思修作业70岁作业

1. 大学思修作业

思修——思想道德修养与法律基础。我想很多同学是记不住这个全称的。该门课从珍惜介绍大学生活、追求远大理想、继承传统民族精神、树立价值观世界观、道德和法律的梯度来进行，随着课程的深入，大学新生的思想内涵也会逐步加深。我们在这堂课上学会如何认清自己的生活学习时间安排，能更合理的分配自己的大学生活。有多少同学成日疲惫盲目地奔波于各个教室之间却学无一所成；多少同学忙碌于社团活动而自感无所收获；多少同学麻木地躲在宿舍中沉迷于游戏和动漫。
大学生生活，是给学生汲取知识，积累经验，为日后的工作生活打下严实基础的大好年华，而不是给学生用来纯粹浪费玩乐。所以，那些毕业以后才感慨自己四年碌碌无为的人，是否曾跟马加爵一样遗憾自己浪费了传说中的思修课，放弃了一个本可以美好的开始？话说回来，或许大学生的陋习不是“思修”一本薄薄的课本所能彻底改变的，但这毕竟是一种途径，一种让学生认清道路的方法。

学思修，是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。我们人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

从社会大环境看，改革开放国门大开，外向型的“三资”企业，中西方文化混融，各种思潮纷纷涌入，使学生所处的文化环境发生了变化，一些不健康的思想开始悄悄侵蚀学生的灵魂。涉外企业中的外方管理方法、手段及思想意识潜移默化地向学生渗透，一些学生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些毕业生将外企作为择业的热点目标，国营企业即使有正式录用名额也不受他们青睐，祖国意识在一些学生的心目中渐渐淡化。其次是市场经济与学生价值观念的转变。由于部分学生对市场经济与社会主义市场经济认识不足，界线划不清，不能全面理解其共性、特性和作用，以及积极主流与消极支流的关系，致使认识上出现误区，价值观念发生扭曲。商品经济的等价交换是市场经济的一个原则，一些学生错误地将其视为思想行为的准则，导致了做事讲价钱，付出要索取，把自己的行为用“等价交换”来衡量。在为社会付出的价值观上具有浓厚的“务实性”，在利他的同时首先要利己，更有甚者表现出只顾自己的方便和利益，而不顾他人和社会公德，认为生活的真谛就是享受。无私奉献已不再成为人的价值范畴，造成理想境界的空虚。

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2. 思修作业，中国精神的主要内容是什么如何弘扬中国精神

这一个生活在中华大地上的中国人，我们热爱自己的小家的同时，也应该热爱始终陪伴我们培育我们，在背后默默支持我们付出的所有行动的母国，是她让我们可以在和平富足的生活环境下成长，所以我们对她忠诚是应该的，所以我们为她舍生忘死也是义务，我们对她多一些了解也是必不可少的，什么是中国精神，什么是爱国主义？又应该如何弘扬我们几千年流传下来的中国精神？

如果一个人连自己的国家都不爱，那他还会爱谁呢？对于国家的爱是与生俱来的，我们在要求自己对国家热爱的行为的同时，应该更多的向身边的小朋友或学生传达爱国主义精神，让那些祖国的未来尽早的学习国家精神以及国家任务脚步。

3. 大学生思修视频作业建国七十周年的成就的视频怎么拍

他这个视频的话，需要有专业的人员拍摄才可以。

4. 思修作业:大学生如何择业与作业，500字在线等，急！！！

大学生作为社会的重要人力资源，应该正确面对社会的选择，不仅需要有一个正确的择业心态，同时也应该进一步提高自身素质，了解社会需求，进行正确择业。 一、要有一个正确的心态 1、客观评价自己，树立良好的心态。我们应该正确面对就业心理问题。正视自己的缺点，不断改进。要敢于面对现实，挫折并不可怕，可怕的是自己不能面对它。 2、合理的角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变，因此在现代社会，知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体，而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位，才能正视自己的身份，找到适合自己的位置。 3．正确的职业评价。职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。大学生应根据社会的需要，选择适合自己的职业，最大限度地发挥才能。树立“先就业，后择业，再创业”的观念。 4．科学的就业形势分析。大学生有必要了解社会所急需的人才以及对人才的素质要求，以便根据社会需要来确立自己的职业理想。 二、强化学习与职业意识 1、培养良好的综合素质，提高适应能力。综合素质，甚至人品，都不是一朝一夕能改变的。像一些人际交往能力，可以在平时就有意识地通过参加一些活动去培养。现代社会是一个综合性很强的社会，要想事业有成，光靠自己个人奋斗是不行的。俗话说，众人拾柴火焰高。所以，要自觉培养团队意识和协作意识，这对今后走向社会也是非常有益的。 2、大学生从小事做起，增强责任意识。细节决定成败。凡事都要从我做起，从小事做起。在学校时就要注意这方面意识的培养。有了很强的责任感，你才能把工作做好、做精，才能得到领导的认可。要学会自我调节，自我解脱，看问题要从不同的角度去看、去想，这样自己也会觉得活得很轻松、自在。总之最重要的还是要树立自己的目标，树立正确的人生观、价值观和择业观，同时要注意培养良好的品质，磨练坚强的意志，培养乐观豁达的生活态度。只有这样，才能在就业择业的重要关头，始终保持积极向上的精神状态和健康的心理，不至于在困难面前退缩。 3．要有创新意识、创业意识、敬业意识、“转业”意识。创新已成为当今世界的一个强音。创新是一种追求卓越、弃旧图新的精神。同时又是一种勇于实践，能够带来创新性社会成果的行为。随着科学技术进步和劳动生产效率的提高，经济增长对就业的吸纳能力将会不断下降，就业也会不断下降。鼓励大学生自主创业，既能解决就业难的问题，还能为社会拓展就业渠道，更重要的是能满足大学生自我实现的需要。敬业能通过乐业、勤业、精业表现出来，它要求每个人都要充分认识本职工作的社会意义、地位和作用，以自己出色的工作来获得社会的尊重，维护本职的尊严。 “从一而终”、“一步到位”的就业观念已不能适应社会需要，更不利于个人发展。因此，大学生应强化自我“转业意识”，这有利于自身的发展与社会的进步。

5. 求思修作业，社会道德现象，1500

做人比技能教育更重要：
学校教给孩子学习知识能力和获取知识能力，而家庭从小对孩子的人格和品质进行影响。
培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重。许诺后我们都要履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。

6. 思修作业要怎么写，求指导

思修作业
一般是结合具体理论
分析具体的案例

7. 思修作业答案

资本论火了 说明了一个风潮,人们试图从资本论找出解决金融危机 大到经济危机的办法. 在共产主义盛行的时候,人民认为已经找到解决问题的方法 但是 随着体制僵化 集权盛行.希望破灭 ,同样现在寄予在资本论找到解决经济危机的办法也是不可能的 ,经济危机的来临证明经济是有周期的 .万物都有周期,都是矛盾的统一体,经济有繁荣 就有衰弱,同样 危机来临 那繁荣也就不远了 各国政府人为的刺激经济其实是无助于经济的复苏的,只是眼光短浅的当政者的怕失去自己的利益.对百姓进行掠夺的手段,通货膨胀就是这样来的.当前的主要问题在于近些年来，对资本的控制讲得少了。对资本的作用，一些人只讲其利好的一面，采取自由放任的态度。在现代社会，没有资本不行，放任资本也不行，科学地运用资本，将繁荣社会，造福人民；听任资本的原始性和破坏性，将危害社会，祸及大众。具体到现代金融业和金融创新，要充分认识到，现代金融业是现代市场经济发展的需要，健康的、可监管的金融创新是经济发展的需要。只看到资本的逐利性和贪婪性，而“闻资色变”是错误的。因金融资本没有摆脱资本逐利性和贪婪性，就不吸取金融创新的教训，不借鉴金融创新的经验，也是不可取的。

8. 思修作业应该如何认识和处理人生矛盾

从理论入手，结合马克思主义的哲学规律来认识和处理。马克思主义哲学三大规律：对立统一规律，质量互变规律，否定的否定规律。用发展的眼光看问题。

9. 大一思修作业

人生的转折与环境的适应
[摘要]本文分析了当代大学新生走入一个新环境后普遍存在的对现实的种种问题，着重从本质上剖析这种现象产生的根本原因并指引正确的方向。 [关键词]困惑,目标迷失,学习迷失,独立性,依赖性。
大学是人生中最美好的时光，是学生成长和成材的重要阶段。我们从高中进入大学，无论是生活还是学习，都面临着重大的转折。处在人生转折点的上的大一新生，在十几年为之奋斗的大学梦想实现后，人生目标正处于“真空”，理想信念淡薄，这个时候最容易产生迷惘、困惑、郁闷等消极心态。这种现象也反映出大学生在人生转折点上的时候对人生目标的强烈追求，所以在这个时候重新认识自我，调节自己是至关重要的。
刚入大学的第一年，大家在心理上一般都要经历从兴奋到失衡然后调整到平稳这样三个时期。入学最初 2~3 个月为兴奋期。心里总会充满成为大学生的自豪、得意，对新的学校、新的老师和新的同学的新奇和兴奋的情绪状态。然而，随着对环境及大学生活的熟悉和习惯学生有可能会处于心理失衡的状态，有时可能会感到失望、失宠。新鲜感过去，看看现实中的大学生活并非像自己想象中的大学那样美好。一些同学会产生一种莫名的失落感，中学时代的光彩不复存在，昔日的焦点成为今日平凡的一员。许多同学出现了友情匮乏的失落感，由于缺乏知心的新朋友而思念老朋友。但随着时间的冲淡经过不断的自我心理调整和对环境的适应，找到新的心理支点，达到新的心理平衡。
与这期间心理变化相伴的是思想观念上的困惑和不解，如：目标迷失、学习迷失、价值迷失和生活迷失等。目标迷失，高中毕业以前我们都是以考上理想大学为唯一目标，然而终于迈入大学达成目标后，对于新的目标尚未确定，感到未来遥远，心里会感到迷茫恐慌，不知道自己究竟要怎么完成大学生后，于是出现了目标迷失的过程；所谓学习迷失就是指大学的学习环境与初、高中有很大的差异，无论是管理模式、教学内容、教学方式和生活方式都发生了很大变化。学生突然觉得不知道如何读书、如何听课、如何记笔记、如何利用图书馆、如何与新同学相处，如何与老师接触。过去在初高中学习上得心应手的同学有可能突然找不到那种感觉了，有的同学也许感到自己一下子成了一个不受人管束，完全可以自己支配自己的时间、空间和精力的“自由人”，感到自己一下子长大了。但有时又怀疑自己的独立能力，想依赖或依靠某一个人却依靠不上，产生一种无助感；价值迷失是指对上大学究竟为为什么，上大学究竟学什么的思考与得不到明确的答案时的迷惘；生活迷失是指对新的学习环境的不适应，在新的群体中不知道自己的定位，难以对自己作出比较客观的评价。
那么我们应该如何做才能迈过这些困惑和不解走向心里的平衡和适应呢？

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一、心态上调整自我评价标准
高中时是班上尖子，进入大学却不再那么优秀。随着你所步入群体的优秀度提高，大学这个比较优秀的群体中，你就会处于相对平庸的状态,面对这种局面我们应该做的就是不要只盯着自己的位置，应看看身边环境的变化，相信身处一个优秀大环境里的我，同样是很优秀的。另外，大学里多元价值的评价体系，又与高中“只以成绩论高低”的标准不同，除了看成绩，还看组织、交际、动手等能力，对综合素质提出更高要求，这可能也会对大学新生的自我判断产生影响。我们应该积极调整心态。
二、学习上应培养兴趣知道学什么
大学里，老师们更多是传授学习方法，把学生引进门，教学生分析、归纳、推导的思维，而不会像高中那般细致、深入地讲解内容，学生要获取更多知识就必须靠自己去做。学生通过图书馆、实验室、课外活动和竞赛、社团活动，都能获得知识、锻炼自己。
要适应大学的学习环境，一方面学生要有明确的学习目标，知道自己进入大学想干什么，结合专业能力和兴趣进行学习；另一方面是怎么学，这就涉及到学习动力的问题。老师教得好固然重要，但学生有动力学才可能会通过阅读、实践来增强知识和能力。
三、人际上融入社会学会沟通
告别高中熟悉的生活圈子里，面对新的生活环境、五湖四海的不同学子，不少大一新生可能会产生抑郁、焦虑等心理。
有的新生以前没有住过校，或者接触的都是同乡人，现在面临全国或全省各地、不同生活习性和语言的同学，确实需要一个适应过程。这时我们应学会敞开心怀包容他人，别自我禁锢，懂得你怎么对待别人，别人怎么对待你的处事原则。 通过这些方法我们会更快地完成高中到大学的转变并适应大学生活。