《曾子殺豬》的故事。要以身作則，以誠信換取孩子的信任，如果大人說話不算話，別以為小孩過了就會忘了或者第1次、第2次也混過去了，其實長此以往，孩子是不會信任大人的，甚至他們還可能會「還」給大人。 83 在錯誤中發現正確 書中舉的那個陶行知教育小孩的故事是我印象比較深的幾個案例之一。倒不先說陶行知教育小孩的確是有一套，說說哪個孩子不會犯錯，惹大人發火，卻有多少大人能正確處理之？首先你要判斷這件事是什麼性質的？然後考慮孩子為什麼會這么做？然後再想用何種方法何種形式來處理這件事。 83 不必「咆哮」 對於孩子因為不懂事而造成的過錯，父母前外不能用吼的方式解決。那麼用什麼方式解決呢？呵呵，說說簡單，做起來有難度啊。 83 禍從口出 從2方面理解： 1、 大人語言中的暗示作用。要給好的暗示，比如說「悅悅長大了，可以自己吃了。」給與鼓勵和適當的贊揚可以是孩子朝好的地方做。反之，如果大人預先給小孩定性了，比如說「悅悅還小呢，還不會整理東西呢」。那麼即使小孩有興趣有能力做的，也可能會不去動手做了，更何況是那些她不太樂意去做的事情呢。 2、 另外方面要注意，哪些話是絕對不能說的，比如書上提到的： 83 才洗干凈又被你弄臟了，你真煩死我了！ 83 別忘了，我們這么做都是為了你好！ 83 我對你說了多少次了，不要跑來跑去！ 83 為什麼你就不能像悅悅那樣聽話呢？ 83 去，煩死了，我正忙著呢！ 83 你從來就不聽我的話！ 當然還包括以下這些： ①、你可不可以偶爾聽一次話？（－－給孩子感覺：我好像從來都不聽你話似的） ②、證明給我看，你變聰明了，可以作出正確的選擇（－－孩子變聰明和你覺的是正確選擇沒有必然關系） ③、要你尊重我，難道是過分的要求嗎？（－－給孩子感覺：我難道一直不尊重你了嗎？） ④、你最多隻能到這種地步嗎？（－－難道要讓孩子知道他一直這么笨嗎？） ⑤、我真不敢相信，你居然變了，竟然真的把家事做好？（－－孩子雖然小，為什麼不可以把家事做好？） ⑥、有種你再試試看？（－－呵呵，孩子肯定會想：我是再試試看 還是不該再做，屬於籠統的指示！） ⑦、每個家庭都有一個笨蛋（－－這個笨蛋肯定不會指說話的人） ⑧、那樣做可真聰明啊（－－這里應該指的是反話） ⑨、我就知道，留你一個人，就一定會闖禍，（－－俗稱：馬後炮） 第七章 在孩子心中樹立你的威信 「威信」二字可不是大人對著小孩吼2聲「我是你爸爸！」、「我是你媽！」就可以建立的。如果光說「蘿卜加大棒」又是那麼籠統而不可操作，那麼在孩子心中樹立威信的方法本章就提到了以下幾點： 83 給孩子的願望設一架紅綠燈 對於孩子的要求，要有選擇性的，不是孩子說什麼，就給與什麼，那麼容易獲得只會給孩子造成一種一切都是輕而易舉的一切都是理所應當的感覺。書中說有必要設置一些「紅燈」讓孩子體會到一種期待感，另外我覺的可以結合獎懲制度來做。 83 沉默是金 愛嘮叨型父母的另一個現實問題，這里應該還是心理攻勢，因為孩子再精明也沒有我們大人精明，正所謂「道高一尺、魔高一丈」。 83 直視孩子的眼睛 同上，還是心理戰。 83 用紅臉+白臉，只會威信掃地 比較常見的家庭教育方法之一，可能有效，可能無效。 83 不要以情感做要挾 威信不是建立在輩分關繫上的，不是說我是你爸爸，就有威信，孩子就必須聽我的，也不是說我走的路比你吃的飯還多等等。威信是一種震懾力和信服力，呵呵，強，我覺的如果有絕對的威信，再配合正確教育方法以及良好環境的話，不成才也難啊。 第八章 撥開愛的迷霧 我認為這章絕對是本書的點睛之處，如果沒有時間還其他章節的話，這章千萬不能漏掉，其中揭開的種種誤區絕對應該讓每一個問題父母都深思一下。當然周圍環境和社會風氣也可能是因素之一。 83 別讓孩子輸在起跑線上 別人小孩10個月就會走路了，你小孩12個月還不會走，你就拚命教啊教、練啊練；別人小孩16個月就會說話了，你小孩20個月也還不會開口，你就拚命教啊教、練啊練。 還有別人小孩都去學跳舞了，你家小孩就去學跳舞，後來又看到別人小孩都去學彈琴了，你家小孩也去學彈琴。等等這種事情太多了。 隨大流，不認輸，這有意思嗎？累了大人不說，小孩不是和你一起受罪？ 更別前面提倡的「快樂」了，不煩死你就謝天謝地了。孩子成長要經歷諸多過程和階段，每個階段的出現對每個孩子來說都是不一樣的，尊重自然規律吧；另外孩子也有自己的興趣愛好的，大人的意志不能強加於她。 83 過頭的「精英意識」 小標題上加了「過頭」二字，我覺得就把小標題中性化了，因為在我看來「精英意識」本來就不應該成為是父母在教育孩子的中心思想之一，應該是以平常的心態教育孩子，快樂的過童年，在成長過程中給他盡可能多的幫助和指引。 83 答案永遠只有一個 千萬不能抹殺孩子的想像力和創造力，不能用大人的慣性思維、惰性思維灌輸到孩子腦中。 83 孩子，你一定要實現我未實現的願望 恐怖的小標題，怎麼看都覺得說這個話的父母是一個將死之人或者說是活不了多久的人了，為什麼？原因有2，首先，父母的願望不能強加在自己孩子身上，給她背上莫名的包袱。第二，什麼願望父母自己不能去實現，一定要等孩子去實現？（考上北大清華？找份好工作？找個有情有錢有權的伴侶？生個天才孩子？炒房炒股暴富？汗。。。。） 83 三歲看八十，這個孩子算是完了 我看說這種話、有這種思想的人算是完了（因為這種人只是在為放棄教育孩子而推卸責任）。哪個小孩沒有缺點？哪個小孩不犯點錯誤？關鍵就看你怎麼對待和處理了。 83 不要誤教了孩子虛偽 不用多說了。 第九章 它山之石，可以攻玉 作者把這章放在本書最後一章，讓優秀的教育思想和理念得到無限擴展和延伸。正如我前面所說的一樣：這本書只是一本參考書，不能按步照班也不能依葫蘆畫瓢。要以汲取別人好的成功案例中對自己有用的東西，做一個「學習型」的父母，而不是問題父母。例如：《管還是不管孩子》中提到的如果給孩子有限的選擇，如何正確的處罰孩子等，還有《神奇的學習》中提到的如何指導孩子學習等都是一些好的借鑒參考資料。 最後以本書的結束語 結束這本書的讀書筆記： 指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人； 敵意中長大的孩子，將來容易好鬥逞勇； 恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾； 憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾； 嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮； 嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心鬥角； 羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內疚； 容忍中長大的孩子，將來必能極富彈性； 鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信； 贊美中長大的孩子，將來必能心存感激； 嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己； 接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大； 認同中長大的孩子，將來必能掌握目標； 分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方； 誠實公平中長大的孩子，將來必能為會正義真理； 安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人； 友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關懷； 祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心態。 ——（美）桃樂絲.諾蒂

H. 家庭出身和本人成分要怎麼填寫

家庭出身：人民群眾。

本人成分：如工人、農民、幹部、軍人等。凡是靠祖輩或親戚朋友的經濟收入長大的，家庭出身應按祖輩或親戚朋友的階級成分來填寫。

1、幹部、軍人、職工的子女，凡是隨其父母長大的，他們的家庭出身應按其父母的革命職業填寫，如幹部、軍人等。

2、地主、富農、貧農出身的農民子女，他們的家庭出身則為農民。

3、無論勞動人民家庭出身還是其他家庭出身的幹部、軍人、職工的子女，凡是由祖輩或親戚朋友的經濟收入撫養長大的，他們的家庭出身應按祖輩或親戚朋友的階級成分來定。

家庭出身原指家長尤其是父親從事的職業，現指個人取得獨立經濟地位前家長尤其是父親的社會經濟地位。與個人能力無關的一種世襲的先天因素，個體據此獲得歸屬地位。在教育社會學研究中，是教育篩選、影響個體社會流動和學業成績差異的一個主要變數。

(8)怎麼嘉許父母擴展閱讀：

政審標准

錄用考核中發現有下列情況之一者，視為考核不合格：

1、對黨的路線、方針、政策和國家的法律有抵觸行為的。

2、受過刑事處分的。

3、受行政處分未解除處分的；受黨內警告、嚴重警告處分未滿一年，受撤銷黨內職務以上處分未滿兩年的。

4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的。

5、組織紀律鬆懈，經常違反本單位規章制度的。

6、一年內病假累計超過兩個月的。

7、超計劃生育的。

8、有其它不宜到機關工作的問題。