孝敬老師哪裡搭配不當

1. 對老師可以說孝敬嗎

不可以。
孝敬這個詞是用在父母、家族長輩這類親人身上的。
老師不是自己的親屬長輩，不能用孝敬這個詞……應該用尊重、尊敬、恭敬等詞。

2. 孝敬老師哪個字不恰當

「孝」字使用不當，中國人的「孝」在《百孝篇》中描述「天地重孝孝當先，一個孝字全家安。孝是人道第一步，孝順子弟必明賢。」指的是對家人、長輩的「孝」，對師長則是「尊師重道」，所以，對老師應該是「尊敬」而非「孝敬」，哪怕自己的老師就是自己的家長，只有在家庭范圍中才講「孝敬」。

3. 老師那慈祥的面容親切的教導時時在我耳邊回響.這病句怎麼改

刪掉慈祥的面容，改為老師親切的教導，時時在我耳邊回響。

病句：老師那慈祥的面容，親切的教導，時時在我耳邊回響.

病因：搭配不當。

常見的病句種類有：

（1）語序不當；

（2）搭配不當；

（3）成分殘缺或贅余；

（4）結構混亂；

（5）表意不明；

（6）不合邏輯；

（7）歧義；

（8）句式雜糅；

（9）分類不當。

(3)孝敬老師哪裡搭配不當擴展閱讀：

病句的修改方法：

1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。例如：「在這次比賽中，得了第一名」 （缺主語）改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）

2、刪法一般用於修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當等病句。例如：「我斷定明天可能會下雨。」改：「我斷定明天會下雨。」

3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。例如：「他的成績有了明顯的增長。」 改 ：「他的成績有了明顯的提高。」無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。他（心上）身上彷彿有使不完的勁。

4. 我們應該尊敬老師的辛勤勞動這一句病句怎麼改

搭配不當，應當將「尊敬」改為「尊重」

5. 把不搭配不當的詞改正過來 牛羊肥沃 公路遼闊 愛惜公物 孝敬老師 珍貴時間 了解道理 英勇人物

把搭配不當的詞改正過來：
牛羊肥壯，
公路寬闊，
愛護公物，
尊敬老師，
珍惜時間，
理解道理 ，
英雄人物，
感人事跡，