50岁舌筋短

⑴ 舌系带，到底是剪还是不剪

口腔科每个月要为七八十个孩子做舌系带矫正术。小的婴儿几十天，大的则好几岁了。在医院妇产科出生的新生儿，医生护士都会观察一下他们的舌系带是否存在过短问题，如果过短影响母乳喂养，在征得家长同意的前提下，妇产科会及时帮孩子剪舌筋。新生儿的舌筋还只是薄薄的一层膜，还没有血管分布，而且，越小的孩子痛觉越不明显。 什么样的孩子需要剪舌筋? 民间把舌筋短称为“舌筋吊牢”。这样的孩子，舌头不能自由前伸，伸出后不能碰到上唇、舌头在口内顶不到上腭，舌头伸出后呈“M”形，或者舌头伸出后有小沟。一般到社区医院检查，医生都会为宝宝检查舌系带，如果发现过短，会要求家长带孩子到大医院的口腔科复查。 一般情况下，婴幼儿舌筋发育大多是正常的。有些舌头，看上去紧张牵拉，这只是暂时性的生理现象。随着孩子年龄的增长和乳牙的萌出，舌系带会逐渐松弛，舌头的活动度也会变得更加灵活。 如果不影响母乳喂养，家长可以观察，大部分宝宝随着发育，情况会好转。 舌系带到底有没有过短，只有正规口腔专科医师才能检查出。医生会观察，如果舌系带过短，甚至影响吸奶，那肯定要剪，如果不是很短，随着孩子下颌骨和牙床的发育，舌系带也会慢慢增长，那就可剪可不剪，医生会征求家长的意见，等到孩子2岁时再来复查。 很多妈妈陪宝宝剪完舌筋就哭了其实，要剪的不是舌头，而是舌筋。人的舌背侧中间，有一条筋膜连接舌与舌下黏膜。这条筋膜就是舌筋(舌系带)。很多家长是在带宝宝做42天体检时被医生告知要剪舌系带的。尽管只是几分钟的小手术，但还是让许多新妈妈心情纠结——剪，宝宝可怜，抱着侥幸心理，希望随着宝宝的成长，这个问题能自然好转。但是真的不剪，又很担心。万一宝宝自己好不了，最后还是得剪，可到了那时已经错过了婴幼儿的最佳时期，到时可不只是轻松剪一刀而已了，又 要打麻药，又要缝合，想想都受罪。 所以，到底剪还是不剪? 如果需要剪而不剪，会影响说话吗? 舌系带过短而没有去做舌系带矫正，会对以后的语言能力有很大的影响。对翘舌音会有影响。说话“大舌头”的孩子，就是舌筋短造成的。因为孩子舌头上翘困难，会影响发“zh、ch、sh、r”等翘舌音，比如把“老师”叫成“老司”。 如果要剪，什么时间段最好? 儿童医院对几百例的患者做了舌系带矫正术，认为手术最好在1岁以内或6岁以前。一般来说手术过程痛苦很小，1岁以内孩子手术无须麻醉，直接手术。3-6岁儿童在手术中会在舌系带外进行麻醉。术后只要保持口腔清洁，经常漱口。一般一周后就可拆线。6个月以内剪都比较合适，因为这段时间内宝宝的痛觉还不是很强，舌系带薄，手术后出血会比较少，加上体内带有的母体抗体还比较强，手术风险小。 不过，如果宝宝在感冒，要推迟剪舌筋，疫苗注射前后一个星期也最好不要剪。 孩子把“裤子”说成“兔子”不用太担心 尽管大多数妈妈舍不得孩子受罪，纠结着要不要让宝宝挨上一剪刀，但也有家长听说剪舌筋后英语发音会更标准，就带着孩子来剪舌筋。舌系带切断手术原本是针对一些舌头结构异常，以致发音困难的人所进行的矫正手术，一些家长出于望子成龙的目的而让孩子剪舌筋，这种做法不可取。无论是从生理还是从心理上讲，都会对孩子产生一定伤害。 此外，有些家长在宝宝小的时候没有留意到舌系带短的问题，等孩子长大了发音出现问题才带来做手术，于是抱有很大期望，认为一剪完舌筋，发音就能准确了，这其实也是个误区。专家说，造成发音不准确有很多原因，如先天生理缺陷，后天疾病所致等，另外，环境的影响也会造成孩子说话发音不准确。所以，即使做了手术，还是需要进一步的语言训练。 幸孕网小编温馨提示： 对于大多数孩子来说，口齿不清只是语言发育过程中一个正常的生理现象，有些孩子会把“东”念成“公”，把“裤子”说成“兔子”，但是，随着发音器官的进一步完善，这类情况能够得到改善。需要提醒父母的是，应该在孩子小的时候就注意纠正孩子说话和发音，如果学说话初期不注意纠正，时间一久养成了习惯，就不容易纠正了。 新生儿打嗝专题：/xysc/huaiyun/dage/ 如何进行早期教育(专题)：/xysc/huaiyun/zaojiao/ 手足口病症状(专题)：/xysc/huaiyun/szkzz/专题推荐:

⑵ 舌系带短

舌系带过短要通过手术矫正。手术的时间以2岁前幼儿说话之前为宜。因在婴儿期发育尚不完全，舌系带前部附着接近牙槽嵴顶端。随着年龄增大及牙齿的萌出，系带逐渐松驰，前部附着也逐渐相对下降，移位至口腔底部，手术难度增加，您可以带孩子到医院检查后在定。

⑶ 宝宝舌系带短，吐字有些不清晰，应该怎么办

建议先给孩子做一个语音评估，看看孩子的发音问题到底是由于什么原因导致的。根据孩子的具体情况，有针对性地解决。

舌系带是否要剪，要评估对对孩子进食和说话影响，孩子如果能发舌尖音t,d,n,或l中的一个或几个，可基本断定其口齿不清非舌系带导致。

总之，还是建议大家，如果发现孩子舌系带短了，还是带着孩子去医院检查一下，听医生的建议再做决定。

⑷ 舌系短怎么办

舌系带俗称舌筋，让孩子张开口撬起舌头时，可以看到一薄条状组织连在舌和口底之间，这就是舌系带。正常舌系带可以使舌头活动自如，舌尖能自然地伸出口外，或向上舔到上齿龈。但少数孩子的舌系带发育不正常，可出现舌系带过短（俗称攀舌）的现象，临床表现为舌头不能正常自由地前伸，舌头伸出口腔的部分不及正常儿童的长，而且舌前伸时舌尖因被舌筋牵拉而出现凹陷，舌尖呈W形（正常人舌头伸出时舌尖呈V字形），还可能影响哺乳或与下前牙摩擦，发生溃疡。孩子张口时舌尖不能上翘，不能舔到上齿龈或伸过上唇，年龄稍大后则影响正常发音。对于舌系带过短的问题，不少家长存在以下几个误区。

婴儿舌系带短不正常
有的家长发现婴儿舌系带比较短，张口时舌尖不能上翘，舌头的活动不灵活，就认为不正常。其实，婴儿的舌系带正处在发育阶段。在新生儿期，舌系带是延伸到舌尖或接近舌尖的。在舌的发育过程中，舌系带逐渐向舌根部退缩，正常儿童2岁以后舌尖才逐渐远离舌系带。所以，婴儿时期舌系带多成紧张状态，可出现舌系带“过短”的情况，这是暂时性的生理现象，不应认为不正常。随着年龄的增长和乳牙的萌出，舌系带的附着会逐渐向口底下移，逐渐变得单薄而松弛，舌的活动度也会变得更加灵活，舌系带就不短了。

孩子发音不准就是舌系带过短所致
有些家长把孩子发音不准归结为舌系带过短，只要孩子稍有说话不清的表现，就带孩子到医院要求割舌系带。发音不准、吐字不正固然与舌系带过短有关，但这不是发音不准的惟一原因。舌系带过短，一般仅影响孩子对某些字的发音不准确，对整个发音不起主要作用。造成发音不准的原因主要有两种：一是先天性生理缺陷，比如先天性唇裂和腭裂、牙齿缺失或畸形以及舌系带过短等；二是后天疾病所致，比如孩子小时候因神经系统疾病致使发声器官运动不协调、因听力受损等情况造成听不准音而无法正确模仿、大脑发育障碍等都可以引起发音不准。此外，3～4岁以前的小儿词汇量逐渐增多，他们很想用语言来表达自己的思维，故也常常有发音不准的现象，特别是一些较复杂的音。这是因为他们刚学会说话不久，而且大脑的语言中枢和发声器官尚不成熟，或是在学说话过程中受到语言环境的影响而引起的。比如孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能就会有发音不准的现象。专家认为，孩子的发音与听觉功能、语言环境、智能发育、发音程度等因素有关，这些因素一般在4～8周岁逐步完善。因此，对发音不准不必过分担心，小儿有一定的自我纠正能力，4岁以后会逐渐吐字清楚，部分正常小儿要到入学以后通过学习才能完全纠正过来。

舌系带过短手术越早越好
有的家长担心舌系带过短会影响孩子的发音、说话，执意要让医生早做手术，认为早做手术不需麻醉、不要缝针、出血少。殊不知，过早手术（2～6个月大时），易导致手术伤口的瘢痕形成，这样有的孩子必须做第二次手术。而且，手术中孩子多半不能很好地配合医生，稍有不慎就容易造成误伤，也容易合并感染。另外，强迫手术给孩子心理上带来的影响会更甚于身体上所受到的伤害。那么，舌系带过短何时手术为宜呢？大多数专家认为最佳年龄以4周岁半到5周岁手术效果较好，这时孩子能够配合医生手术，而且对孩子以后的发音、认字不会有影响。

⑸ 舌根短什么时候剪最好

舌根短什么时候剪最好
小馨的宝宝3个月了，前几天到卫生院常规检查的时候，医生发现宝宝的舌系带短，也就是说舌尖呈现“w”形，建议小馨带着儿子到口腔医院，进一步诊治。小馨回来后把情况告诉家里的老人，婆婆听完后开始大哭，就说舌头短怎么办？要是剪是不是很疼啊？
很多人会以为舌系带短就是舌头短，这是错误的认识，舌系带俗称“舌筋”，是舌头下面与口腔底部间黏合的一片薄膜，起到固定舌头的位置作用，与舌头灵活运作有密切关系，如果长的太短了，就会导致舌头向前伸，向上抬困难。舌系带过短是小儿外科常见的疾病之一，曾经有报道发生率约为千分之四。

一、舌系带过短的危害
1、影响吃奶
正常母乳时，宝宝是用舌头垫在牙床上吸奶，可是当宝宝舌系带短的时候，中间衔接不上，导致牙床直接咬妈妈乳头，什么叫使出吃奶的力，这个时候就展露的淋漓尽致了，哎呀，那个疼可是会让人直接流泪。
2、吐字、说话不清楚
舌系带短不影响孩子说话的早晚，但可能对某些词语有影响，比如翘舌的音节。
3、舌头清洁口腔受阻
舌头有清理口腔的作用，比如舔舔牙齿上的菜叶等等。

二、如何判断宝宝的舌系带是否过短？
目前，舌系带过短没有统一的诊断方法，临床医生基本上是这样区分：
1、舌头向上抬时，没有办法够到上牙槽，或者成V型。
2、舌头向前伸时，呈现出W型。
3、新生的宝宝，如果舌系带都到舌尖了，提示舌系带短。
4、如果发现宝宝说话有点“大舌头”，到了3岁后发音仍然不标准、舌头太短，有可能是宝宝的舌系带紧缩造成的语言障碍。

三、如何处理？
1、如果是新生儿会建议先观察。
2、对于小宝宝只要不影响吃奶，影响发音的可能性不大，有的宝宝随着月龄增长，舌头会逐渐变长，所以一般不做处置。如果经过医生诊断，舌系带短导致的影响吃母乳，目前建议是找口腔科医生切舌系带的。方法也很简单，一般都不麻醉，几分钟就切完，基本不流血，切完就能吃奶。
3、对于1岁后的宝宝，舌系带短并不会影响吃饭。但如果出现了发音不清楚，建议先请言语训练师或者言语康复师评估孩子的情况，如果明确没有其他问题，就可以剪了。

⑹ 医生诊断舌系带过短，应如何解决孩子什么年龄做手术最好

对于较小的婴幼儿，如果舌系带短的情况十分明显，舌尖不能抬起，
就像舌体与口底粘连在一起，严重影响孩子吮吸奶汁，甚至导致系带部位溃疡。对于这种情况，应尽早治疗。对于舌系带短但不是明显过短的孩子，需要判断这种情况是否影响孩子的发音。一般舌系带短的孩子，“了”、“姥”等音发不清楚。但是，即使是舌系带正常的孩子，往往也要到3
岁左右才能发清楚这些音。虽然舌系带手术比较简单，手术时间很短，没有什么创伤，但如果孩子年龄太小，无法与医生配合，做手术往往需要采用镇静甚至全麻的方法。对于舌系带不是明显过短的孩子，建议3岁以后再考虑手术。

⑺ 孩子的舌系带比较短，但吐字清晰，该怎么办

“大舌头”的学名是“舌系带太短”

舌系带，俗称舌腱，是当我们张开嘴，舌头向上倾斜时，连接舌头和口腔底部的一条薄组织。在你知道舌系带过短之前，请对着镜子伸出舌头，观察一下自己的舌系带。你会发现正常的舌系带在舌根附近。舌系带过短，是指连接舌底的舌系带不在舌根，而是附着或靠近舌尖，会影响舌头的正常运动。

主要表现为：舌头不能自由向前伸，不能伸到下唇外侧；舌尖提不起来，舔不到上牙龈；当舌头向前伸时，舌尖会因为被舌腱牵拉而向下凹陷，舌尖不是正常的弧形，而是呈“V”形或“W”形。

1.正常的舌头可以向前伸，可以自由倾斜，舌尖呈圆形。

2.舌系带过短时，舌头不能自由向前伸，舌尖呈“V”或“W”形。

母亲的关心

4.在家怎么发现宝宝舌系带太短？是不能吸短舌结？

如果妈妈发现宝宝的舌系带贴在舌尖，或者觉得舌系带看起来很紧，伸出口腔的舌头部分没有正常宝宝的长，宝宝吃了一会儿明显不能吮吸，很累，或者长牙齿的宝宝反复出现舌根溃疡，说话人发音不清等。有可能宝宝的舌系带太短。但当宝宝没有上述任何一种情况时，一定是舌系带过短所致。相比宝宝的舌部溃疡，也可能是牙齿太尖造成的。但是宝宝发音不清的原因越来越复杂，比如宝宝的喉咙、声带等发音器官有缺陷，可能导致发音不准。所以舌系带是否过短，不能根据单一的病情来判断，要由专业牙医综合诊断。如果你的宝宝有这些症状，你可以咨询儿童牙医，并请医生帮助诊断。

5.如果舌系带太短，是否可以随着宝宝长大而自愈？

婴儿出生时，舌系带会延伸到或接近舌尖。但随着宝宝的成长，舌头和下颌骨在舌头的发育过程中不断发育，舌系带会逐渐退至舌根放松。所以，即使很多宝宝的舌系带一开始感觉有点“紧绷”，也可能是暂时的生理现象。尤其是宝宝长牙齿的时候，舌系带的位置可能会下移。所以有人认为判断舌系带是否过短更准确，至少在宝宝大一点之后。但是，不能一概而论。即使对婴儿来说，如果舌头打结的情况严重到影响健康，例如婴儿因吮吸无力而不能正常摄入营养，最好咨询医生的意见。6.舌头太短一定要做手术吗？

短舌系带的治疗因人而异，应由医生根据具体情况进行判断。如果舌系带略短，没有明显的不良影响。比如，如果发音清晰正常，医生确诊后宝宝不需要及时手术，可以通过先观察或者通过专业的发音训练来帮助宝宝锻炼。如果宝宝病情严重，舌系带过短，已经影响了他的健康，比如严重的吸吮无力，反复的舌底溃疡等。医生可能会建议最好做手术，严重的话医生也可能会建议早发现早治疗。

⑻ 五岁舌系带短怎么办

病情分析：五岁
舌系带短
怎么办，如果影响发音就得赶紧手术，不过有点晚，术后一定要教给孩子正确发音，慢慢来,意见建议：如果影响发音就得赶紧手术

⑼ 口吃与舌筋有关吗

口吃的原因：

口吃产生的原因很多，比如：幼年时模仿他人口吃、接受了不良暗示、受到某种惊吓、疾病的影响、对语言本身的恐惧等等。有四个因素最有可能造成了口吃的发生发展：

1) 遗传因素，有大约60%的口吃者都有一个家族成员同样患有口吃，最近，在《自然》杂志刊登的一份最新研究报告表示：现在科学家已经确定了特殊基因在语言表达失调症中的重要性。
2)童年发育，那些患有其它语言言语问题或发育迟缓的小孩，更有可能说话口吃；
3)神经生理学因素，最新的科学研究显示，和那些说话不口吃的人相比，口吃者使用大脑中的不同区域处理语音和语言。Pool等用单光子发射计算机扫描成像 (SPECT) 技术发现,口吃者皮质绝对血流量下降,在数个区域血流不对称,其中包括涉及言语的区域。Fox等的研究显示口吃性言语与右侧大脑广泛的过度激活有关：口吃性朗读时缺乏左侧半球的正常激活，相反地表现为额颞系统的选择性去激活状态；当给予流利诱导后产生流利性言语时，部分性地逆转了颞叶听觉系统的低激活状态和额叶言语产生系统的抑制状态。口吃者可能是缺乏与言语运动相对应的两半球之间的协调活动的结果。
4) 家庭动力，高度的期望和节奏紧张的生活方式同样会促进口吃的发生发展。

但是，一般来说口吃者并不是在所有情况下都口吃，如在亲人面前时、唱歌时、对下级讲话时、高声朗读时，口吃症状就不那么严重，甚至还可能相当地流利。而在特定的场合，如开会发言、紧急情况、面对陌生人、或者与异性相会等，则会显得结结巴巴甚至脸红脖子粗却讲不出话来。由此可见，无论何种因素在口吃中起何种作用，它们都是复杂的，且随着患者的认知和情感状态的变化而改变。

口吃的矫正：

口吃是一种非常复杂的言语障碍。口吃者不仅有异常的言语行为 , 往往还伴有情绪困扰和处世态度、方式的改变。不同的口吃者具体表现又各式各样。由于口吃的复杂特性,口吃的治疗也非常复杂多样。目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等等。治疗应针对个体各自的口吃特点、性格、情绪和行为等的不同，选用适合个体的治疗方法。

儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要进行矫治。一般认为，约80％的儿童口吃可随着年龄增长而自愈，但父母或矫治师的早期干预很重要。首先要消除父母的失望和歧视态度，要提醒儿童慢慢地说话，不要批评或惩罚孩子，缓和其紧张情绪，增强儿童的信心，减少对口吃的恐惧，使其不过分注意自己的讲话过程。父母应该慢慢的、放松地与孩子谈话，同时要有较多的停顿，并允许孩子们用自己的节奏说话，给予他们足够的耐心和肯定。下面介绍几种口吃矫正的方法：

一、言语反馈治疗

口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈（delayed auditory feedback DAF）仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助口吃者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话：一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变，另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法，比如用怪异的腔调说话，拖长语音，柔和发音，以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法，通常与言语发生机制相关，一些矫正后的口吃者，其流畅的说话方式被认为听起来不自然，可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话，并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了“第二言语信号”，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。

合唱说话（Choral Speech）；掩蔽的听觉反馈（masked auditory feedback）；延时听觉反馈（delayed auditory feedback）；移频听觉反馈（frequency altered feedback）；视觉化的合唱说话（visual choral speech）以及延时视觉反馈（delayed visual feedback）等改变言语反馈形式，已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100％的口吃行为。改变的言语反馈也被发现，不管说话速度如何，都可以提高流畅性，即使单耳使用，而非双耳使用，也可以持续提高流畅性。

以前这种改变言语反馈的仪器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似“助听器”般的口吃矫正器，如思比易（speecheasy）。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。在美国、加拿大、欧盟等国家和地区，思比易（speecheasy）都取得了令人瞩目的矫正效果，相关新闻已被ABC电视台、NBC电视台、BBC广播电台、《今日美国》、《人物周刊》、《福布斯》以及中国中央电视台报道。

二、言语流畅性训练

言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法，包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后，口吃者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。

三、心理治疗

国内外学者都发现口吃患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。张景晖认为：根治口吃病的着眼点应放在心理障碍的破除上。口吃病的病根在于“一个字也不能口吃”的主观愿望，不彻底摧毁这个错误的强烈的愿望，一切努力都是徒劳的。欲消除心理障碍，必须无条件地允许口吃。日本的森田心理疗法，其基本精神就是不排斥口吃这一既定事实, 带着口吃象正常人一样工作, 表现出“顺应自然”的态度，允许口吃，为所当为。黄逸认为：口吃者恐惧口吃，实际上并不是恐惧口吃本身，而是恐惧口吃可能带来的不良后果-丧失有质量的物质生活和社会地位。口吃病心理治疗的实质和核心应是：减轻或消除对口吃所引起的不良后果的恐惧。

在心理治疗中，强调行为的、认知的和情绪的治疗。包括:
1. 心理疏导与心理支持疗法，逐步让患者认识到自己错误、偏执的认知观念,自觉地用正确思维观念去取而代之。同时耐心地倾听口吃者的倾诉,对他们表示充分地理解。
2. 放松训练，教会患者亲身体验自身肌肉收缩及放松的效果,通过自我反复训练,达到全身肌肉松弛即心身松弛的作用。这样可以消除患者的紧张,逐步恢复和保持良好的平稳心态。
3. 系统脱敏训练疗法。在治疗的实践中,采取自我系统阅读训练,关爱性交心对话疗法;系统社会交往训练等。让患者接触各种不同的环境及不同的人群,在交谈和阅读中解除紧张、恐惧、焦虑、抑郁等,逐步培养患者平稳、镇定自若的心态。
4. 暴露疗法:对于年青的患者,特别是学生患者,当他们经过上述等有关治疗,有较好的疗效时。应激励患者采取大胆的冲破性的暴露疗法,鼓励他们参加学校组织的演讲、朗诵等各种竞赛,让他们在各种场合中锻炼自己,建立起自立、自信、自强的决心。

四、其它治疗方法

呼吸训练：口吃者的呼吸器官、发音器官一般正常，但口吃者说话时常常呼吸紊乱，呼吸方式不当，或呼吸和发音不协调。采用符合发音规律的呼吸疗法，如练习呼吸操，进行呼吸和发音的协调训练，结合其它治疗方法可进一步改善口吃。

生物反馈治疗：通过生物反馈，如呼吸，肌电反馈，进行放松训练；可以减少口吃，提高言语的流畅性。

药物疗法：氟哌啶醇被认为是治疗口吃的有效药物，但副作用较大。氯丙咪嗪(三环类抗抑郁药，有较强的5－羟色胺回收阻滞作用)口服，可使口吃严重程度明显下降。还有学者提出可试用钙通道阻滞剂和胆碱能阻滞剂治疗口吃。

⑽ 舌系带短怎么办

一个很很小的手术就可以解决舌系带短的问题。
至于发音问题，也有可能是舌头大引起。