孝敬校本課程

Ⅰ 小學感恩父親節的活動策劃方案

為了確保活動有效開展，通常會被要求事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的小學感恩父親節的活動策劃方案，歡迎大家分享。

小學感恩父親節的活動策劃方案1

20xx年6月的第三個周天6月20日是父親節，為從小培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升感父母的良好道德風尚，充分發揮我校的優良傳統感恩教育，進一步培養學生勞動觀念，為此，我校校開展感恩父親節牢記「四個感恩日」為主題系列活動。現將具體事宜通知如下：

一、活動目的：

通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動時間： 6月11日——6月17日

三、活動對象： 全體在校學生

四、活動口號： 感恩父母，記住四個感恩日

五、活動內容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會：

（1）讓學生估算一筆養育帳（經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。）

（2）父母的生日你記住了嗎？（讓學生要記住父母的生日）

（3）講述一件關愛事（感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是怎麼照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出）

3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。推薦書目：《天下父母——有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、義大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就像你自己》。

5、完成一套感恩作業

（1）開展「每天一件家務事」活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

（2）開展「給父母寫一封信」活動，感謝父母養育之恩。自製一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

（3）中高年級開展一次以「學會感恩父母」為主題的手抄報製作比賽。

（4）牢記四個感恩節（母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日），設計一項感恩作業（為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等）。

六、活動要求：（望各班認真組織及時上報活動資料。）

1、「為爸爸唱一首歌」「幫父母做一件力所能及的事」由各班級自行組織落實，有條件的可留下一些照片作為學生成長記錄。

2、感恩卡和手抄報做完後各班選其一（感恩卡或手抄報）挑選10幅作品上交大隊輔導員，將進行評比。

父愛如山，父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

小學感恩父親節的活動策劃方案2

活動目的

使學生知道6月的第三個星期天是父親節，感恩無私的父愛。以打造校園親情節日「父親節」為平台，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的'感情和家校聯系，促進和諧校園、和諧家庭建設。

活動主題

「快樂父親節」：父愛如山、禮贊父親、孝行天下

活動形式

1、通過學習校本課程三好教育之《弟子規》，從中尋找有關孝道、感恩的知識，進一步解讀父親節的由來，宣傳父親節。

2、親子活動增進了解，密切感情。家校協手，共創和諧。在周末數一數父親頭上的白發，聽一聽父親講述工作的辛苦，體會父親的艱苦。在成長記錄手冊上記錄下自己的心裡話。1—4年級各班在經典誦讀課上，組織學生講述與孝敬長輩、禮敬他人的故事，並拍下圖片傳到大隊部；5年級同學在成長記錄手冊上記下自己孝敬長輩、禮敬他人的故事及心得體會。

3、「爸爸，我愛你」三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句「爸爸辛苦了」。從小事入手，體會孝道。

小學感恩父親節的活動策劃方案3

一、主題班會活動目的：

1、讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。

2、讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。

二、主題班會活動准備過程：

1、介紹「父親節」的由來。

2、請同學們自己父親間的小事或矛盾。

三、主題班會口號：

「努力提升自己，為父親撐起一片天空。」

四、班會地點：

二年級教室

五、主題班會程序：

1、主持人宣布主題班會開始

2、向同學們介紹「父親節」

3、同學們討論此次主題班會的目的。

4、介紹一些與父親相處的情況。學生談談自己和父親的故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學和父親之間的感人故事感染其他的同學從而達到一種感情的共鳴。

5、讓我們一起討論與父親發生矛盾該怎樣解決。

6、班主任淺談自己的如何看待這個問題的。

7、做一個小游戲休息一下。

8、主持人的總結，我們不僅要感謝父親，我們要學會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華。

Ⅱ 以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）

  每一件事，開頭都特別重要。要想要演講比賽順利進櫻散飢行，提前准備好演講稿是有備無患的。寫好演講稿也是對自己的一種肯定，寫好一篇演講稿要注意哪些呢？下面的內容是我為大家整理的以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇），歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇一)

  孝道是中華人民共和國從古至今傳承下來的美德。古人雲：「百事孝為先。」「孝」字繼承了一種溫情。幾千年來，從未斷過：從孝感天地的枷鎖到嘗過湯葯的劉恆；從啃他心的曾參，到刻木頭愛他的丁嵐.孝是中華人民共和國延續的基石。

  每次黃昏獨自走在路上，都能看到幾個爺爺在那裡賣瓜菜。看看老人的手，就知道這些瓜菜是老人用勤勞的雙手種下的。他們護理的孩子去哪裡了？應該懂得養育的孩子，應該讓爺爺們生活在溫暖的溫室里，喝著熱茉莉花茶，吃著碗里的美味，而不是坐在冰冷的地上，任由路人隨意使眼色。他們的孩子應該贍養祖父，他們有義務照顧祖父。

  有些外國人有獨立生活的傳統和價值觀，所以成年後都要告別父母，因為這是非常正確的傳統。而我們中國人也應該把孝道的孝道傳給父母，而不是讓父母隨風飄盪。

  其實「孝順」這個詞，不僅可以用於父母，也可以用於在青年時代給我們知識和做人道理的老師：在他們不懂事的童年，老師是我們除了父母之外的第二個「行書」，是老師教出來的一種復雜而清晰的母語：漢字；是老師給了我們一次又一次弘揚漢字的機會。是老師在我們小的時候反復指導我們；也是老師，造就了我們今天！所以，尊敬老師也是感謝他們對我們的好。

  中國傳統博大精深：團結、經濟、誠信。或許，孝道承載著更多的道理，指引著我們，就像黑暗中的一盞明燈，永遠干凈，永遠明亮。

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇二)

  尊敬的評委，親愛的同學們：

  孝道、孝心、孝順，孝字，上邊是個「老」字頭，下邊是個兒子的「子」字。意思就是說，當晚輩的應當孝順長輩。巍巍中華、泱泱華夏。我們的民族自古以來都是崇尚孝道的民族。「融四歲、能讓梨」，「香九齡、能溫席」。在古代，孔融讓梨、黃香溫席的故事成為千古美談。在這天，韓瑜老師為了挽救父親的生命，毅然將自我的左腎，捐給了生命垂危的父親，被譽為「大孝女」；大學生孟佩傑「帶著癱瘓的養母上大學」，租住房子給予養母悉心照料，被譽為恪守孝道的「最美女孩」。古往今來，感天動地的孝道故事、感人肺腑的孝心楷模，不勝枚舉。

  身體發膚，受之父母。父母生我養我教育我，其恩重如山，其愛深似海。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。受恩不忘，知恩圖報，羊、鴉亦如此，何況我們人呢？仔細回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫熱的牛奶，學習時那一句關心的問候，玩耍時那一聲留意的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對於如此莫大的恩情，我們怎能不給予報答呢？

  我的爸爸是一個單位的辦公室主任，我的媽媽是一位小學教師，每一天工作都十分繁忙。每一天下班回來，他們拖著疲憊的身子，既要加班工作，又要操勞家務；既要照顧年邁的婆婆爺爺，又要給我輔導功課。每當我看見爸爸的兩鬢又增添了白發，媽媽的臉上又新長了皺紋，我就內心就像針扎一樣，感到無比的內疚。爸爸的日復一日的咳嗽、媽媽的一遍一遍的嘮叨告訴我：他們累了。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰安慰。

  生活並非想像中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，此刻我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們能夠養成良好的學習習慣，用優異的學習成績來報答父母，盡自我所能，做些力所能及的家務活來減輕父母的一點負擔；我們能夠出門時說一聲「再見」，進門時抱一個微笑，讓爸爸媽媽的心掘枝里充滿陽光；我們能夠動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；我們能夠動一動口，說一句真脊返誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝順父母，其實並不難做到。

  孝順父母，讓我們從這天開始吧！

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇三)

  尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

  上午好!

  今天，我要演講的題目是「崇尚孝道，懂得感恩」，希望能對大家有所啟示。

  百善孝為先，要學會做人、學做好人，首先就應該崇孝道，有孝心。

  孝，即敬愛父母，為父母著想，理解父母的艱辛，報恩父母的關愛。

  少年時不好好讀書，在校貪玩、違紀，此為不孝之一。

  青年時不好好做事，不知勤勞、上進，甚至連吃穿都還依賴父母，此為不孝之二。

  中年時父母已老，常有三病兩痛在身，你卻不聞不問，此為不孝之三。

  言語放肆，不顧父母感受，甚或頂撞父母，此為不孝之四。

  行為放盪，在外惹事生非，有傷父母心靈，甚至讓別人戳父母的脊樑，此為不孝之五。

  不顧家庭經濟狀況，亂花父母錢財;甚或與人攀比，向父母索要錢物，此為不孝之六。

  自己有過，父母教之，依然不改，此為不孝之七。

  違法犯罪，使父母傷心，丟父母顏面，此為不孝之八。

  總之，在現代社會里，雖愚孝不可取，但孝道必須崇。不守孝道之人不宜與之交往，在單位、在集體，這種人不宜重用與提拔，因為透過孝道即知人性。

  孝是一種品質，孝是一種善行，行孝與感恩是相通的，知道行孝，就懂得感恩，不但感恩父母，而且感恩所有關愛你的人，感恩老師，感恩親友，感恩社會。

  用心行孝是一種傳統美德，也是做人的一種優秀品質，道德元素中，「孝」是最基本的元素。我曾經告誡我的兒子，希望他不要與不孝的人交往，更不得成為朋友，因為對父母都不孝的人品質肯定是有問題的，連父母都不孝的人能靠得住嗎?

  同學們，也許你以前在孝敬父母方面做得還不夠，或者做得並不好。同學們，好好想想吧，我們的父母容易嗎?每個月月假回到家裡的時候，你是否發現，原本漂亮的母親又蒼老了許多，爸爸的白發又增添了不少。可是，我們有的同學甚至從來就沒有正眼看過自己的父母，更談不上去關心體貼父母了，只知道一開口就要錢。試想一想，父母容易嗎?家裡房屋建設，人情交往，一家人的吃穿，供你上學，還要贍養你的祖父母，他們有多難，難道你就真的不懂嗎?那些曾經不太孝敬父母的孩子，你們該好好地想一想呀!

  同學們，行孝並不是一件難事，在你讀書階段，你只要能做到「聽話一點，勤快一點，體貼一點，讀書認真一點」，這就是孝。

  最後，我衷心希望同學們都能成為「崇尚孝道，懂得感恩」的好兒女，並祝大家健康、幸福、萬事如意!謝謝大家!

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇四)

  中華民族是一個有著五千年歷史和文化的古老民族。「孝」作為中華民族的傳統美德，深深影響著每一個華夏子孫。

  《三字經》有句名言「香九歲，能暖桌」。是關於蕭的，漢代孝敬長輩，流傳千古。他九歲就失去了母親，這讓他懂得了如何孝敬長輩。

  夏天，他幫父親扇床墊，驅蚊；冬天，他用自己的身體溫暖父親的床，然後讓父親睡在床上。蕭學習刻苦勤奮，不愧為「大話西遊，江夏黃桐」。

  相傳漢朝有一個叫郭巨的人，他的母親已經90歲了，家裡還有一個剛出生的嬰兒。因為家裡窮，他只能選擇贍養母親或者子女。為了報答母親的恩情，郭巨和妻子連夜將孩子們抬到山裡，埋在山裡。

  在所有的美德中，孝順是第一位的，像小黃翔和郭巨這樣的孝子數不勝數。我們對孝道並不陌生。似乎從認識開始，我們就經常聽長輩的教育：「做一個尊重長輩的孩子。」但事實並非如此。

  我上小學的時候，老師給我的學生布置了一個特別的作業——幫父母洗腳。但是現在的孩子大多是家裡的「小皇帝」，父母不願意讓孩子受苦。只是孩子作業本上處理作業的一個標志。

  不僅是孩子，《常回家看看》的歌曲也反映了現在人們生活的特點。不斷找理由不回家，空巢老人越來越多。老人不想讓孩子回家做很多事情，只想讓孩子回家看看。

  前段時間電視上經常播一則廣告：一位老母親忙了一天，做了一桌子菜，滿心歡喜地等著孩子回家吃飯。但是她接連接到家人和孩子的電話，說不能回家吃飯。老人放下電話，獨自坐在沙發上，直到深夜…

  隨著科學技術的不斷進步，中國五千年的歷史文化逐漸被人們遺忘。我忍不住問：「怎麼了？」

  現在，我們不需要孩子像小黃翔那樣溫暖父母，也不需要大人像郭巨那樣埋葬母親。那是不是意味著我們可以拋棄孝道？

  沒有！不是！孝道不僅僅體現在這兩個地方。孩子聽父母的話，讓父母少操心；成年人從繁忙的日程中抽出時間，經常回家陪父母。是孝道的體現。

  父母要對父母更加孝順，總找不到不回家的理由。都說父母是孩子的第一任老師，他們贍養父母，經常回家看望父母，不僅是為了孝順，也是為了給孩子樹立榜樣。

  如果連大人都不孝順，孩子讀「香九齡，能暖桌」也沒用。因為他們不知道怎麼做才能孝敬父母。

  「孝」在中國已經存在了五千年，要發揚光大，傳承下去，不能讓它在21世紀消失。

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇五)

  孝道是中國五千年的優良傳統。作為一個中國人，我們應該孝順。但是現在，孝道已經被一些人遺忘了。

  來到哈爾濱信陽路小學，老師要求我們做一個謙謙君子。當時我們還不知道什麼是謙謙君子。每個人都在霧中。四年級開始背誦中國傳統經典，比如《弟子規》，《三字經》，《論語十則》等。孝道已經在我們幼小的心靈里萌發了。

  第一堂校本課讓我們難忘，老師端莊大方的著裝給我們留下了很好的印象。而老師口中流傳下來的經典讓我們刻骨銘心。第一節課，老師會「家長喊，不要耽誤。父母，不要偷懶。」也讓我記憶猶新。因為以前父母讓我做事，我總是拖拖拉拉。既然老師告訴我們你沒有及時做父母讓你做的事，這就是最大的孝道。在每一種情況下，老師都會給我們深刻的理解什麼是孝道。聽了老師的話，我們立即做出了改進。我不再拖延了。我媽也看到了我的進步，表揚了我，讓我認真學習校本課程。

  每節課之前，我們舉行「三個敬禮」。在這個敬禮中，我們展平了心態。從此敬禮不再是一種形式，而是一種習慣。在校本課堂上，老師會以某種方式在家裡接待客人。從此以後，我們遇到客人，再也不會緊張，不敢說話。靈活運用老師給我們的方法，當我們接待客人時，可以顯得落落大方。

  在校本班裡，我們還學了一些關於孝道的歌曲，比如：《感恩一切》。在歌曲優美的旋律中，我們知道現在的一切是多麼來之不易，所以我們也知道我們應該珍惜現在的一切。

  在校本班裡，老師還教了很多繁體字。通過一步步耐心的講解，我們知道中國傳統文化有多偉大。作為中國人，我們應該弘揚傳統文化。

  都說父親愛山，母親愛海。是的，我們的父母是世界上最知足的人。我們一個小小的舉動，就能溫暖父母的心，讓我們知道孝順有多重要。什麼是孝道？孝道是一種報償，一種意識，我們應該認識和履行孝道。讓孝，在我們這一代，發揚光大，繼續傳承下去！

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇六)

  尊敬的老師，親愛的同學：

  你們好!

  《孝經》雲：「夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。」孝是家庭和諧的基礎，更是社會和諧的基礎。孝道是中華民族的精髓，孝文化、感恩文化是中國文化的傳承。一個「孝」字，不僅形塑了中國家庭成員之間的行為規范，更規范了國家的政治社會治理。從中國的孝文化中汲取正面營養，在構建和諧社會中充分弘揚孝文化的正能量，有效消除中國經濟社會雙轉型的不和諧因素，是今日提倡孝道，弘揚孝文化的意義之所在。

  應該看到，今日的孝道環境出現了重大變化。「父母在，不遠游」「晨昏定省」的古訓，對現代人而言，是不可能完成的孝道。數以千萬計的留守老人，對今日中國孝道提出了新的要求。未富先老的龐大老齡人口，不可逆轉的老齡化趨勢，為中國當下和未來的孝道規范提出了緊迫的課題。

  對於傳統的孝道，我們需要取其精華，去其糟粕。對於那些指導人們怎樣去做人、辦事、立身、齊家、治國平天下的孝道精義，我們固然要堅守。但是，對於諸如「埋兒奉母」「卧冰求鯉」「嘗糞憂心」之類的不人道、不文明、不科學，使子女付出沉重代價的愚孝，我們自當揚棄。「不孝有三，無後為大」的古訓，則與現實的人口控制政策相抵觸。對於傳統孝道，我們該繼承什麼，揚棄什麼，需要進行全面檢視，甚至是全民大討論，以形成最廣泛的社會共識，取得最大的社會公約數。把形成社會共識的優秀傳統孝道編成全民讀本，作為精神文明建設的重要內容，讓傳統孝道成為國民教育的重要組成部分，是迫在眉睫的急務。

  一個更加重要的任務，則是實行制度創新，制定符合現代社會現實，契合未來社會發展趨勢的孝道規范。在現代社會，守孝道，行孝道，不能止於公民的個體自覺，還需要政府、企業、社會組織共同參與。如何通過一系列的制度規章，創造出家中行孝，其樂融融;單位倡孝，盡職盡責;社會有孝，安定和諧的局面，需要凝聚社會各界智慧，動員起最廣泛的社會力量。

  倡行孝道，需要有切實的社會保障，以確保老齡人口共享經濟社會發展成果。現代社會發展的一個重要成果，就是要保障老年人的基本生活。保障老年人的基本生活既是人類社會文明進步的象徵，也是促進人類社會發展的重要內容。老年人曾經是社會財富的創造者，他們退出生產領域並成為消費者以後，除了要從制度上保障他們的生活以外，還要確保他們能夠共享經濟社會發展的成果，使他們的生活水平和其他人群同步得到提高。這既是人類社會發展的必然要求，也是老年人的基本權利。把共享作為一個重要內容是賦予傳統孝道文化活力的邏輯要求，也是實現聯合國提出的建立「不分年齡人人共享」社會的重要目標。

  倡行孝道，還需要領導幹部以上率下。「民以吏為師」，既是古訓，也是現實要求。中國官員理政、教化的雙重職責永遠不能忘卻。一個連自己生身父母都不孝敬的人，怎麼能指望其勤政為民、報效國家。令人欣喜的是，近年來，不斷有地方將是否孝順父母納入幹部考核體系，作為入黨提乾的重要條件。這是弘揚孝道文化好的創新之舉。幹部帶了頭，就可以號召群眾「向我看齊」，就可以發揮出榜樣的力量。

以孝道為主題的演講稿800字（通用8篇）(篇七)

  尊老愛幼，孝敬父母，是中華民族幾千年來的優良傳統。諺語「一切美德以孝為先」，「孝大於一人之行」，說明中國孩子重視孝道。歷代先賢都崇尚孝道，使我們中華文明在文化禮儀上保持了完整和規律性，受到了外國人的稱贊。然而，在孝道觀念日漸式微的今天，重新發掘和正確闡述中國傳統文化中的孝道觀念，具有重要的現實意義。

  《說文解字》對「孝」字的本義給出了生動准確的解釋：「孝，好父母，從老省，從子，子承老。」《詩經》有「喪父母，生我」和「喪父母，生我」的聖歌。

  「孝」是尊老愛幼、服務老人、服務親人的意思，是指子女對父母的義務，包括尊重、撫養、死亡、祭祀等。因此，「孝」作為中華民族的優良傳統，首先是一種社會道德標准，用於處理家庭中長輩與子女的關系

  所謂「你要我死，我不死，就是不忠；父親想兒子死，兒子不死，這是不孝。這里舉幾個例子：比如西漢經學大師董仲舒提出的「君為臣，父為子，夫為婦」，不適合我們現在人人平等的民主社會；再比如「體毛，父母，不敢損傷」《孝經》，現代社會恐怕沒幾個人不去理發，很多女人去美容；再比如《孟子里婁章句上》，這是「重男輕女」思想的根源，是不夠的。我們提倡男女平等。今天，如上述孝道理論，無疑已經過時，我們應該毫不猶豫地批判或拋棄它們。

  我們應該繼承孔孟儒家倡導的合理孝道，借鑒古代孝道思想，從而協調和親近家庭成員的血緣關系，促進家庭的和諧穩定，進而形成社會上尊老愛幼、互助互愛的風尚，促進精神文明建設。讓我們共同努力，營造尊老愛幼的社會氛圍，讓中華民族尊老愛幼的優良傳統在我們每一個人身上發揚光大！

Ⅲ 優秀傳統文化在我身邊，小學生家庭感恩行動活動內容有哪些

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。中國素有「禮儀之邦」的美譽，禮儀教育肩負著選擇、傳遞、宏揚中華民族傳統美德的崇高使命。小學生既是中華傳統美德的傳承者，又是體現時代進步要求的新道德規范的教育者。為了切實提高學生的文明禮儀水平，上庄完小結合課題，開展文明禮儀教育活動，積極從師生身邊細小處著手，在行動中培養學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，文明禮儀之花「香飄」校園，全體師生以良好的精神風貌迎接十一屆全運會的召開。

一、了解文明禮儀歷史，增強中華經典詩文誦讀的熱情度。

文明禮儀教育結合我校《與古詩同行，讓習慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩海》，學生誦讀膾炙人口的優秀中華詩文經典，熟背《三字經》《弟子規》《千字文》，但是不是每個學生都對古詩文喜歡，也不是每個學生都具備積極參與的態度，要提高學生的認同感，就要讓學生了解文明禮儀的歷史。為此我校通過編制詩詞操、小游戲、創作詩詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動，了解中華經典詩文的歷史，中國提高青少年的文化素養，弘揚中華民族傳統文化。

二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規范。各班指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節，發動學生網上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會，根據所學文明禮儀知識設計製作 「我身邊的不文明行為調查和采訪」 調查表，對學校文明情況和存在的不文明現象進行調查，在認真整理分析的基礎上撰寫調查報告，反饋給學校，為創建文明校園獻計獻策。同時我班評選表彰十位「文明禮儀之星」，利用宣傳角展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，及時的鞭策和鼓勵。激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。形成人人爭當文明學生的良好風尚。

三、開展文明禮儀活動，有效養成文明行為。

開學初，為了規范學生的行為，利用學校開展「上庄完小青少年文明禮儀教育活動」，全體師生認真學習「穿著禮儀」、「行走禮儀」、「 尊師重孝禮儀」、「上課禮儀」「課間禮儀」「 同學禮儀」、「 升旗禮儀」、「 集會禮儀」、「 乘車禮儀」、「 餐桌禮儀」，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。

通過開展形式多樣的常規教育和豐富多彩的系列活動，如班隊會、板報、廣播、作文、宣傳欄、手抄報、講相聲、小品表演等形式宣傳禮儀知識，引導學生系統了解基本的禮儀常識，學會以禮待人、文明處事。開展豐富多彩、直觀形象的禮儀教育活動，如禮儀知識競賽、禮儀示範表演、文藝演出、禮儀長廊、文明禮貌用語徵集等，使學生在活動中掌握文明禮儀的方式方法，養成健康文明的行為習慣。開展了「文明禮儀的班級環境」評比活動，營造文明禮儀的濃厚氛圍，班級的角角落落，處處是溫馨的文明用語和親切的行為提示，細細的文明小溪涓涓流進學生的心田。

四、營造文化校園環境，濃厚禮儀教育氛圍。

學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；學校課題組經過反復研究，編制《小學生文明禮儀兒歌》，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身於整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

五、提出禮儀要求，指導學生去實踐。

利用三八婦女節，開展孝敬父母的活動。為了培養學生的基本道德觀念和社會責任感，養成良好的行為習慣。在「三八」婦女節來臨之際，學校特舉辦關愛媽媽主題活動：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務；清晨，對媽媽說一聲：「我愛您」；睡覺前為媽媽洗腳；為媽媽繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事，幫媽媽捶背等。通過本次活動，讓學生充分理解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養學生尊重長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣，小孩子們就以實際行動實施了禮的行為。

今年的9月10日是我國的第二十五個教師節，為迎接神聖的教師節， 學校 開展「感恩老師，讓心靈飄香」活動，內容有「畫畫我的老師」 並對老師說一句謝語； 班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；「我們來當一天班主任」的體驗活動，為老師做一件小事的服務活動等。通過這次尊師重孝文明禮儀教育活動，營造尊師重教的良好氛圍，發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩師長，感恩師長的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學生心中。加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

紅花需要綠葉的襯托，種子需要陽光的照耀，校園需要文明和諧的春風。結合我校「與古詩同行，讓習慣滋生」的課題，通過開展文明禮儀教育活動，讓學生能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，養成良好的文明禮儀習慣，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓學子在這茫茫學海中，揚起理想的風帆，做新世紀的太陽，讓文明禮儀之花「香飄」校園，讓他們終生受益。

Ⅳ 孝道活動總結

孝道活動總結

篇一：孝道活動總結

常言說「百善孝為先，孝為德之本」，「孝」是做人的基礎、道德的根基，是中華民族的傳統美德，是社會穩定與發展的精神動力。當前社會隨著經濟的發展，經濟利益的驅使，追逐物慾等思想侵蝕了一些人的頭腦，人與人之間的關系日益復雜化，一些人的人生觀、價值觀有了改變，人們對精神層次的追求日益淡化，尊長孝親的傳統美德逐漸缺失，即使有「孝」的意識，也以沒時間、沒精力等各種借口，不能把「孝」付諸於行動，人們思想中的「感恩意識、責任意識、奉獻意識」出現了滑坡現象。適時開展的「孝德」教育，目的，就是為了弘揚中國的這種傳統文化，讓學生在「孝德」教育中心靈得以凈化、啟迪，在實踐中體會、感悟、認同、崇尚「孝德」，在反思自己在尊長孝親、感恩父母的過程中，端正自己的人生觀、價值觀，並將這種感恩之心付諸行動，讓「愛與責任」的體現升華至愛自己的崗位、感恩父母、感恩領導、感恩老師以實際行動回報父母、回報社會，在實現自己人生價值的同時，最終實現思想境界的升華。

人生在這個世界上，長在這個世界上，都源於父母。曾子曰：「身體發膚受之父母，不敢毀傷，」每個生命從「呱呱」墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦於我們生命，撫養我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學會了堅強、記住了寬容、懂得了自製。

為了改善兒女的生存環境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人後相繼踏出家門，成家立業。俗話說「不養兒，不知父母恩」。當我們長大成人、結婚生子之後，特別是在撫養自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，「烏鴉尚知反哺」，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少？不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，「日三省其身」，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養。陋室銘中有句「斯是陋室，惟吾德馨」，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和醜陋而劃分，它無論在什麼地方都會發出它耀眼的光輝。

通過學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會以此為契機，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠熠熠生輝！

篇二：孝文化進校園活動

儒家道：百善孝為先；孔子認為「孝」是做人的根本原則，曰:「孝,德之本也」。我們歷代祖先,在創造中華文明的實踐中,逐步形成了以家道、家教、家風、家業,養親、事親、尊親、悅親等為主要內容的孝道傳統,集中展現了仁愛、責任、禮敬、勤勞、奉獻等等核心的倫理規范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財富。

然而，孝文化已在人們的心目中逐漸淡化，80後尤其是90後，他們大多是獨生子女，生活在安閑舒適的環境中，在家受到老人和父母的「寵愛」，在學校受到教師們百般呵護，在社會受到國家和政府的保護。他們很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德嚴重缺失。隨著我國老齡化的到來，孝文化建設顯得尤為重要。同時，當今社會正面對各種不講親情、不講道德，只講金錢與競爭的外來文化的沖擊，加強未成年人「孝德」乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準，成為國家目前亟待解決的問題，是需要全社會共同參與的大工程。

學校是青少年德育的主陣地，如何使學生繼承和發揚中華傳統美德，是擺在我們每一個教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進校園活動。

1、大力宣傳發動，營造孝文化氛圍

為打造孝文化陣地，應大力宣傳發動。學校在發放宣傳材料，張貼孝敬圖畫的同時，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報，製作一期關於孝文化的手抄報。學校全面宣傳孝知識，充分營造孝氛圍，提高孝意識，一方面培養學生們的文明禮儀行為意識，另一方面激發孩子們孝敬父母，尊敬師長的良好思想，在校園里全面掀起了學習實踐孝善的熱潮。

2、修建孝文化校園，構建靚麗風景線

在校園環境建設中突出孝文化。利用學校的牆壁、黑板、等地方和場所，展示古今名人的典故、格言、學生的感言等，使學生在校園各個角落都能受到孝文化的熏陶。學校要求廣大師生觀看後，寫出相應的心得體會，並進行評比展覽。

3、舉行「雙十佳」演講賽，增強孝善意識

為了進一步增強師生的孝善意識，學校可適時舉辦了「孝善演講賽」。學生們根據自己的年齡特點談出對「孝」的初步認識，並把孝貫徹到自己今後的生活中，以孝心對待父母，以善心與同學相處；真正把孝文化落到實處。並邀請部分學生家長參與，以提高教育效果。利用各種節日廣泛開展活動。如：母親節、父親節、端午節、教師節、八月節、感恩節等，開展主題班會、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致xx一封信、做一件有意義的事兒等活動（一些活動邀請家長共同參與教育效果會更好）。

4、開展孝敬大行動，提高共同參與

學校開展孝敬大行動，倡議廣大師生行動起來，人人做一件孝敬的事。學生在校孝敬師長，為老師獻上一束花、送上一句祝福；在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開「算算經濟帳，感謝父母恩」主題班會；開展「幫父母做一件事、給父母打一個電話、少花一元錢」等活動。通過一系列的活動，深深地感染著每一名學生，震撼著師生們的心靈，使同學們不僅掌握了「孝」文 化的理論和內涵，同時深刻領會到今天開展工作感恩教育，重塑孝道理念對實現家庭和睦、構建和諧社會的重要意義。

5、收集整理身邊孝故事

發揮課堂德育主渠道作用，寓德育於教學之中，常抓不懈（尤其是政治、語文等學科）。另外，大力開發「孝德」校本課程，可利用學生收集古今中外的關於孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。

6、家校結合、共同打造「孝」園文化

開展以孝文化為主題的家長座談會、講座、親子共讀等活動，提高家長的素養。在孝文化建設中，發揮家長的潛移默化的作用很重要。如果家長不能言傳身帶，就會大大弱化學校的.教育，就會起到5+2等於零的作用。

7、評「孝」星活動

在學生中，評出「孝」星，以激勵其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。子曰：「入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」，也就是說只有你有了基本的道德修養後，才開始「學文」。試想：一個學生，如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長，這樣的學生，怎麼會不優秀呢？還有什麼不能教化呢？

總之，自從我校開展「孝文化」進校園活動以來，學生明白了「百善孝為先」的道理，愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。同時也讓學生從內心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動的樂趣，激發了他們學習的積極性。

篇三：孝道活動總結範文

一 報告題目：孝先敬父母。

二 實踐原因：人的一生中，想要感恩，孝敬的人不計其數，如曾經幫助過你的陌生人；關心我們的爺爺奶奶，充實我們內心世界的導師，一直在身邊支持你的朋友等。但最值得我感激的還是生我養我的父母，是他們把我帶到了這個五彩繽紛的世界，讓我感受到了親情的溫暖，友情的真摯，讓我體會到了世界的酸甜苦辣。

父母的關心，愛護和付出是最真摯，最無私的，父母的養育之恩也是我們永遠也訴說不完的。因此，作為一個人，你首先要做的就是孝敬父母。而有句古語說：「百善孝為先」也證實了孝敬父母的重要性。「百善孝為先」的意思是：孝敬父母在各種美德中占第一位，也就是說如果人類有愛，那麼首先應該愛自己的父母，其次才能談到愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國所以孝敬父母是我們實行孝的第一步，是我們為人子女必須該做的事，它也是我們中華民族的傳統美德。

三 實踐時間: 整個假期，從2月1日到2月28日。

四 實踐內容：

1調查並整理父母的生平事略，並據此寫出父母的完整履歷。通過了解父母的歷史，促進對父母的了解， 懂得父母持家的不易，從而增加對父母的感激之心。

2真情回放，感悟親情：回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事；想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情並與父母談心，交流思想感情，向父母述說自己的感激之情，感謝其在自己成長道路中所做的一切。

3開展家庭孝心活動：為父母洗腳，捶背，揉肩

4為父母做事，在家庭生活中主動分擔洗衣、疊被、掃地、做飯等家務活，讓父母多些休息的時間。

5關心父母的健康：關注父母的飲食及了解父母的身體狀況。若父母正在生病，則照顧其康復。

6尊敬父母，對父母長輩說話要有禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，做到接人待物有禮貌。

7學會傾聽父母，不對父母的嘮叨感到厭煩，並在生活的點滴中關心父母。

8我們已經長大，要會為父母長輩分憂解難。

9父母存在一些壞習慣，利用假期，督促父母，幫助父母改正一個壞習慣。

10 給父母精神上的安慰和生活上的關心，讓父母在子女的關愛中度過愉快的每一天。

11做好自己的事，盡量不讓父母為自己操心。

12勤儉節約，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經濟負擔。

13做「孝心行動卡」，裡面記載我為父母所作的「點滴孝心」，然後每天夜晚由父母對當天的孝心行動進行評分。然後每周開個家庭會議，對自己一周的孝心活動做總結，做到保持優點，改正缺點。

14 現在上大學了，很少回家，自然與父母缺乏溝通。因此，要多與父母交流，告訴父母自己在學校發生的事情，讓父母了解自己的學習生活狀況。如果遇到什麼問題，也可以告知父母，讓父母提供好的建議。

15支持父母做的正確的決定，對父母反對做的事情，要經常換位思考，知道父母這樣做的用意。

五 實踐總結：。

因為有了父母，才使我們有機會在這五彩繽紛的世界裡體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。是父母給予了我們生命，給予了我們無微不至的關懷，讓我們健康的成長父母的付出比山高，比海深。因此，我們要學會感恩父母，回報父母，孝敬父母，做一個有道德的大學生。而孝敬父母，回報父母，不是什麼難事，是要我們平時用心生活，從身邊一點一滴的小事做起，就能做到孝敬父母了。 此次關於「孝先敬父母」的實踐活動，，讓我更加的了解了父母，也懂得了很多為人子女該為父母做的事。通過我的孝心活動，促進了我與父母間的溝通，增進了父母與我的感情。通過孝敬父母，還增強了我的感恩之心，為我進入社會，更好的融入社會打下了道德基礎。

六 結束語：

人世間最難報的就是父母恩，願我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！讓我們在以後的日子中，把父母放心中，時刻為父母盡孝道，做一個有感情的人吧。

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Ⅳ 怎樣做好文明禮儀 尚禮崇德

一、繼續深入開展「文明禮儀教育」開學第一課活動
1.明確活動目標
各學校要以「學禮儀、講文明、強素質」為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育為重點內容，以遵守《規范》、《守則》等養成教育為突破口，著眼於全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育、「做一個有道德的人」主題實踐及學校的其他教育教學活動緊密結合。通過文明禮儀教育實踐活動，使學生走好路、說好話、懂禮貌、講文明，使學校成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，為營造和諧的人際關系，創造良好的寶應環境做出貢獻。
2.掌握活動的內容和方法
（一）進行一次開學第一課文明禮儀教育再動員
1.時間：新學期開學第一天（2月17日）的升旗儀式上或開學前常規教育培訓會上。
2.過程：
（1）營造氛圍，在宣傳欄、戧牌等處張貼學生文明禮儀教育主要內容；
（2）學校領導作動員講話，給全校師生開設一堂生動的文明禮儀教育第一課；
（3）學校團委（或團支部）或校少先隊宣讀倡議書，號召學生以實際行動傳遞文明、踐行文明、弘揚文明；
（4）舉辦學生文明禮儀言行示範講解活動；
（5）學生代表作表態發言；
從課間秩序、見面呼禮、交通文明等方面開展禮儀教育，培養學生良好的校園禮儀和社會禮儀，樹立文明、禮讓、優雅的新形象。
（二）上一堂文明禮儀特色班會課
各校要在開學前一天常規培訓會上或開學第一天班會上，精心開設特色班會課：開學第一課——文明禮儀班會。班會課上，班主任要對學生提出明確要求，組織學習文明禮儀知識、內容，指導學生文明禮儀用語及規范要求等。
各校要根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。（各年級學生文明禮儀教育主要內容附後）
（三）出一期以「崇德尚禮」為主題的黑板報
以「文明禮儀教育」為主題出一期黑板報，讓學生了解更多的禮儀知識，激發學生做一個懂禮儀、有禮貌的人。
二、創新教育手段，堅持抓好學生文明禮儀常態教育
1.各學校在開展了「文明禮儀教育第一課」活動後，要形成學校文明禮儀「恆真」教育。要在制定活動方案、有計劃開展活動的基礎上，建立「文明禮儀」教育課程體系，把崇德尚禮文明禮儀教育納入校本課程，形成有教材、有目標、有考核的課程禮儀教育。
2.要建立「文明禮儀」教育示範崗和監督崗，把學生監督崗與教師「雙值導」結合起來，實行文明禮儀教育無「空白帶」管理。
3.要以二月份「學規范、爭五好」的文明禮儀教育月活動為良好開端，創造性地開展常態教育和「保溫」工作，通過「文明禮儀班級」、「文明禮儀之星」的評比鼓勵教師、學生抓好禮儀、學好禮儀。要把著重點放在重點學生和班級，抓「文明禮儀均衡」發展，促學生素質、素養的全面提升。
三、活動要求
1.要求活動做到精緻化。要強化活動領導，提高活動組織化程度。各學校要制定具體實施方案，要根據學生年齡特點，明確做什麼？怎麼做？分階段定目標。要建立活動指導小組和督查考核小組，確保活動得到很好落實。
2.要求活動做到參與廣泛。要組織師生全員參加；教師要做表率，學生要人人參加「一個不漏」；要發告家長書，開展家校同步並向社會廣泛宣傳，形成良好的環境氛圍。
3.要充分發揮評價機制保障活動開展。一是要求學校將學生參與文明禮儀教育活動及文明禮儀表現記入學生成長檔案；二要把文明禮儀教育與學困生幫扶工作結合起來，形成立體教育網路，建立多元考核制度；三是學校要將各班級組織開展主題教育活動的情況作為年度工作考核的重要內容。
4.要做好總結和宣傳推廣工作。各學校要及時總結活動中的成功做法，收集保存好活動圖片及資料，主動與新聞媒體聯系，及時向縣教育局報道相關信息，加強宣傳和推廣工作。各學校要於2月28日前將活動方案及開展情況（開展了哪些活動、活動效果如何）及相關資料圖片發到電子信箱：[email protected]。禮儀教育的持恆教育工作的成績、經驗，每月可隨時上報。

附件：各年級學生文明禮儀教育主要內容

二〇一一年二月十四日

附件：
各年級學生文明禮儀教育主要內容
小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容
（1）個人禮儀
• 知道常用的禮貌用語。
• 掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。
• 知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛生。
（2）交往禮儀
• 能恰當、得體地稱呼他人。
• 懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。
• 尊敬老師，尊重老師的勞動。
• 知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。
• 知道待客、做客的基本禮節。
• 遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。
• 遵守公共交通規則，不闖紅燈。
• 掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。
小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容
（1）個人禮儀
• 掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。
• 掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。
• 了解我國的傳統節日禮俗。
• 了解並尊重少數民族的風俗習慣。
（2）交往禮儀
• 孝敬父母長輩。
• 學會傾聽他人。
• 知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。
• 掌握接打電話的禮貌用語。
• 做到集會時按時入場，遵守會場要求。
• 遵守公共場所的禮儀規范，做文明遊客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。
初中文明禮儀教育的主要內容
（1）個人禮儀
• 了解禮儀的基本含義，理解學習禮儀的意義。
• 掌握與人交談時的禮儀要求。
• 做到著裝大方、得體。
• 了解涉外基本禮儀。
• 掌握在公開場合發言的禮儀。
（2）交往禮儀
• 理解父母，懂得感恩。
• 掌握使用電話、電子郵件、手機簡訊、書信的禮儀。
• 做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。
• 掌握拜訪接待的基本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。
• 掌握與異性同學交往的禮儀。
• 能寬容、禮讓他人。
• 在公共場所文明交流，不幹擾他人。
高中文明禮儀教育的主要內容
（1） 個人禮儀
• 了解禮儀的功能與作用，理解禮儀的內涵與實質。
• 理解禮儀與自身素養的關系。
• 掌握不同場合談吐和儀容儀表的原則與藝術。
（2）交往禮儀
• 掌握各種場合介紹和自我介紹的禮儀要求。
• 掌握各種場合握手的禮儀要求。
• 掌握演講、辯論的禮儀要求。
• 做到在排隊、乘用電梯等公共場合與人保持恰當的距離。
• 掌握基本涉外禮儀。

這是個大概的模板 你可以參考下·~~