70岁的硕士导师l

1. 硕士生导师一般是什么级别

硕士生导师不是级别，硕士生导师是资格，即具有带硕士生的资格。硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。

带研究生需要有研究生指导教师资格。拥有研究生指导教师资格的人可以作为硕士生导师(可以是教授，副教授，讲师)，与级别无关。

2. 成为硕士生导师需要什么条件

1、可以认真履行导师职责，每年保证能有半年以上的时间在基地指导硕士生。

2、具有高级专业技术职务，原则上具备本学科或相近学科硕士学位。具有博士学位的讲师，近三年在高水平学术期刊上发表过论文，亦可申请硕士生导师资格。

3、具备本门学科系统深入的基础知识和专业知识，能够创造性地进行研究工作，具备解决复杂理论问题、技术问题和应用问题的能力。

4、研究方向稳定，现从事较高水平的科研工作，承担有科研项目，有较充足的科研经费和必要的研究生培养条件。

5、从事本科教学工作一年以上，并具备《高等学校教师资格证》。

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硕士生导师的职能

1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法。

2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力。

博士生导师的要求：

1、近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于8篇（第一作者或本人指导的研究生为第一作者）或正式出版过学术专著。所发表的论文或专著曾被同行多次引用或曾获得过省、部级二等奖以上的奖励。

2、目前承担有国家或部（省）级的重点科研项目或攻关项目，负责国家自然科学基金项目或其他有重要价值的研究项目，在研的经费不少于3万元（个别基础研究项目不少于1.5万元）。

3、近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于5篇（第一作者或本人指导的研究生为第一作者），或正式出版过学术专著，或有重要的技术成果发表的论文或专著曾被同行多次引用或曾获得过省，部级二等奖以上的奖励，获省部或国家级成果登记2项或发明专利（授权）2项。

4、目前承担国家或部（省）级的重点科研项目或攻关项目，负责国家自然科学基金项目或其他具有重要价值的研究项目，在研的经费不少于6万元。

网络-硕士生导师

3. 请教如何联系研究生导师

导师想联系就可以联系，甚至不需要像你说的需要认识人。一般去学校的官网就可以查到导师的邮箱，然后发邮件即可。态度诚恳一点就好，没那么多讲究，研究生导师大多都是很好的人，不会因为邮件上的小问题而计较的。
首先，你要知道，提前联系导师是为了增加复试的成功率，初试是门槛，和导师联系对初试没有帮助，还是要去抓紧时间准备初试，初试的分数很重要。
其次，联系导师之前要做足功课，我的建议是这样：首先想明白自己的兴趣在哪里，什么方向，针对兴趣找相关专业，找相关方向的相关导师（其实这里面工作量挺大的，各种上官网上贴吧找学长问）。锁定了想选择的导师之后就针对这个导师再细致了解一下，最好是想办法联系到知情的学长，了解导师的人品和科研方向等（能联系到导师的学生是最好的，而且了解时老师的人品比科研情况什么的重要）。这一步首先可以让自己的选择不至于很糊涂，而且你了解一下导师的情况有助于你以后和导师交流。我遇到过这样的情况，就是有学弟找我们导师（想考研）然后来问导师的研究方向---问的是很浅显的在网上可以随意查到的问题。结果就是老师不太高兴，觉得这个人没有一个主动做事的态度和方法，就pass掉了。
所以在你了解了老师大致的情况，大致的研究方向以后就可以发邮件了，中心思想是这样：1.简单的做一下诚恳的自我介绍，像你说的过了四六级，得过奖这些可以说，但要注意不要显得很装B，你是学东西去的，所以任何交流的时候都不要有那种“老子天下第一”的情绪流露出来。2.说明你对这个专业XX方向感兴趣，可以简单说两句你的理解（说得好会加印象分，说得与导师的有关会加分），但一定不要胡说（会扣分，导致印象很差）。所以不了解就不说，宁可不做也比做错强。3.表达希望咨询一下导师的团队现在研究的具体情况，具体研究方向是什么（一般网上介绍的都是导师主要的研究方向，这个方向和导师现在，或者是你入学的这三年做的东西可能会有出入，所以需要了解导师现在在做的东西是什么---为了不入错行）。4.委婉的咨询一下：“您对您的研究生有什么具体要求？”或“老师我需要在??方面做到？？水平才会在复试时进咱们团队的希望较大？”总之就是问一下老师的具体要求，希望自己可以有所准备达到老师要求的素质。

以我的经验暂时就只想到这些，现在联系导师的确有点早，一般这个时候可能还是在选定专业目标，准备复习的阶段。所以这个邮件我建议你九月份十月份再发。

和导师联系这件事就平常心对待就好，其实就是一个线下增加了解的机会，我们担心选不到好导师，担心导师人品不好，导师何尝不担心招了一个人品差不会做事的学生呢。所以你把握住这一点，然后诚恳的，积极主动的联系，结果就不会很差。而且无论是否有用，这样联系都会显得你是个主动做事的人，同样的机会，给你的概率就高。

考研不易，仔细体会这其中的酸甜苦辣，然后你会明白经历本身就是学识的一种，哪怕这一年的高数，马原等一些知识以后再也用不到，这段经历还是很宝贵。

一不小心就BB了很多，主要还是因为自己当年吃过一些苦，就出来乱吐槽了。努力复习，祝成功！！

4. 35岁就是硕士导师兼副教授，这样的老师属于什么水平

整体而言，三十五岁当了副教授可以带博士，属于水平中上。当然也得具体看教育年龄、学校、专业等。

1.教育年龄

我们先来看一个人的教育年龄，一般而言，十八岁上大学，二十二岁毕业；研究生一到三年，二十三或者二十五毕业；博士生三到五年，毕业年龄就是二十六到三十岁。

我有一个同学水平很高，他上大学才17岁，研究生两年，博士三年，他博士毕业就是26岁，本硕博都是985。他志不在学术，所以去了中央部委。如果他去高校，他去个普通211是没问题，对他而言30岁成了副教授、硕士生导师是很正常的。35应该就成教授了，也许还能冲击博士生导师，这也不是很意外。

（刘路）

在自然科学领域、计算机等领域，人才在三十岁之前取得成功很正常。杨振宁获得诺贝尔奖也就刚35岁。

放宽视野，你发现评价一个学者的水平应该置于他的求学年龄、学校、专业等领域具体分析，不过总体而言35岁成了硕士导师副教授是很不错了。

5. 研究生导师是年轻的好还是年龄大的好

能选导师说明是保研或者考的还不错，处在分数线边缘的人表示只要有老师要就行，而对于调剂的学生来说扑通一声跪下，只要有老师要，我什么专业都能学！

如果你不知道该选什么导师，可以先分析一下各年龄段老师的优缺点。

40岁以下：如果导师年龄35岁以下，你很可能是你导师的第一位学生，导师在经验上可能没有年龄大的导师有经验，但优点在于年轻导师会非常尽职尽责，非常热心。这主要是因为他们面临着发论文，评职称的压力，同时是否培养出合格的研究生也是他们的评价标准之一。因为面临的压力大，就会把这种压力转到学生身上，对学生的要求比较严格，但是学生的确能得到很好的锻炼，可以在短期内发表比较优秀的论文！

当然这只是一个大致的分类，因为每个人的差异都非常大，在选导师的时候，也不要过分的注重头衔，有许多老师很厉害，但是却不会指导学生，最重要的是在选择导师时要记住人品比学术能力更重要。

6. 一个导师要带几个硕士研究生啊

在中国一年一个硕士和一个博士，这样一年同时在校学生5-8个，可能就差不多。

太多了，就会疲于应付学生毕业。特别是现在连硕士生毕业都要求有SCI论文才能毕业。我觉得，少几个学生，导师会有更多机会亲自指导，而不是完全靠年轻老师。但在学生资源越来越稀缺时，大家都不会轻易放弃研究生名额，特别是那些把研究生当劳力使用的教授。

现在学生人数少些了，老师也就会越来越珍惜研究生资源了。导师也会有更多时间直接指导学生了，就像中科院系统的老师一样。所以学生数的减少，这是件好事。

相关介绍：

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。

有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

7. 研究生导师需要什么资格

申请硕士研究生导师资格，原则上须具备以下条件：
1. 政治立场坚定，热心研究生教育事业，有严谨的治学态度和良好的职业道德，身体健康。

2. 具有坚实的理论基础和系统的专门知识，有较丰富的科研经验和一定的学术造诣，熟悉所从事学科（专业）的国内外发展状况。

3. 职称与学历、学位条件需满足下述条件之一：
① 教授或相当职称者。
② 副教授或相当职称者，且为大学本科（含）以上学历，1985年（含）以后大学本科毕业者原则上应具有硕士学位。

4. 承担有厅局级（含）以上纵向科研项目或横向科研项目，且经费充足。

5. 有较稳定的科研方向，近5年内有较高学术水平的研究成果。

拓展资料

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

硕士生导师的主要工作：

导师的主要工作不在于"教"而在于"导"。

1.引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2.引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

硕士生导师的主要职能：

1.提升研究生思想政治素质

2.培养研究生学术创新能力

3.增强研究生社会责任感

4.指导研究生恪守学术道德规范

5.优化研究生培养条件

6.注重对研究生人文关怀

8. 研究生导师的招生年龄问题

导师退休之前都可以招生，只要符合招生标准。

研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。本科毕业后可以通过考核继续读硕士研究生，而硕士研究生可以继续攻读博士研究生。硕士研究生毕业后可获取硕士学位，博士研究生毕业后可获取博士学位。
在中国大陆地区，普通民众习惯将硕士生称为“研究生”，将博士生称为“博士生”。在日本，研究生指的则代表练习生、实习生、候补生、旁听生、预科生、非正规生等意。

9. 硕士研究生导师最年轻的有几岁的

硕士研究生导师最年轻的有年轻的有25岁。

因为现在我国很多的211高校、985高校的硕士导师在逐步的 年轻化，很多虽是刚从院校毕业的博士研究生，可能没有足够丰富的教学经验，可能没有足够的带学生的经验。

但是他们每一个热都有着极强的科研能力，在硕士导师这个群体中，科研能力才是最重要的，所以很多的高校已经不再是使用以前的那种老传统，即必须是副教授以上才可以带学生，积极地用一些科研能力强的年轻教师。

(9)70岁的硕士导师l扩展阅读

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

硕士生导师的主要工作：导师的主要工作不在于"教"而在于"导"。引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法