为4岁孩子必做的60件事

① 怎样才能让4岁孩子静下来专心做好一件事

静心玩开始。找一样他喜欢的事，陪他开始玩，从每次的坚持五分钟开始，逐步增加内时间长度，容并给予表扬鼓励，然后再转向别的事件。还有一点，要观察这个孩子是否所有的事都不能静下来做，如果是还要请医生检查下是否身体有问题，但成果不能告诉孩子，更不能因此而对孩子下定义来排斥他，需要更关心和照顾、治疗。

② 4岁孩子太容易沉迷一件事情怎么破

翻过啦看，这是好事。能集中精力做一件事的孩子很少。你要引导他，如果学习也是这样那一定是人才

③ 4周岁的孩子该学点什么好呢

度娘的建议：
一、岁宝宝学什么好？应该向孩子传授哪些知识。 ●4岁宝宝学什么好？建议(一)：社会生活知识。
★1、认识自己和别人，包括知道自己的名字、年龄、性别，自己的家庭及所在地区，知道自己和别的孩子的关系。 ★2、认识周围的环境，如家庭、幼儿园、小学、工厂、商店、军营、邮局、本地名胜及它们与人的关系和具有的意义。 ★3、认识劳动的主要内容，使用的劳动工具和劳动成果以及劳动的价值和意义。 ★4、知道国家的名称和首都，认识国旗、国徽，知道重大节日。
★5、认识常见的交通工具，知道它们的名称、特征、功能，了解必要的交通规则等。
●4岁宝宝学什么好？建议(二)：自然知识。
★1、认识天气和季节的变化，知道有晴天、阴天、雨天、刮风、下雪，知道春夏秋冬，知道一年四季与人的生活及生物生长的关系。
★2、认识常见的蔬菜瓜果、花草树木。
★3、认识常见的动物，能说出它们的名称、外形特征、习性并进行初步分类。
★4、了解日常生活中浅显的科学常识。如水、冰、蒸汽的变化情况，物体的沉浮以及电、热、光、声和磁等物理现象。 ★5、知道有关安全和卫生的一些常识。
●4岁宝宝学什么好？建议(三)：数的初步知识。
包括认识和比较物体的大小、多少、长短、粗细、宽窄、厚薄、深浅、轻重等；认识几何形体；认识时间，知道一年有几个月，一月有多少天，一天分上午、下午和晚上，一个星期有几天等；学会看时钟、日历；认识空间，分清上下左右前后；认识100以内的数，学会20以内的加减法。
●4岁宝宝学什么好？建议(四)：音乐和美术知识。
教给孩子有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的一点粗浅知识和技能；教给孩子有关绘画、泥工、纸工和欣赏美术作品的一些浅显的知识与技能，尤其是画画的知识。

④ 4岁小孩做过最可爱的一件事是：

帮妈妈搽眼泪，还说妈妈别哭，我保护你

⑤ 怎样培训4岁孩子叙述一件完整的事情

1、 尊重孩子的自尊 孩子的自信来自自尊，一个没有自尊的孩子不可能有自信。尊重孩子不分时间与地点，更不分赞扬优点或纠正缺点的时候。父母应该：日常生活中，让孩子参与家庭事务，与孩子讨论一些家事，让孩子感觉自己 的能力、平等的地位以及父母对自己的信任。避忌：随意惩罚或殴打孩子，辱骂些伤害人格、自尊的话。如：“你真没出 息！” 、“大人的事，小孩懂什么，又知道什么？”2、告诉孩子“你能行”有些孩子生活里常自我预言“我很没信心” 、“我是没用的” 等，这种消极的心理会让他没勇气尝试新的事物。父母应该：让孩子先尝试去面对、体验、感受、判断等处理自己面对的困难。父母从旁引导、积极的表扬、肯定和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，建立“我也行” 的心理。如：“妈妈知道你能整理好，别心急，想一想，然后，你就能把事情做好” 、“只要你有心尝试，必定能完成它”避忌：父母的指责或讽刺，如：“都知道你是不行的，看！把事情越弄越糟！” 、“自己不能又不讲，还要勉强，还不是需要我帮你解决！”3、培养孩子的特殊才能父母可以根据孩子的兴趣和爱好来培养他的一些特长，透过特长建立孩子的自信心。最重要是，父母应该让孩子明白“每个人都有他自己的特长” 。父母应该：除了学业，鼓励孩子多参与课外活动、社区义工活动等。这不但可以让孩子 培养自己的兴趣，而且让孩子有机会接触那些需要别人关爱与帮助的人，这些都可以增进孩子的自尊心与自信心。避忌：拿孩子与他人比较，或过于限制保护孩子生活，以致他无法发挥自己的专长。如： “人家学画画，你也学画画，但人家拿奖，你呢？” 、“你只要专心把功课考好，其他不重要。”4、随时巩固孩子的信心孩子只有在不断鼓励中，自己又不断的努力，才可以建立起自信心。父母应该：当孩子挫折时，耐心给予孩子时间与空间，先聆听了解他们的原因，再从旁引导及鼓励。当孩子可以重新站立起来时，父母更需随时，并恰当的鼓励他们。避忌：过份赞扬孩子，以免孩子产生骄傲的个性。5、允许孩子犯错一个不曾犯错的孩子，他就永远不能够成长。父母应该：父母有必要与孩子分享自己过去曾面对的过犯与失败，让孩子了解到爸爸妈妈也有不完美的地方。最重要是，父母要接受孩子的失败、挫折与过犯，并让他有机会为自己所犯的错做出解释，之后，父母再从旁协助孩子找出失败的原因，鼓励他们再次尝试。如此一来，孩子的自信心在不断尝试中得到保护。避忌：不断指责、挖苦孩子的过失。或经常以孩子曾经犯下的过错，做为现在的提醒。如：“忘了上次的失败吗？还不加紧温习功课！” 、“不需你帮忙，我自己做，要不然又像上次弄得一团糟！”总结：稳固的自信心在孩子以后的人生道路上具有重大意义。重要的是，孩子的自信心并非来自于赢取胜利或奖杯，而是来自于克服问题的过程，不论成功或失败，孩子都能获得父母的爱与支持。

⑥ 4周岁的孩子该学点什么好

儿童思维发展阶段理论
感知运动阶段 (0一2岁)婴儿期。此时儿童尚未掌握语言，主要是通过感觉运动图式和外界相互作用(同化和顺应)，并与之取得平衡。
前运算阶段(2—6、7岁)学前期。此时儿童的感知运动图式开始内化，成为表象。随着语言的出现和发展，儿童可以用表象符号代替事物，用表象和语言描述事物。但此时儿童的“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如这个阶段儿童只能辩别自己的左右手，知道A＝B，B＝C，但不能得出A＝C。总的来说思维具有表象性及直觉性特点。从4—7岁开始从表象思维向运算思维过渡，但仍要直觉活动的帮助。
具体运算阶段(6、7—11、12岁)小学阶段。出现具体运算的图式，能进行初步的逻辑思维。“运算”这个概念是皮亚杰从逻辑学引进来的。他认为运算是内化的可逆性运作。这个阶段儿童思维的特征是运算具有可逆性，并获得守恒概念(如物质、重量、长度、面积、体积等)、分类概念、序列概念和关系概念，标志着思维水平的一次飞跃。但这个时期的运算思维要依靠具体事物的帮助才能顺利解决问题。
形式运算阶段(11、12一14、15岁)初中阶段。此时的儿童思维与成人接近。形式运算，即“使形式与内容分离”。这时儿童“有能力处理假设而不是单纯地处理客体”，“认识超越于现实本身”，“无需具体事物作为中介”。”简言之，这时儿童能用抽象符号进行逻辑思维及命题运算，形成认知结构的整个体系，它属于儿童思维的高级形式。

⑦ 一生必做的100件事

如果我能活到80岁的话，在人生已经过去了35%时仅完成了这份清单上20%的项目，是不是会有点沮丧？

其实，这份清单对大部分人来说，结果几乎都在20%到40%之间。

有的人游戏打的很好，样貌身材也很好，有一份高薪水的工作，跟父母住在一个城市里，她已完成这份清单上的24件事；
有的人厨艺精湛，却整天为体重秤上的数字发愁，工作不上不下，偶尔还担心岗位会不会被“优化”，他完成了这份清单上的32件事；
有的人......


你看，我们都以为这份清单是张考卷，好像完成率越高，人生越成功。但事实并不是这样：

它只是把你曾经做过的事情重新梳理了一遍，让你看看自己现在身在何处，顺便开阔你的视野，为往后的人生增加更多选择。

《人生必做的100件事》看似杂乱无章，实际上它源自于英国作家Ogden&Day在14年前出版的书——《一生中要做的10件事》，书中以100个动人的生命故事，让不同地域不同行业的人士亲身讲述一个个他们亲身经历的行动清单，并将其归纳总结为一生中要做的10件事，它们分别是——寻根、探险、尝试、挑战、奉献、学习、表达、爱、工作和传承。

这样是不是瞬间清晰很多？今天我们就一起跟着它的思路，看看到底都有哪些方式可以完成这十件事......



01、寻根

书中所述8件小事：

拥有一条船

遇到儿时的偶像

和另一代人度过一天

见到了我的亲生妈妈

重返滑板场

挖掘儿时的珍藏品

重返儿时的家

追寻家庭渊源

额......好像第一条开始就不太现实......不过我们可以换一种方式，比如租辆自行车在老家的小城里穿街走巷，听一场偶像的演唱会，陪家人好好吃一顿饭等等......

近几年“原生家庭”这个词开始被频繁提及，所谓“寻根”，除了重温过去找回初心，更大的意义是“和解”：和“童年时代的遗憾”，和家人，甚至和自己和解。

当你做完之后就会发现，那些以前过不去的坎慢慢就被磨平了。



02、探索

书中所述10件小事：

背包环游印度

在意大利生活一年

攀登富士山

给笔友写信

探索邻近区域

横跨全美的公路之旅

夜晚看彩虹

在喜玛拉雅山山洞里沉思

经历一次快乐的远足旅行

乘坐皮筏穿过丛林

同样跟我们“国情”不太符的十件事，不过祖国地大物博，总能找到属于你的“诗和远方”。

我曾经花了四年，走马观花地打卡完国内三分之一的5A景区后才

⑧ 4岁的孩子做事磨蹭怎么办（转）

4、5岁的孩子注意力不集中，很容易受周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。边干边玩是造成这个年龄段孩子磨蹭的主要原因之一。同时，孩子好胜心强，又往往具有“泛灵化”心理。因此，家长应利用这个年龄段孩子的特点进行教育。 吃饭磨蹭也是不少孩子的通病。原因可能是如今的孩子成天喝含糖极多的饮料，零食不断，这样吃饭时没有饥饿感，胃口不开，当然就会磨蹭了。因此，必须培养孩子良好的饮食习惯，定时、定量、合理进餐。多让孩子喝白开水，饭菜要经常更换品种花样，饭菜合胃口，吃饭当然香。此外，孩子进餐时正好是电视播放动画片时间，边吃边看不仅影响食欲，也影响进餐速度，所以，最好关掉电视机，或者把进餐时间改到动画片播放时间之前或之后。 孩子觉得不好玩的事干起来也常常磨蹭。小明在屋里玩厌了，想到室外走走，妈妈非让他把弄得乱七八糟的玩具收拾整齐，他不高兴又非干不可，自然就怠起工来。这时，家长千万不能看孩子干得慢而包办代替，替孩子收拾好，应该让他明白，许多事情虽然不好玩，但自己的事情就必须自己做，而且应该按时完成，大人小孩都一样。同时最好和孩子一起制定一今每天必须完成的活动、学习时间表，并帮助、督促他自觉执行。 另外，有时孩子磨蹭是因为缺少操作的技巧和动作不熟练。所以，及时教会孩子各种生活技能和训练他们干活时动作的规范化也十分重要。如系扣子，我们一般教孩子都是从上向下系，但经试验，由下而上系要比由上向下快，且不易扣错。图书、玩具要分类摆放，装玩具的箱子要大一些，这样才能取用方便，节省时间。 对幼儿而言，他们的思维具体形象，对看不见、摸不着的时间没有概念。他们做事的动力除觉得活动过程有趣外，往往只是盲目地服从大人的要求，讨家长和老师的欢心，并不懂得浪费时间的危害。所以，有意识地对孩子进行增强时间感和责任心的训练，也是纠正孩子磨蹭的途径。 方案１：让磨蹭付出代价 孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷、又是亲自给孩子系扣子，可孩子却一点也不急。最后，家长还得赶紧骑车或带着孩子急急忙忙赶公交车送到学校。其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子会觉得，磨蹭点也没关系，反正迟到不了，有爸爸妈妈呢。 正确的做法应该是，孩子磨蹭的时候，家长不急，让孩子着急。不要帮孩子系扣子，可以站在一边说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”类似的话只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，老师会问他为什么迟到，如果孩子说“我妈没帮我系扣子”，老师肯定会批评他为什么自己的事情还要妈妈帮忙。孩子挨了批评，就认识到磨蹭给自己带来的害处。第二天他就会自己加快速度。 注意点：不能靠大嗓门，更不能打骂。可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立“时间观念”、“效益观念”，使他们认识到时间是世界上最宝贵的财富，它最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。你要磨蹭它就会悄悄溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得成功的故事来激励孩子。还可以在墙上贴上名言警句。总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让他明白磨蹭会白白浪费许多时间是我们的目的。 方案２：“发挥小闹钟的作用” 在孩子做一件事之前上个闹钟，到点闹钟会铃声大作提醒他时间够久了，不能再磨蹭了。小闹钟放在桌上，对孩子就是一个督促，小闹钟嘀嘀答答地响，容易产生紧迫感。 方案３：家长的模范作用 如果家长生活懒散，干事磨磨蹭蹭，生活无秩序，孩子必然会受到潜移默化的影响。因此，家长要改变孩子磨蹭的坏习惯，本人一定要惜时守时，讲求效率。 要想解决问题，首先家长要改变心态。玩是每个孩子的天性，会玩的孩子才是正常的孩子，才是聪明的孩子，会玩才能会学。要引导孩子， 给孩子找动作快的感觉，尝动作快的甜头，不要给孩子磨蹭的心理暗示。你越讲他磨蹭，他越磨蹭。你要把磨蹭看作是正常的，就如同孩子刚开始说话时，说不好也时正常。在孩子动作快时就进行表扬。 还有就是家长一段时间集中解决一个问题，这样家长和孩子都能看到变化，增加解决问题的信心和动力。在变化的过程中对孩子的每一点微小的进步都要鼓励。 切记：每个孩子都是进步后，还会再犯错的，不可能一次就改变多年来养成的习惯。家长一定要耐心的引导。 孩子磨蹭是令很多家长头疼的问题。矫治的关键在于找准原因，对症下药。 4、5岁的孩子注意力不集中，很容易受周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。边干边玩是造成这个年龄段孩子磨蹭的主要原因之一。同时，孩子好胜心强，又往往具有“泛灵化”心理。因此，家长应利用这个年龄段孩子的特点进行教育。如上例中，如果妈妈以游戏的口吻对亮亮说：“你看人家金刚的衣服穿得多整齐，亮亮和他经一比，看谁的衣服穿得漂亮。”亮亮一心要比过金刚，就会高高兴兴地赶快把事情做完。 吃饭磨蹭也是不少孩子的通病。原因可能是如今的孩子成天喝含糖极多的饮料，零食不断，这样吃饭时没有饥饿感，胃口不开，当然就会磨蹭了。因此，必须培养孩子良好的饮食习惯，定时、定量、合理进餐。多让孩子喝白开水，饭菜要经常更换品种花样，饭菜合胃口，吃饭当然香。此外，孩子进餐时正好是电视播放动画片时间，边吃边看不仅影响食欲，也影响进餐速度，所以，最好关掉电视机，或者把进餐时间改到动画片播放时间之前或之后。 孩子觉得不好玩的事干起来也常常磨蹭。小明在屋里玩厌了，想到室外走走，妈妈非让他把弄得乱七八糟的玩具收拾整齐，他不高兴又非干不可，自然就怠起工来。这时，家长千万不能看孩子干得慢而包办代替，替孩子收拾好，应该让他明白，许多事情虽然不好玩，但自己的事情就必须自己做，而且应该按时完成，大人小孩都一样。同时最好和孩子一起制定一今每天必须完成的活动、学习时间表，并帮助、督促他自觉执行。 另外，有时孩子磨蹭是因为缺少操作的技巧和动作不熟练。所以，及时教会孩子各种生活技能和训练他们干活时动作的规范化也十分重要。如系扣子，我们一般教孩子都是从上向下系，但经试验，由下而上系要比由上向下快，且不易扣错。图书、玩具要分类摆放，装玩具的箱子要大一些，这样才能取用方便，节省时间。 传播快乐情绪 大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。 当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。 对幼儿而言，他们的思维具体形象，对看不见、摸不着的时间没有概念。他们做事的动力除觉得活动过程有趣外，往往只是盲目地服从大人的要求，讨家长和老师的欢心，并不懂得浪费时间的危害。所以，有意识地对孩子进行增强时间感和责任心的训练，也是纠正孩子磨蹭的途径。

⑨ 适合4周岁讲的小故事时间限制3分钟

要点：

四周岁左右的孩子已经开始有模糊的学习意识，可以讲一些母爱、父爱和和睦家庭这种类型的文章，以童话类为主。

正文：

换班的时间到了，夜姑娘代替了太阳公公，太阳公公得赶紧回家吃饭睡觉，否则明天就起不来了，星星跟着月亮妈妈出现了。

看着月亮与闪动的星星，阿星和爸爸吃起了饭。

阿星问爸爸，“爸爸爸爸，为什么星星和月亮妈妈只会在天黑了之后出来?”

爸爸回答，“阿星乖啊，太阳公公累了，就要让星星和月亮妈妈出来代班了。”

“爸爸爸爸，为什么月亮妈妈也要跟着星星出来呢?”

“因为啊，星星们年纪还小，月亮妈妈怕星星们调皮。”

“爸爸爸爸，星星是怎么看出年纪的呢，阿星觉得星星都一样大。”

“那可说不定哦，因为星星们的心是童真的，所以看不出年龄，阿星也要像星星一样哦，做个永远有童心的乖孩子。”

“阿星明白了。阿星一定会像星星一样，做个有童心的孩子。”

正文：

有一把小水壶，天天爱喝水，天天爱洗澡。这一天，小水壶洗完澡出去玩了。玩着玩着迷了路，找不到家了。

一辆小车开过来说：“小水壶，我送你回家吧。”

小水壶问：“你知道我的家住哪儿吗?”

小车说：“知道知道，我天天在外面跑，什么地方都去过!”

小水壶坐上车。小车开得飞快飞快，看见红灯也不停。糟糕，车翻啦!小水壶被扔出去好远。

小水壶过来一瞧，小车的轮子掉了一个，开不走了。小水壶说：“还是我先送你回去吧。”

天下起雨来。

小水壶推呀推呀，一口气把小车推回家。帮小车洗了澡，把小车的轮子安上。

小车感到很不好意思：本来自己是送小水壶的，结果...

第二天天一亮，小车就很精神地说：“小水壶，这次该我送你回家啦!”

小水壶跳上车。

小车开得很慢很稳，不久就把小水壶送到了家。

小水壶说：“太谢谢你了，小车!”

小车摇摇头说：“不谢不谢，等你再迷路了，我还会送你回来的。”

小水壶想说自己不愿再迷路了，又怕小车伤心，只好朝小车一个劲地笑。

小车一转身又飞快飞快地跑开了。

小水壶说了句：“真是急性子!”说完就回家喝水去了!

⑩ 4岁宝贝最棒的三件事怎么写

4岁的宝贝最棒的三件事要怎么样来书写，首先必须要把它所涉及到的主要优势以及具体的内容特点书写起来。