孝敬父母教學設計

『壹』 《借生日》優秀的教學設計

《借生日》優秀的教學設計如下：

一、教學目標 掌握基本字詞：確保學生能夠准確認讀和書寫與課文相關的基本字詞。 理解課文內容：通過閱讀教學，幫助學生深入理解課文內容，把握故事的主線。 培養孝敬長輩的情感：結合課文內容，引導學生認識到孝敬父母的重要性，培養其孝敬長輩的道德觀念。

二、教學流程

第一課時 創設情境導入：通過創設與課文相關的情境，激發學生興趣，引導學生進入學習狀態。 引導學生主動學習：鼓勵學生主動探索課文內容，通過閱讀、討論等方式，深入理解母女間的親情。 合作探究：組織學生分組討論，共同探討課文中的難點和疑點，互相啟發，加深對課文內容的理解。

第二課時 強化知識：通過游戲、角色表演等互動環節，進一步鞏固學生對課文的記憶和理解。 字詞學習和書寫練習：結合課文內容，進行字詞學習和書寫練習，提升學生的語言表達和書寫能力。 拓展活動：開展猜謎、找朋友等拓展活動，活躍課堂氣氛，增強學生的學習興趣和參與度。

三、教學重點 多樣化的學習方式：通過閱讀、討論、觀察、表演等多種形式，讓學生在互動中學習，感受母女間的情感。 情感共鳴：通過角色扮演等方式，讓學生體驗不同角色的情感，增強情感共鳴，進一步激發孝敬父母的情感。 思維訓練：在合作學習中，培養學生的問題解決能力和思維能力，提升其綜合素質。

四、教學總結本教學設計注重實踐與理論結合，通過豐富的活動形式，激發學生的學習興趣，培養其語言能力、情感認知和思維能力。旨在全面提升學生的綜合素質，同時培養其孝敬長輩的道德觀念。

『貳』 《三個兒子》教學設計

《三個兒子》教學設計如下：

一、教學目標 識字與寫字：認識「既、嗓」等6個生字，掌握「拎、桶」等9個字的書寫。 朗讀能力：通過分角色朗讀，培養學生的語感，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 道德教育：通過故事學習，讓學生懂得孝敬父母的道理。

二、教學重點與難點 重點：掌握生字新詞，能正確朗讀課文。 難點：理解老爺爺話語中的深意，認識到孝敬父母的重要性。

三、教學准備 小黑板，用於展示生字新詞和重點句子。 三個裝滿水的水桶，用於模擬情境，幫助學生體會媽媽的辛苦。

四、課時安排 總課時：2課時

第一課時

1. 激發興趣，導入新課

   • 唱兒歌《好孩子》導入，激發學生興趣。
   • 提問：三個兒子是好孩子嗎？引發學生思考。

2. 初讀感知，認識生字

   • 學生初讀課文，自主識字，劃出生字新詞。
   • 通過多種趣味讀生詞的方法，培養學生的識字興趣。
   • 指導學生讀准字音，注意特殊讀音。
   • 自主識記字形，交流識字方法。

3. 創設情境，體驗情感，練習朗讀

   • 設情境體驗，模仿媽媽表揚孩子的語氣。
   • 練習朗讀三個媽媽的話，體會情感。

4. 寫字練習

   • 觀察要求會寫的字，發現規律，找到難點。
   • 組內交流，討論書寫技巧。
   • 指導書寫，注意字的結構和筆畫。

第二課時

1. 導入

   • 復習上節課內容，引出新課。

2. 立足文本，進行說話示範

   • 齊讀課文前幾節，總結三個兒子的特點。
   • 用「一個……一個……另一個……」連接句子，形成連貫的話。
   • 改編句子，加強邏輯性。

3. 模擬情境，嘗試說話訓練

   • 通過朗讀和表演，體會媽媽的辛苦。
   • 通過采訪，激發學生的想像力，描述三個孩子的表現。

4. 利用文本空白，發揮想像說話

   • 學習三個孩子的表現，鼓勵學生加上動作、神態、語言描述。
   • 分析老爺爺的話語，理解孝敬父母的含義。

5. 提取生活素材，泛化說話訓練

   • 強調感恩的重要性，鼓勵學生在生活中實踐孝順父母。

總結：通過以上教學設計，學生不僅能夠掌握課文內容和識字技能，還能深刻理解孝敬父母的價值，培養良好的道德品質。

『叄』 心懷感恩與愛同行主題班會的教案

心懷感恩與愛同行主題班會的教案範文（通用5篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我精心整理的心懷感恩與愛同行主題班會的教案範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

心懷感恩與愛同行主題班會的教案1

一、班會目的：

1、讓學生在教學中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

二、參會人員：

學生、老師、校領導、家長。

三、教學過程：

（背景音樂：《奉獻》）

甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

甲：敬愛的老師。

乙：親愛的同學們。

合：七年三班《心有感恩》主題班會現在開始。

甲：你知道什麼叫「烏鴉反哺、羊羔跪乳」嗎？

乙：不知道啊，你想說什麼呢？

甲：還是讓小博士來給大家講吧

小博士：大家好，下面就由我--小博士來為大家做講解：

據說「烏鴉反哺」是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波於田野叢林尋覓害蟲和穀物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，「羊羔跪乳」的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎麼樣呢？

甲：是啊，對於生我養我的父母，我們回報了什麼呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什麼？而我們回報了父母什麼？

小博士：不好意思，補充一下，「烏鴉反哺、羊羔跪乳」的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講「滴水之恩當湧泉相報」。

甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

請聽朗誦《話感恩》

甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。

乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裡體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝願天下所有父母幸福安康。

（請同學們給自己的父母獻上鮮花）

甲：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩--母愛……

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

在這特別的日子裡，媽媽，我想對你說……

《媽媽，其實我懂你》

乙：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鍾。父愛，如大海般深沉而寬廣。爸爸，我想對你說……

《爸爸，其實我懂你》

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的一點一滴。

甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會銘記於心，不辜負你們對我們的期望。大家說說，我們該如何報答父母的恩情呢？

（生各抒己見）

乙：我想大家一定有很多心裡話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們為大家准備了每人一張信封和一張信紙，想說什麼就暢所欲言吧。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

心懷感恩與愛同行主題班會的教案2

教學目的：

1、在教學中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。

2、讓學生明白「大愛無疆」的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，並用實際行動去實現。

教學重點：

在感受愛的過程中，學會感恩，並用實際行動去實現。

教學准備：

1、相關多媒體課件。

2、學生課前給父母寫的`一封信。

3、全體學生參加班會，並做好發言准備。

教學形式：

詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式。

教學過程：

A：聽說你的英語很棒，我要考一考你，你知道ThanksgivingDay是什麼意思嗎？

B：這可難不倒我，那就是「感恩節」的意思。在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年裡對自己的恩賜。我們中國也有著「感恩」的傳統。

A：哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？

B：我會想起我的爸爸媽媽。

A：同學們，你們又會想起誰呢？

B：同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。

合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班「心存感恩」主題班會現在開始。

A、1992年香港獲益出版公司推出了一個有益的教學，推選出香港人們最喜愛的10唐詩。你們知道排行第一的是哪首唐詩嗎？A。沒錯，就是唐代詩人孟郊的《遊子吟》

B、慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

A、是的，誰言寸草心，報得三春暉。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情，感人至深催人淚下

B、母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一。

A、讓我們在這個感恩的季節里，一起來回顧一下我們的成長歷程同學們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學呢？（照片圖影）

A、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。

B、然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。

A、羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。

B、今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，細數父母為我們付出的點點滴滴。讓我們用心來感受父母的恩情。請欣賞VCR《父母恩》

B、父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15、6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學的調查結果。

A、下面請看一看我班同學的調查結果上述調查結果表明，在我們的情感世界裡，感恩思想卻是成為了一個誤區，在我們的心目中，自己永遠是第一位的，父母永遠排在後面的，為什麼父母可以打著傘在街邊等候，只為早點見到我們，而我們卻不願為了父母早回家。哪怕一分鍾，為什麼父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認真學習，哪怕一個小時。我們習慣性接受到了麻木的地步，習慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請欣賞同學表演的話劇《可憐天下父母心》

A、可憐天下父母心，其實父母並不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。

歌曲《天亮了》韓紅—<天亮了>A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多麼深厚的愛啊！

B、是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請欣賞一段小短片。

《感恩父母片》

A一段短短的短片卻揭示了我們人生中很多人都不以為然的真理。

B、一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈A人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是「母親」，最美好的呼喚，就是「媽媽」。《公益廣告》

B、現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻。感恩。

B、在VCR之後同學們已經有了自己的理解

A、在誤會的時候，在難於溝通的時候，在父母發脾氣的時候，我們應該怎麼辦呢。請同學們發表一下自己的見解。或者有什麼想對父母說的請講。《學生發言》。

B、同學們的發言都很真誠，下面請老師為本次班會做一次總結。

班主任總結：班會進行到這里也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心願，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。

心懷感恩與愛同行主題班會的教案3

一、教學設計背景

正值5·12汶川地震三周年紀念教學，全國各地都在舉行各種形式的紀念和悼念教學。實驗中學也在這個時候推出了有關地震的「感恩·奮進」的教學主題。主張在這個特殊的日子裡讓學生們體會災難過後，我們最需要的是心存感恩，回報社會的胸懷。學會感恩就是對生活，對自己所擁有的東西和幫助過自己的人有一顆感恩之情。俗話說：滴水之恩，當湧泉相報。當我們學會感恩時，我們也會對生活抱有更加樂觀的態度和面對一切困難的勇氣。

二、教學目標

1、鼓勵學生回憶一生中的重要事件和感恩事件

2、激發學生對生活的感恩和熱愛之情和對抗生活不預料困難的勇氣與信心。

三、教學准備

卡紙、剪刀、PPT、背景音樂等

四、教學過程

1、播放視頻：《生死無懼，愛心相依》

註：課前播放（5分鍾左右）

2、開場白

目標：引出班會主題：面對災難，心懷感恩之心

相信剛才視頻中的畫面大家都不陌生，3年前，也就是2008年的這一天是一個令我們所有人都刻骨銘心的日子，災難，再讓我們失去了許多珍貴的東西的同時，也讓我們收獲了來自許多他人對我們的關懷與幫助，以前的家園也許被無情的地震給摧毀了，但我們很快又在廢墟上建立起了新的家園，所以我們永遠要相信，任何災難和困境都是對我們的一種考驗，且災難過後必定會有新的機遇；同樣的，任何好或者機遇的背後也所以大家一定蘊藏著危機和挑戰，所以時刻保持一顆感恩寧靜的心態是非常重要的，無論生活中發生了什麼，我們都要心存感恩，即使有一天我們發現生活也可能欺騙我們。

1）詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》

目標：培養學生在面對生活困境時的一種冷靜樂觀的心態，感謝生活賜予我們的種種，包括喜悅、憂傷、痛苦和失望，因為當3我們老了的時候，回想過去這些都將成為親切的懷念和我們人生路上的一份寶貴財富？

下面，老師想請同學們在位子上找一個舒服的姿勢坐好，然後慢慢閉上眼睛，我要為大家放一段歌曲，請大家閉著眼睛，在音樂中細細回想，慢慢品味這一生中令你難忘、感動和值得感恩的瞬間或者人物，可以是地震中的某一件事或者某一個人，也可以是其它時候自己遇到的人或事，然後問問自己為什麼這些事會如此令自己難以忘懷？

2）放音樂《感恩的心》，回顧一生當中值得感恩的畫面和事件；（5分鍾左右）

3）全班討論發言，令自己感動的事和值得感恩的事件；（放音樂《淚花》）（10分鍾）教學目標：在想像和分享的過程中激發學生對自己生命故事和人生記憶的思考，從中引發對生活意義的思考，生命就像一趟旅程，你永遠不知道旅途中會發生著什麼，我們不斷上車下車，在這過程中，我們也不斷經歷著各種事件，其中有好有壞，但不管怎樣，生活都得繼續，生命列車仍將前行？

4）生命列車（5分鍾）：教師朗讀

5）「我心永恆，傳遞感恩」——感恩留言教學（15分鍾）（背景音樂：《我心永恆》）請同學將自己想感恩的人或者想對某人說的心理話都寫在紙上。

6）教師總結：PPT齊唱《感恩的心》（伴奏）（2分鍾）

課後反思：

問題：

1、中途音樂放不出來——課前試驗設備流暢性。

2、自言自語——提前准備。

3、肢體語言、教姿教態等（注意自己的下意識動作，如吐舌頭等）——對照鏡子多加練習。

4、學生課堂發言不是太踴躍——與學生多加交流，多了解學生情況。

心懷感恩與愛同行主題班會的教案4

一、教學目的：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

二、教學准備：

1.挑選小主持人，節目安排。

2.布置黑板，教室。

3.收集、整理資料。

三、教學過程：

（一）：主持人開場白

男：敬愛的老師

女：親愛的同學

合：大家好！

男：在這個陽光燦爛，春風和煦的季節。

女：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：二（4）班「心存感恩」主題班會現在開始。

男：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

女：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。

男：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。

男：感謝曾幫助過我的人

女：感謝肯接受我幫助的人

（二）：第一部曲

女：請欣賞小品《一場虛驚》。

男：（采訪xx）虛驚之後，除了感到幸運之外，你還想對某某2說些什麼呢

女：如果你是xx，你會對某某2說些什麼呢

男：除了父母之愛

女：師長之情

合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學，我們的朋友。

（三）：第二部曲

女：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

合：讓我們一起來吟誦。

（四）：第三部曲

男：凡事感激

女：學會感激

合：感激一切使你成長的人！

女：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。

男：某某2已經感覺到了自己那感恩的心，你們呢有誰還想說說你的感恩之心嗎

（五）：第四部曲

男：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！

女：聽完那麼多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對幫助過你的人說呢

合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。

男：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什麼

女：今天給了我們一次好好感恩的機會，課後，讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。

（六：第五部曲

男：下面讓我們一起進入最後一個環節。

女：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。

男：聽著歌，我們很多小朋友眼睛都紅了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對你的`幫助，讓自己的心平靜下。

男：剛剛你想到什麼了

生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣，真的太不應該了。

生2：我想我媽媽了。

男：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。

女：讓我們二（4）班的同學都成為手心向下的人。

合：班會到此結束，謝謝大家。

心懷感恩與愛同行主題班會的教案5

[教學目的]

1.讓學生明白「感恩」的重要性和必要性。

2.讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

3.形成一份倡議書，發動全校學生接受感恩大教育。

[教學准備]

1.對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，並對數據進行統計。

2.一位學生家長的來信。

3.收集部分學生及家長的照片。

4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

5.製作ppt班會課件。

[教學設計]

一、引入

師：今天，我們也就「感恩」這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待「感恩」的。你們認為為何要「學會感恩」？請同學們踴躍發表自己的見解。

二、感恩大討論

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

1.從中華民族的傳統美德的作用上。

2.從我國的現代化建設的要求上。

3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4.從現在的社會風氣來看。

5.從學生的自身發展要求來看。

6.從「感恩節」的作用來看。

師：是啊，有位哲人曾說過：「這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西」。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那麼，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩故事大搜索

倪莉琪的故事：

張宇的故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信

師舉例：

1）2000屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2）2003屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。

3）自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？

問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

問題3：你知道家庭的教育費用所佔的年收入嗎？

問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多麼地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧願放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。「再若不能甘孩子」，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

五、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲「謝謝」。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說「對不起」。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

師：讓我們課後整理之後，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

六、結束語

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的「擁有」而不是「缺少」。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！

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