⑴ 爺爺奶奶在教育上和家長答不成共識,有分歧。幼兒園老師該怎麼回家家長
爺爺奶奶和父母在教育孩子上有分歧，幼兒園老師應對家長說，你們都是為孩子好，互相理解就行。
⑵ 我從小我爺爺奶奶帶大的，基本上帶到上完幼兒園，我媽剛才還怪我說誰誰家小孩還不是爺爺奶奶帶大的，
1.朋友，可能你復也是成年人了制，估計還沒有為人父母，但得明白一個道理：作為父母，十月懷胎，含辛茹苦，_朝分娩生下了你，既要工作，還要克服生理上的不適，甚至分娩時等於從鬼門關里走了一遭，你要感恩你的偉大母親把你帶到這個世界，給了你第_生命。
2.同時你還要感恩你的爺爺奶奶把你帶大。你父母肯定有其他原因，在萬不得已的情況下才把你送給爺爺奶奶帶，否則的話不會這么做，你要知道母牛都護犢子，何況人類呢？！
3.朋友，靜下心來好好思考一下，是不是這個道理，得慢慢改變對母親的看法，要學會感恩！
⑶ 大班爺爺奶奶的代表發言稿子重陽節
.為爺爺、奶奶准備表演節目,幼兒自己准備送給爺爺、奶奶禮物,。【重陽節活動:幼兒園中班重陽節主題活動 「爺爺、奶奶我愛你!」】文章重陽節活動:幼兒
⑷ 幼兒園出了道:爸媽陪孩子一起孝敬爺爺奶奶或外公外婆並記錄感受有什麼好點子
給老人洗腳，捶背
⑸ 我兒子今年六虛歲，讀大班，暑假回老家玩了兩個月，跟他爺爺奶奶在一起，打他爺爺奶奶，他爺爺奶奶也是笑
跟隔壁的孩子學壞了，孩子這年齡比較容易學人，我家小孩也是這樣，別的小孩說粗口話他也跟著學，別人打他，他也跟著打人，這事要慢慢調教才行的。
⑹ 兒子今年7歲了，現在 在上大班，下學期他爺爺奶奶想讓他繼續上大班，因為他現在學習不怎麼好。
看到上面眾多網友的回答是上一年級。
我也覺得是應該上一年級，都已經內七歲了容，復讀大班的話還不是很妥的。
從學前班到一年級只是長跑路的開始，不能因為孩子起步比別人晚，就讓他重新起步。
不是很大的轉折點，若是以後學習跟不上的話，家長首先要耐心，然後找一些輔導班。
如果孩子這樣也跟不上的話，可以看看孩子是不是有其他的天賦。
看過一個電影，小孩是畫畫的天才，看所有的文字線條都是靈動的，所以以平常的方式去讓他認識單詞和句子是行不通的。
當然，這都是後續，如今還是堅持讓孩子上一年級。
望採納！
⑺ 1.幼兒園3至6歲兒童在家是爺爺奶奶帶還是父母帶
3-6歲是幼兒品格培養，習慣養成的最佳時機。父母給予的愛是任何人都代替不了的，況且隔代帶養會有很多的弊端，包括沒有原則性的溺愛，受教育程度以及接受新鮮事物所要傳達的信息也不豐富，金色梯田幼兒園建議最好是由父母帶養。
⑻ 父母鬧矛盾孩子在爺爺奶奶家，媽媽在幼兒園偷偷把孩子接走不告訴爺爺奶奶犯法么
不犯法的。不過孩子媽媽應該告訴爺爺奶奶一聲，不然老人會著急的。
⑼ 幼兒英語爺爺奶奶的教案怎麼寫
活動目標：
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種回種不便。
2、激發答幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的准備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質准備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。
環節預設：
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
⑽ 幼兒園啟蒙閱讀1《請老人》教案
活動設計背景 由於是農村幼兒園，大部分孩子都是留守兒童，每天看著年邁的爺爺奶奶背著小朋友送來上幼兒園，小朋友還任性的亂要東西，或者是大哭大鬧，一點都不聽老人的話，我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人，關心爺爺奶奶。 活動目標 1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。 2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。 教學重點、難點 讓孩子發自內心的尊敬老人，關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事，聽爺爺奶奶的話，做一個懂事的孩子！ 活動准備 經驗准備： 讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。 物質准備： 收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。 活動過程 一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。 師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。 幼兒自由講述。 師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。 二．我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演） 師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。 （幼兒自由結伴扮演）。 師：我們小朋友在家裡為爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？ 師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。 鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。 活動延伸： 畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什麼。（如：給小朋友做飯，洗衣服，下地幹活等等） 教學反思 課題及本班實際情況，（即平時由老人接送孩子人數居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關心老人等），設計了這個活動。本活動旨在通過觀察、扮演年邁的爺爺奶奶等多種形式，讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關心和愛他們，並用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中，利用了幼兒非常喜歡表演的特點，結合幼兒自身經驗自編情景劇，吸引孩子的興趣，因為演得就是他自己，演完以後孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎麼愛自己的，為自己做了什麼事情。 在老師引導下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們為他們做點事情，應該心疼他們，不要有的小朋友一樣，把奶奶氣得不成樣子，最後通過活動延伸，畫畫自己的爺爺奶奶，並把自己的作品帶回家讓爺爺奶奶看，增進感情。活動後，與家長進行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣，知道心疼人了，這對孩子今後發展也將是一個很好的影響。