幼兒園孝敬小結

A. 幼兒園敬老院活動總結

2022年幼兒園敬老院活動總結範文（精選5篇）

一次精彩紛呈的活動結束了，我相信大家都是有收獲的，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？下面是我為大家整理的2022年幼兒園敬老院活動總結範文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園敬老院活動總結1

孝敬長輩、尊敬長輩是中華民族的傳統美德。今年10月13日是國家第一個法定的[老年節"，也是新修訂實施的第一年，是貫徹實施全市老齡事業[十二五"發展規劃的承上啟下之年。

根據教育局（新政辦[20xx]49號）精神，結合幼兒園的實際情況，浦南中心幼兒園積極開展敬老月主題教育活動，我們通過請[爺爺奶奶同活動"、[民間藝術老人進課堂"、[我為奶奶唱支歌（跳個舞）等互動活動，讓全體師生體會老人的社會價值，產生孝敬長輩、尊敬長輩是中華民族的美德情愫，教育幼兒懂得感恩，發揚和繼承尊老敬老的優良傳統。

一、開展親老敬老宣傳教育，努力營造濃厚的親老敬老氛圍。

幼兒園領導高度重視，研究制定了切實可行的敬老月活動方案，成立了以校長為組長，園長為副組長，結合幼兒園實際情況，各班組以符合本班幼兒年齡段經驗的活動展開，以多種形式向老人祝賀節日，努力營造親老尊老敬老的濃厚氛圍。

1、園外懸掛宣傳標語，營造宣傳教育氛圍，在園門口懸掛宣傳[愛老從心開始，助老從小做起"的宣傳標語，積極向家長宣傳[尊老、敬老、愛老"。

2、深入開展的宣傳教育活動。製作[關愛老人感恩成長"的宣傳板報，將宣傳內容輻*到社會。

3、組織教師深入學習、宣傳，把宣傳與弘揚中華民族尊老愛老敬老助老的傳統美德相結合。

二、將[愛老從心開始，助老從小做起"的主題內容滲透到各年齡班幼兒的教育活動中。

1、各班啟動敬老月主題教育活動，向幼兒宣傳[老人節"，讓幼兒從小懂得尊老、敬老、愛老。

2、各班在家園專欄，宣傳尊老敬老的傳統美德；利用家長資源，讓幼兒了解長輩照顧和培養晚輩的艱*，教育幼兒懂得感恩並與幼兒一起以行動去關愛和幫助家庭中、生活周圍的長輩。

3、各班通過讓幼兒邀請爺爺奶奶進班、請民間老藝人參與手工製作等互動活動，讓幼兒體會老人的社會價值，培養幼兒從小養成尊老愛老敬老助老的良好習慣。

4、開展愛老敬老實踐活動，通過為爺爺奶奶做一件事：講一個故事、畫一幅畫、唱一首歌等互動活動，讓老人感受來自孩子的愛心回報。

通過這些活動，孩子們不僅懂得了[索取"含義，更加領悟到了[回報"的珍貴。活動讓孩子們體驗了人間最美的情感，也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。對幼兒來說是一種體驗、親情體會的傳遞，更是一個祖孫情的溝通橋梁，能感受到家的`溫暖、溫馨，構建*的家庭氛圍。通過此活動引導幼兒關心長輩、為長輩做一些力所能及的事，更進一步地在活動中培養了幼兒的*作能力、審美能力。

三、結合禮儀教育，幫助幼兒形成尊孝助老的良好行為禮儀。

1、學習禮儀教育活動的有關內容，懂得如何才是尊敬老人的行為。

2、在生活中以實際行動[從我做起，從小事做起"，學習文明用語和禮儀。如在公共場所里，給老人讓座、優先老人、幫助行動不便的老人等等。

3、我們的親老愛老行為，對身邊的孩子有著身教言傳的作用，如：先讓老人進屋，先讓老人坐下，有吃的先讓給老人，這些細小的行為都會影響孩子，他們會不自覺的模仿大人的做法甚至思想。假期外出，坐公交車時，以身作則為老人讓座，上樓時，碰到老人，幫他提東西等。在幼兒中組織開展[孝在我家，親老人"活動，引導幼兒積極參與敬老親老活動。

是禮儀之邦，我們小朋友應該從小學禮、用禮，每一個細節開始，從學會尊重長輩、孝順老人開始，做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

四、深入宣傳，將敬老月活動輻到周邊社區

啟動敬老月活動宣傳報道工作，在新浦區教育網上發表有關我園敬老月活動開展的報道，將敬老月主題活動的教育面輻到周邊社區，擴大教育影響力。

「敬老月"的主題活動只是孩子學會感恩，回報親人的開始，隨著敬老月活動的結束，我們的敬老、愛老行為還要延續，讓我們以實際行動、從自己做起、從小事做起，關心、關愛、幫助老人，在孩子幼小的心靈種下[感恩父母，關愛老人"的種子，從而形成良好的尊老行為禮儀。

幼兒園敬老院活動總結2

3月29日，為了增加孩子們對老人社會的認識，培養他們敬老愛老的傳統美德，南京市浦口區「天然居幼兒園」組織了社會實踐活動—————走進「銀杏樹敬老院」，為敬老院的爺爺奶奶送祝福，獻愛心。

活動當天，「天然居幼兒園」袁榮麗園長作了熱情洋溢的講話，小朋友表演了精心准備的節目，為養老院的老人們送上了祝福，還為爺爺奶奶們送出了自己親手製作的禮物，讓老人家們感受到了被關懷的快樂。

演出結束後，孩子們和老師一起動手幫助老人們梳頭，捶背，抱一抱，聊一聊。用實際行動來關愛老人、孝敬老人。

通過這次活動，孩子們不僅了解認識了敬老院，豐富了社會閱歷，更重要的是通過這次有意義的活動，培養了幼兒的尊老愛老意識，使尊老愛老的美德得以傳承。

幼兒園敬老院活動總結3

在團總支老師的正確指導下，在團委及各部門的關心下，通過本協會全體成員的共同努力工作，此次活動取得圓滿成功。

一、活動的目的及意義

尊老一直都是中華民族的優良傳統。這次「情系敬老，愛灑花甲」青年志願者走進xx縣敬老院活動，為老人們在寒冬中送去了溫暖，讓他們單調的生活多了一些色彩，並通過這次活動努力營造了一個敬老愛老良好社會氛圍。

二、活動的優點

1、活動前期准備充分。調研部獲取了有關xx縣敬老院的詳細情況，為活動的順利進行打下了基礎。秘宣部認真進行策劃和宣傳工作，吸引了許多非本協會成員加入到這次活動中，體現了活動的根本目的。服務部認真進行活動中具體事項的准備工作。外聯部積極聯系各相關單位和部門，為活動的進行鋪平道路。

2、活動中組織緊密有序。各負責人都能盡到自己的責任，認真工作，處理各種情況。在服務過程中，成員間相互幫助，團結協作，細心的服務老人，為xx縣人民展示了xx學子良好的社會形象。

三、活動中存在的問題及改進

1、表演文藝節目的時間安排不夠合理，導致結尾過於倉促，以後應提前對突發狀況做好預備方案。

2、活動時間較短，不能將各項預期安排完整地進行。希望下次活動能夠與對方做好進一步溝通，延長活動時間。

3、活動末尾，決策失誤，使秩序混亂，阻礙了活動順利完結，以後對於臨時問題需要更多快速冷靜的思考。

通過這次活動鍛煉了本協會成員社會服務的能力，為以後的志願活動積累下經驗，同時吸引了一大批同學加入我們的志願活動，達到了這次活動的活動目的。

幼兒園敬老院活動總結4

綱要指出：「幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個優良的成長環境。」為充分利用社區的教育資源，xx月8日下午，xx幼兒園的大班孩子來到xxx敬老院，孩子們為爺爺奶奶表演了幼兒園里排練的各種節目，他們念著《手拉手》兒歌，告訴大家「尊老愛幼好品德，我要做個好榜樣……

接著，孩子們和老爺爺老奶奶們一起品嘗幼兒園帶去的各種水果和糕點，一起分享快樂。孩子們親手撥開橘子、香蕉、花生等，送到老人口中。他們一聲聲「爺爺奶奶請吃」，樂得老人們合不攏嘴，豎起大拇指說：「真是有禮貌的乖孩子」。孩子們還把一張張親手製作的「愛心卡」送到每個老人手中，卡片上有孩子們用稚嫩的小手畫上的愛心，還有老師幫孩子們寫上的心裡話「祝爺爺奶奶身體健康、永遠年輕」。

最後，老人公寓的領導對小朋友們提出了殷切希望：「希望小朋友們從小養成優良的行為習慣，認真學習，將來報效祖國」。

通過活動，孩子們進一步懂得了尊老敬老的道理，相信這份愛老之心會在孩子心底生根，並隨著孩子們的成長一直延續下去，悠遠而綿長。

幼兒園敬老院活動總結5

為了豐富大家的周末生活，讓同學們了解養老院中老人們的生活，舉行了一次以「夕陽更美晚霞更紅」為主題的團日活動。11月29日，我們前往懷化市鶴城區石門縣敬老院為各位老人送愛心，送溫暖。

一、活動前期准備

在此之前，我們做了大量的准備工作。包括利用課余時間上網查資料看看老人們喜歡什麼，包括歌曲、舞蹈等。

二、活動的方式

9點30分，我班的先鋒隊員到懷化學院西區側門口集合。早春的早晨，透著一絲絲涼意。大學生敬老院獻愛心活動總結大學生敬老院獻愛心活動總結。我們懷著激動的心情踏上前往敬老院的路。經過了三十多分鍾的路程，我們成功抵達目的地，

三、活動的過程

1、活動的環境

在我們正前方的是一個院子，走進院子裡面前方就是老人們住的屋子，門上貼著福字，象徵著他們過了一個愉快的春節。在門的左手旁是敬老院負責人住的地方。

2、人員的了解

他們大多是因為子女工作在外比較忙，沒時間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無兒無女，孤獨一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。

3、活動的忙碌

由於有的老人走路不方便，先鋒隊員們到屋子裡搬出幾條凳子到院子里，然後小心翼翼的把他們攙扶出來，到凳子上，先鋒隊員們和老人圍坐在一起，內心是無比的溫馨感動。看到院子有點臟，先鋒隊員們又忙著打掃院子。

在和老人們聊天拉家常的過程中，先鋒隊員們為他們帶來了一個又一個精彩的節目，有唱的、跳的並且還有我們體育課上學的太極，雖然有的節目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。先鋒隊員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認真的聽著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂的感覺在心中盪漾開來。在表演的結束後，我們和老人們一起聊天談論日常生活，大家的即興表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美。活動結束時，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂、長命百歲，答應老人我們以後會經常去看他們。隨後先鋒隊員們將老人一個一個攙扶回房間。在敬老院門口拍照留念後便依依不捨的離開了，同時我們也很開心此次活動取得了巨大的成功。

B. 幼兒園禮儀教育工作總結

幼兒園禮儀教育工作總結範文（精選7篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，是時候認真地做好工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是我幫大家整理的幼兒園禮儀教育工作總結範文（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園禮儀教育工作總結1

我們中華民族素有「禮儀之邦」的美譽，可謂歷史悠久。禮儀是彬彬有禮的行為，體現的不僅僅是個人很有禮貌，而是他個人才能、自信心、熱情、坦塵對生活的熱愛等積極的心態。從「不學禮，無以立」可以看出：離禮儀有多遠，離成功就有多遠，禮儀更是建立良好人際關系的基石。在提倡幼兒德、智、體、美全面發展的今天，禮儀也漸漸成了當今社會的主流話題。孩子是祖國的未來，對孩子的禮儀教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，還是提高全民道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。可見禮儀的重要性。

我園已經開展了兩個學期的禮儀教育，我們校老師和孩子們以及家長們所學到的東西往往是我們生活中所忽視掉的最重要的細節，我們從中學到了很多，但是也有很多細節性的不成問題的問題困惑著我們，我們很是頭疼，就像劉老師在網上所說的，我們每個人都知道，把禮儀做好了，所有的一切都會向著好的方向去發展，任何問題都不再是問題，但我們總是急於去變成新鄉城建、山西育蕾，變成我們當地最好的園所，最多的生源，最多的收費，這些確實都需要一個過程，城建做了五年，育蕾做了八年。

我們呢？這確實是一個長跑的階段，是一個貴在堅持的過程！我們培訓了不少，都學習過，我們確實學了，但是沒有習，回園里我們沒有結合實際而運用到教學中去，就基本禮儀來說吧，咱們都說從小培養孩子習慣的養成，孩子越小越好培養，可是我們小班的禮儀就是抓不上去，沒效果！教師禮儀這方面吧，老師們都懂的怎麼去做，也能做到，在日常生活中老師們養成不了最好的念信租習慣，就是堅持不了。畢竟老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子，想讓孩子做的好，那老師就必須做的更好。老師這方面的希望劉老師再給我們一些好的建議，如何讓老師更好的投入到禮儀教育中去！還有老師這方面的因素我和張老師也一定要抓緊，一定要把我們平常所做的細節做到精。下面幾方面就是我園存在的一些問題：

1：晨間接待的時候，禮儀小標兵的興趣、積極性都沒剛開始的時候那麼高了，或許孩子們受之前那個錯誤做法的影響，我們一時半會真的調動不起來他們的興趣……雖然這期間我們有時候也用了一些小手段，但是孩子們還是很不情願的去接受！

2：各個班的家庭小任務完成的都不是很好，有時候裡面還包含著一些小小謊言，沒做都說做了，老師給家長們落實的時候家長們都是滿不在乎或一笑而過說些其他理由，但不是全部家長哦，也有配合的，但是不多！

3：家長操作手冊完成的更不好，發給孩子時老師千交仔兆代萬交代一定回家讓家人看看並幫你們一起完成並且完成後要帶回學校，開家長會的時候給家長們也再三的說這個事情了，可是還是有的孩子會弄丟，要麼就是在家不拿回來，有的家長根本就沒翻看過，老師給他們溝通時他們不怎麼在乎，有的說不認識字，有的說孩子在校玩好會寫字就行，不要求太多別的，也不想管孩子那麼緊，孩子爸媽也不在家。關鍵家長覺得是又一輩兒了！隔輩兒親，都慣著孩子（留守兒童比較多）

4：孩子們的基本禮儀為什麼保持不了，是老師的問題還是孩子的問題？

5：老師們愛把這禮儀課程和其他課程作比較，如何讓老師們真正的愛上這門課程！

以下幾項我覺得我們進步了

1：最容易看到的是大門口我們自己用油漆畫的腳丫，一雙大腳丫和一雙小腳丫，主要為了讓孩子上下學時候自覺排隊！

2：校門口兩側我們新設立了兩個宣傳欄，主要就是為了宣傳禮儀而做！

3：學校各個角落需要加強的，我們都做了和禮儀相關的噴繪和手工製作！

4：個別班級做了和禮儀有關的禮儀主題牆飾！

5：放學接孩子期間，家長能自覺的把車停放兩邊。在各班門口也能看到大部分家長能排隊等候接孩子。孩子這個月最為明顯的進步就是中班、大班的孩子放學都能向老師鞠躬說聲老師辛苦了，老師再見！

6：我們老師每次寫總結都是非常的慢、難；都抱怨不會寫，自己寫作水平不高發給你們怕你們笑話，都不知道從哪下手從哪裡寫…所以我和馬園長要求教師每人每天都必須寫一篇在校一日的反思，每天放學領本子，早上上班時候交到辦公室！

這個月的重陽節禮儀為我校的重要禮儀節日，我們帶了四個小標兵下鄉發重陽節主題活動邀請函。歲歲重陽，今又重陽，為了給敬老院、鄉下的孤寡老人們過個不一樣的節日，我園打破了往年的常規，把鎮敬老院的幾十位孤寡老人請到了幼兒園，把老人請學校主要是為了讓老人們出來散散心（老人們有的行動不便，幾乎不出敬老院的門口）；和他們歡聚一堂，聯歡過重陽！讓老人們感受一下和孩子在一起的歡樂時光，讓他們感受一下人間還有親情的溫暖，讓他們覺得他們不在孤獨！

那天一大早，我們開車把老人接到幼兒園，孩子們和老人們都非常的高興，孩子們在樂曲的伴奏下為老人表演了不同的節目，孩子們賣力的表演不時贏來老人們的陣陣掌聲。節目結束後孩子們來到老人中間，祝爺爺奶奶節日快樂，並為老人們剝桔子，盡自己的一份孝心。午飯時間我們給老人包餃子，留老人在校和孩子一起吃，此過程真的體現出來濃濃祖孫情，老人們都感動的熱淚盈眶的……

活動結束後，我們送老人回家，給他們賣了禮物、水果等，禮雖不重，但那也是我們全園教職工的一片心意。等我們回去後，老人們那依依不捨的樣子，我們好心酸，我們告訴老人們，我們還會來看你們的，你們什麼時候想孩子了，給我們打電話我們開車來接你們……之後留下最多的就是感動！

我們通過此活動讓孩子們了解了重陽節的來歷和風俗，讓他們學會孝敬老人、關心老人！及弘揚了尊老、敬老、愛老的傳統美德，培養了孩子們良好的道德意識和道德風尚！

禮儀是發展社會交往的潤滑劑，是溝通人際關系的調節器，讓我們在對禮儀的思考、感悟中，切切實實的深入開展禮儀教育吧！教孩子禮儀，就是教孩子優雅的度過一生！

幼兒園禮儀教育工作總結2

這學期主要學的禮儀是：吃飯前後要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽車、坐飛機、坐火車時應該要怎樣做。

一、關於文明禮儀教育方面

1、做好家長工作，讓家長共同配合教育幼兒學習文明禮貌。

我們將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解，使家長認識到幼兒文明禮儀的重要性。同時，在家園聯系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進行教育。

2、通過故事、三字兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育

「文明之花結碩果」通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質。在幼兒園里，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別);游戲時追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、不採摘、不亂吐、不亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環境，使幼兒園環境更加凈化、美化。

我園開展早上幼兒來園頒發禮貌之星的活動至今，評出我們班為文明禮儀先進班級，經過一段時間發禮貌之星來說，幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。

總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!

幼兒園禮儀教育工作總結3

禮儀教育是是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣的需要。本學期我們根據幼兒的年齡特點和實際情況，繼續對幼兒進行禮貌問候的培養。現總結如下：

首先，把禮儀教育安排到課程中，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中。

其次，「環境是老師」。陳鶴琴先生認為：「凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。」幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用牆面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規范。

第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習。因此，教師應特別注意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現好的孩子也是幼兒學習的榜樣。如：剛入園的孩子有禮貌問「老師好」的，老師表揚獎勵小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會積極模仿，逐漸養成有禮貌的好習慣。

最後，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習慣的養成起到關鍵作用。通過開家長會、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規范，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協調同步。

幼兒園禮儀教育工作總結4

道德規范起源於社會，是社會進化、社會選擇的結果。德育教育是幼兒園教育一個不容忽視的內容。新學期我們根據本班幼兒年齡特點和實際情況制定了幼兒習慣養成計劃，重點培養幼兒使用禮貌用語的習慣，了解中國民俗的內容和意義，養成良好用餐習慣。

一、環境在幼兒發展中起著至關重要的作用

和諧有序的環境有利於幼兒更好的接受教師教育和指導。我們利用家長會交流禮儀習慣養成的理論知識，家長園地、幼兒園的主題牆飾等靜態的環境向幼兒和家長進行德育的宣傳工作，在提高家長認識同時引導家長參與進來，鼓勵家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

二、利用一日生活中的環節及時進行教育

良好行為習慣是在平時的生活中一點一滴、潛移默化的積累下來的，我們利用晨間接待活動適時對幼兒進行禮貌和關心、愛護身邊人的教育，重點讓幼兒培養向老師和長輩鞠躬和問候的良好習慣。幼兒剛開始敬禮時有些不好意思，但經過幾天的行為，幼兒已經由教師的引導轉變為自身的習慣行為，家長不再提醒幼兒向教師問好，露出欣慰的笑容。

根據上學期本版班小衛士執行較好情況，我們採取以點帶面辦法，用小衛士帶領其他小朋友進行禮儀習慣的遵守和養成。教師通過耐心的細致觀察，深入幼兒群體中，隨時發現問題行為，培養幼兒明辨是非能力。

通過一個多月一系列活動和培養，幼兒行為習慣有了很大程度的規范和進步，我們再接再勵，做好中班幼兒禮儀習慣教育。

幼兒園禮儀教育工作總結5

我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多優秀的傳統美德。xx幼兒園也把禮儀放到了最重要的位置上，所有的孩子在秉承個性化、國際化的理念下，也變成了懂禮的孩子。20xx年是幼兒園的禮儀年，在這一年裡孩子們學會了很多很多，但我們沒有終止對孩子的禮儀教育，在今年幼兒園又引進了「六加一」禮儀教育。

一、「六加一」受到家長的歡迎自從有了更加系統的禮儀教育之後，家長更加重視了孩子們的禮儀教育，而且家長還反映這套教材非常適合孩子們，孩子們在不知不覺中學會了很多的道理，家長還積極的配合幼兒園，若幼兒園在禮儀方面有什麼需要，家長非常的配合，並且有需要幼兒完成的習題，家長也能輔導孩子完成，有一位家長說：昨天晚上孩子問我，媽媽我不洗手是不是就要死了，如果我死了，就剩下你和爸爸啦!那我還是吃飯前洗手吧!這就是禮儀教育給孩子帶來的影響，家長都非常的喜歡這套教材。而且對教材里的知識也很喜歡，因為有孩子自己判斷的地方，這樣就不用死板的教孩子關於禮儀的知識啦!

二、教師系統的教育有了這套教材，教師反應的也很好，教師說：幼兒都非常喜歡上禮儀課，而且對於書上的知識點還有需要背誦的地方，幼兒都能爛熟於心，不需要教師過多的提醒，而且當問到其中的知識點時，幼兒都能說出其中的緣由，並能把學到的知識用到日常生活中.在幼兒園的中班裡，教師們開展了一節「敲門的課」的教學，在所有孩子上完這堂課後，他們真的變了，現在能看到中班的大多數寶寶都能敲門了，而且不需用教師的提醒，非常的好，我們看到非常的欣慰。

三、幼兒的歡樂園聽「啦啦啦啦小朋友學禮儀」在幼兒園經常能聽到這么動聽的歌聲，這就是禮儀，孩子們經常在走廊里唱，我們沒有想到禮儀這樣抽象的知識，孩子們能學的這么好，他們都非常的喜歡，我相信「六加一」會在xx開花結果的。

四、園領導和六加一的`高度重視孩子們現在真的變得越來越有禮貌了，同時也非常的感謝「六加一」的禮儀教育，在所有教師聽了禮儀教育方法後，教師都在摸索中學習，這套教材還有光碟、講座、掛圖等。真的很好，孩子能更直觀的學習到各種禮儀知識，我們看到孩子進步很大，我們真的很欣慰。

五、計劃的有序落實您為我們提供了專業的月計劃，教師能按照計劃有序的進行，並且在書里還有各個節日，在節日又增添了很多的歡樂氛圍，孩子們自不知不覺中學到了太多太多。

六、感恩的樂趣我們迎來了「感恩節」，在感恩節活動中，我們開展了全園的護蛋活動，在護蛋中孩子們真真切切的感覺到了爸爸媽媽的辛苦，而且也更加的感謝自己的爸爸媽媽，護蛋活動也給父母們很大的感想，有很多家長都說幼兒園真好，希望以後能多搞幾次這樣的活動，也反映了孩子在活動中學會了感恩，在護蛋中能看到孩子們辛辛苦苦的保護著自己的蛋，有怕蛋碎了抱著的，有怕蛋寶寶冷的，把蛋放在懷里的，有摟著自己的蛋睡覺的，孩子們也很喜歡這個活動。

禮儀教育非常的重要，只要幼兒園和家長同心合力，孩子們會越來越知禮、懂禮，讓禮儀伴隨孩子成長的每一天。

幼兒園禮儀教育工作總結6

經過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什麼事情不知道排隊，吃飯就像「大鬧天宮」飯菜滿桌「飛舞」，吃完飯不知道送碗，飯後還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。後來經過了解，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什麼就干什麼，所以，很多孩子都養成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發現孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我根據各階段幼兒年齡特點，制定了「禮儀教育」計劃，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1、在教學中滲透，豐富禮儀認知。

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說「哪個對」、「哪個錯」，然後再請幼兒說說「為什麼」、「應該怎樣做」，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然後通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說「對不起」，請求別人的原諒。可見，有計劃的安排科學、合理的教學活動，並在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養成良好的禮儀行為。

2、開展實踐活動，內化禮儀品質。

教育家蔡元培認為：「道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態度。」禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來傳授，「光說不練」，是行不通的，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養，是由「行」到「情」，再由「情」到「知」的轉化，然後將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當的任務讓他們去做，或者創設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。

幼兒園禮儀教育工作總結7

這個學期的晨間禮儀活動雖然開展的時間並不是很長，但是孩子們也是在這次的活動之中有所收獲，得到成長，也是一些習慣得到進一步的鞏固，更加的有禮貌，懂得和他人的相處，對於活動，而今學期結束，也是要來總結下。

環境的影響是非常的重要，做好晨間禮儀，其實不但是我們老師要去要求孩子做好，同時也是要有一個環境的影響，首先也是我們老師做好了，帶好了頭，孩子們看到也是願意來做，從而慢慢的大家都是接受也是會去遵守，會去做好的，這學期的晨間禮儀依舊是延續了之前的方式，雖然很長的時間，孩子都是在家裡，我們也是擔憂孩子把習慣忘記，但是回到幼兒園之後卻是發現，除了剛開始的一段時間，之後也是漸漸的適應，把之前的習慣拾起來了，大家都是積極的去做好，而這也是環境讓孩子們徹底的融入進來做到的。

榜樣的力量也是特別的重要，有的孩子做的積極，來到幼兒園就會很主動的和老師問好交流，也是帶好頭了，其他的孩子看到也是會有樣學樣，跟著去做，漸漸的大家習慣之後都是會去做了，而這也是形成了影響，讓整個環境都是讓孩子們感受到，來到幼兒園要去向老師問候，要主動的測體溫，好的習慣養成並不容易，但是有一個做到了，慢慢的也是其他的孩子會去跟著做。

家長的影響也是不可或缺的，孩子的禮儀問題不但是我們老師要去做好，去監督讓他們養成好的習慣，同時也是需要在家裡去讓家長們做好的，家庭環境的影響是非常的大的，或許孩子來到幼兒園之後能做好，那是大家都做了，而且也是有老師的督促，但是真的形成他們的習慣，成為他們好的言行舉止，也是需要家長們做好的，在家的時候，不能鬆懈，也是在家長會，和家長們的溝通之中去讓家長們配合，在家也是要把這些養成好的習慣，好的禮儀繼續的做好。

一學期下來，也是可以看到孩子們都是有了很大的成長，他們的習慣更好了，也是更懂得禮貌的重要性，和他人的交流也是會禮貌優先，更懂得遇到長輩要叫人，去尋求幫助之後說謝謝。從晨間禮儀開始，讓孩子們慢慢的養成好的品行，對於他們今後也是會有更大的幫助，而下學期也是要繼續的去做好，去讓孩子們的習慣得到更好的鞏固，讓禮儀深入到他們的心裡。