描写蒙山长寿桥的作文

『壹』 蒙山长寿风雨桥的具体说明

湄江复风雨长寿桥

长寿桥制，始建于清嘉庆六年（即1801年），后几度重修。当年因穿越县城的湄江两岸多长寿老人，故湄江县城段称为长寿江，横跨在长寿江上的这桥就称为长寿桥。此桥最新重修于2002年3月，2004年2月11月竣工，既有现代建筑之气派，更具古色古香之风貌，不但供人赏观江景悠闲小憩怡悦身心，人桥共臻长寿佳境，而且对改善环境，发展本地文化旅游经济事业，将起到不可估量的深远作用。王光英、启功为桥题了字，潘琦、吴善茂留下了墨宝，蒙山籍老先生梁羽生、黄百裕、李永仁为桥撰了联，梁羽生的联曰："长剑高歌湄水长虹辉剑气，寿星微笑蒙山寿城应星文。"

『贰』 广西蒙山湄江公园的作文怎么写

我小时候，记忆中的老家—蒙山县城是很小的。街道坑坑洼洼，又窄又挤，稍热闹一点就是民主街了。其他街道都是黑灯瞎火的。
我一直在梧州市读书，已经有八年没有回老家了。我很想回老家一趟，看望叔叔、婶婶、姐姐。听老乡说，老家变化很快，我想：老家究竟变化到什么程度呢？我对爸爸妈妈说了这件事，爸爸妈妈都反对，在我三不烂口舌的劝说下，爸爸妈妈才同意回老家，我还叫爸爸妈妈把我家的电脑搬到姐姐家去，姐姐肯定会对高科技产品爱不释手。
坐车出梧州之后，过了5个小时，我说：“爸爸，还要多久才到蒙山。”爸爸看了看，说：“应该转个弯，再直直地下去就到了。”下车后，我一下子惊呆了：这是我记忆中的蒙山吗？只见三年前的泥块房成了一排排楼房巍然挺立，一幢比一幢美丽。往日泥泞、坑坑洼洼的马路变成了宽阔平坦的水泥路。到了叔叔家，叔叔那以前低矮简陋的冲泥屋不见了。盖上了三层半的新房，大厅里摆着电器、放着电动摩托车、微波炉、豪华的家具……。我走出叔叔家，这时，迎面走来一个穿着时尚衣服的青年人。“姐姐！”我不*脱口而出。我急急忙忙地把电脑拿出来，递给姐姐，姐姐不以为然地说：“谢谢你！我家已经有笔记本电脑了”。我又到婶婶家，婶婶热情地向我讲述了这几年种桑养蚕，发家致富的故事。婶婶说：“养一张蚕，可收入1000元，一个月养得3张，那收入就是3000元，一年可得36000元。”婶婶带我走进蚕室，那白胖胖的蚕虫正在吃桑叶，发出咝咝的声音，吃得多开心啊！
夜幕降临了，我漫游蒙山县城。西炮台华灯高照，川流不息的汽车在湄江街奔驰。行人在桥上、公园、溪边聊天。东江路两旁新楼林立，新的礼花灯装点着美丽的蒙山，是蒙山的亮点。焕然一新的长寿桥，里面挂着30个红通通的灯笼，把湄江河照得亮晶晶的，倒映在河面上，银光闪闪，十分好看。当我走进太平天国遗址的时候，看见天王洪、东王杨清，南王、西王、北王韦昌辉、王石开的塑像，个个腰胯指挥刀，神情自若，神采飞扬，仿佛在指挥千军万马攻打清兵。
白天，我去茶山湖游玩，茶山湖尤如一个大盘地。湖水蓝蓝的，湖面很平静，几条小船在水面上等客人，几只小鸟在湖边追逐，湖边草木青绿，我*不住欢呼：“茶山湖真美！”
县城北面的祥龙花园、东面的梁羽生公园、南面的华美水岸明珠正在紧密地开发建设中，勤劳的蒙山人民正在用自己的汗水和智慧把蒙山打造得更加美丽。
我由衷地赞叹：“可爱的蒙山，你变了，变得更加美丽，我为你骄傲！”

『叁』 长寿桥的做作文300字

小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

『肆』 蒙山长寿桥作文800字好词好句多。

国庆节里，我和爸爸妈妈要去蒙山玩，我好兴奋啊！
爸爸开着车，我在后面和妈妈一内起看窗外的景色容：天蓝蓝的，云白白的，一路野花。真是美丽无比！
到了蒙山，我首先看到的就是那些花花草草，五颜六色的，散发出一阵阵清香。我们闻着花香一步一步往上走。渐渐地我听到了哗哗的流水声我们又走了一会儿，我看见一条小溪。它的两边有许多杂草，溪水流的很急就像要跑回家吃饭一样，太有趣了！我们接着向山爬去。山越来越陡，我的腿都软了，但我还是要去看蒙山瀑布，因此我奋力地向山爬去！约爬了一个小时，我终于爬上了山顶。我看着瀑布就像是中国地图，那个大公鸡一样！瀑布飞快地向下流，这时，它让我想起李白的那诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
看完瀑布，我们又去看“蒙山三宝”。我们看到何首乌，导游告诉我们：“它已经有一千四百多岁了！”它不但没有枯死反而更加高大茂盛！我们又看水杉树，导游说：“它是这唯一一棵江北长得最好的水杉树！”我最后去看古井。导游又说：“每当下雨前，古井里都会冒出雾！”我感觉很神奇，就往古井里看：井壁上有绿色的小草，上面有红红的东西，我仔细看，原来是草莓呀！
蒙山风景秀丽，是个游玩的好地方！

『伍』 蒙山长寿桥在哪里

最短滴担鞭担到最长的长寿桥头

『陆』 广西蒙山风景怎么样

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。"人心为何烦恼重重？只缘瞭望的双眼总被浮云遮挡，以致止步不前。广西蒙山黄村镇百合村清江公路腐败，如何看待……一年拖一年不了了之……国家的钱被鱼虾蟹吃完，公路建不

『柒』 广西梧州蒙山长寿桥