養老護理上課內容包括哪些

A. 老年服務與管理。老年保健與管理專業好嗎

1、老年服務與管理專業一般指老年服務與管理，公共服務類下設的一個專業。培養學生熟悉國家養老產業政策法規，具有國際化視野，掌握健康護理、健康促進、機構經營與管理等方面的基本知識與操作技能，成為一名懂得老年服務與管理技能的養老機構運營管理者。

2、主幹課程：
實用養老機構管理、老年生活照護、老年健康照護、傳統老年康復保健、營養與飲食保健、老年心理護理、老年疾病與用葯等。

3、培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握老年服務與管理必備的機構管理、健康照護和康復保健等專業理論基礎知識，具備對機構、社區及住宅老人進行生活及健康照護以及規劃、建設和管理養老機構能力，從事老年服務與管理先進技術應用、實施以及現場管理工作的高素質技術技能人才。

4、就業方向：
老年服務與管理專業的學生，畢業後就業採取雙向選擇的方式，擇業方向主要是養老機構，即各類公辦養老福利機構、民辦養老機構；社區養老服務單位，包括各類社區居家養老服務站、社區集中養老服務機構等；老齡產業相關機構，包括老年產品生產機構、老年產品銷售機構、老年服務相關機構等。

溫馨提示：以上內容僅供參考。

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B. 老年服務與管理專業需要考什麼證件

養老護理員（初、中級）、秘書職業證書、助理社會工作師等。

老年服務與管理專業公共服務類下設的一個專業。培養學生熟悉國家養老產業政策法規，具有國際化視野，掌握健康護理、健康促進、機構經營與管理等方面的基本知識與操作技能，成為一名懂得老年服務與管理技能的養老機構運營管理者。

(2)養老護理上課內容包括哪些擴展閱讀

老年服務與管理專業就業方向

老年服務與管理專業的學生，畢業後就業採取雙向選擇的方式，擇業方向主要是養老機構，即各類公辦養老福利機構、民辦養老機構。

社區養老服務單位，包括各類社區居家養老服務站、社區集中養老服務機構等；老齡產業相關機構，包括老年產品生產機構、老年產品銷售機構、老年服務相關機構等。

C. 溝通【百合養老院日記第14篇】

溝通是護理員與老人進行交流的一種心理護理方法，良好的溝通是護理員服務過程中必不可缺的重要方法。護理員應加強與老人的交流意識和溝通技巧，深入老人內心，真正把關愛送給老人。

例如，見到老人情緒消極，你會怎樣溝通呢？一起來看看下邊的小故事。

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案例分享

張爺爺是入住某養老院的自理老人，幾年前老伴不幸去世，家裡只有一個女兒，平時上班又忙，照顧不過來又怕他出事，才將他送到了養老院。女兒也是隔好久才會有時間來看他一次，每次草草地講幾句話就走了。

剛到養老院時，張爺爺還偶爾跟身邊的老人、護理員搭搭腔聊兩句。時間久了，就變得沉默寡言不愛說話，經常獨處。

某日清晨，張爺爺走到護理員李阿姨跟前說：「小李啊，你能幫我量個血壓嗎？」「可以啊，您坐這里，我來給您量！」李阿姨將量好的血壓數值告訴張爺爺，並告訴他血壓很正常。

張爺爺嘆了一口氣，說：「血壓正常管什麼用， 身體健康又有什麼用，現在只有我一個人了，活著還有什麼意思！ 」說完獨自背著手，慢慢拖著步子向他經常坐的地方走去。

從老人的語氣和行為中，李阿姨體會到他內心的悲傷與孤獨。李阿姨想， 張爺爺需要的不僅是生活照顧，還需內心的陪伴與心靈的呵護 。想到張爺爺曾說過他退休前是一名教師，李阿姨有了主意，對他說：「張老師，您退休以前是一名光榮的人民教師，我能請您幫我一個忙嗎？」

張爺爺很詫異地看著李阿姨，說：「我早就不是老師了，人也老了，能幫你什麼忙？」

李阿姨說：「因為我在養老院里做的時間最長，護理技能和經驗院長都比較認可，這幾天我們這里新招了幾名護理員想讓我帶著培訓培訓，可是我之前沒有教別人的經驗，我想請您給我指導一下講課技巧，可以嗎？」

張爺爺忙搖頭說：「不行不行，我就一個小學老師，哪能給你指導啊！」

李阿姨接著說：「要不這樣子，您給我講幾點老師怎麼上課學生才愛聽的技巧，好不好？您是專業老師，上課的技巧一定懂很多，您就傳授幾點給我唄。」「那好吧，那我就講幾點。」

張爺爺剛開始還有點為難的意思，但在講話過程中，李阿姨適當附和著，最後張爺爺好像換了個人一樣，滔滔不絕地講了一個小時左右。

講完後，李阿姨向張爺爺豎起大拇指：「張老師，您太棒了，我一定把您教我的這些用到我的培訓里。非常感謝您今天給我上的這一課，讓我學會了很多東西。太謝謝您了，以後有時間我還能向您請教其它問題嗎？」

張爺爺楞了一下說：「可...可以啊，有什麼不懂的，只要我知道的都會教給你的。」

「那就一言為定了。好了，張爺爺我得去忙了，您到那邊跟其他老人一起聊聊天吧，里邊也有幾位老人退休前是老師呢。」李阿姨邊說邊拉著張爺爺的手走到了人群里。

看著張爺爺在人群里重新談笑風生，一改往日頹廢情緒，李阿姨會心地笑了。

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案例分析

案例中的張爺爺因為老伴去世、女兒不經常探望等因素，而產生了孤僻的行為及厭世等負面的情緒，語氣和行為充滿了悲觀和對生活的絕望。

護理員李阿姨在與老人交流過程中，抓住老人的心理狀態，利用老人熟知的領域，進行 積極正面溝通引導，並通過具體事情來肯定了老人的價值，滿足了老人的心理需求 。

那麼護理員在與老人溝通交流時有哪些技巧可以運用呢？

1. 對於老人的情緒要充分理解

護理員要善於觀察老人的心理變化，鼓勵老人宣洩內心的感受，應多使用積極的暗示語言，調節老人情緒，給予老人最大限度上的支持和鼓勵。

2. 鼓勵老人與老人間的積極交流

讓老人與老人之間進行積極正向的溝通，如生活經歷、興趣愛好、年代記憶等，可豐富老人日常生活、消磨業余時光，使老人內心愉悅。

3. 了解老人心理狀態並進行針對性溝通

比如對於情緒焦慮的老人，我們可先以傾聽為主，讓老人訴說心中的各種焦慮，通過傾聽來判斷老人所焦慮的問題，再一一針對性解答，以消除老人的焦慮情緒。

4. 注意溝通交流時的方式方法

（1）在和老人交流時，要尊重老人，要有足夠的耐心，並給予其肯定和鼓勵，肯定老人的社會價值。

（2）交流時最好不要用命令式、責問式、批評式的語言，盡量本地口語化，避免過多使用老人不理解的詞語，影響老人心理狀態。

（3）交流時要真誠地看著老人，讓老人覺得你確實在聽他講話，正確的目光接觸，是對老人的尊重和肯定，會使老人更加信任我們。

編輯：春樹養老