三岁定80

『肆』 三岁定80是的理解

三岁定八十并不是具体的就指三岁定八十。就像成百上千，成千上万并没有具体指数字。他的意思是，孩子小时候的教育很重要。关系到将来。小时候的教育关系到他的一生。

『伍』 三岁定八十，各位朋友怎么理解这句话

俗语说：“三岁定八十，七岁看终身”，心理学研究表明人的性格定型在儿童三岁至七岁间：
如果孩子活在批评中，他学会责怪他人。
如果孩子活在敌意中，他学会战争。
如果孩子活在嘲笑中，他学会差怯。
如果孩子活在恐惧中，他学会担忧。
如果孩子活在羞辱中，他学会感受罪疚。
如果孩子活在容忍中，他学会忍耐。
如果孩子活在鼓励中，他学会有信心。
如果孩子活在接纳中，他学会去爱。
如果孩子活在赞同中，他学会喜欢自己。
如果孩子活在认同中，他学会立定目标。
如果孩子活在诚实中，他学得知道何谓真理。
如果孩子活在公平中，他学习正义。
如果孩子活在安全中，他学习对自己有信心。
如果孩子活在友谊中，他得知世界是个好地方，他可以生活，爱与被爱。
今天，小猪满3周岁，总结一下至今为止的性格，十余年后、二十年后会是如何呢？
（一)聪明：外婆问妈妈“有没有注意小猪用哪只手写字?”“有时左手有时右手啊，没管他，最好左右脑都能开发”外婆说“我看他经常用左手写，他喜欢用哪只手就哪只手，你们不要强行要他改哦”。
回老家，小猪用左手抓饭勺，爷爷问，他是不是习惯用左手。“也不是啊，左右都用,累了就换”“你们不要阻止他用左手,用左手的人聪明, 左撇子的大脑右半球起决定作用，创造性和判断能力好。”
爸妈没想他做人中龙，只希望他能健康成长，不做最好不比人差。网上妈妈都认为从生活习惯上来讲还是用右手好，比如写字时的笔顺、方向；比如交通、用具等，照理说父母两个人中没有一个人是左利手的话，孩子是左利手的可能只有2%，不过3岁仍有20%的儿童不确定是否混合利手者，有时用左手，有时用右手。左撇子的天才有：亚历山大大帝、恺撒、拿破仑、圣雄甘地、邱吉尔、卡斯特罗、里根、巴顿将军、爱因斯坦、达.芬奇、贝多芬、毕加索、米开朗基罗、巴赫、拉斐尔、马克.吐温、比尔.盖茨、福布斯、卓别林……
可问题是世界上的左撇子有万万千，出名的聪明人却是数得清。罢了，顺其自然吧，训练他左右开弓、左右逢源、 左辅右弼、左拥右抱、顾左右而言，哈哈。
（二）胆小：经常去泳池看别人游泳，自豪地跟大人保证“我敢下水游泳”，到真正下水就害怕了，从楼梯上才下一层碰到水转身就往回走，在岸上不肯下哭着“我要回家，我要回家”，妈妈把一点点水拍在身上，“哈哈，真好玩”又泼水，勉强用手沾一沾岸边的水，“我们坐下来玩水好不好？不下去”，拼命哭着拉住妈妈，坐在岸上踢水也不行，爸爸一把抱住，硬抱下来，到池中间的平台坐下，“看看，小朋友都敢下来，不怕的，有爸爸保护你”。小心翼翼哭着抱住爸爸，一起一落，开心笑了，妈妈问“好不好玩啊？”“好玩”不肯上水。
（三）敏感，没有安全感：某次妈妈值班，爸爸带小猪出去忘了带钥匙，偏偏阿姨不在家，爸爸“麻烦了，没门进呢”小猪有点恐惧，“怎么办啊?怎么办啊?”在小区等阿姨还不安地问，极度的不安全感。
（四）任性、野蛮、脾气犟：总有一段时间会出现的情况,想要的玩具一定要抢到,飞扬跋扈。在小区里骑自行车，路过一个用几块砖头堵住的洞，跳下车，拿起石块就扔到旁边，跨上车，准备逃离现场。妈妈一看气不过来“不准走，把砖头搬回去”，不干“不搬，就是放那里的”“不搬就不让你走”小猪大声哭闹“你让我走嘛你让我走嘛”，“你做的坏事你自己改正”，哭“妈妈，你帮我搬嘛”“不行，你自己的事情自己做”妈妈抵住车子，坚决让他下车搬石块，一步也不退让，持续了好一会，小猪拗不过妈妈，只好哭哭啼啼下来把石头搬回洞。
（五）自私：梁梁喜欢和小猪玩，小猪回家，梁也追着过来，小猪双脚一跨、小嘴一嘟、双手一张，“拦住，这是我家的路，不给你去我家”，妈妈“这是大家的路，谁都可以走的”，“不行，这是我家的路，是我的”。
（六）狡猾，有做领导的料，说一套做一套：嘴巴很会讲,每天妈妈下班回来都会问，我可不可以吃东西，我很乖的，在幼儿园听老师的话，没尿湿裤子，没和小朋友抢玩具……妈妈着实开心，回到家问阿姨，原来与事实是相反的。老师说：小猪生活自理情况比较好，但是不懂得和小朋友相处，喜欢抢玩具，挑衅小朋友，还被小朋友擦破了头；一兴奋到处撞人，把小朋友逼到地上压住；中午自己吃好饭，把别人的倒在地上，还用勺子浇汤到小朋友身上自控能力差。
（七）爱现：以前买了新鞋子不肯穿，妈妈“哗，新鞋子真漂亮啊，你不穿算了，给妈妈穿”“不行，是我的”马上坐在地上穿，在楼下见到叔叔阿姨“叔叔好阿姨好，我有新鞋子，是不是好漂亮呀，””啼笑皆非。

『陆』 为什么有“三岁定八十”这个说法

其实三岁定八十这种说法是以小看老，其中也包含着老人对小孩子一种美好的寄往，我们都知道小时候流行抓周，那么在小时候通过自己抓取的东西，对以后也是一种预示。所以说在三岁显示出来的一些品质，那么也可以断定，这个孩子长大以后的走向。

要是抓周这个事情，我记得我小时候，抓的是笔，那么长大了以后，我真的跟文学有点刮边，所以我认为在小的时候，对于东西的喜好也是有规律可循的。那么如果你选择了吃的，那么你可能长大是个吃货，如果你选了算盘，你长大可能和财务有关。那么在说一说三岁定八十的理念。其实小孩是大人的真实写照，大人做什么，潜移默化中他就会学习什么，那么这个孩子在三岁时候展现的一些天赋，也注定这个孩子以后能不能成就事业。在三岁的时候，孩子没有经过后天的熏陶，所以展现出来的一些技能可以说是凭空而来的，但这也就是所谓的天赋，所以依靠这种天赋，再结合后天的培养，那么三岁定八十这个说法是成立的。

有些孩子天资聪慧或者有音乐天赋，肯定是在小的时候就有展现，所以后天经过家庭的培养，也就有了三岁定八十的这个说法，但是总体来说这也是比较片面的。因为我们都听过伤仲永的故事，虽然说是仲永在小的时候展现出超人的天赋，但是后天没有什么培养，也就把他的才能给埋没了。所以三岁定八十，还有一个前提，就是后天的培养也是至关重要的。

『柒』 三岁定八十是真的吗

对于三岁定八十这个理论还是有很大可信度的。可以说，如果没有后天的教育，都是自然成长的话，那可以百分百的肯定，三岁就能定八十。不知道大家听没听过【软糖实验】，我给大家简单介绍一下吧。

心理学家瓦特·米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。

通过这个实验，我们基本可以肯定三岁定八十这个理论了。但是后来的生活环境也很关键，当一个人遇到了打击或者家庭的重大变故等等，也会改变一个人的心性。积极的方面是，家长如果发现自己的孩子是那种急不可耐的性情，就可以采取以下教育方法，来磨练他们心性。所以虽然三岁定八十的理论是成立的，但是不是百分百成立的，我们通过自己的努力，也是可以打破魔咒，闯出自己的一番事业的。

『捌』 三岁定八十是什么意思，是指心术还是做事态度还是……

呵呵，这的确只是民间的一种说法而已，意为3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。现在甚至用这种说法来看小孩的健康、身高等等。所以说，只能说我们能从小孩的言行中看到未来的种种迹象，其实一个人的习惯、性格更重要的是后天的培养，至于“心术”，我想小孩的心智估计还没有达到这个程度。

『玖』 “三岁定八十”这句话科学吗

常言说：“3岁定八十”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。身为家长，只有把握好3岁之前的黄金期，孩子才会按照其自身的生长发育特点，发挥出潜能，健康成长。 3岁定八十的科学依据 科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%;第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%;到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。所以孩子在出生后2～3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。 为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。 研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。 调查结果如下： 表现类别-占有比率-幼年时的表现-成年后的表现 充满自信型28% 活泼热心，为人外向型性格。 性格开朗、坚强、果断，领导欲较强。 良好适应型40% 自信、自制，不容易心烦意乱。 到26岁时，他们的性格与幼年时期相比没什么变化。 沉默寡言型8% 性格沉默，言语较少。 他们要比一般人更倾向于隐瞒自己的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自己受伤的事情。 坐立不安型10% 行为消极，注意力分散等。 与其他人相比，这些人更易于对小事情做出过度反应，容易苦恼和愤怒。熟悉他们的人对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张产生对抗情绪。 自我约束型14% 自我约束力强，不轻易被外界干扰。 长大后的性格也和小时候一样。 这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。他对自己的试验结果进行总结，并在2005年发表了报告演说，这一报告在国际育儿学术界引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。 卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。和其朝夕相处的成人所说的每一句话，所做的每一个动作都可能会深深地烙在他们的心灵深处。 由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。 ps。长大后也有一定能够因素。反正百分之七十几受父母影响
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『拾』 “三岁定八十”为什么是三岁定呢

这个三只是一个代指的词,并不一定指真正的三岁,只是指小时候,意思是看小时候的情况就能知道以后的发展.在古代的文字里,有很多这种情况.比如飞流直下三千尺,也不是真的三千尺,只是形容很长而已.
意思是小时侯的教育,决定一生