教育部對老民師有什麼養老政策

A. 原民辦教師今年補貼政策

民師補貼的新政策規定：
1、時間期限計算：符合條件的原民辦代課教師，按任教學期累計計算，每2個學期視為1年。工作年限總計余數為1學期的，按1年計算。工作年限根據原民辦代課教師自查和審核工作核定後不再調整。
2、工作期限計算：工作年限超過30年的，每人每月補助900元；工作年限20－29年的，每人每月補助800元；工作年限10－19年的，每人每月補助700元；工作年限1－9年的，各市給予適當補助，具體標准由各市制定，所需資金由市、縣自行籌集解決。以後根據社會經濟發展狀況動態調整補助標准。
在教育事業發展的特殊時期，原民辦教師為我省農村基礎教育的快速發展曾經做出過積極貢獻。為了使原民辦教師共享發展成果，省政府決定對我省原民辦教師發放養老補貼。凡年滿60周歲，1989年12月31日以前，在農村公辦中小學民辦教師崗位上連續工作滿1年的原民辦教師，離開教學崗位後未參加職工基本養老保險的農村居民，從到齡次月起享受養老補貼。60年代初下放的公辦教師參照省實施意見解決其養老補貼問題。建議咨詢你們當地相關單位，或者咨詢你們當地政府，去政府網站查下都有咨詢熱線。
原民辦教師轉正有哪些政策？
1.實施方案2003年底以前曾在農村公辦中小學(含幼兒園)教師崗位上工作滿3年(含3年)以上、離開教師崗位後再沒有被企事業單位錄用的原民辦教師或代課教師。符合上述條件人員達到60周歲的,從到齡次月起享受教齡補助。因刑事犯...
2.執行標准按照城鄉居民社會養老保險基礎養老金加教齡補助的方法發放養老補助。基礎養老金標准按國家政策規定執行,教齡補助標准為每個教齡每月20元,任教年限不滿一年的按一年計算。根據經濟社會發展情況,適時調整教齡補貼標准。
綜上所述，關於原民辦教師今年補貼政策的問題回答，建議有需要的朋友參考以上內容，對應一下，看符合哪項標准，去申請相應的權益。
法律依據：《中華人民共和國社會保險法》
第十一條基本養老保險實行社會統籌與個人賬戶相結合。基本養老保險基金由用人單位和個人繳費以及政府補貼等組成。
第十二條用人單位應當按照國家規定的本單位職工工資總額的比例繳納基本養老保險費，記入基本養老保險統籌基金。職工應當按照國家規定的本人工資的比例繳納基本養老保險費，記入個人賬戶。無僱工的個體工商戶、未在用人單位參加基本養老保險的非全日制從業人員以及其他靈活就業人員參加基本養老保險的，應當按照國家規定繳納基本養老保險費，分別記入基本養老保險統籌基金和個人賬戶。
第十三條國有企業、事業單位職工參加基本養老保險前，視同繳費年限期間應當繳納的基本養老保險費由政府承擔。基本養老保險基金出現支付不足時，政府給予補貼。

B. 原民辦教師養老補貼新政策有哪些

關於原民辦教師養老補貼新政策，各省、自治區、直轄市的政策各不相同。現復制粘貼河南省的政策，供您參考：
各省轄市、省直管試點縣、重點擴權縣（市）教育局、人力資源和社會保障局、財政局：
在教育事業發展的特殊時期，原民辦教師為我省農村基礎教育的快速發展曾經做出過積極貢獻。為了使原民辦教師共享發展成果，經省政府同意，現決定對我省原民辦教師發放養老補貼，並制定本實施意見。
一、適用對象
凡年滿60周歲，1989年12月31日以前，在農村公辦中小學民辦教師崗位上連續工作滿1年的原民辦教師，離開教學崗位後未參加職工基本養老保險的農村居民，從到齡次月起享受養老補貼。六十年代初下放的公辦教師參照本意見解決其養老補貼問題。本意見執行之日起，已超過60周歲者，其之前的年限不再補發養老補貼。
下列人員不列入適用對象：納入計劃內退養的民辦教師；本方案執行前已死亡的原民辦教師；因刑事犯罪或違反國家政策、法規被開除或辭退的原民辦教師。
二、認定辦法
各縣（市、區）和鄉（鎮）兩級都要成立原民辦教師養老補貼專項工作領導小組，結合本地實際，制定具體認定辦法，客觀公正、實事求是地一次性完成原民辦教師身份和教齡認定工作。
鄉（鎮）原民辦教師養老補貼專項工作領導小組對個人提出的申請及相關原始材料進行初審；初審結果在鄉、村、校進行公示，接受社會監督；鄉（鎮）原民辦教師養老補貼專項工作領導小組認定後，報縣原民辦教師養老補貼專項工作領導小組審核；審核結果在縣、鄉進行公示無異議後，作為養老補貼發放的依據。
六十年代初下放的公辦教師身份可參照以上辦法進行認定。
三、補貼標准與資金籌措
1、補貼標准。對符合條件人員按教齡每滿1年（不滿1年的按1年計算）每月10元的標准發給養老補貼。
六十年代初下放的公辦教師補貼標准按照原民辦教師15年教齡補貼金額執行。
2、資金籌措。發放原民辦教師養老補貼所需資金由各級財政負責籌措。省財政對發放原民辦教師養老補貼所需資金按測算基數的30%比例給予補助（對省財政直管縣按50%比例補助），按年度包干下達。除省級包干補助外，其餘所需資金由省轄市、縣（市、區）、鄉（鎮）負責按要求足額落實，具體分擔比例由各省轄市確定並報省財政廳備案。
四、資金發放與計發時間
1、計發時間。原民辦教師養老補貼計發的起始時間為本實施意見下發當月。
2、補貼發放。符合條件人員的養老補貼由所在縣級城鄉居民社會養老保險經辦機構按月發放。原任教地與現戶籍所在地不屬於同一行政區域的，養老補貼由現戶籍所在地發放。
五、部門分工
縣級教育行政部門負責原民辦教師身份和教齡認定工作，並及時將認定結果抄送同級人社、財政部門；省市兩級財政部門要將補貼所需資金列入預算並於年初下達到縣級財政，縣級財政部門負責將省、市、縣（市、區）、鄉（鎮）補貼資金及時撥付給同級人社部門；縣級人社部門負責將符合條件人員納入城鄉居民養老保險發放渠道，按月計發養老補貼。
六、組織領導與工作要求
1、加強組織領導。省成立原民辦教師養老補貼專項工作領導小組，辦公室設在教育廳。各省轄市、縣（市、區）、鄉（鎮）要有相應機構，具體負責本地原民辦教師發放養老補貼的組織實施工作，及時協調解決好工作中出現的問題。
2、嚴肅工作紀律。此項工作政策性強、時間跨度長、涉及面廣，各級政府及相關部門要嚴格執行本方案，統一政策口徑，規范操作，加強監管，好事辦好，不留後遺症。
3、確保社會穩定。縣（市、區）人民政府是落實對我省原民辦教師發放養老補貼工作和確保原民辦教師信訪穩定的責任主體。按照穩定工作的要求，認真實行「屬地管理、分級負責」和「誰主管、誰負責」的原則，切實做好社會和諧穩定工作。

C. 國家對老民辦教師的最新政策

意見要求要充分考慮民辦教師、代課教師的貢獻、將其納入城鄉居民養老保險或是企業職工養老保險和醫療保險，符合條件的可享受當地的低保生活保障待遇和醫療救助待遇。州閉 綜上所述，2022年並沒有出台新的民辦教師補助政策，民辦教師的補助政策關鍵還是要按照國辦發（1997）32號文件、教人（2011）8號文件的規定落實到位。 對當時未按規定給予一次性補貼的應予以落實，對離崗、退養的老老弱病殘民辦教師，要採取切實措施使他們的生活得到保障。 舉報 免責聲明：本文來自騰訊新聞客戶端創作者，不代表騰訊網的觀點冊談裂和立場。通常應該是230元/月。 2，民辦教師退休補助政策2022 1、2022年有我市戶籍的民辦教師且在我市侍孫公辦學校連續服務滿一年及其以上、離開民辦教師崗位後沒有被國家機關、企事業單位錄 (聘)用的。 2、未享受離崗保留民師相關待遇。

D. 2022年原民辦教師補助新政策

2022年,原民辦代課教師補貼標准多少?與公辦教師同工同酬嗎?
民辦老師,是特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分,是我國農村普及九年制義務教育的一支重要力量。
這樣一個群體,在普及義務教育上扮演著一個重要的角色,他們為我們國家的教育事業,做出了突出的貢獻。
2022年原民辦代課教師有什麼新政策
近些年,有的地區原民辦代課教師,他們的教齡補貼停滯不前,還些地區,好像還沒有給民辦代課教師教齡補貼。
2022年,國家對原民師補貼政策教師的養老與醫療補貼同時,國家的新政策也對民辦教師的養老與醫療補助標准有所改變。
1.原民辦教師享受養老和醫療補助的標准:
1養老和醫療補助分為一次性定額補助和醫療補貼。一次性定額補助標准為每任教服務一年補助600元;
2醫療補貼標准為每任教服務一年每年補助120元,從本人領取養老待遇之月起由社保經辦機構按月代發,即每任教服務一年每月發放醫療補貼10元;
3醫療補貼不作為計發死亡待遇的基數;
2.民辦教師的補助標准:
另外有些地區,下發了《關於向原民辦教師和原代課教師發放生活困難補助的工作方案》和《關於下達2022年原民辦教師和代課教師生活困難補助市級配套資金的通知》,工作年限10年以上原民辦代課教師困難生活補助所需資金,由省、市按5:5的比例負擔。
1工作年限超過30年的,每人每月補助900元;
2工作年限20-29年的,每人每月補助800元;
3工作年限10-19年的,每人每月補助700元;
4工作年限1-9年的,工作年限1年的,每人每月補助200元,工作年限每增加1年,每人每月補助增加50元。
原民辦代課教師,是時代賦予的角色,他們在教育的舞台上,佔有重要的地位,國家一直沒把他們遺忘。
隨著經濟的發展,物價的上漲,一些原民辦代課教師,確實出現了生活困難,難做到老有所養。
目前國家和地方也及時出台了一些政策,給予這些原民辦代課教師教齡補貼,發放生活困難補助。
國務院曾經下發《關於解決民辦教師問題的通知》
其中提到,各地要採取切實有效的措施,提高在職民辦教師的工資待遇,加強對農村教育費附加的使用管理,經費能保證民辦教師與公辦教師同工同酬的地區,應當首先做到民辦教師的同工同酬。
其他地區要努力加快實現民辦教師同工同酬的步伐,目前民辦教師的工資至少要達到公辦教師的三分之二。
讓這些原民辦代課教師,共享經濟社會發展成果,讓他們能夠老有所依、老有所養,頤養晚年!
本文由銀行小嘍嘍原創,歡迎關注,帶你一起長知識!

E. 中央對退休教師政策

教育部2022年教師工資政策調整義務教育的教師的平均工資收入水平要大於等於當地公務員。
2022年國務院教育督導委員會辦公室把義務教育的教師工資的收入保障情況作為督導的重點。
如果發現有政策落實不到位的，會採取約談或者問責的方式進行督促整改。
義務教育是屬於公益的性質是不會改變的，只會加強，中小學教師的工資待遇會進進一步提高。國發[1997]26號文件實施前參加工作,本決定實施後退休且繳費年限累計滿15年的人員,在發給基礎養老金和個人賬戶養老金的基礎上,再發給過渡性養老金.各省、自治區、直轄市人民政府要按照待遇水平合理銜接、新老政策平穩過渡的原則,在認真測算的基礎上,制訂具體的過渡辦法,並報勞動保障部、財政部備案.(一)基礎養老金月標准以當地上年度在崗職工月平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數,繳費每滿1年發給1%.計算公式為:基礎養老金=(參保人員退休時當地上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資)÷2×繳費年限×1%
個人賬戶養老金月標准為個人賬戶儲存額除以計發月數.計算公式為:
個人賬戶養老金=參保人員退休時個人賬戶累計儲存額÷計發月數
過渡性養老金月標准以本人指數化月平均繳費工資為基數,「統賬結合」前的繳費年限每滿1年發給1.2%.
什麼是退休金
1.是企業或事業單位職工或工作人員退休後一次或分次支付給職工的服務酬勞的一部分。
2.企業制訂的退休辦法，應有利於提高職工的勞動積極性，使其老有所依，對社會的安定和提高企業效益均有益處。
法律依據：
《中華人民共和國勞動法》
第四十九條 確定和調整最低工資標准應當綜合參考下列因素：
（一）勞動者本人及平均贍養人口的最低生活費用；
（二）社會平均工資水平；
（三）勞動生產率；
（四）就業狀況；
（五）地區之間經濟發展水平的差異

F. 老民師有新的政策嗎

法律分析：根據目前政策，老民師除了享受教齡補助外，還有2項待遇可以享受：一是城鄉居民基本養老保險待遇，一個月可以享受115元基礎養老金，建議將教齡視同為繳費年限，增發年限基礎養老金；二是可以享受新農合醫療待遇，一年繳費280元，建議按特殊身份人員代繳新農合醫療費。

法律依據：《中華人民共和國教師法》 第四條 各級人民政府應當採取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。 全社會都應當尊重教師。

G. 老民師河南新政策

老民師待遇問題是歷史遺留問題，為了解決未轉正老民師老有所養問題，大多數省份推行老民師教齡補助政策。我清晰記得我們當地從2014年實施老民師教齡補助政策，補助對象由教育部門認定，社保局按月發放教齡補助，當時一個教齡20元，2019年1月起，從一個教齡20元漲到26元，每個教齡漲6元，雖然漲得不多，但體現政府對老民師一份關懷。河南決定對原民辦教師發放養老補貼，以保障為河南農村基礎教育快速發展做出積極貢獻的民辦教師可共享發展成果。
符合條件原民辦教師按教齡每滿1年每月可領10元養老補貼，所需資金由各級財政負責籌措，並規定，對符合條件原民辦教師按教齡每滿1年（不滿1年的按1年計算）由所在縣級城鄉居民社會養老保險經辦機構按每月10元的標准發給養老補貼。原任教地與現戶籍所在地不屬於同一行政區域的，養老補貼由現戶籍所在地發放。計發的起始時間為下發當月。其中，六十年代初下放的公辦教師補貼標准按照原民辦教師15年教齡補貼金額執行。
按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或者其他方式的培訓。
法律依據：《中華人民共和國教師法》第七條教師享有下列權利：
（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。

H. 國家對老民辦教師的最新政策

符合條件的原民辦代課教師，按任教學期累計計算，每2個學期視為1

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年。工作年限總計余數為1學期的，按1年計算。.

工作年限根據原民辦代課教師衡中李自查和審核工作核定後原則上不再調整。

工作年限超過30年的，每人每月補助900元；工作年限20

29年的，每人每月補助800元；工作年限10

19年的，每人每月補助700元；工作年限1

9年的，工作年限1年的，每人每月補助200元，工作年限每增加1年，每人每月補助增加50元。以後根據社會經濟發展狀況動態調整補助標准。

2000年12月31日前，具有我市戶籍的民辦教師且在我市公辦學校連續服務滿一年及其以上、離開民辦教師崗位後沒有被國家機關、企事業單位錄(聘)用的；未享受離崗保留民師相關待遇；戶籍遷移到市外的原民辦教師也納入發放范圍。

原民辦教師享養老和醫療補助的標准：

1.養老和醫療補助分為一次性定額補助和醫療補貼。一次性定額補助標准為每任教服務一年補助600元。

I. 被辭退後的原民辦教師的晚年生活怎麼辦

有兩個辦法。

一是國家給這些人補繳社保，達到退休年齡就可以領退休金了。

二是國家給這些人提高教齡補助到300元，讓他們的晚年生活老有所養，病有所醫。

民辦教師按教齡計算補交社保基金，同時結合現有年齡比較符合現有民辦教師的實際情況。國家應該出台一個統一的框架政策以顯示國家沒有忘記那些付出青春、象蠟燭一樣付出，為培育 社會 主義新人而付出智慧的老師們。

國家給補交社保，到退休年齡給辦理退休。

我是原民辦教師，曾多次呼籲要求提高養老補貼。每天起床首先打開手機尋找關於原民辦教師的好消息。可每天都在失望中度過

。說實話我已經不抱什麼希望了。因為我知道已過70的我已經三來日不多了。只於餘生怎麼過，聽天由命吧。

對於原民師的晚年生活這一問題丶我認為國家應台相關的政策丶統一標准丶提高教齡補貼丶對於納入社保已非常不易丶這部分人任教年數不同有的超過繳費年限丶有的不夠丶再讓那些年限不夠的自己補繳有一定的難度丶(他們大都步入高齡丶收入非常低丶再拿錢繳社保丶有相當大的困難)最好的方法就是提高補貼標准丶才能使他們老有所養丶病有所醫丶安度晚年。他們大都進入古稀之年丶時間所剩無幾丶政府不要再拖啦丶他們確實是等不起啦。

被辭退後的原民辦教師的晩年生活確屬當今 社會 急需解決的一大民生問題，這一群體因在國家最困難時期為農村教育事業無私奉獻十幾、幾十年，把人生最精採的年華奉獻予教書育人，為我國如今的繁榮富強，奠定了堅實的人才資源基礎，他們卻痛失在風華正茂之年煉就人生的第一桶黃金的機會，晚年生存處境窘迫必然！

如今這一群體皆步入老齡，事農早已力不從心，且逐年減員，慢慢移出人們的視線。他們的晚年生活，只能靠少得寒磣的教齡補助、後生們的接濟度日，別無選擇！

國家、地方政府雖未遺忘這一群體，但教補金額巳無法適從高消費的市場經濟。就以陝西為例，教補由起初的5元，經數次幾毛幾分的漲幅，漲至10.44元，今年又漲了0.56元，年教齡總額巳「高」達11元，反正每次的漲幅與元無緣，讓人覺得敷衍，像這樣的漲幅，要與市場消費相匹配，不知猴年馬月，他們是實實在在的等不起了！長此以往，當年被辭的民辦教師晚年不當丐幫幫主才怪哩！

國家以及地方政府應盡快出台這一版塊政策，提高當年撐起農村教育陣地一片藍天的被辭民師以適從市場經濟相匹配的待遇，讓他們在晚年活出人應有的尊嚴！

01:被辭退的原民辦教師，大多都老了，大多都失去了勞動能力，他們的養老問題怎麼辦？

根據國家的指示，各地區都出台了原民辦教師，代課教師的養老補助政策，這筆錢很少，卻成了原民代教師主要的生活來源。多者兩三百元，少則幾十元，十多年沒有改變，就生活來說，肯定不夠。最近幾年，物價漲得很快，幾十塊上百塊，就決定著原民辦教師這個群體生活的貧困。

02:目前，原民、代教師這類群體的狀況很不樂觀。

這類群體，是上世紀鄉村基礎教育的遺留問題，他們屬於不在計劃的民辦教師，也就是計劃外民辦教師。他們屬於計劃外，就不符合國家民辦教師的轉正政策，於是他們就被擱淺，被辭退了。

在沒有被辭退之前，幾十年的時間里，這一群計劃外民辦教師和計劃內民辦教師，公辦教師一樣，堅守的工作崗位上，愛崗敬業，任勞任怨，為上世紀鄉村的九年義務教育做出了貢獻。由於那個時代，所有教師的待遇很低，老師沒有什麼積蓄，現在到了他們的晚年，原民辦教師沒有退休養老金，所以，他們的生活很艱難，生存狀況不容樂觀。

年輕的時候由於超負荷工作，有許多人身體狀況很不好。到了老年，吃飯問題，吃葯問題，困擾著他們，他們很難辦。

03:如何解決他們的養老問題？是期待研究的問題。

在原民辦教師這個群體中，五六十歲六七十歲的人，還有勞動能力 ，他們還能勉強種地，還有的能務工掙錢，身體好的，稍微年輕一點的原民辦教師，基本上還能自食其力。可是那些身體不好的，常年吃葯的，或者卧床不起的老民代教師，他們就比較麻煩。

怎麼解決這個問題？應該從幾個途徑解決。一是增加他們的養老津補貼，二是把他們工作時的教齡作為視同工齡，納入社保，享受退休養老金。三是把這類群體納入低保，使他們享受低保政策，四是動員 社會 力量，讓整個 社會 關愛他們，比如 社會 捐助。

總之，這個群體的人數會越來越少，但是隨著他們年齡的增大，他們的生存狀況越來越不樂觀，這應該引起 社會 的重視。

他她們同屬於教育工作者，同為教育事業做出巨大的貢獻，為什麼不能享受同等待遇呢？十五年以上的，就應該享受教師退休，醫療保險待遇，這就是 社會 主義新時代公平公正公開廉潔的 社會 主義國家！

被辭退的民辦教師的晚年生活怎麼辦，無非兩種情況:

一 得到國家的重視，制定相關的政策，給這些原民辦教師的教齡提高補助，讓他們的晚年生活有個基本的保障。

二 自食其力，做一些自己力所能及的營生，或者靠子女貼補他們的生活所需，勉強度日吧！

這些人把青春獻給了國家的教育事業，如今老了，沒有了勞動能力，國家不該忘記了他們，讓他們的晚年受到國家的照顧是應該的，也是理所當然的。

只能該吃吃該喝喝，又沒有給解決的，弱勢群體只有這樣才是唯一的出路，最終帶著遺憾去見馬克思