⑴ 幼兒園孩子生病了，媽媽不在家，孩子給老師打電話，催淚情景劇
你是幼兒園的老師嗎？感覺好有愛哦。
⑵ 幼兒園情景劇呆萌幼兒母子對話情景
牛牛：媽媽，我不想上幼兒園，我也不想讓你上班，我想讓你天天陪著我。 媽媽：牛牛，你為什麼不想上幼兒園？ 牛牛：我在幼兒園老是想起你。 媽媽：那你拿媽媽一張照片，你想媽媽的時候就拿出來看看。 牛牛：可我還是想你，我想你想的都哭了。嗚嗚嗚…… 媽媽：是嗎？媽媽在單位也特別想你，但是我沒有哭，我...一想你，就會開心地笑起來。和牛牛在一起是一件特別開心的事情，想牛牛也是一件特別開心的事情。 牛牛：是嗎？ 媽媽：是的，牛牛愛媽媽嗎？ 牛牛：愛媽媽。 媽媽：愛一個人，只要一想起她，就會很開心，可你在幼兒園一想起媽媽，你就想哭。 牛牛：媽媽，我愛你的。我就是覺得在幼兒園學的東西太多了，一會學圍棋，一會學跆拳道，一會學小提琴，我不想上幼兒園了，我就想讓你陪著我。 媽媽：你覺得學的東西太多了，是嗎？ 牛牛：是的。 媽媽：牛牛，小提琴是誰要求學的？ 牛牛：是我。 媽媽：圍棋是誰要求學的？ 牛牛：是我。 媽媽：對呀，這些都是你要求學的，既然已經決定了，就要堅持下去，做事情要有始有終。 牛牛：媽媽，別說了，我知道了。那別學跆拳道了。 媽媽：跆拳道是媽媽要求你學的。學這個，一是強身健體，二是保護自己。周學倫現在還打你嗎？ 牛牛：打。 媽媽：你能打過她嗎？ 牛牛：不能。 媽媽：她是一個女生，你是男生，那你覺得有必要學習跆拳道嗎？ 牛牛：好了，媽媽，我學會跆拳道，周雪倫就不敢打我了。
⑶ 幼兒園情景劇愛我就陪在我身邊劇本
非要情景劇嗎？來 可以把國內外的經典源故事變成劇本啊。（那麼多故事書呢） 或者讓孩子們一起想一個故事，時間來得及的話可以讓每個孩子把家裡發生的好玩的事、難忘的事將給大家聽。教師記錄下來，把各個故事串在一起，當然也可以分成好幾個故事來演。所有孩子都能參與，而且很有成就感。他們排練的時候也會有積極性的。
⑷ 幼兒園情景劇主題
這個選擇的空間很大啊 正能量就行 愛護自然 團結同學 孝敬父母等等
⑸ 幼兒園師幼感恩情景劇
幼兒園大班具有中國風的情景劇情景劇《猴趣》情景劇《藍天下的愛》專《中國風》屬裡麵包括剪紙、戲劇、梅蘭竹菊等。我把教室門設計成紅色古典線條，中間三隻蝴蝶，代表著我們的孩子們有著三隻蝴蝶的精神，進入室內親子製作的各種材質、各種式樣的燈籠參差不齊的懸掛於頭頂上，右側牆上是幼兒繪畫的戲劇臉譜在星星的點綴下排列與火車軌道中，中國風三個大字貼在當中，深入室內，「中國風」引入眼裡那兒有幼兒繪畫的戲劇臉譜、有梨園春色、有孩子在繪畫紙上畫的圖案折成的大小扇子，老師適當的把扇子加以裝飾，前面是孩子的剪紙作品老師把它加上貼板變成吊飾懸掛於前牆，窗花依然為剪紙但下面加以小海浪及幾只海鷗，象徵著當今的中國面對外敵不服輸的精神，對面的牆為「我們的驕傲」是我們中國的一些名勝古跡，及孩子們畫的天安門、設計的中國小旗等。整個教室基本都是孩子們自己的作品，有著濃濃的中國文化的氣氛，在當今激發著大家的強烈的愛國精神。
⑹ 適合幼兒園教師的年會情景劇十人左右的謝謝
為提高幼兒的角色扮演興趣，發展幼兒的表達表現力，激發幼兒對情景劇的喜愛之情，3月8日下午，雲峰幼兒園組織了一場由1-5年新教師扮演的情景劇《金雞冠的公雞》，邀請了各班幼兒組織觀看。舞台上，演員們繪聲繪色，把大公雞的單純，狐狸的狡猾，動物們的勤勞勇敢都表現的淋漓盡致，孩子們也沉浸其中。演出結束後，看到孩子們滿臉笑容紛紛議論，我們讓孩子們現場來一次模仿，和老師們的表演一較高下。孩子們也都勇敢的站上舞台，大聲自信的開始起了表演。演出取得了不錯的結果。以情景劇的形式開展故事表演，不但鍛煉了孩子們的自信心和表演力，同時豐富了孩子們的語言詞彙，讓孩子們能在感興趣並且快樂的氛圍中成長！http://www.age06.com/Age06.Web/DetailForQX.aspx?InfoGuid=d0aace4d-8774-4240-92f8-48fca0b40434
⑺ 幼兒園情景劇演出劇本
非要情復景劇嗎？
可以把國內外的制經典故事變成劇本啊。（那麼多故事書呢）
或者讓孩子們一起想一個故事，時間來得及的話可以讓每個孩子把家裡發生的好玩的事、難忘的事將給大家聽。教師記錄下來，把各個故事串在一起，當然也可以分成好幾個故事來演。所有孩子都能參與，而且很有成就感。他們排練的時候也會有積極性的。
⑻ 感恩方面中班幼兒語言情景劇
【設計思路】
感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報於己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗「感恩」的快樂。
【活動目標】
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗「感恩」的快樂。
【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。
【活動難點】結合生活實際理解「感謝」 、「幫助」。
【活動准備】
多媒體課件【活動過程】
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》
小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那麼，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢?
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什麼?做什麼？
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什麼？
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什麼?
3、圖三：圖片上的小朋友在做什麼？小夥伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什麼？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什麼事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解「感謝」 、「幫助」的意思。
引導幼兒結合生活實際從家裡、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用「感謝」 、「幫助」各說一句話，感知和體會「感恩」。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小夥伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
⑼ 我要寫一篇關於幼兒園新教師的一天的情景劇，誰有劇本能讓我參考一下，謝謝
見面呢?
甲:就在紅旗街吧,我們一點見。
乙:好,一點見。
甲:(放下電話)這個老師你等著,看我怎麼收拾你。邊說邊轉身往台中間走。
(乙放下電話,上台。甲乙兩人撞到一起。)
甲:(邊捂臉邊說)哎喲,你眼睛瞎啊,走路不看人啊。(手叉腰,剛要發火,愣住了,仔細打量乙,手指著)你,你不是那個受氣包嗎?
乙:你是不講理?
甲:唉呀,老同學呀,多少年沒見了,真的是你呀,
乙:是啊,好久不見了,真沒想到在這見到你了。
甲:你這是去哪呀?
乙:啊,我見一個朋友,你呢?
甲:我見一個敵人。
乙:什麼事呀,這么憤怒的樣子?
甲:哎呀,算了,先別說了,你有時間嗎?
乙:(看看錶)啊,現在還有一點時間。
甲:走,姐姐請你吃飯。(二人走一繞場半圈,到座位上)
————————————場景一——————————
二人落座後
甲:來,授奇寶,想吃啥點,姐今天請你。
乙:別了,這一定很貴吧。
甲:沒事,姐有錢,像你呢,一個月掙那點錢,從我這身上拔一根汗毛都比你腰粗,放心點吧。
乙:那我不客氣了啊,
甲:(高聲)服務員
丙:來嘞,客官,您吃點什麼?
乙:給我來盤————土豆絲,帶點辣椒的,
甲:哎呀,我說,我請你來這么大的館子,你就吃點土豆絲?算了算了,還是我點吧。來六斤的龍蝦一隻,魚翅來一盆,去吧去吧。
丙:好,您稍等。(邊下邊說)真能裝!
乙:我說布江麗,您剛才幹嘛那麼生氣呀,遇到什麼事了?
甲:哎呀,別提了,還不是我那個寶貝兒子遇到的那個奇葩老師?今天我兒子挨批了。
乙:哦,因為什麼事啊?
甲:是這么回事。
————————————場景切換——————————
(下間操後往班裡走,兩個孩子並行,走著走著,陽陽突然對旁邊的女生拳打腳踢)
女生:(捂著肚子,哭著說)你,你,你幹嘛打我呀?
陽陽:你說因為啥?你自己反思反思。
女生:我真不知道啊。
陽陽:你剛才破壞了我們家的風水,你不知道嗎?
女生:風水?什麼意思?我真不知道啊,陽陽。
陽陽:不知道是吧,不知道本大爺告訴告訴你,你,剛才,踩到本大爺的影子了!
女生:啊?
————————————場景切換——————————
甲:你說氣人不氣人,他踩到我兒子的影子了,結果還讓我兒子道歉。你說,我能不生氣嗎?
乙:就這件事啊,這樣的事在我們班也發生過,老同學呀,其實不是我說你呀,你是真有點太溺愛孩子了,踩到孩子的影子又能怎麼樣呢?人活在這個世界上,沒有舌頭不碰牙的,何況有陽光的地方自然就會有影子呀,誰能保證踩不到別人的影子呢?你就沒有踩到別人影子的時候嗎?
甲:那倒是,其實我也就是那麼一說,主要是我兒子生氣了,我兒子生氣那我就受不了啊。其實這事吧,我也能忍,最主要的吧我兒子那個奇葩老師太煩人,作業留的可多了,我兒子一寫就寫到七八點鍾。就那天,我下夜班回到家。————————————場景切換——————————