㈠ 傷仲永課本劇_2000字
第一幕【王安石在學堂念書放學回家】
王安石：（低頭吟詩）桃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子於歸，宜其家室……
趙兄：王兄，等等我。
王安石：趙兄，請問有什麼事嗎
趙兄：安石，你家鄉是在東鄉吧？
王安石：是的。
趙兄：那兒離金溪不遠吧。
王安石：是呀，爸爸還帶我去過呢！
趙兄：你聽說了嗎？那裡現在出了個神童呢！
王安石：是嗎，他多大呀，怎麼就是神童了呢？
趙兄：聽說與你我一般大，無師自通作出好詩呢！
王安石：真的？他是怎麼做到的呀。
趙兄：唉，說來話長呀。要不王兄去我家坐坐，我細細講給你聽。
王安石：好。（二人下）
第二幕
（仲永上）仲永：爸爸，你回來啦，快坐下歇歇。
永爸：好！這孩子真孝順。
永：爸爸，咱們家怎麼沒有筆墨紙硯呢？
永爸：傻孩子，咱家世代務農，要那些東西幹啥呢？
永：（搖爸爸手臂，撒嬌狀）不嘛，給我買，給我買！
永媽：永啊，沒事要那些幹啥呢？剛剛小李子來找你玩呢，你快去吧。（變切菜邊說）
永；不嘛，不嘛，我就要，我就要，（哭）
永媽：你看這孩子，這么不懂事，咱家窮，買不起那些玩意！
永爸：（被纏不過）好好好，我去鄰居李大伯家看看給你借些來吧。（下）
永媽：仲永啊，你怎麼突然要那些了呢？（停下手裡的活，問仲永）
仲永：我要寫詩。
永媽：啊？你要寫詩？咱們這些人根本不是寫詩的料啊孩子。
仲永：我就要寫詩。
（手拿筆墨紙硯，上）
永爸：仲永，快看，我給你借來了。
永：快給我，我要寫詩。（抓過紙筆，做寫詩狀）
永爸：哎，這孩子怕是得什麼病了吧！（與永媽交頭接耳）
永媽：是呀。剛剛我問他他就一直說要寫詩，這還真寫出來了。
永爸：（拿起紙來）這是寫的什麼呢？
永媽：不如去給黃秀才看看吧。
永爸：也是，我帶仲永去一趟啊。（牽起仲永，走）
永媽：別拖太久啊，雞和豬都還沒喂呢。還有，菜地太大，我一個人澆不完啊。
永爸：知道啦。
第三幕
黃秀才家家丁：老爺，老方帶著他兒子仲永前來，說是有急事要見您。不知是否引見？
黃秀才：老方啊？讓他進來吧。
（家丁領方父子前來，家丁退）
永爸：黃秀才呀。你快過來看看，這是我的孩子方仲永剛剛寫的一首詩，你給看看寫的怎麼樣啊？
黃秀才：老方啊，有什麼事嗎？（抬頭，問）
永爸：是這樣的，我兒子仲永剛剛竟然自己寫了一首詩呢，我們看不懂，你快來幫我們看看這寫的什麼呀。
黃秀才：哦？待我看來。（接過紙，搖頭晃腦讀詩）哎呀！真是一首好詩呀！可見仲永是個孝敬父母、團結族人的好孩子呀。
秀才甲：是呀，這詩可是一首好詩啊。
秀才乙：這詩真是這孩子寫的？
永爸：（高興地）那還有假？就是我兒子方仲永剛寫的。
秀才丙：此子恰似那稱象的曹沖、七歲能詩的駱賓王，真是神童！
眾秀才：是啊，是啊，神童啊！（豎起大拇指）
永爸：（眉開眼笑）真的嗎？哈哈！
(永爸領著仲永出門去，在街上……)
永爸：（低頭想著什麼）啊哈哈，仲永啊，我們家要發財啦！！
仲永：為什麼呢？
（永爸沒聽見，一副猥瑣的表情……）
小販：賣包子咯，剛出爐的大肉包咯~
永爸：仲永啊，要吃包子嗎？
仲永：想啊，可是爸爸你以前都沒有給我買過，今天怎麼突然問啦？
永爸：兒子啊，咱家要發財啦，吃個包子算什麼，也給你媽帶一個。老闆，來三個包子。
小販：好嘞！（裝起三個包子）
第四幕（院子里）
永爸、仲永、鄰居b圍在一起。
鄰居a（上）：聽說老方的兒子方仲永五歲就會作詩，是個神童。別人都去求他寫詩，今天我也看看，也讓他給我寫首詩。（走近）老方，干什麼呢？
永爸：哈哈，在看我兒子寫詩呢！現在我兒子是神童了，你讓他寫什麼，他馬上就能寫出來。
鄰居b：是啊，是啊，這不，他剛給我寫了一首，我要裱起來，掛在家裡（手捧著詩，下）
鄰居a：是嗎，那也讓他給我寫一首唄！
永爸：（為難的）這……好吧，不過咱先說好了，咱們是鄰居，我就少收你點錢，別人都是一兩銀子，我收你八錢吧。
鄰居a：怎麼，還要收錢？
永爸：是呀，每天來求詩的人太多了，不收點錢，孩子也挺累的！
鄰居a：好吧，八錢就八錢！
這時，王老爺家的管家阿福前來（阿福上）
鄰居a：喲！阿福啊，稀客啊。
永爸：請問阿福先生有什麼事嗎？
阿福：是這樣的，我家老爺要辦宴會，想請這神童仲永過去寫詩助興。不知您是否願意呢？噢！這是訂金（說著往永爸手裡放了一小錠金子）
永爸：（看到金子很高興）王老爺有求與咱，那咱定當是有求必應，在所不辭啊！（轉身對仲永說）仲永，快收拾東西，咱們到王老爺家去！
仲永：我不去，我還要讀書呢！
永爸：讀什麼書！你已經是神童，是名人了，還需要讀書嗎？人家王老爺瞧得起咱，把咱們待為上賓，專門讓阿福親自來請咱們，咱們可不能不去呀！
鄰居a：是啊，你們快去吧。（三人一起下）
第五幕
王安石（十二三歲）：父親，在舅舅家真的能見到仲永嗎？
王父：我早就知道你的心思，你舅舅已經請仲永在家了。
王安石：是嗎？多謝父親啦。
王父：走吧。
（舅舅家）
舅舅（與王安石，王父互相行禮）：終於來啦，可是等了你們好久。
王父：讓長兄久等了，真是不好意思呢。
王安石：舅舅，您先帶我去看看仲永吧。
舅舅：好啦，他就在裡面呢，你自己去看吧。
王安石：謝過舅舅了！
王父：瞧這孩子急的！
舅舅：呵呵，小孩子嘛。
（與仲永相見）
王安石：請問你是方仲永嗎？
仲永：嗯，請問你是？
王安石：我是安石呀。聽聞兄台極有詩才，仰慕已久，特來學習。
方仲永：不敢不敢。
王安石：這院子裏海棠開得燦爛，不如兄台就一海棠為題，作詩一首吧。
仲永：好吧。（冥思苦想狀，半天寫出一首詩來）你看吧。
王安石（看詩，皺眉，將詩放回桌上）：兄台現在在家裡忙些什麼呢。
仲永：在家幫父親母親干點活。
王安石：怎麼不去上學？
仲永：父親說我不上學都已經會寫詩了，還上學幹嘛。喔，現在已經很晚了，我還要幫母親做飯呢，王兄，先告辭了。
王安石：嗯，好，你回去吧。（仲永下）（低頭，自言自語）這詩寫的也不能算是神童，可惜方兄不上學了啊。（下）
第六幕【七年後，王安石在大街上】
跟班：大人，府中來報說老趙帶著他的兒子在府中等著呢，說是他兒子突然寫了一首詩，想請您過去看看。
王安石：嗯，我知道了。你回去跟他們說一聲，我一會就到。
跟班：是，大人（下）
王安石：誒，這不是仲永嗎？（走上前去）請問你是方仲永嗎？
仲永：（站起來）請問你是？
王安石：我是王安石，我們七年前還見過呢。
方仲永：哦~我想起來了，現在你都考上進士了吧。
王安石：是啊。（詫異的）你現在在賣菜？！
仲永：是啊。父親種，我來賣。
王安石：你現在不寫詩了嗎？
仲永：已經很久不寫了，如今已寫不出來了。也只能賣點菜來維持生計了。
王安石：可惜了，家中還有客人在等待，那我先告辭了。
仲永：嗯，大人慢走。
王安石：（低頭自語）真是可惜了仲永的才能啊。
（府中）
老趙：大人啊，你快幫我看看，我兒子剛剛寫了一首詩呢。（遞過詩）
王安石：詩寫得好是好，但是一定要讓他上學啊，要不再好的才能都會白白浪費啊。
【全劇終】
初一:墜落式舞蹈
㈡ 小學主題班隊會活動方案
為了確保活動順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。我們應該怎麼制定活動方案呢？以下是我幫大家整理的2021小學主題班隊會活動方案，希望能夠幫助到大家。
一、活動目的：
1、使學生懂得人生免不了要經歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的後果也不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。
2、使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。
二、活動准備
1、課件《兩只小兔》等
2、歌曲《陽光總在風雨後》等
3、名人的故事
4、心形紙片、《自我確認表》等
三、隊會儀式、程序：
集合隊列，整理隊伍，以及報告出席人數。出隊旗。宣布《陽光總在風雨後》主題隊會開始。
四、活動過程
（一）游戲導入，感受挫折
1、同學們，今天我們要進行一次扳手勁比賽。
2、請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情
3、小結：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現。今天我們一起來聊聊"挫折"這個話題。（課件出示"挫折"）
（二）認識挫折
1、在剛才的暖身活動中，我們有部分同學已感受到了失敗，這就是挫折，在我們在生活中常會遇到。請你把學習中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用烏雲的形式在心形紙片上畫下來。
2、傾心交流：（小組討論）
你遭受過哪個方面的挫折？
遭遇挫折以後有什麼樣的感受？
3、學生發言
過渡：同學們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心裡，那就會越積越多，直接會影響人的身心健康，我們怎樣戰勝挫折呢？請聽故事《兩只小兔》（課件出示）
（三）戰勝挫折
故事第一部分：兩只小兔在森林快樂的玩耍，不小心掉進了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，這足以讓兩只小兔體驗到什麼是滅頂之災。
提問：如果你是那隻掉進陷阱里的小兔，你會怎麼想？怎麼做？
故事第二部分：一隻小兔想："完了！完了！離地面這么高，我是永遠也出不去了。唉！"另一隻小兔卻沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己："上帝給了我堅強的意志和戰勝困難的勇氣，我一定能夠跳出去。"它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現在它每一次的搏擊與奮斗中。
一、活動目的
1、明確什麼是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利於在各方面的提高和發展。
2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。
3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。
二、活動過程
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。（以下主持人甲、乙簡稱甲、乙）
甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的「朋友」。大家說，好不好？
乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。
甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學走上台來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）
乙：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哪4個？
乙：「開卷有益」！
甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》。
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！
第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裡有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘。我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
第二小隊：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》是我國古代四大名著，裡面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。
第四小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。
甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！
（音樂響起，幾位同學身著自製的道具——各類圖書走上講台，主持人請台下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）
讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你願意嗎？
書A：當然願意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，並記到腦子裡面去，那你的進步還會更大。
讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！
書A：好，我支持你！
讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？
書B：不行，我不願和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。
讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開始我再也不那樣了。請相信我！
書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！
讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。
書C：好啊！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經常會拿著我不放，即使在你沒完成作業的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！
讀者C：你別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業的情況下看課外書了，請你相信我！
書C：那好吧！
讀者D：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！
書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰願意與你成為好朋友？
讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以後決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？
書D：恩，那還差不多！
讀者E：你是。喔，《趣味數學》呀！
書E：你怎麼變成這樣了？幾度啊？
讀者E：200度。哎，現在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很捨不得你們。
書E：你現在還是假性近視，只要平時注意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友啊！你說呢？
（通過童話劇讓學生知道讀書應該養成的習慣：
1、堅持每天安排一段時間看書。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、注意用眼衛生。
4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、養成做讀書卡片的習慣。）
甲：許多同學找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，
讓我們也找到好朋友吧！（或下發好書推薦表）
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。（學生上台發言）
生1：大家好！我是三一班的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。
生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網也是我最大的愛好。我上網幹嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恆心了。
（通過學生的發言，讓同學知道：
1、讀書的.途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關注新書推薦：如去少年兒童站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀後感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個精緻的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書台、精緻的書簽和讀書卡等。）
甲：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。
乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。
甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我和好書交朋友》三一班主題班隊會到此結束！（播放音樂《讀好書》）
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。
課前准備：
1、准備一份震撼人心的母愛故事。
2、准備主持人串詞。
活動准備：
親手製作感恩卡，學唱歌曲，背誦詩歌。
活動開始：
一、主持人開場白：
甲乙：尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學們，大家下午好！二年級二班《感恩父母》主題班隊會現在開始！
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。
乙：是我們敬愛的父母。
甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步?
乙：是我們敬愛的父母。
合：今天，就讓我們感恩父母吧！
甲：首先請聽楊老師給我們帶來的感人故事《感恩的心》。
二、老師講故事《感恩的心》。
甲：故事中的母愛是人世間最崇高、最聖潔、最偉大的母愛，而我們生命中所擁有的父母的愛，又何嘗不是這樣呢？在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這其中就蘊含著十分深厚的愛。不信你聽！
三、幾個學生講自己和父母之間的感人小事件。
乙：愛是陽光，愛讓我們開心，讓我們快樂。如果大家都感受到了這份幸福，就讓我們一起唱《幸福拍手歌》。
四、全班表演唱《幸福拍手歌》
甲：父母為了我們的成長付出了很多很多，可他們從來都不圖回報。今天，我們也請來了一些學生家長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的帶來。現在，我們來聽聽家長們的心聲吧。請家長代表發言。
五、學生家長代表講話。
乙：我們沐浴著愛的陽光長大。
甲：我們享受著人間的真情成長。
乙：我們是世界上最幸福的人。
甲：這一切都要感謝我們的父母。
乙：現在請聽二年級二班全體同學的詩歌朗誦《感恩父母》。
六、全體詩歌朗誦。
甲：同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。下面，就讓我們用精彩的節目表演來表達我們對父母的感激之情吧。
學生表演節目：葫蘆絲演奏《父母愛如春風》，講故事《陳毅孝敬母親的故事》，詩朗誦《母愛》《父愛》，電子琴演奏，小合唱。
乙：精彩的節目表演只能用來表達我們對父母的感激之情，那在平時的日常生活中，我們應該用怎樣的實際行動來向愛我們和我們所愛的人感恩呢？現在就把你最想對爸爸媽媽說的話，最想為他們做的事大聲地說出來吧！
七、學生上台把寫在感恩卡上最想對父母說的話念出來。
甲、乙：同學們，讓我們齊聲對天下的父母說：我們永遠愛你們，我們永遠是你們的驕傲。
甲：千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。
乙：千言萬語，無法表達我們對父母的感激。
甲：請全體同學起立，宣告我們的承諾。
八、全體同學宣誓：
親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾：從現在開始，在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心，在生活上決不辜負父母心。
乙：現在，有請班主任楊老師講課。
九、班主任講話：
親愛的同學們，今天我們在這里召開了《感恩父母》的主題班隊會，看到你們動情的表演，聽了你們的鎮鎮誓言，老師由衷地感動。有一顆感恩的心會讓我們變得更善良，我們有一顆感恩的心，才能用愛心幫助別人，用愛心去溫暖社會，用行動來回報社會。讓我們通過今天的活動，感恩從父母開始，感恩從身邊做起，讓愛充滿世界，溫暖世界！
活動反思：
通過這次活動，使孩子們從內心深處體會到父母對自己無私的愛，從而對父母懷有一顆感恩的心，學會感恩；感謝父母給了我們生命，讓我們享受到人世間的親情和幸福。
此次活動孩子們表示在日常生活中會幫父母做一些力所能及的事情，面對自己與父母的矛盾、沖突，會多去理解一下父母。活動中還激發了學生發奮圖強的意識，學生力爭通過自己的實踐、自己的努力去回報關愛自己的親人、回報社會，同時正確認識到感恩父母是中華民族的優良傳統，懂得了作為一名學生就要繼承和發揚這種優良傳統。
一、活動目的
讓隊員們在生動形象的隊會活動中了解父母、理解父母、聽父母的話，並且懂得如何孝敬父母。進一步激發隊員們愛父母、敬長輩的情感，讓他們與父母之間架一條「理解與敬愛」的彩虹，從而對他們進行思想道德教育。
二、活動准備
1、讓隊員們收集父母關心自己、教育自己的典型事例，到台上發言。
2、挑選合適隊員擔任角色，准備道具，布置好會場等。
三、活動過程
主持人：世界上最愛我們的是父母。父母的愛是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣；父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空；父母的愛是深夜裡的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程。
是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。
此時此刻我們的心中涌動著一股濃濃的親情；此時此刻，我們有千言萬語想對您說：「爸爸媽媽，我們愛您。」
愛爸爸媽媽首先要了解他們，你們了解自己的爸爸媽媽嗎？
1、說一說
我知道媽媽養育我們很辛苦，我在媽媽體內生活了十全月吸收了媽媽身上的營養長大。她生下我要忍受巨大的痛苦。
是爸爸扶我學走路，是爸爸教我學說話。
是媽媽那甘甜的乳汁把我喂養大，是媽媽唱著夜曲伴我入眠。
我的媽媽很孝敬爺爺、奶奶、常常帶病操持家務。
爸爸媽媽為了讓我懂得錢來得不容易，經常帶我到他們的工廠去體驗掙錢的辛苦。
我媽媽很幸苦，她在佳美瓷廠做工，每天晚上都要加班到深夜才回來。
我小時候晚上不睡覺，媽媽抱著我一直地房間里走來走去，直到我睡著了。
別人都說我傻，可媽媽說我最可愛。
我媽媽由於長期幹家務，腰常常直不起來。
我媽媽年年給我過生日，可每當我問她生日的時候，她總笑笑說好孩子，你的生日就是媽媽的生日，只要你開心，媽媽便快樂。
……
2、演一演
主持人：是啊！親愛的爸爸媽媽為了哺育我們成長，付出了許許多多，而為自己想的卻很少。他們是天下最好的爸爸媽媽。天下的父愛和母愛是最深沉，最美好的愛。現在請婉樺和錦英兩位隊員帶領我們吟一首詩歌《父愛和母愛》獻給爸爸媽媽。
甲：爸爸，媽媽給了我們多少愛
乙：無窮無盡的愛
甲：這愛加起來
乙：是一座高高的山脈，一片浩翰的大海
甲：當我們呱呱落地，來到父母的身邊
乙：父母的噓寒問暖，呵護我們一天天成長
甲：父愛和母愛
乙：是算不盡的愛
甲：風雨中，您護送我們駛進安全的港灣
乙：寒冬里，您融化我們心中苦惱的冰霜
甲：父愛和母愛
乙：是寫不完的愛
甲：我們在愛的海洋中
乙：得到幸福
甲：我們在愛的甘露中
乙：長大成才
合：我們熱愛您，親愛的媽媽，用盛開的鮮花抒發我們的情感。
我們贊美您，親愛的爸爸，用嘹亮的歌聲表達我們的祝福。
父愛和母愛，我們要報答。
主持人：爸爸媽媽你們的愛，我們要報答。從今往後我們一定聽從你們的教導，讓你們臉上露出幸福的微笑。下面請欣賞歌曲《只要媽媽露笑臉》。
3、做一做
主持人：如何孝敬爸爸媽媽，讓他們笑一笑呢？我們的前輩為我們樹立了榜樣。請看課本劇《孔融讓梨》
主持人：啊！小小年級的孔融就懂得謙讓，懂得如何孝敬父母，真是懂事。前輩孝敬自己父母的事例數不勝數，他們是我們學習的楷模。今天，我們要在這里大聲地說：我要做個好小孩，自己的事情自己做。請欣賞配樂朗誦《獻給爸爸媽媽》。
齊誦：（根據兒歌意思加進動作，以小隊為單位。）
第一小隊：小星星樂滋滋，告訴我好孩子，不用媽媽來幫忙，書包自己來整理。
第二小隊：大公雞喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶來幫忙，自己穿衣上學去。
第三小隊：紅太陽笑眯眯，自己學著來洗衣。不用爸爸來幫忙，樣樣東西准備齊。
第四小隊：樹上小鳥叫嘰嘰，我們都來上體育。不用老師來幫忙，鞋帶開了自己系。
全體同學合：大家愛勞動，互相來學習。自己的事情自己做，我們從小牢牢記。
主持人：隊員們，我們是二十一世紀好少年，我們要用特殊的方式表達爸爸媽媽的愛。請看錶演《服裝，我為爸爸媽媽來設計》。
看！穿上我們親手設計的服裝，爸爸媽媽顯得更年輕、更漂亮了。下面就請他們為我們現場作一下展示。音樂！
主持
人：父母為我們付出了艱辛的勞動，孝敬父母是中華民族的美德。隊員們，你們做到了嗎？下面請欣賞三句半《我在家裡是個好孩子》。
甲：隊鼓一敲咚咚響
乙：我們四人齊上場
丙：向老師同學做匯報
丁：快講
甲：我們中隊決心大
乙：孝敬父母人人誇
丙：樣樣事情搶著做
丁：真不差
甲：我在家裡學做飯
乙：烙餅煎魚炒雞蛋
丙：炒肉不咸也不淡
丁：真不賴
甲：我幫媽媽洗衣服
乙：雙手一搓涮涮
丙：干凈衣服穿上
丁：真舒服
甲：縫縫補補樣樣行
乙：掃地洗碗忙不停
丙：遇事不再喊媽媽
丁：我行！
甲：早晚鋪床又疊被
乙：收拾房間不怕黑
丙：房間布置要協調
丁：唉，我全會！
甲：媽媽誇我有出息
乙：爸爸說我懂道理
丙：努力做個好孩子
丁：有志氣！
主持人：看到我們這種表現，相信爸爸媽媽的臉上一定會露出燦爛的笑臉。為了表達我們對父母的愛，最後讓我們把這支《祝福媽媽》的舞蹈獻給全天下的父母。
主持人：孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們的職責。隊員們，讓我們把愛心獻給爸爸媽媽中，爭當孝敬父母的好少年！我宣布愛爸爸媽媽大隊活動到此結束。
4、班主任講話
同學們，你們今天的活動開得很成功。我們每個人都有一個幸福的家，這是爸爸媽媽的愛，還有家裡所有長輩的愛凝結成的。希望你們能真正理解愛，用你們的手，你們的心，你們的愛去關心父母，關心他人，溫暖他人，做一個孝敬父母、尊敬長輩的好少年。