50岁学俄语

⑴ 谁能给我写篇俄语作文题目是《我的老师》要求：内容最好写我的俄语老师，120个字以上，表太多。写的好会

俄语作文《我的老师》写作例句
1、 老师的外貌：
Моя преподавательница среднего роста. Стройный и красивый человек. Она в очках, выглядит образованным. 我的老师中等个儿，苗条美丽。她戴眼镜，看起来很有修养。
Мой учитель южанин. У него горячие глаза, высокий нос и густые волосы. Говорит решительно и громко. 我的老师是南方人，有一双热情的眼睛、高鼻梁、浓密的头发，说起话来坚定有力、声音响亮。
У него ровные широкие брови, высокий лоб. Годы, кажется, не имеют власти над ним. С первого взгляда на лицо его ты бы дал ему лет 40, а на самом деле ему уже 50 лет. В его улыбке что-то детское.他的眉毛宽而平、高额头。岁月似乎没有使他变老。第一眼看他你也许猜他40岁左右，而实际上他已经50岁了。在他的笑容里有点儿孩子气的东西。
У неё рост невысокий, волосы побелели, но она здоровая. Глаза не большие, но очень светлые. 她的个子不高，头发渐渐变白了，但她身体健康。眼睛不大，却非常明亮。
2、老师的性格特点：
Мой учитель физики ---- молодой человек.Он энергичный и сильный.На его занятиях всегда смех.我的物理老师是个年轻人，他热情、精力充沛，在他的课堂上总是充满笑声。
Он серьёзный ,добрый,человек с юмором.他严肃、善良，有幽默感。
Он сильный,волевой человек с добрым и горячим сердцем.У ненго характер золотой.他坚强，意志坚定，有颗善良火热的心。他的性格非常好。
2、 老师的教学情况：
Иван Петрович — мой учитель истории в школе. Он даёт нам знания по древней и современной китайской истории, по истории Китая и других стран. Он способен воздействовать на нас силой примеров. Много героев в истории оказали на меня огромное влияние имен?но после того, как Иван Петрович нам рассказал.伊万。彼得罗维奇是我的中学历史老师。他教我们中国古代、现代历史和世界历史。他善于通过实例来影响我们。历史上的很多英雄都是在伊万。彼得罗维奇讲给我们听之后才对我产生巨大影响的。
Мой учитель географии — один из моих самых любимых учителей. Каждый раз, когда он ведёт занятия с нами, мне кажется, что мы не просто слушаем уроки, а вместе с ним путешествуем по миру.我的地理老师是我最喜欢的老师之一。他每次给我们上课的时候，我都觉得，我们不是单纯地在听课，而是和他一起周游全世界。
В школе он славится высокими душевными качествами, он редко нас критикует, но мы всегда от него узнаём свои ошибки и охотноисправляем их. 在学校里人们都称颂他品质高尚，他很少批评我们，但我们总能从他那儿了解自己的错误，并乐意改正这些错误。
Наша преподавательница способна найти путь к сердцам детей. Когда мы достигли успехов в учёбе, она учит нас, чтобы мы не успокаивались на достигнутом и стремились к новым успехам. Когда мы плохо сдавали экзамены, она успокаивала нас: первый блин комом.我们的老师善于与孩子们心灵沟通。每当我们在学习中取得成绩时，她教育我们，要百尺竿头更进一步；当我们考试考得不好时，她安慰我们：万事开头难。
3、 老师对工作的态度：
Она очень любит свою профессию и считает её самой лучшей и самой интересной на свете.她非常热爱自己的职业，认为它是世界上最好的、最有意义的职业。
Она всегда с удовольствием занимается с молодёжью. По её словам, от работы она всегда получает радость и надежду. 她很高兴给年轻人上课。照她的话说，她总能从工作中得到快乐和希望。
Он никогда не останавливается на достигнутом, каждый год печатаются его статьи в журналах. 他从不停留在已取得的成绩上，每年杂志上都有他的文章发表。
Несмотря на возраст, он никогда не жалуется на тяжёлую перегрузку . Он всегда занят работой, ежедневно заглядывает в книги.他不顾自己年龄大，从不抱怨工作负担。他总是忙于工作，每天都要看书。
4、 老师的政治和社会活动：
Он заявил о своём желании вступить в компартию, и недавно его приняли в члены партии. В тот день он был очень рад, вместе с нами пели и танцевали.他提出了入党申请，不久前被吸收入党。那天他非常高兴，和我们一起唱歌跳舞。
Кроме преподавательской работы, он и занимается общественной работой. Он депутат городского собрания народных представителей.除了教学工作，他还从事社会工作。他是市人大代表。
Наш преподаватель занимается и благотворческой работой, он спонсировал бедному школьнику учиться.我们老师还从事慈善活动，他曾资助过一个贫困学生学习。
5、 老师的兴趣爱好：
Он любит литературу, часто играет в шахматы, катается на коньках. В свободное время от работы он много занимается английским язьжом и уже немного читает по-английски.他喜欢文学，经常下象棋、滑冰。工作之余用功学习英语，已经能用英语读点什么了。
Наш преподаватель любит музыку, он никогда не пропускает ни одного концерта, который показывают в городском театре.我们老师喜爱音乐，他从不放弃任何一场在市剧院举办的音乐会。
В свободное время он занимается спортом, часто играет со студентами в футбол и волейбол. Спорт даёт ему здоровье и уверенность в себе.业余时间他从事体育锻炼，常和大学生们一起踢足球、打排球、体育运动给了他强健的身体和自信。
С детства она полюбила рисование и чуть не сделала его своей специальностью.小的时候她爱上了绘画，差点把它作为专业。
7、老师与学生的关系：
Каждый раз он радуется нашим успехам, переживает наши неудачи, как собственные.每次他都为我们取得的成功感到高兴，面对我们的失败，就像面对自己的失败一样而感到难过。
У него много хороших друзей-учеников. По праздникам они ходят к нему в гости или приглашают его к себе в общежитие.他有很多学生好朋友。每逢节日
学生朋友到他那儿做客或请他到自己的宿舍来。
Каждый день он уделяет полчаса чтению, потом делится с нами своими мыслями и мнениями.他每天抽出半小时阅读，然后与我们交流自己的思想和意见。
8、学生对老师的印象：
Он обладает высокой педагогической культурой. Он учит нам размышлению смысла жизни, развивать у нас чувство долга.他具有很高的教育素养，他教我们思考生命的意义，培养我们的责任感。
Она не только даёт знания студетам, но и воспитывает из них настоящих людей. 她不仅给学生讲解知识，还培养他们成为真正的人。
Его слова действительно оказали на меня большое влияние. Мне повезло, что в моей жизни встретился такой человек. 他的话真的对我产生很大的影响。我很幸运，我的生活中遇到了这样一个人。
До сих пор живёт у меня в памяти человек, о котором я никогда не забуду. Это моя первая учительница в начальной школе. Хотя она не оставила нам свой адрес, связь прервалась, но я ещё помню её. 知道现在我的记忆中仍有一个永远忘不了的人，这就是我小学的第一位老师。虽然她没给我们留下她的地址，联系中断了，但我一直记着她。
Преподаватель хочет, чтобы мы получили образование в нравственном, умственном и физическом отношениях. Он учит нас, что отметки не единственный критерий способностей человека.老师希望我们在德智体各方面全面受到教育。他教育我们，分数不是衡量能力的唯一标准。

范文示例
（一）Наш преподаватель
Нашего университетского преподавателя зовут Ли Мин. Ему лет тридцать, он не очень худой, высокого роста, в очках, у него серьёзное лицо, он обладает хорошим произношением.
Он преподаёт нам химию только с начала этого семестра. Когда он читает лекцию, все мы внимательно его слушаем. На уроке он часто приводит достаточные примеры, чтобы мы ясно поняли. Он даёт нам все знания, да ещё и подчёркивает, на что следует обратить особое внимание.
Мы очень любим нашего преподавателя и часто обращаемся к нему с вопросами, и он всегда охотно помогает нам.
（译文）我们的老师
我们的老师叫李明，他大约30岁，不太瘦，高个子，戴眼镜，一脸严肃。发音吐字很清晰。
他是在本学期初才开始教我们化学的。他上课时，我们大家都认真听讲。课堂上为了能让我们听明白，他经常举出大量例子。他不但给我们传授知识，还指出应特别注意什么地方。
我们很喜欢自己的老师，经常去他那儿问问题，他总是乐意帮助我们。
（二）Моя преподавательница
У каждого есть свой любимый и уважаемый человек. До сих пор я часто вижу перед собой улыбающуюся добрую старушку, это моя преподавательница русского языка в школе.
Она очень любит своё дело и часто говорит, что русский язык — прекрасная музыка. Наверное, вы не верите, ей уже больше шестидесяти лет, но она ещё хорошо ведёт урок. На уроке она строго требовала от нас, а в жизни относилась к нам тепло, как друг.
У неё хорошее здоровье, она любит петь и танцевать. Каждый раз, когда проводили праздники, она с нами вместе выступала на сцене.
Вот уже шесть лет, как её семья переехала во Владивосток. Мы не виделись и не переписывались, но она всегда остаётся в моей памяти.
（译文）我的老师
每个人都有自己喜爱尊敬的人。到现在我面前仍经常浮现出一位善良、笑容可掬的老奶奶，她就是我的中学俄语老师。她非常热爱自己的事业，总说俄语是美妙的音乐。也许你们不相信，她已经60岁了，但课仍然讲得很好。课堂上她对我们要求严格，生活中对我们热情，像朋友一样。她的身体很好，喜欢唱歌、跳舞。每次过节她都和我们一起在台上演出。
她家搬到海参崴去已经六年了，我们再没过面，也没通过信，但她一直留在我的记忆中。

⑵ 学俄语很难吗 难在哪 怎样克服

你没过50岁吧？马克思是50岁时开始学俄语的。学什么都有一定的诀窍，得依照其规律进行，但这一切都得看你有没有毅力，如果没有的话就是大饼套在你脖子上你都会懒得去吃。我祝你“哭着进去，笑着出来”。

⑶ 胡立伟的人物轶事

祖籍中国江苏无锡的胡伟立，1937年出生在香港，那年正好打仗，在香港呆了两年后便展转到了桂林、重庆，胜利了以后回到上海。1955年他去了北京师范大学读书，1960年毕业即留校任教；在北京艺术学院、中国音乐学院相继执教。1973年又到北京电影学院教书，一直教到1986年他出来，到了香港打拼。
那时他已经将近50岁了，刚到香港，一切从头开始，没有认识他，尽管出来前，在北京已写了10几部电影，还有很多电视剧和卡带等；早在1958年，他写了一个小提琴曲，叫《农村小调》，发表后被选入上海音乐学院官弦系编的《小提琴曲集》。接着又被选为全国的音乐学院的教材，那个时代音乐学院的学生，学习小提琴的都拿着他的课本来研读；之后也写过不少东西，由于自己是资本家后裔，出身不好，加之又热衷于创作，被扣上了“白专道路”的帽子。
他的不少作品只好挂着“集体创作”的名字公之于众，象《古筝弹唱》等都进了中南海，为国家领导人演出，为此，《光明日报》还给这个曲子写了一个整版的评论；之后的一些年月，他又写了《明姑娘》、《相思女子客店》、《铁道游击队后传》、《花园街5号》、《归宿》等等作品，创作已取得了不小的成就，在国内也小有名气。他认为，自己放弃已有的成功，从新开始新的人生不是件坏事，1986年到香港后他开始重新学习，再塑自我；一到香港，一股商业气息扑面而来，原本在国内教书时的学院派思维受到很大冲击，而回过头来看，他认为商业的东西还是有独到之处的；虽然在国内，对好莱乌的商业手法和操作一直持偏见。但在香港，这一切又变得何其自然，无奈，为了生存和发展也得入乡随俗。
胡伟立以为，一些俗的东西要真正做好，也不是一件容易的事情，一部片子要让老百姓喜闻乐见、要打动他也要花不少工夫。繁华而快节奏的香港社会，人们比较讲究即时的东西，忙碌的人们，没有时间和精力去消受作品的深层底蕴和内涵；过去他在电影学院教书时所吸收的“新浪潮”等现实主义手法，到了这里便显得曲高和寡。在香港，他发现，它还是延续了好莱乌“讲故事”的手法，基本上是封闭结构，而在封闭的结构里，音乐就起到一个很大的作用。它可以影响一个人的情绪，给人以震撼，音乐的发挥就很有效。
在香港，他领略了商业氛围中的艺术表现方式，一切都具体而现实，追求实效。在此没有那么多的时间让人去思考和尝试，他写一个总谱，当时香港会看音乐总谱的导演没几个。这里要的是时代感极强的东西，没办法只好逼着自己学电脑，去香港前从未接触过电脑，是个“电脑盲”。那时写的总谱有一个桌子那般高，已20多年没写了，但手上的茧子依然故我，残留在手上。在香港问人家学，人家是靠此吃饭的，他要教会你他的饭碗就丢了，所以基本上不会教的；到琴行去买电子设备的时候，他们只告诉你必要的操作和功能后就扔给你一本说明书让你自己去看。
胡伟立大学里学的是俄语，查英文字典时，十个字有九个字典里没有，都是专业词汇；就靠自己猜了，设备买回来，他自己边看边琢磨，每天要干到凌晨4点多。第二天一早7点多就要去上班，所以在香港他平均一天只睡3、4个钟头；50岁起步的他，从大陆出来，兜里又没钱，一无所有地在一个陌生环境里奋斗生存，今后老了怎么办？在他看来时不我与。玩命的干，是胡伟立在香港的写照，他认为，到这里比他有学问的人、有才能的人很多，但要论拼命干活，他算是首屈一指的。
在香港，他是大小通吃，什么事情都干；第一份工作是去芭蕾舞学校为小孩弹芭蕾舞伴奏，别的老师都是拎着一个大书包，拿着好多谱子，而他则是空手去的，人家问他：“你的谱子呢？”他说：“我不用谱子，我的谱子都在脑子里。”人家赶忙在边上放个录音机，担心他要是记不住或支持不下来，采取必要的“急救措施”。
课堂上，学生做什么动作，胡伟立就弹出相应的乐曲来配合，他演奏得十分娴熟，象是合作很久的；一堂课下来，获得校方极大的好感，本来一个小时给他35块钱，随即增加至38块。他很快慰，弹两分钟挣一块钱，再弹两分钟，又挣一块钱；这种感觉是他在大陆从未有过的。大陆他大学毕业后就是4、5十块工资，一拿就是20多年；到这里一想到什么东西都要钱，就特没面子。然而，要知道，家里开饭、买菜，什么东西能少了钱呢？太太先到的香港，在此教钢琴，为孩子们挣出国留学的学费，孩子们也很争气，相继到美国和加拿大发展事业；胡伟立是家里最后一个出来的。夫妻俩在香港开始了新的人生征程。
在香港，教小孩钢琴、小提琴、为芭蕾舞学校伴奏、给合唱团伴奏、参加演奏等等都是围绕着胡伟立本人的特长和专业来做的工作，目的先是养家糊口，只要能挣钱，他都乐意干。三个月只有，他去了香港TVB（香港无线电视台），当时它是远东最大的电视台，很有名气。他有个哥哥，那时在香港立法局工作，认为象胡伟立这样的音乐人才，到此发展会有前途，于是，便给“亚视”和“无线”都写了推荐信，举荐胡伟立。
那时，TVB正好在跟国际唱片协会香港分会打官司，为了版权费的问题；唱片公司对他们进行封杀，唱片协会的唱片不准TVB使用，而TVB大部分节目都需要音乐支持。到这里后，看到这种情形，胡伟立觉得，要是再这样下去便是死路一条；于是，倾囊买了台音乐合成器，又添制了录音机等音乐设备，来根据它的主题歌的旋律变成不同的情绪，做不同主题的变奏，一摆到节目中便与主题的风格相统一了。
他还带来不少自己在大陆时创作的音乐和录音资料，无偿地提供给TVB；从此，TVB（香港电视广播有限公司）的很多电视剧如：“火玫瑰”、“赤脚绅士”、“怒剑啸狂沙”、“大时代”、“燃烧岁月”等等大片和大制作都出自胡伟立之手。在这里他一年要写300多集电视剧的配音配乐，可谓高产作曲家，他的时间表叫：“08-26”，即早晨8点钟进棚，晚上夜里2点钟，24里头26，26才出来。而那些小年轻每天“08-17”都叫苦连天。
同时打好几份工，根本没有礼拜天和休息日。很多活儿都是“火烧屁股似的赶着催，有一部片子叫《东方不败》，他72小时没合眼，赶出来。从看片子到音乐段落的设计，配曲、录音到找人唱歌以及合成，一气呵成。记者问他如此高强度的工作身体是否吃得消？他以为：“我就觉得，我们这个背景的人是经过千锤百炼过来的，意志力起了决定作用的。”
因为他很清楚自己在这个阶段不这么拼命的话，不可能存活下来，更别提向前迈进了。在为数千集的电视剧作曲配乐的同时，他还担任香港泛亚交响乐团副首席，并为香港泛亚交响乐团、香港中乐团、香港舞蹈乐团、香港话剧团、香港艺进会、台湾交响乐团、台湾中乐团、以及大量的广告、电影作曲配乐。
胡伟立到香港的第二年回了一次大陆，到音乐学院探访时支部书记就问他：“胡老师，你去香港以后，你最大的感触是什么？”他答道：“最大的感触是，在大陆我只有10%的时间做自己的专业工作，而90%的时间用来应付政治学习、人事的扯皮、要为了争取一点工作而去打通路子和关节。”到了香港他告诉人家他90%是干他想干的事，这么多年来，一直很低调的胡伟立不大爱谈论自己，也绝少在公共场合露面；因为经历得太多，反而令他十分平和地坦然面对世事。这次「和你一起走过的日子」胡伟立作品音乐会实在是因为他70大寿，让人们推到了台前。移居加拿大后他更喜欢平时钓钓鱼、打打网球，或是上网、在家弄弄电脑等；1997年，胡伟立退休了，这是他自己所做的决定。他把两个学生培养好、并将其扶植好之后便决定“退出江湖”，到加拿大定居。
在香港胡伟立那两个学生时是不收学费的，这主要是源于当初他师从马思聪先生；1962年的时候他找到马先生上课，马先生听了他拉琴，了解了他的情况后便不收他的学费。胡伟立觉得这是一种人和人之间最真诚的互信，马思聪先生当年是爱才的，对他有期望；胡伟立一直跟了马思聪先生3年，直到马先生到了美国，此后便没有见面，86年他们通过一次电话，马先生一听到胡伟立出来以后，很是欣喜。说起音乐大师马思聪先生，胡伟立充满感激和情致；学生对老师的那种感恩之情都永远刻在心中，不曾泯灭。
1964年中国音乐学院要成立，组织上让胡伟立改行，他原来的专业是小提琴；那时他已联系了上海电影交响乐团，人事档案也都准备过去了。结果在一次合校的演出中间，他上台一会儿小提琴独奏、一会儿手风琴伴奏，乐队他又是首席，又演奏自己的作品，可谓综合出击登台亮相。其时中国音乐学院的正副院长是安波和马可，看完演出他们决定不放这个人，他跟院长讲，自己是搞西洋乐器的，留下来派不上多少用场，不如到上海电影交响乐团去发挥长处。他们告诉他今后可能会成立亚非拉音乐系，“你是有特别发挥的。”于是，胡伟立就被留在了中国音乐学院，用他自己的话讲叫：“万金油，打杂”。理论课没人上，他就去上，作曲课、和声课没人上，他就去顶；64年“四清”的时候，他便到西安去下乡。去了几个月后，在一次访贫问苦的走访行程中不慎掉到井里，把腰摔坏了；回来养了一年。从那时起，他基本上脱离了小提琴，一直在学校打杂。
以后到了电影学院时，他主要教学外还搞创作，那个时候主要是搞电影，电视剧和盒带，象李谷一、刘秉义、苏小明、关牧村等著名歌唱家，他给他们写了很多歌曲。谈到他移民加拿大后的创作，胡伟立说自己本着一个艺术工作者的社会责任感和良知，不太愿意违背自己的原则去迎合有些所谓时尚的东西；他对名利看得很轻，对做人有着自己的准则。
他以为，一个人，只要能够保持自己的生活，你吃山珍海味也是一个胃，吃五谷杂粮也还是那个胃；再住几千尺的房子，躺下来就一张床。现代人对物质的追求是越来越多，而且浪费也越来越多，占有欲也越来越强；越占有，你的心里越空虚，物质的东西越多，你的精神的东西就越贫乏。
所以在他60岁的时候，他要反思和沉淀自己，把自己做个总结。在加拿大这个国度里他做些有益于社会和人群的事情就挺愉悦的。2003年时他的手坏了，此前他一直在士嘉堡乐队里做义工；女儿是教钢琴的，经常会带一些孩子到老人院去演出，他也跟着他们一起去慰问老人们。他所住的楼里一些老人，退休后没事干，他便组织大家在一起唱唱歌。2000年他在这里开过半场音乐会，此外，香港和大陆的一些团体也经常请他写点东西；钢琴王子郎朗来多伦多演出，他专门为他写了“明天会更好”这首曲子钢琴和乐队的版本。
当记者问道：“这么多年在你的创作中有无最得意的作品？”他说：“搞创作的人，每写出一个东西，就跟自己的孩子一样；当然有很多作品很有名，但也有不少没名的东西，我自己也喜欢。”比如，杜琪峰有一部片子叫《赤脚小子》，票房并不好，在香港才300多万；从票房上来讲，它是失败的。可是，这部片子却是他很喜爱的；还有徐克的片子《刀》，这部片子在香港的票房也不尽如人意。后来出了碟之后还是有观众喜爱的，胡伟立本人也很欣赏它。
他声言西方的许多作曲家如巴赫、贝多芬等古典作曲大师对他影响不小，还有如现代的印象派等大师；他听的东西很杂，包括民间的东西也听，曾接触过很多民歌，对民族乐器也很熟。“跟吃东西一样，我不挑食。”胡伟立不乏幽默地说。在借鉴东西方音乐营养方面，胡先生奉行的是“拿来主义”的原则和态度，一切为我所用，取其精华，去其糟粕。在创作的把关上，他的门槛是很高的，无论什么作品一定得过他自己这一关；尤其对一些新生事物或新东西，你可能刚开始不大习惯，不妨先放一段时间，等你琢磨透了，发觉其中的营养元素后再拿来使用。把握不准的东西先听，只要听了之后才有发言权；不要轻易为此下结论，存在的理由要慎重考虑。
在谈及多伦多的文化和艺术市场时，他很乐观，觉得此地的艺术市场虽不成熟，但极具潜力，有很好的势头；多伦多这个大都市的华人艺术舞台会越来越繁荣。2000年他在多伦多Roy Thomson Hall举行了由管弦乐队、合唱队、电声乐队、国乐、独唱表演的大型个人作品音乐会。
在多市居住期间的1998年，他还为徐克的好莱坞影片“搏击之王”友情作曲配乐。多伦多聚集了两岸四地的华人，有喜欢流行歌曲的，也有热衷于古典的；他很想让喜欢流行歌的来听听古典的东西，而喜欢古典的也来欣赏一下流行歌。在大陆，有时会把流行音乐会与高雅音乐会分得很清楚，但在胡伟立看来，音乐只有好听的，和不好听的；在自己的音乐里，他要传递一种积极乐观向上的人生观和真实的美的有价值的信息，并且让人人都能懂他的音乐。
一头白发和飘逸的白胡须是胡伟立先生的外在表象，他说自己以本相示人，毫不掩饰自我，他坦言自己也曾犯过不少错误，但他承认并思悔改。因为他的至真性情，很多年轻人喜欢他，他虚岁70的时候，音乐学院的很多学生，有的都已经退休了，还聚在一起为他开了个Party。在北京，有“过九不过十”的讲究，如许的厚爱令他十分感动。
谈到教书生涯时，他说：“在教的过程中，你肯定有很多东西不会，尤其资讯这么发达，网上什么都能找到。你不能胡说。”“做老师就是走的弯路比较多，这条弯路我走过了，你别走这里，你走那儿。你是踩着我的肩膀往上走，你现在不如我，你这辈子还不如我，你没出息；你一定要比我强。”他有好多学生毕业后分到北影录音车间，那儿的师傅想他反映说：“胡老师，你的这帮学生怎么这么牛气？”他跟学生讲：“你现在20多岁30岁，你不牛气，什么都畏手畏脚，你没有出息；过了30岁，已经看到那么多了，你还那么牛气，你也没出息。
看得多了，你要知道山外有山，天外有天；那个时候你就要静下心来，回头看看自己，沉淀下来已有的东西，不要再瞎闯。”胡伟立回电影学院为学生上大课的时候专门讲了哲学问题和方法，他以为，要学点哲学，你的思想才有指导作用；他给学生谈起了中庸之道。知足者常乐，大家都知道，你现在这么年轻，什么事儿都没干就知足了，这辈子有出息吗？你得拼搏才是。拼，你不能一辈子拼下去，没有上山时你要努力上山，到了山顶上难道还执意留在那里就不对了。你要保持一种很潇洒的心态走下来，你把山上的位子让给后头的年轻人；接着他又谈到感情和理智。搞艺术的人是很感性的，一定要在情与理中找到平衡点；在不同的人生时期这个点放哪儿？这是个人生艺术。
工作和休息也要适当合理地安排，记者于是问他业余时间有何爱好？他笑着说自己喜欢的东西太多了，什么都想尝试涉猎一把；除了钓鱼外还喜欢摄影，在自己的网站上还贴有他的油画。60多岁时与年轻人一起去渥太华河漂流，他不傲气，跟年轻人有很多共同的话题；上次李传韵来时跟他说：“你是个老顽童”。他认真地说，他们那一代人在那个岁月里挨批挨斗挨多了，经常自我批评，这个东西没坏处； 如果没有那一段的痛苦生活和意志磨练，不会有今天。他觉得这是老天爷的安排，正是这所有的经历造就了他的今天；这次音乐会有这么多朋友前来相助，他感觉很感动，也有很多话要说。
他认为自己这辈子是有福的，一个是选择了自己喜欢的工作来作为职业而且还能挣到钱；第二个是，自己拥有一个很美满的家庭。的确，在那天的音乐会上，全家人都来助阵，一起祝他生日快乐；在致辞中，胡伟立激动感慨地说，非常感谢自己的夫人几十年来忍受着他的坏脾气，包容着他，理解着他，为他提供了大后方一样的支持和鼓舞。和她一起走过的日子里，有质朴，更有辉煌。

⑷ 俄语翻译请进

В. В. Сироте в честь 50-летия.
От кол-ва суд.мех-службы п/б "М.Соколовский"
6.03.88г.

В. В. 西罗塔 50岁留念
M. 索科洛夫斯基号潜水艇母舰机师组赠
1988年3月6日

------------------------88不可能有别的意思
只有2个可能
1 笔误
2 你记错了

⑸ 关于俄语

1 东欧国家 还都可以听得懂俄语 尤其是30岁往上的人群，前苏联国家中欧地区普及率已经不是很高了 但是交流还不是问题
主要的说俄语的国家 中亚五国（就是XX斯坦那帮） 俄罗斯 白俄罗斯 乌克兰 剩下的 摩尔多瓦 爱沙尼亚 立陶宛 波兰 等由于本身都是斯拉夫语系 语言相似度高 所以还是听的懂的 但是一般官方不说 尤其是入了欧盟的
2 俄语在欧洲绝对不通用 只能在东欧混混 地中海国家 和耳熟能详的北欧 西欧国家英语 法语还是通用的。 自学难度 本人认为还是很难的 别听人讲马克思50岁学俄语 还写了书 那是凤毛菱角不值得提倡

⑹ 曾因“雪姨”红遍大街小巷，今50岁成冻龄女神，王琳到底有多美

虽说如今的王琳已经有50岁了，但是无论是她的精神还是身体状态似乎一直都保持着一个相对完美的状态。

今年50岁的王琳，因为饰演“雪姨”一角出名，这个角色是相当的深入人心啊，至今20年依旧很经典，还不时被网友拿出来“再度创作”。

王琳现在和20年前出演“雪姨”的时候几乎没什么差别，颜值和身材更是多年未变，这种年轻状态是由内而发的。

对于任何女孩子来说，保养真是一件特别重要的事情。尤其是王琳，她本身就是一个瑜伽的狂热爱好者，她还擅长很多很难的瑜伽动作，因此她能保持如此完美的状态，和她一直以来坚持运动的习惯是分不开的。所以说，想要保持青春的人们，大家要积极地运动起来呦。希望多才多艺的王琳，以后在不同的舞台上能给我们大家带来更多的惊喜。

⑺ 毛主席和老师的故事

毛主席和学前塾师文正莹

文正莹，字玉联，号玉钦，1859年生于湖南省湘乡县唐家坨。他是毛泽东母亲文七妹的二哥、毛泽东的二舅父，因在同族兄弟中排行第八，所以毛泽东称他八舅父。文正莹是一位生性正直、性情温和的乡中儒士，在家中开了个小私塾，教族中子弟读书识字。

毛泽东从两岁多至八岁都是在唐家坨外婆家度过的。外祖母家务繁忙，就让他的表哥文运昌、文南松带他到舅父的私塾玩耍。不料小小年纪的毛泽东不哭不闹，有时还能安安静静地坐下来听课、背书，就这样接受了数年的“学前教育”。

舅父对聪慧的毛泽东特别喜欢，除了在课堂上教他读书识字外，还抽空教他一些古诗，如骆宾王的《咏鹅》、李绅的《悯农》等。毛泽东领会得很快。舅父还手把手地教毛泽东写字，不久毛泽东居然能写得一手颇为像样的毛笔字，文正莹高兴得到处向乡亲们夸耀。

在毛泽东能背诵《三字经》、《百家姓》以后，文正莹又教他一些难度较高的童蒙诗书，如《千字文》《六言杂字》、《神童诗》等。

文正莹还相当重视对后辈们做人方面的教导。他曾手抄《家范箴言》一卷，要学生们诵读、熟记，作为自己为人处世的行为准则。他常常教育他们要“干正事、走正道、成大器”。

1902年春，父亲毛顺生把毛泽东接回韶山正式入私塾读书。临行前舅父送给毛泽东一本《康熙字典》。在毛泽东以后读私塾期间，他常借图书报刊给他。

1910年秋，父亲决定让毛泽东停学到湘潭一家米店当学徒，文正莹会同毛泽东的几位老师亲友一起说服毛顺生，让毛泽东到湘乡东山高等小学堂继续读书。毛泽东的母亲身体不好，常住在外婆家受到悉心照料，母亲去世料理后事等都是舅舅妥善办理的。对此毛泽东极为感激。

毛泽东建立井冈山革命根据地后，文正莹一家被列为“匪属”屡遭缉捕。1929年2月，军阀许克洋将文正莹抓获，严刑拷打，逼他声明同毛泽东脱离舅甥关系，招供甥媳杨开慧的下落，均被他严词拒绝。

后经地下党组织发动湘乡各界乡绅联名作保，他才得以获释。文正莹回家后就重病不起，于同年6月27日去世。

1937年抗战全面爆发，国共第二次合作，毛泽东才从表兄文运昌的信中得知舅父去世。他十分悲痛，立即回了一封长信，其中说道：“八舅父仙逝，至深痛惜。”

新中国成立后，毛泽东对八舅父一家甚为关怀。他曾6次邀请表兄文运昌进京。毛泽东动情地说：“八舅父是个大好人啊，他不仅是我知识上的启蒙老师，他还教我怎样做人。他对我毛泽东是有大恩的！”

(7)50岁学俄语扩展阅读：

从8岁到16岁，毛泽东先后在韶山一带的南岸、关公桥、桥头湾、钟家湾、井湾里、乌龟井、东茅塘等多处私塾读书。他后来把自己的私塾生活概括为“六年孔夫子”（中间曾停学两年在家务农）。在私塾里毛泽东接受的仍是旧式教育。

他对枯燥难懂的经书、死记硬背的学习方法都不感兴趣。但是，在这里他打下了最初的文化基础，培养了对中国文化和历史的浓厚兴趣，也接触到了一些新的思想。多位塾师对他后来的成长与发展都或多或少地产生过影响，也留下许多发人深省的故事。

参考资料来源：人民网-毛泽东与他的私塾老师

⑻ 我今年50岁，是（苏联）现俄罗斯人民友谊大学毕业的，学习的专业是国家行政与管理。 我学

叔，不是我我开玩笑，我觉得您应该试试看能不能讲故事赚钱，做类似于培训或者指导方面的工作，因为我感觉您很多领域的涉足，如果单纯从事一个有局限的工作，有些把自己装进去了，现在很多企业公司注重文化，注重团队的集体教育，各个类型的都是，
或者，您想没想过文化培训这个行业？这个我个人感觉也是现在属于有市场，有前途的方向，
个人想法，随便说说，见笑了，嘿嘿😁！

⑼ 高斯生平

高斯(Gauss 1777~1855)生于Brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，他知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，他教了高斯更多更深的数学。

老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该像他一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是－－去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而他的拉丁文不久也凌驾全班之上。

1791年高斯终于找到了资助人－－布伦斯维克公爵费迪南(Braunschweig)，答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有反对的理由。隔年，高斯进入Braunschweig学院。这年，高斯十五岁。在那里，高斯开始对高等数学作研究。并且独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的「二次互逆定理」(Law of Quadratic Reciprocity)、质数分布定理(prime numer theorem)、及算术几何平均(arithmetic-geometric mean)。

1795年高斯进入哥廷根(G?ttingen)大学，因为他在语言和数学上都极有天分，为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。

希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正 2m×3n×5p 边形，其中 m 是正整数，而 n 和 p 只能是0或1。但是对于正七、九、十一边形的尺规作图法，两千年来都没有人知道。而高斯证明了：

一个正 n 边形可以尺规作图若且唯若 n 是以下两种形式之一：

1、n = 2k，k = 2, 3,…

2、n = 2k × (几个不同「费马质数」的乘积)，k = 0,1,2,…

费马质数是形如 Fk = 22k 的质数。像 F0 = 3，F1 = 5，F2 = 17，F3 = 257， F4 = 65537，都是质数。高斯用代数的方法解决二千多年来的几何难题，他也视此为生平得意之作，还交待要把正十七边形刻在他的墓碑上，但后来他的墓碑上并没有刻上十七边形，而是十七角星，因为负责刻碑的雕刻家认为，正十七边形和圆太像了，大家一定分辨不出来。

1799年高斯提出了他的博士论文，这论文证明了代数一个重要的定理：

任一多项式都有（复数）根。这结果称为「代数学基本定理」(Fundamental Theorem of Algebra)。

事实上在高斯之前有许多数学家认为已给出了这个结果的证明，可是没有一个证明是严密的。高斯把前人证明的缺失一一指出来，然后提出自己的见解，他一生中一共给出了四个不同的证明。

在1801年，高斯二十四岁时出版了《算学研究》(Disquesitiones Arithmeticae)，这本书以拉丁文写成，原来有八章，由于钱不够，只好印七章。

这本书除了第七章介绍代数基本定理外，其余都是数论，可以说是数论第一本有系统的着作，高斯第一次介绍「同余」(Congruent)的概念。「二次互逆定理」也在其中。

二十四岁开始，高斯放弃在纯数学的研究，作了几年天文学的研究。

当时的天文界正在为火星和木星间庞大的间隙烦恼不已，认为火星和木星间应该还有行星未被发现。在1801年，意大利的天文学家Piazzi，发现在火星和木星间有一颗新星。它被命名为「谷神星」(Cere)。现在我们知道它是火星和木星的小行星带中的一个，但当时天文学界争论不休，有人说这是行星，有人说这是彗星。必须继续观察才能判决，但是Piazzi只能观察到它9度的轨道，再来，它便隐身到太阳后面去了。因此无法知道它的轨道，也无法判定它是行星或彗星。

高斯这时对这个问是产生兴趣，他决定解决这个捉摸不到的星体轨迹的问题。高斯自己独创了只要三次观察，就可以来计算星球轨道的方法。他可以极准确地预测行星的位置。果然，谷神星准确无误的在高斯预测的地方出现。这个方法－－虽然他当时没有公布－－就是「最小平方法」 (Method of Least Square)。

1802年，他又准确预测了小行星二号－－智神星(Pallas)的位置，这时他的声名远播，荣誉滚滚而来，俄国圣彼得堡科学院选他为会员，发现Pallas的天文学家Olbers请他当哥廷根天文台主任，他没有立刻答应，到了1807年才前往哥廷根就任。

1809年他写了《天体运动理论》二册，第一册包含了微分方程、圆椎截痕和椭圆轨道，第二册他展示了如何估计行星的轨道。高斯在天文学上的贡献大多在1817年以前，但他仍一直做着观察的工作到他七十岁为止。虽然做着天文台的工作，他仍抽空做其他研究。为了用积分解天体运动的微分力程，他考虑无穷级数，并研究级数的收敛问题，在1812年，他研究了超几何级数(Hypergeometric Series)，并且把研究结果写成专题论文，呈给哥廷根皇家科学院。

1820到1830年间，高斯为了测绘汗诺华(Hanover)公国（高斯住的地方）的地图，开始做测地的工作，他写了关于测地学的书，由于测地上的需要，他发明了日观测仪(Heliotrope)。为了要对地球表面作研究，他开始对一些曲面的几何性质作研究。

1827年他发表了《曲面的一般研究》 (Disquisitiones generales circa superficies curva)，涵盖一部分现在大学念的「微分几何」。

在1830到1840年间，高斯和一个比他小廿七岁的年轻物理学家－韦伯(Withelm Weber)一起从事磁的研究，他们的合作是很理想的：韦伯作实验，高斯研究理论，韦伯引起高斯对物理问题的兴趣，而高斯用数学工具处理物理问题，影响韦伯的思考工作方法。

1833年高斯从他的天文台拉了一条长八千尺的电线，跨过许多人家的屋顶，一直到韦伯的实验室，以伏特电池为电源，构造了世界第一个电报机。

1835年高斯在天文台里设立磁观测站，并且组织「磁协会」发表研究结果，引起世界广大地区对地磁作研究和测量。

高斯已经得到了地磁的准确理，他为了要获得实验数据的证明，他的书《地磁的一般理论》拖到1839年才发表。

1840年他和韦伯画出了世界第一张地球磁场图，而且定出了地球磁南极和磁北极的位置。 1841年美国科学家证实了高斯的理论，找到了磁南极和磁北极的确实位置。

高斯对自己的工作态度是精益求精，非常严格地要求自己的研究成果。他自己曾说：「宁可发表少，但发表的东西是成熟的成果。」许多当代的数学家要求他，不要太认真，把结果写出来发表，这对数学的发展是很有帮助的。 其中一个有名的例子是关于非欧几何的发展。非欧几何的的开山祖师有三人，高斯、 Lobatchevsky（罗巴切乌斯基，1793～1856）， Bolyai（波埃伊，1802～1860）。其中Bolyai的父亲是高斯大学的同学，他曾想试着证明平行公理，虽然父亲反对他继续从事这种看起来毫无希望的研究，小Bolyai还是沉溺于平行公理。最后发展出了非欧几何，并且在1832～1833年发表了研究结果，老Bolyai把儿子的成果寄给老同学高斯，想不到高斯却回信道：

to praise it would mean to praise myself.我无法夸赞他，因为夸赞他就等于夸奖我自己。

早在几十年前，高斯就已经得到了相同的结果，只是怕不能为世人所接受而没有公布而已。

美国的着名数学家贝尔(E.T.Bell)，在他着的《数学工作者》(Men of Mathematics) 一书里曾经这样批评高斯：

在高斯死后，人们才知道他早就预见一些十九世的数学，而且在1800年之前已经期待它们的出现。如果他能把他所知道的一些东西泄漏，很可能现在数学早比目前还要先进半个世纪或更多的时间。阿贝尔(Abel)和雅可比(Jacobi)可以从高斯所停留的地方开始工作，而不是把他们最好的努力花在发现高斯早在他们出生时就知道的东西。而那些非欧几何学的创造者，可以把他们的天才用到其他力面去。

在1855年二月23日清晨，高斯在他的睡梦中安详的去世了。

http://202.119.109.14/school/dcx/main/dcxweb/yingyong/pages/gaosi.htm 这个是赠品！~参考资料：数学家高斯的故事
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1777年4月30日，高斯出生在德国下萨克森洲的不伦瑞克（Braunscheig
），他的祖先里没有一个人可以说明为什么会产生高斯这样的天才。高斯的父亲是个普通的劳动者，做过石匠、纤夫、花农�盖资撬�盖椎牡诙�銎拮樱�惫��停�挥惺芄�裁唇逃����厦魃屏迹�杏哪�校�⑶腋鲂院芮浚��?7岁高寿仙逝，高斯是她的独养儿子。据说高斯3岁时就发现父亲帐簿上的一处错误。高斯9岁那年在公立小学读书，一次他的老师为了让学生们有事干，叫他们把从1到100这些数加起来，高斯几乎立刻就把写好结果的石板面朝下放在自己的桌子上，当所有的石板最终被翻过时，这位老师惊讶地发现只有高斯得出了正确的答案：5050，但是没有演算过程。高斯已经在脑子里对这个算术级数求了和，他注意到了1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101……这么一来，就等于50个101相加，从而答案是5050。高斯在晚年常幽默地宣称，在他会说话之前就会计算，还说他问了大人字母如何发音，就自己学着读起书来。
高斯的早熟引起了不伦瑞克公爵的注意，这位公爵是个热心肠的赞助人。高斯14岁进不伦瑞克学院，18岁入哥廷根大学。当时的哥廷根仍默默无闻，由于高斯的到来，才使得这所日后享誉世界的大学变得重要起来。起初，高斯在做个语言学家抑或数学家之间犹豫不决，他决心献身数学是1796年3月30日的事了。当他差一个月满19岁时，他对正多边形的欧几里德作图理论（只用圆规和没有刻度的直尺）做出了惊人的贡献，尤其是，发现了作正十七边形的方法，这是一个有着二千多年历史的数学悬案。高斯初出茅庐，就已经炉火纯青了，而且以后的五十年间他一直维持这样的水准。高斯所处的时代，正是德国浪漫主义盛行的时代。高斯受时尚的影响，在其私函和讲述中，充满了美丽的词藻。高斯说过：“数学是科学的皇后，而数论是数学的女王。”那个时代的人也都称高斯为“数学王子”。事实上，纵观高斯整个一生的工作，似乎也带有浪漫主义的色彩。
对自然数的迷恋
数论是最古老的数学分支之一，主要研究自然数的性质和相互关系。从毕达哥拉斯时代人们就沉湎于发现数的神秘关系之中，优美、简洁、智慧是这门科学的特点。就像其他数学神童一样，高斯首先迷恋上的也是自然数。高斯在1808年谈到：“任何一个花过一点功夫研习数论的人，必然会感受到一种特别的激情与狂热。”现代数学最后一个“百事通”——大卫?希尔伯特的传记作者在谈到大师放下代数不变量理论转向数论研究时指出：“数学中没有一个领域能够象数论那样，以它的美——一种不可抗拒的力量，吸引着数学家中的精华。”画家瓦西里?康定斯基也认为：“数是各类艺术最终的抽象表现。”我注意到一些不曾研究过数论的伟大数学家，如帕斯卡尔、笛卡尔、牛顿和莱布尼兹，他们都把后半生的精力奉献给了哲学或宗教，唯独费尔马、欧拉和高斯这三位对数论有着杰出贡献的数学家，却终其一生都不需要任何哲学和宗教，因为他们心中已经有了最纯粹、最本质的艺术——数论。
这里我想引用印度数学天才拉曼纽扬的故事来说明数论学者与自然数的“情谊”，这位泰戈尔的同胞来自印度最南端的泰米尔纳德邦，是个贫穷的办事员，从没有受过高等教育，但他具有快速并且深刻地看出复杂的数的关系的惊人才华。著名的英国数学家G?H?哈代在1913年“发现”了他，并于次年把他邀请到英国，入剑桥大学。哈代有一次去探望病中的拉曼纽扬时对他讲，自己刚才乘坐的出租汽车车号1729似乎没有什么意义，但愿它不是一个不祥的预兆。拉曼纽扬却回答：“不，这是一个很有意思的数，1729是可以用两种方式表示成两个自然数立方和的最小的数（既等于1的三次方加上12的三次方，又等于9的三次方加上10的三次方）。哈代又问，那么对于四次方来说，这个最小数是多少呢？拉曼纽扬想了想，回答说：“这个数很大，答案是635318657。”（既等于59的四次方加上158的四次方，又等于133的四次方加上134的四次方）
《算术研究》：数论的法典
1801年，年仅24岁的高斯出版了《算术研究》，从而开创了现代数论的新纪元。书中出现了有关正多边形的作图，方便的同余记号以及优美的二次互反律的首次证明等。这部伟大的著作曾经寄到法国科学院而被拒绝，但高斯自己把它发表了。和高斯的前期作品一样，它是用拉丁文写的，这是当时科学界的世界语，然而由于受十九世纪初国家主义的影响，高斯后来改用德文写作。如果他和其他研究者坚持使用拉丁文，也许今日我们就可以免除语言上的困扰了。在那个世纪的末端，集合论的创始人康托这样评价： 《算术研究》是数论的宪章。高斯总是迟迟不肯发表他的著作，这给科学带来的好处是，他付印的著作在今天仍然像第一次出版时一样正确和重要，他的出版物就是法典。比人类其它法典更高明，因为不论何时何地从未发觉出其中有任何一处毛病，这就可以理解高斯暮年谈到他青年时代第一部巨著时说的话：“《算术研究》是历史的财富。”他当时的得意心情是颇有道理的。
关于《算术研究》，还流传着这样一个故事，1849年7月16日，哥廷根大学为高斯获得博士学位五十周年举行庆祝会。当进行到某一程序时，高斯准备用《算术研究》的一张原稿点烟，当时在场的数学家狄里克雷（后来继承了高斯的职位），像见到渎圣行为一样吃了一惊，他立刻冒失地从高斯手中抢下这一页纸，并一生珍藏它；他的编辑者在他死后从他的论文中间找到了这张原稿。
和艺术家一样，高斯希望他留下的都是十全十美的艺术珍品，任何丝毫的改变都将破坏其内部的均衡。他常说：“当一幢建筑物完成时，应该把脚手架拆除干净。”高斯对于严密性的要求也非常苛刻，使得一个定理从直觉的形式到完整的数学证明，中间有一段很长的过程。此外，高斯十分讲究组织结构，他希望在每一个领域中，都能树立起一致而普遍的理论，从而将不同的定理联系起来。鉴于上述原因，高斯很不乐意公开发表他的东西。他的著名的警句是：宁肯少些，但要成熟。为此，高斯付出了高昂的代价，包括把非欧几何学和最小二乘法的发明权让给了罗巴切夫斯基、鲍耶和勒让德，就如同费尔马把解析几何和微积分的发明权让给了笛卡尔和牛顿、莱布尼兹。
从做出有关正多边形发现的那天起，高斯开始了著名的数学日记，他以密码式的文字记载下许多伟大的数学发现。高斯的这本日记直到1898年才被找到，它包括146条很短的注记，其中有数值计算结果，也有简单的数学定理。例如，关于正多边形作图问题，高斯在日记中写到：
圆的分割定律，如何以几何方法将圆十七等分。
又如1796年7月10日的记载，
num＝△＋△＋△
意指“每个自然数都是三个三角形数之和”。就像莫扎特一样，高斯年轻时候风起云涌的奇思妙想使他来不及做完一件事，另一件又出现了。
多才多艺
高斯不仅是数学家，还是那个时代最伟大的物理学家和天文学家之一。在《算术研究》问世的同一年，即1801年的元旦，一位意大利天文学家在西西里岛观察到在白羊座（A r ie s）附近有光度八等的星移动，这颗现在被称作谷神星（C e re s）的小行星在天空出现了41天，扫过八度角之后，就在太阳的光芒下没了踪影。当时天文学家无法确定这颗新星是彗星还是行星，这个问题很快成了学术界关注的焦点，甚至成了哲学问题。黑格尔就曾写文章嘲讽天文学家说，不必那么热衷去找寻第八颗行星，他认为用他的逻辑方法可以证明太阳系的行星，不多不少正好是七颗。高斯也对这颗星着了迷，他利用天文学家提供的观测资料，不慌不忙地算出了它的轨迹。不管黑格尔有多么不高兴，几个月以后，这颗最早发现迄今仍是最大的小行星准时出现在高斯指定的位置上。自那以后，小行星、大行星（海王星和冥王星）接二连三地被发现了。
在物理学方面高斯最引人注目的成就是在1833年和物理学家韦伯发明了有线电报，这使高斯的声望超出了学术圈而进入公众社会。除此以外，高斯在力学、测地学、水工学、电动学、磁学和光学等方面均有杰出的贡献。即使是数学方面，我们谈到的也只是他年轻时候在数论领域里所做的一小部分工作，在他漫长的一生中，他几乎在数学的每个领域都有开创性的工作。例如，在他发表了《曲面论上的一般研究》之后大约一个世纪，爱因斯坦评论说：“高斯对于近代物理学的发展，尤其是对于相对论的数学基础所作的贡献（指曲面论），其重要性是超越一切，无与伦比的。”
高处不胜寒
在高斯的时代，几乎找不到什么人能够分享他的想法或向他提供新的观念。每当他发现新的理论时，他没有人可以讨论。这种孤独的感觉，经年累月积存下来，就造成他高高在上、冷若冰霜的心境了。这种智慧上的孤独，在历史上只有很少几个伟人感受过。高斯从不参加公开争论，他对辩论一向深恶痛绝，他认为那很容易演变成愚蠢的喊叫，这或许是他从小对粗暴专制的父亲一种心理上的反抗。高斯成名后很少离开过哥廷根，他曾多次拒绝柏林、圣彼德堡等地科学院的邀请。高斯甚至厌恶教学，也不热衷于培养和发现年轻人，自然就谈不上创立什么学派，这主要是由于高斯天赋之优异，因而心灵上离群索居。可这不等于说高斯没有出类拔萃的学生，黎曼、狄里克雷都堪称伟大的数学家，戴特金和艾森斯坦也对数学作出了杰出贡献。但是由于高斯的登峰造极，在这几个人中，也只有黎曼（在狄里克雷死后继承了高斯的职位）被认为和高斯比较亲近。
和高斯同时代的伟大数学家雅可比和阿贝尔都抱怨高斯漠视了他们的成就。雅可比是个很有思想的人，他有一句流传至今的名言：“科学的唯一目的是为人类的精神增光”。他是高斯的同胞，又是狄里克雷的丈人，但他一直没能和高斯攀上亲密的友情。在1849年哥廷根那次庆祝会上，从柏林赶来的雅可比坐在高斯身旁的荣誉席上，当他想找话题谈数学时，高斯不予理睬，这可能是时机不对，当时高斯几杯甜酒下肚，有点不能自制；但即使换个场合，结果恐怕也是一样。在给他兄弟论及该宴会的一封信中，雅克比写到，“你要知道，在这二十年里，他（高斯）从未提及我和狄里克雷……”
阿贝尔的命运很惨，他与后来的同胞易卜生、格里格和蒙克一样，是在自己领域里唯一取得世界性成就的挪威人。他是一个伟大的天才，却过着贫穷的生活，毫无同时代人的了解。阿贝尔20岁时，解决了数学史上的一个大问题，即证明了用根式解一般五次方程的不可能性，他将短短六页“不可解”的证明寄给欧洲一些著名的数学家，高斯自然也收到了一份。阿贝尔在引言中满怀信心，以为数学家们会亲切地接受这篇论文。不久，乡村牧师的儿子阿贝尔开始了他一生唯一的一次远足，当时他想以这篇文章作敲门砖。阿贝尔此行最大的愿望就是拜访高斯，但高斯高不可攀，只是将论文瞄了几行，便把它丢在一旁，仍然专心于自己的研究工作。阿贝尔只得在从巴黎去往柏林的旅途中，以渐增的痛苦绕过哥廷根。
高斯虽然孤傲，但令人惊奇的是，他春风得意地度过了中产阶级的一生，而没有遭受到冷酷现实的打击；这种打击常无情地加诸于每个脱离现实环境生活的人。或许高斯讲求实效和追求完美的性格，有助于让他抓住生活中的简单现实。高斯22岁获博士学位，25岁当选圣彼德堡科学院外籍院士，30岁任哥廷根大学数学教授兼天文台台长。虽说高斯不喜欢浮华荣耀，但在他成名后的五十年间，这些东西就像雨点似的落在他身上，几乎整个欧洲都卷入了这场授奖的风潮，他一生共获得75种形形色色的荣誉，包括1818年英王乔治三世赐封的“参议员”，1845年又被赐封为“首席参议员”。高斯的两次婚姻也都非常幸福，第一个妻子死于难产后，不到十个月，高斯又娶了第二个妻子。心理学和生理学上有一个常见的现象，婚姻生活过得幸福的人，常在丧偶之后很快再婚，一生赤贫的音乐家约翰?塞巴斯蒂安?巴赫也是这样。
一个伟大的文化结晶
高斯始终没有忘记不伦瑞克公爵的恩情，他一直对他的赞助人在1806年惨死在拿破仑手下这件事耿耿于怀，因而拒不接受法国大革命的信条和由此引发的民主思潮的影响，他的学生都称他为保守派。从这点来看，高斯可以说是贵族专制社会体系中最后一个——也是最伟大的一个——文化结晶。高斯很喜欢文学，他把歌德的作品遍览无遗，却不怎么推崇。由于与生俱来的语言特长，使高斯阅读外文得心应手。他精通英语、法语、俄语、丹麦语，对意大利语、西班牙语和瑞典语也略知一二，他的私人日记是用拉丁文写的。高斯50岁时，又开始学习俄语，部分原因是为了阅读年轻的诗人普希金的原作。不过，高斯的语言天赋在数学家中并不算最突出的，使爱尔兰人在数学领域享有盛誉的神童哈密尔顿，他在13岁的时候就能够流利地讲13种外语。高斯爱看蒙田、卢梭等人的作品，却不怎么喜欢莎士比亚的悲剧，但他选择了《李尔王》中的两行诗作为自己的座右铭，
大自然啊，我的女神，
我愿为你献身，终身不渝。
高斯最钦佩的英语作家是司各特，几乎阅读了他所有的作品。有一次，高斯在司各特爵士有关自然景观的描述中找到了一个错误（满月是从西北方向升起来的），因而狂喜不已。他不仅在自己那本书上把它纠正过来，还跑到哥廷根书店把其它未售出的书都改了。
和所有伟大的数学家一样，抽象符号对高斯来说并非虚幻而不真实的。有一次他谈到：“灵魂的满足是一种更高的境界，物质的满足是多余的。至于我把数学应用到几块泥巴组成的星球，或应用到纯粹数学的问题上，这一点并不重要。但后者常常带给我更大的满足。”高斯的身体一直不错，在他晚年受到病魔袭击之前，他一直没有在宗教或精神上花时间。心脏病不断摧毁他的意志，1848年，高斯写信给他最亲密的朋友说：“我经历的生活，虽然像一条彩带飞舞过整个世界，但也有其痛苦的一面。这种感受到了年迈的时候更是不能自持，我乐于承认，如果换一个人来过我的生活的话，也许会快乐得多。另一方面，这更使我体会到生命的空虚，每一个接近生命尽头的人，都一定会有这种感觉……”他又说：“有些问题，如果能解答的话，我认为比解答数学问题更有超然的价值，比如有关人类和神的关系，我们的归宿，我们的将来等等。这些问题的解答，远超出我们能力之所及，也非科学的范围内能够做到。”1855年2月23日清晨，高斯在睡梦中平静地与世长辞，享年77岁。他曾经要求在他的墓碑上刻一个正十七边形，但事与愿违，在不伦瑞克的高斯纪念塔上所刻的是一颗有十七个角的星，因为雕刻工认为正十七边形刻出来后几乎和圆一模一样。
高斯曾被形容为：“能从九霄云外的高度按照某种观点掌握星空和深奥数学的天才。”他将自己的数种天赋——有创造力的直觉，卓越的计算能力，严密的逻辑推理，十全十美的实验——和谐地组合在一起，这种能力的组合使得高斯出类拔萃，在人类历史上找不到几个对手。习惯上只有阿基米德和牛顿与他相提并论，他们都非常多才多艺。以理论家来说，爱因斯坦也属同一水准，但他有所限制，因为他不是实验家。

⑽ 德国人的第一外语是什么是英语吗

1，德语是母语，第一外语当然是英语了。
2，由于欧洲语言的相近，很多欧洲人都会1～2门外语，现任德国女总理梅克尔就是说一口流利的俄语， 就是东德人。以前所有的华约国家都有学习俄语的高涨热情，中国不是也是吗？现在好多50岁左右的父辈人都还能说几句俄语呢。而西德人学英语的就比较多，两德合并后，年轻人基本上都倾向于将英语作为自己的第一外语学习。
巴拉克也是东德人，当然俄语说的很好就不稀奇了。这和当年民主德国的教育制度有关。在中学阶段， 参加了学校的所有级别的俄语课，结业成绩是3分， 自己就说：“ 自己也觉得很奇怪，俄语其实比其他的语言都难， 学起来却比英语轻松。”更重要的是巴拉克和俱乐部老板阿布，两个人一般都是用英语交流，不过由于巴拉克会说俄语，因此让阿布觉得更加亲切。
3，德国人在欧洲英语算是好的了 但是也要看那个人的学历的，一般年轻人都能讲几句，但是 也碰上过不甩 ， 出现一句英语 一句德语的状况，而且时间长了德国人也会觉得 应该会说他们 才是