人人來爭孝敬章

⑴ 小學「敬老愛老」主題教育活動總結

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，也是學校德育工作的重要內容之一，大力弘揚敬老愛老助老的傳統美德，使學生從小樹立良好的道德風尚，根據上級部門的要求，近年我校開展了一系列「敬老愛老」主題教育活動，總結如下：

充分利用升、降旗儀式這個平台，加強學生思想教育

升、降旗儀式是學校道德工作的重要組成部分，是對學生進行「敬老愛老」教育的良好陣地，每周一、五都要舉行升、降旗儀式時，一位教師都要在國旗下講話，這對學生是一個德育的教育機會，每學期學校都規定教師有關「敬老愛老」的講話內容不少於兩次，全體同學站在國旗下，聽到教師講的「敬老愛老」的小故事，很多同學為之感動，明白了敬老愛老是我國的傳統美德，我們平時對待老人應該怎樣做才是對的。

二、深化班隊會陣地建設、拓寬教育途徑

每周一次的國旗下講話教育還遠遠不夠，要充分利用每星期的班隊會這一陣地來對學生強化教育，每學期大隊部都要求班主任在班隊會上對學生進行「敬老愛老」的日常教育，具體教育如下：

文明禮貌教育學會使用尊稱的文明禮貌用語，對父母長輩要有禮貌，聽從他們的教導。日常生活中能尊敬師長，主動幫他們做事，不任性、不撒嬌。會給長輩讓座、讓餐、讓路。以自己的良好表現，給父母帶來歡樂。經常和父母、長輩交流，學會理解和體諒父母。誠信教育知道孝敬父母是中華民族的傳統美德，要孝敬父母，報答父母的養育之恩。放學回家能自覺學習，不讓家長操心。敢於面對自己的缺點和錯誤，不找借口，不撒謊，不說違心話，有錯認錯，知錯就改；敢於指出別人的缺點，不包庇他人的錯誤。從小學會說誠實話、辦誠實事、做誠實人。向別人許諾過或答應過的事，只要是對的就要放在心上，認真的去做，如果遇到特殊情況沒有做到的，要及時說明原因，並表示歉意。樂於助人，學會負責教育能夠關心他人，知道孝敬父母、長輩和尊重他人是自己的責任。學會自己對自己負責，自立自強；懂得對他人負責，奉獻愛心，言出必行；知道對社會負責，遵守公德，不損人利己，不損公肥私，從小學會做一個負責人的人。要富於愛心和同情心，見到別人有困難時，能主動伸出援助之手，力所能及，主動幫助他人，並把幫助他人視為自己的需要。以黑板報為宣傳陣地，各部門和各班按要求每學期出一期以「敬老愛老」為主要內容的板報專刊，營造一種敬老愛老教育的`宣傳氛圍。近年我校各班除黑板報3期。以大隊部的「紅領巾廣播站」為宣傳媒體，大力宣傳敬老愛老的重要意義。每學期以敬老愛老為主題的播音不少於五篇。近年收到相關播音稿20餘篇2010年10月13日，全校學生在「我為特困老人捐獻一元錢」活動中，踴躍捐款，共捐資1028.50元。月月有主題，進一步深化教育

我校大隊部制定了計劃，月月有主題，各班根據本班實際開展工作：

二月：計劃月。各班根據學校「敬老愛老助老教育活動實施方案」，在班隊活動計劃中納入「敬老愛老助老」教育活動的有關內容，交少先隊大隊部。

三月：目標月。各班利用班隊活動，以「敬老愛老該怎樣做」為主題進行討論，確定敬老愛老助老的行動目標。

四月：爭章月。結合雛鷹爭章活動體驗教育活動，要求每一名少先隊員爭一枚「孝敬章」，並做好「護章」環節。

五月：宣傳擴展月。以文藝表演、主題隊會、電影等形式開展活動。六月：行動月。要求每名少先隊員為老人至少做一件敬老事。

七月：讀書月。要求隊員讀一本敬老書。

九月：故事月。要求講（聽）一個敬老故事。

十月：開展「為特困老人捐獻一元錢」活動

十一月：表彰月。各班評選出「敬老愛老小標兵」，在班上樹立榜樣。

預防青少年違法犯罪是當前社會治安綜合治理的一項重要內容，也是學校工作的一項任務，為了全面貫徹上級預防青少年違法犯罪文件精神，不斷加強我校預防青少年違法犯罪工作，我校要根據實際高度重視預防青少年違法犯罪工作，理順領導體制，完善工作機制，建立起預防青少年違法犯罪工作的長效機制，積極動員，廣泛宣傳，採取強有力的措施狠抓預防青少年違法犯罪工作，使各項任務落到了實處，取得了一定成效。

一、健全組織，明確職責

我校成立了由校長、書記牽頭，德育處、少先隊、班主任、思品課教師等組成的學校防控在校生犯罪工作領導小組，明確校長為第一責任人，班主任為班級主要責任人；學校領導包控重點對象。在校內形成較為完整的防控網路，將學生違法情況納入班主任實績考核范疇，激勵班主任重視防控。

二、爭取支持，聯防聯控

主動與社區、派出所聯系，由社區、派出所對學生進行教育，並對學生在校外的活動情況實施監控。同時聯系有關部門對學校周邊的小賣部、街道上游戲娛樂場所的不規范經營行為進行整治，有效鏟除引誘學生違法犯罪的土壤。

三、重視家教，加強溝通。

通過召開家長會、家訪等形式，教育家長要重視對子女的教育，不能只顧賺錢，否則會誤了孩子一生。要求他們經常與班主任通一次電話，與班主任見面，並嚴格控制學生零花錢。

四、正面教育，積極引導。

學校堅持以正面教育為主。通過法制講座、法律課程、班會、宣傳櫥窗等向學生宣傳法律法規

五、加強防控，防微杜漸 。

一控在校外自由活動時間。將學校作息時間通報給家長，要求防控對象在規定時間內必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，班主任即與家長聯系，查找原因。

二控交友。安排品學兼優的好同學與其同路，督促他們不與社會上不三不四的人接觸。

三控活動場所。由德育處派學生暗訪網吧、游戲機室，嚴查學生到「三室一廳」、網吧等場所。

四控苗頭案件。在德育處設立舉報點，讓學生及時舉報可能發生的違法行為的線索。

總之，我校根據實際高度重視了預防青少年違法犯罪工作，使各項任務落到了實處，理順了領導體制，完善了工作機制，建立起了預防青少年違法犯罪工作的長效機制，取得了一定成效，今後我們將再接再厲、完善預防青少年違法犯罪工作的各項機制，使預防青少年違法犯罪工作再上新台階。

根據上級部門的要求和三通兩平台的進一步實施，學校的信息化建推進了信息技術與教育教學的全面整合。加快提升了學校信息化建設的步伐，基本實現了教育現代化。推動了學校教育的跨越式發展。

（一）領導重視，一把手親自抓

如果沒有領導重視，工作就很難取得突破性的成績。在校長的領導下，學校的信息化建設較之2013年有了進一步的增強，人員和設備方面學校都給予了大力支持，促進了信息化建設工作的順利開展。

（二）硬體建設

2014年度中，為了進一步加強學校的信息化建設，學校投入了大量的資金，為學校添置了4台筆記本電腦5台辦公電腦和3台辦公列印機。還建立了學校無線熱點，為教師實行掌上辦公提供了極大的方便。

（三）學校軟體作用

1.學校飛信平台

學校的飛信平台已經開通了一年有餘，在使用過程中，學校老師和家長對飛信平台非常感興趣，對這個平台的使用非常稱贊，各個方面的功能都得到了全面的發揮，會議通知、溫馨提示、節日問候、天氣預報、表彰通報、作息時間、安全注意事項等都以簡訊方式通知，使學校、教師、家長之間聯系更加緊密、便捷。現在平台運行良好，學校正在進一步挖掘平台的使用功能。

2.學校門戶網

2013年學校建立了「新源鎮中心小學校園門戶網」，剛開始的網站功能單一，形式簡單。如今，學校門戶網已經通過測試和不斷的更新系統升級，已經走上了正軌。現開設十個主欄目：政務公開、教師園地、學生風采、教育科研、平安校園、德育之窗、下載中心、校園新聞。2014年度中，在信息化辦公室成員的共同努力下，學校的網站得到了進一步充實，內容豐富，包含了學校各個方面的內容。使用學校的各項工作都得到了體現。

3.學校微信公眾平台

2014年新源鎮中心小學又加快了信息化建設的步伐，學校相繼成立了新源鎮中心小學微信公眾平台和學校微網站。微信公眾平台的成立可以說是學校緊跟現代社會發展的需求，這樣可以讓學校的各項動態實時呈現在學生家長、教師的眼裡。增強了學校的各項信息的實時性。只要通過手機就可以了解到了。

4.集體備課系統

經研究和試驗，採取論壇和學校網站整合的方式，學校通過論壇和語音yy的形式來進行每周的集體備課，改變了原有的紙質方式和送達的方式。通過上傳備課材料然後教師在線交流，領導指導，yy語音交流的形式在網上進行集體備課。打破了傳統的方式，使教師之間的交流拉近了，無論何時何地都能進行相應的備課，這樣的平台更有利於教師進行集體備課，溝通更及時有效。

5.科研課題網路化管理

新源鎮中心小學開通了自己的學校門戶網已有一年有餘，校園門戶網正是一個很好的利用平台，對科研課題整個研究過程「課題研討、經驗交流、課題培訓、課題材料管理、成果展示」等提供一站式服務。充分發揮校園門戶網的作用，打造學校科研課題管理平台。通過課題管理平台，進一步推動課題的有效研究，在整個研究過程中起著重要的作用。

6.利用「吉林省教育社區」平台進行網路教研

在2014年度中，在學校領導的號召下，新源鎮中心小學全鎮教師共有38名教師注冊了吉林省教育社區博客系統，通過吉林省教育社區，全體教師進行網路教研，教師通過博客平台寫出自己教學過程中的聽課體會、教學反思、學習心得、教學感悟、親身體驗等，通過博客平台可以說是拉近了教師之間的距離，使我鎮教師在教學經驗上有了較大提高，了解了和借鑒了其它市縣的教學經驗。通過此平台也使鎮的教師在科研方面得到了進一步提升。

現在學校的很多繁雜的工作都已邁入了信息化的腳步當中，跟上了時代的潮流，對於我鎮小學的工作起到了進一步的推動作用。

⑵ 小學四年級雛鷹爭章都爭了哪些章了

少先隊「雛鷹爭章」活動記錄簿
獎章設置（基礎章+特色章）

一年級：
准備先鋒章、孝敬章及校級特色章（讀書章）各一枚
二年級：
自理章、巧手章及讀書章各一枚
三年級：
環保章、家務章及讀書章各一枚
四年級：
寫作章、體育章及讀書章各一枚
五年級：
民族章、勞動章及讀書章各一枚
六年級：
社會章、消防章及讀書章各一枚

⑶ 第二實驗小學排頭校區,五年級下冊,要爭哪些章

雛鷹爭章包括：先鋒章自理章愛心章保健章民族章虛孫社會章友愛章安全章自護章隊務章環保章公益章創優類差州鏈表達章跡源巧手章閱讀章寫作章國防章交往章孝敬章外語章文明章家務章體育章勞動章自立章。 五年級的具體不太記得了，體育章好像是五年級的吧

⑷ 小學四年級雛鷹爭章是爭哪些章

【小學四年級雛鷹爭章內容】四年級雛鷹爭章二枚，分別是：崗位責任章、科技章。
【雛鷹爭章】該活動是少先隊的品牌活動。它最初是1993 年啟動的「跨世紀中國少年雛鷹行動」的重要組成部分。對於少先隊已開展多年的雛鷹爭章活動，《少先隊輔導員工作綱要（試行）》重新予以整理，構建了雛鷹獎章的新體系。從小學一年級至初中二年級的 8 個年級中，共設雛鷹獎章基礎章 17 枚；平均每個學年 2 枚（五年級有 3 枚）。這 17 枚基礎章是：
一年級：准備入隊章、好朋友章；
二年級：自理章、文明章；
三年級：手拉手章、自護章；
四年級：崗位責任章、科技章；
五年級：民族精神章、環保章、國防章；
六年級：社會考察章、創新章；
七年級：服務章、青春知識章；
八年級：法律知識章、信息章等。
《少先隊輔導員工作綱要（試行）》還明確規定：「在完成好基本任務的基礎上，還可以根據實際情況開展特色活動，增設特色獎章。」

⑸ 道德爭章日記,急

直接搜索 「日記 道德 」或者「日記 熱愛」等關鍵字，就會找到相關可以參考的日記，祝你成功

⑹ 450字的孝敬老人的文章

我的奶奶今年60多歲了，她那慈善的臉上布滿了皺紋。在家裡，奶奶最疼愛我，因此，我對奶奶的感情特別深。

記得去年8月24日那天下午，我放學回到家正在寫作業，爸爸不知從什麼地方冒出來，急切的對我說：「奶奶得了腦血栓，病情很嚴重，正在縣醫院搶救。」聽後急得我直跺腳，帶著哭聲說：「爸爸，快帶我去看奶奶吧。」

我和爸爸一路小跑來到醫院。來到奶奶的病房，看見奶奶躺在病床上，我禁不住熱淚滿眶。奶奶就是因為我們全家的生活日夜操勞，才得了腦血栓病。望著奶奶那雙乾枯手，我的腦海中清晰的浮現出這樣一件往事，那是一個初冬的早晨，媽媽正在為我的棉衣發愁，突然傳來一陣敲門聲，媽媽打開門，一看，原來是奶奶，媽媽問奶奶：「媽，一大早就來了，有什麼事嗎？快進屋吧。」奶奶走進來說：「我看天這么冷，所以就一夜沒睡，給琰題趕做了一件棉衣。」望著奶奶紅腫的雙眼，我撲進奶奶的懷抱，高喊道：「奶奶，你真好！」

你怎麼站在那兒發愣呢？爸爸的話把我驚醒，望著眼前的奶奶，我從心裡呼喚著奶奶，奶奶，您的孫子祝願您早日康復。

讓老人高興

李文歡 輔導老師：王慧萍

尊敬老人，並主動關心老人和照顧老人，是我們中華民族的傳統美德。老人，曾經為家庭和社會做出了貢獻，晚年理應受到尊敬和照顧。

一年一度的重陽節到了。紅領巾來到了敬老院，見到了老人，都親熱的叫著「爺爺」「奶奶」，向老人們問長問短，有的為老人表演精彩的節目，優美的舞姿、逗笑的相聲和小品，把老爺爺、老奶奶逗得臉上笑開了花。有的把自己親手做的的作品送給老人當禮物，那一天，真是讓老人開了心。

小敏所在的學校附近住著一位老人。小敏看到老人無人照顧，心裡很不是滋味。於是她每天替這位老人打飯、送飯。為了讓老人吃上可口的飯菜，她事先總是要徵求老人的意見。有時老人生病了，她便一口一口地喂老人吃飯。還盡量去抽時間陪老人說話聊天，從此，這位老人不再每天拄著拐杖吃力的去食堂買飯了。

我聽老師講過一個故事，有一個國家，凡60歲的人，必須送到深山去餓死，有一天，國王出了道題，誰要是答出來了賞黃金千兩，有一個人他把那道題答出來了。他告訴了國王那道難題是他爺爺告訴他的。國王一下明白了，原來老人經歷的事情特別多，逐漸有了經驗和智慧，一個國家不能沒有老人。從此這個國家有了豐富的經驗和智慧，老人們也受到了加倍的尊重。

其實，我們只要用心去關心老人和愛護老人就是對老人的報達，同學們，行動起來吧！讓我們都來尊敬和愛護老人！

我的同學----小東

且末縣小學：木艾熱木 指導老師：王慧萍

尊敬老人是我們中華民族的傳統美德，我們要從小尊敬老人，愛護老人，幫助老人，小東就是這樣一個人。

一天，小東一家人要去奶奶家做客。小東一進門，就對奶奶有禮貌的說：「奶奶，爺爺好！」還給奶奶捶背干什麼的，還幫助爺爺把一大袋垃圾倒掉了，小東的爺爺奶奶都說小東是好孩子，小東高興極了。

還有一次，小東爺爺生病了，小東特別著急，拿著自己的零用錢，買了些新鮮水果，到醫院去看望爺爺。小東一進門就趕緊走到床前，拉著爺爺的手，詢問爺爺的病情。當得知爺爺只是因為小毛病需要修養幾天時，小東開心的露出了天真的笑容。

有一次小東去幫媽媽買鹽。走著走著，忽然在路上看見一位老奶奶，手拿著拐杖在馬路中間左顧右盼想過馬路，小東忙跑了上去，原來這位老人是個盲人。小東於是將老人小心翼翼的扶到了馬路對面，老奶奶感動的忙握住小東的手說：「謝謝你，好孩子。」

同學們，你們看小東是不是個敬老、愛老、助老的好孩子呢？我們每個人都應該向他學習！

奶奶

楊葉青 指導老師：張新梅

奶奶已年過花甲，可整天還要為我們做飯……操持家務。

奶奶最疼我，一塊糖，留給我；一把瓜子，留給我；就連親屬送給她老人家的點心，也常常是歸我，可我呢？對這些一點兒都沒有放在心上，全然沒有領過奶奶的一點情。小時候嘴裡一吃上奶奶送來的年糕，就連頭也不知道抬一抬。奶奶笑著說：「喲！連奶奶都不讓一讓？」我聽了心裡竟天真的想：「奶奶真饞。」

還有一件事，現在想起來都有些可笑。上三年級的時候，我得了場一病，須服中葯，奶奶每天早晚兩次把葯煎好，每次我望著那黑乎乎的葯湯，都不想喝。奶奶見了連忙說：「沒事，別怕，你一合眼，憋口氣，咕咚咕咚就喝完了。」 「不！不！我不喝嘛！」奶奶百般央求我，我就是不聽，奶奶真生氣了，晚上把這件事告訴了爸爸，爸爸狠狠的批評了我一頓，並監督我把葯喝了下去。說實在的，當時我還真有點不高興，好幾天不和奶奶說話。現在想起來，覺得真是不應該，奶奶都是為了我好呀！
我們還是小孩子，在很多事情中，還有我們不知道的，但是你如果遇到了這些事情，就會明白出一個道理，我也曾有過這種事情。

記得我九歲那年，我和奶奶一起去人民公園玩。到了人民公園，我大開眼界，啊，真是太美了！什麼都有。我真想把人民公園看個遍。可是先看什麼呢？我倒發起愁來了。忽然，我看見了假山。石頭上題詞為「欲窮千里目，更上一層樓。」王之煥的詩句提醒了我，只有上得更高，才能看得更遠。我撇下奶奶，一口氣跑上了假山。

我到了山上玩了一會兒。啊！山下有一些鮮紅的大紅蘋果，那不是果樹上結的，而是在老爺爺的筐子里。我看了後，口水都要往下流了。我以百米賽跑的速度沖下假山去，一直奔跑到蘋果攤前，只見幾個小夥子正在買蘋果，我就趁老爺爺不注意的時候，拿了一個蘋果，跑到一邊坐下吃了起來。嘿，味道可真不錯！三下五去二，一個蘋果已下了肚。我又從樹後，向蘋果攤前移動，手剛伸進筐里，就被老爺爺滿是皺紋的大手抓住了。我怕極了，瞪著驚恐的眼睛望著他。可是老爺爺沒有罵我，也沒有打我，只是嚴肅地對我說：以後再不要這樣做了。就放開了我的手。我撒腿就跑，還回過頭來做幾個鬼臉。老爺爺卻毫不在意，又開始忙起來了。

這件事一直在我心裡，隨著年齡的增長，我漸漸明白了一個道理，我們要做一個誠實有信的人，不偷雞摸狗，要尊重長輩，聽長輩的教導。

我們應該尊敬老人

任宇 指導老師：王詠華

我們應該尊敬老人。我們現在擁有健康的身體、豐富的知識，可是，是誰給了我們這一切呢？是老人，是上一輩的老人，是他們哺育了我們，為我們創造今天幸福的生活。「吃水不忘挖井人。」我現在有了這一切，卻怎麼能把老人放在一邊不管呢？

我們應該尊敬老人，任何人都會變老，老了都必須有人照顧，如果你不知道尊老愛老的話，將來你變老了，別人當然也不會來理睬你。

為了這個社會和自己，多尊敬一點老人吧！

善待老人

陽恆靜 指導老師：王慧萍

嗨！大家好，今天，我倡議的題目是「尊老、愛老、助老」。

每家都有老人，他們是否天天快樂？他們是否天天在呵護聲中安度晚年呢？他們是否每天都在充滿關愛的環境里生活呢？

我的鄰居住著一對夫妻和幾個孩子，還有一個老奶奶。除了小女兒對她的婆婆好以外，剩下的人天天都給老奶奶臉色看，使老奶奶整天不開心，愁眉苦臉的樣子，我多想替老奶奶討個公道啊！老人也是人，可他們一點都不尊敬老人，別忘了：老人曾經為家庭和社會做出了貢獻，晚年理應受到尊敬和照顧！我多麼同情她呀！每當老人受過家人的氣之後，便來到我家，和媽媽拉家常，她說：「我不知道我該怎樣生活，我辛辛苦苦把他們拉扯大，可他們都不領情，這些人呀！變的好快呦！」

叔叔阿姨們還經常訓老奶奶。你聽：「你咋還不煮飯，還有心思在這拉家常！」老奶奶只好一瘸一拐的回去給「大臣們」煮飯。多不公平呀！我望著老奶奶遠去的背影……心想：老奶奶年歲已大，還要擔起家庭的重任。還要給他們煮飯、洗碗。如果飯菜做的不佳不好吃還要挨一頓訓。他們這樣使老奶奶，可老奶奶有報酬嗎？沒有，因為她懂得：受點兒氣、做點兒家務活總能為他們減輕一點兒負擔，老人們的心靈是多麼美好，她們處處想著別人，舍己為人，不論遇到任何事情，都是自己承擔，他們不計抱酬，默默的工作著，可我們還對她們動粗……我想：對待老人並不是光讓她們吃好、穿好、住好，而是要讓她們感到幸福，生活快樂。

我希望大家永遠都很好的善待老人們

何秋月 指導老師：王詠華

老人曾經為我們的社會做出了許多貢獻，在他們風燭殘年的時候我們應該尊敬他們，愛戴他們，這也是我們的責任。

有一次，我坐公交車去鄉下，在埃塔路上來一位滿頭銀發的老奶奶，那時，車子已經沒有空位子了，老奶奶很失望，無助地站在那兒，車子開動了，她一手提著包裹，一手緊緊抓住別人座位的扶手，臉色那樣憔悴，我急忙把我的座位讓給了老奶奶，老奶奶臉上露出了慈祥的笑容，整個車子上的人們用欣賞的目光看著我，我心裡美滋滋的。

記得有一次，我們去敬老院看老人，到了敬老院看到那些孤寡老人，就會想他們為祖國曾經奉獻過，但是現在他們卻沒有了家，沒有親人，我想我們應該尊敬他們，讓他們感受到在社會主義大家庭的溫暖，讓他們在和平的陽光下安度晚年。

後來，我常常和一些同學帶著食品去看望那些老人，我希望他們能夠幸福、快樂的生活著。

尊老愛老，人人有責，老一輩為我們創造了今天幸福的生活，我們要把今天幸福的光和熱灑向他們，把中華民族的傳統美德發揚下去。

尊敬老人是子女應盡的責任

木泥熱 指導老師：張梅紅

我家鄰居是一個年過70歲的一位維族老人，別看他每天都對我們小孩那麼溫柔和藹，但這位老人十分可憐。

他年輕時，是一個司機。以前要從且末縣到庫爾勒的那輛5號車，就是他開的，他年輕時，日夜不分的工作，回來後，還要帶領年輕人開荒植樹，如今他種的樹都長大了，把我們的村子打扮的十分漂亮。退休後，也不閑著，又開始種菜。他去庫爾勒用自己存了十幾年的錢買來許多的菜種，教村子裡的人種菜，現在我們村可是全縣的「蔬菜基地」，不少家庭已經蓋了塑料大棚，使縣上的人春、夏、秋、冬都可以吃到新鮮的蔬菜。

祝福你

⑺ 勞動爭章活動的內容怎麼寫

一、活動背景
根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2020年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校「紅領巾獎章」爭章活動方案如下：
二、領導機構
組長：黨總支書記、校長、少工委主任
副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員
三、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標准，即可獲章。
六、實施程序
1.定章：
（1）基礎章
一年級：文明章、向日葵章、學軍章
二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章
三年級：自護章、環保章、好作風章
四年級：藝術章、贊祖國章、學法章
五年級：志願者章、傳統文化章、民族團結章
六年級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。
（2）特色章
一年級：感恩章
二年級：感恩章
三年級：自主章
四年級：自強章
五年級：探源章
六年級：自律章
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章
（3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2.爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3.考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考
②考章記錄：採用中隊活動簿
4.頒章
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。
七、具體要求
1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。
3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的「紅領巾獎章」爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、各年級獎章獲章標准
一年級獲章標准
文明章
1.能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，並能在學校日常行為中實踐；
2.能說出十六字要求：志存高遠、德才並重情理兼修、勇於開拓；
3.在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；
4.會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用「四級音量」。
向日葵章
1.熱愛中國共產黨教育；
2.牢記書記對少年兒童的教導和希望；
3.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。
學軍章
1. 通過「祖國媽媽我愛您」大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；
2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4.在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。
感恩章
1.參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；
2.參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：「老師，您辛苦了！」
3.參與感恩同學幫助之恩活動，如：「謝謝您的幫助！」
二年級獲章標准
樂學章
1.養成一個學習的好習慣，並在隊會中分享；
2.查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中；
3.能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；
4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。
體鍛章
1.能說出三名自己喜愛的運動員；
2.能說出五種以上的運動項目；
3.能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；
4.能給自己制定一份體育鍛煉計劃，並堅持一個月以上，為素質達標運動會做准備。
孝敬章
1.懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關於孝敬的故事；
2.在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；
3.在家能做兩件孝敬父母的事，並在心情日記中寫一寫；
4.在校尊敬老師能說出三個具體做法。
感恩章
{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；
{C}<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：「老師，您辛苦了！」
{C}<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->參與感恩同學幫助之恩活動，如：「謝謝您的幫助！」
三年級獲章標准
自護章
1.能識別常用交通標識，遵守交通規則；
2.說出三種不健康食品，會識別保質期；
3.會說兩個以上安全知識，提高安全意識；
4.在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。
環保章
1.熱愛大自然，愛護花草樹木；
2.能對垃圾進行正確分類；
3.參與假日小隊文明一條街活動；
4.保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。
好作風章
1.能用一句話說出對少先隊作風（誠實、勇敢、活潑、團結）的理解；
2.尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；
3.能積極參與大、中、小隊活動，並在隊活動中踐行少先隊員好作風；
4.在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。
自主章
1.能進行「每日一省」自我總結評價活動；
2.每天為家裡做一件好事活動；
3.每天與父母親交流一次活動；
4.能完成自己力所能及的事。
四年級獲章標准
藝術章
1.說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；
2.說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，並能適當展示，展現藝術之美；
3.在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；
4.嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
贊祖國章
1.列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化；
2.說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
3.在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
4利用國慶長假，精心製作一張中國夢的手抄報，展望未來的夢想。
學法章
1.在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；
2.查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；
3.收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享；
4.參加中隊組織的一次模擬法庭活動。
自強章
1.自己努力向上，自我勉勵，奮發圖強；
2.為班級做一件好事活動；
3.每天主動向老師、同學和家長問候活動。
五年級獲章標准
志願者章
1.能准確說出隊禮的含義；
2.尋訪一位身邊的優秀黨員；
3.在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事；
4.參加一項為人民服務的公益實踐活動。
傳統文化章
1.說出中華民族的主要傳統節日及習俗；
2.說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目並展示；
3.參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝；
4.在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。
民族團結章
1.說出我國5個以上少數民族；
2.了解三個以上少數民族的獨特風俗，並收集相關的圖片或其他材料，在隊會中分享；
3.會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈；
4.結識一位少數民族的「手拉手」小夥伴，互相通信，建立友誼。
探源章
1.探求自然之源，參與「我是美麗江蘇小主人」活動；
2.追求風范之源，參與「成為他人的榜樣」風范引領活動；
3.尋求德行之源，參與「見賢思齊，完善自己」立德塑品活動。
六年級獲章標准
星星火炬章
1.在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；
2.參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；
3.學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；
4.牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，並在「祖國媽媽我愛您」大隊主題隊會中表演。
先鋒章
1.在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；
2.說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；
3.在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
五星紅旗章
1.通過「祖國媽媽我愛您」大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義；
2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4.參與「傳承紅色基因，向國旗敬禮」演講、手操報等活動。
自信章
1.自主參與「我講一暖語，校園溫暖你」活動；
2.邀請家長共同參與「我做一件好事，校園幸福至」活動；
3.邀請家長共同參與「我露一笑容，校園家情濃」活動。
個人一星章獲章標准
1.一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；
2.能協助中隊開展「紅領巾獎章」爭章活動的少先隊員；
3.能為中隊隊員服務的少先隊員；
4.少工委抽考考章達優秀的少先隊員。
集體一星章獲章標准
1.中隊重視開展「紅領巾獎章」爭章活動；
2.中隊開展「紅領巾獎章」爭章活動效果顯著；
3.中隊開展"紅領巾獎章"爭章活動有創新形式；
4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

⑻ 上海四年級爭章手冊有哪些章

上海四年級爭章手冊有章是，
爭先類先鋒章自理搜鬧章愛心章（手拉手）保健章民族敗數章社會章友愛章安全章自護章隊務章環保章公益章創優類表達章巧手章閱讀章寫作察漏首章國防章交往章孝敬章文明章家務章體育章勞動章自立章

⑼ 陽光家庭共爭章活動總結

陽光家庭共爭章活動總結範文

為深入貫徹中央6號文件和第五次全國少代會精神,促進少年兒童良好行為習慣和基礎道德素養的形成,加強學校教育與生活實際之間的聯系,把學校的教育與社會生活融為一體,又消除社會中不良因素對孩子的消極影響,構建學校、家庭、社會「三結合」的思想道德教育體系,促使少先隊工作不斷向新的層次推進,我校積極開展了「陽光家庭共爭章」活動。

一、活動依據

1、《義務教育法》第三十六條規定:「學校應當把德育放在首位,寓德育於教育教學之中,開展與學生年齡相適應的社會實踐活動,形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。」

2、全國《少先隊輔導員綱要》要求:「雛鷹爭章」活動要面向全體少年兒童,成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。要把社會各方面的力量凝聚在一起,把校內和校外教育有機結合起來,為社會各方面關心支持素質教育提供有效的載體。

3、教育部《關於印發〈「全國中小學生課外文體活動工程」啟動工作會議紀要〉的通知》指出:「要把工程的實施與社區教育、家庭教育有機結合起來。要注意發揮社區教育和家庭教育的力量和優勢,學校要主動與社區、家庭聯系。發揮社區、家庭參與的積極性,利用社區、家庭的資源,使工程的實施更有成效。」

二、活動目標

以「全國中小學生課外文體活動工程」和貫徹全國少代會精神為背景,以少先隊「雛鷹爭章」進家庭為主要載體,構建「團教統籌、社區監管、家庭運作、親子參與、多元評價、家校聯動」的校外雛鷹爭章活動新格局。具體目標為:

1、通過「體藝2+1項目」(即進步章、特長章)進家庭,100%的`少先隊員掌握2項體育運動技能和1項藝術特長;健身意識、運動習慣和審美能力得以培養;

2、通過「孝敬章」、「和諧章」進家庭,進樓院,創設有利於激勵家庭、鄰里人人「孝父母、敬長輩、睦鄰里、樂互助」文化盛行的新型家園;

3、通過「雛鷹爭章」進家庭,促進社區少工委建立,加強社區少先隊志願輔導員隊伍建設和社區少先隊陣地建設,健全社區少先隊組織,活躍少先隊活動;

4、建立「雛鷹爭章」與課外文體活動整合的活動評價模式。構建少先隊「雛鷹爭章」進家庭工作的動力、運行、控制和保障等方面的機制和制度。

三、爭章內容

「陽光家庭共爭章」以《綱要》、省《爭章活動手冊》、教育部「體育藝術2+1項目」和「智能五項評價」章目為依據,以「爭章養德、爭章拓智、爭章促和」為主題,設「總章」三枚:即孝敬章、進步章、和諧章。

(一)「陽光家庭」子女爭章

1、「孝敬章」下設孝敬父母章、生活自理章(高段為服務社區章)。 孝敬父母章下設放心章,貼心章;生活自理章下設自理章,理財章;服務社區章下設愛心章,手拉手章。爭章口號是:「爭章養德」;爭章目標是:加強未成年人思想道德建設,讓學生學會生存、承擔責任等;拓展內容是:培養良好道德品質和日常行為習慣,培養學生動手實踐能力和創新精神等。

2、「進步章」下設「學習進步章」、「體藝特長章」。學習進步章下設語、數、科學、英語進步章;體藝特長章下設音、體、美三類進步章。 爭章口號是:「爭章拓智」;爭章目標是:實現東陽「三句話」教育培養目標:即「學科成績要達標、智能五項勤拓展、學生人人有特長」;學習進步章拓展內容是:語言智能和數學邏輯智能;體藝特長章拓展內容是:身體運動智能、空間智能和音樂智能。

3、「和諧章」下設「家庭和諧章」、「鄰里和睦章」。家庭和諧章下設家務章,親情章;鄰里生睦章下設禮儀章,服務章。 各章級下根據各年級學生年齡特點,設若干星級。爭章口號是:「爭章促和」;爭章目標是:智能和諧,身心健康;拓展內容是:人際交往智能和內省智能。

各章級下根據各年級學生年齡特點,設若干星級,共同構建成三級爭章機制。三級子章項目,供學生選擇。爭章實行「二進一」制,即兩枚下級章換取一枚上級章,「總章」三枚為少先隊員必爭章。

(二)「陽光家庭」家長爭章

1、「孝敬章」爭章內容為:在孝敬自己的父母長輩方面,父母要作子女的表率,提升家庭文明道德程度。

2、「進步章」下設讀書章鍛練章,爭章內容為:父母每年讀一本好書或利用工余時間陪同子女參與一項體育或藝術類項目的平時鍛練活動,提升家庭成員文化素養和身體素質,促進全民健身運動。

3、「睦鄰章」爭章內容為:主動拜訪鄰里或每年服務社區若干次,促進良好人際交往,共建「和諧社會」。

⑽ 我們少先隊的作風是怎樣的你能說出《五自》指哪五個方面嗎

我們的作風：誠實、勇敢、活潑和團結.
五自：

一、自創主題隊會.
為鍛煉隊員的創造力,引導隊員敢於創新、勇於創新,把對活動的主權交給隊員.為隊員創造以「創新的環境」,讓我們自己出謀劃策,集思廣益.如：結合文明禮儀教育,開展「學禮儀,做文明少年」主題隊會評比時,有這樣的一條規定：隊員參與率要達到50%以上,活動中充分發揮隊員的主動性、積極性,個個投入到活動中來.那陣子,校園里可熱鬧了,歌聲不絕於耳,人們時常看到三五成群的隊員在排練節目.在正式評比中,我們高興地看到隊員是那樣專注,那樣投入,宛如一個個歌唱家、大導演、大畫家.可見把對活動的主權交給隊員,讓隊員在活動中大膽表現自我,會唱的唱,會跳的跳,會寫的寫.這樣在愉快的活動中,隊員們的個性得到充分的發展,創新意識和創新精神也得到了培養
二消纖毀、自己組織探究小隊,自己開展活動
?在開展探究小隊活動時,讓隊員自己組隊,自己起隊名,自己請指導老師,自己開活動,自己記載活動情況,自己總結效果.這樣解放了隊員的思想、雙手、活動時間和空間,使隊員能不受約束地探索、思考,從而較好地培養了隊員的創新精神和實踐能力.如： 「環保小隊」,就是幾個要好、興趣一致的同學組成,通過討論研究,自己制定了可行的探究方案,自己總結而且還寫了有關保護家鄉環境的建議書、倡議書.可見,通過自行探究,不僅培養了隊員的創新精神和實踐能力,還從中培養了隊員的環保意識
三、讓隊員出創新點子?
根據隊員熱衷於新事物,有較強的好勝心,願意表現自己,求異性和發散性較強的點子.比如成立「金點子公司」,定期開展金點子大賽.這一來,充分調動了隊員的積極性,隊員們開始尋找學習,生活中不完善、不合理的現象,一個個金點子不斷出現.如「用竿子栓布擦黑板、多功能筆等,這些點子的出現是隊員創新思維的表現.
四、 在爭章活動中培養隊員的創新興趣.?
興趣的力量是無窮的,而創新與興趣是緊緊聯系在一起的,創新過程中能產生無窮盡的興趣,興趣反過來又能促進創新,興趣越大,創造能力越能發揮出來.獎章多姿多彩,各種各樣.如「學習章、文明章、衛生章、安全章、孝敬章、守紀章等等.這些隊員充滿誘惑力,從而使他們對爭章產生了濃厚的興趣.這進一步鼓勵隊員爭章,班上有爭章薄記錄隊員的爭章情況,每個隊員都有爭章卡,每月設有必爭章和選修章,每月最後一周的班隊課為爭章考評課,考評結束將每個隊員所爭到的張寫在爭章薄上.這樣爭章成為隊員最關注的事.為了獲得盡可能多的章,隊員們認真對照每項獎章的達標要求,想方設法逐條爭達.於是不愛學習的按時按質完成作業,不愛勞動的也帶頭掃地……,雖然很累,但看到自己又得了一項獎章的時候,心裡總是甜滋滋的.可見,在爭章活動中,我採取激勵機制,激發了學生的創新興趣.五、再體驗活動中培養隊員的創新品質.
創新的過程是一項異常艱苦的過程,需要百折不撓,持久不懈的努力,需要抓住目標鍥而不舍的意志.因此,隊員進行創新教育的同時,還應重視隊員創新品質的教育,培養隊員腳踏實地、實事求是、百折不撓、精益求精、團結協作的品格.「新世紀,我能行」實踐體驗活動是培養隊員創新的重要途徑.如：通過開展「我當一天家……父母生活調查」等活動,使隊員們嘗到了當家長的辛苦,培養了隊員熱愛勞動,尊重他人,吃苦耐勞等品質,增強了他們的社會責任感.有一位豎旦學生在他的體驗日記就這樣寫道：「通過今天的觀察,爸爸、媽媽、可辛苦啊!從早上五點起床給我們燒飯,又頂著烈日去幹活……看到他們這樣的勞累,我很心疼,很內疚,我決心要像他們那樣不怕苦,不怕累,努力學習,長大報答爸爸、媽媽,報效祖國!」從這些樸素的話語中,我們知道了孩子們通過親身體驗獲得了一種可貴的品質,這對於他們將來的學習、生活將是一筆巨大的財富.
綜上所述,在隊的活動中,要以學生的發展為中心,充分調動學生的積極性,發揮學生的主體作用,讓他們經過自己的思考和行動來培養他們的創新精神和實踐能力.雖然學生們的有些想法、做法還顯得很稚嫩,我的工作仍然有諸多不成熟的地方.但我相信,只要我們有一顆堅定的心,只要我們努力開拓,積極進取,就一拿備定會打造一片新的天空