❶ 幼兒園中班感恩父母教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班感恩父母教案範文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家裡，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌！
教學難點：
理解故事內容並了解感恩媽媽的愛
活動准備：
小動物頭飾、音樂CD。
教學過程：活動過程：
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發提問
提問：故事裡面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什麼不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什麼了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論『我的媽媽』
四、結束部分（老師用最朴實的語言總結長輩對我們的愛）
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽
五、家庭作業（請家長輔助）
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
六、家園互動
給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。
活動地點：
中二班教室
形式（中班組）：
1、歌詠會
2、分組活動贈送感恩卡
活動名稱：
感恩節——老師老師感謝您
活動目標：
1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
活動准備
幼兒學說一些感恩的話語，小朋友們親手製作的感恩賀卡
活動流程
一、感知感恩節（集中）
1、老師介紹感恩節的由來。
2、集體唱歌曲並表演手語《感恩的心》
3、各班表演節目
（1）中一班歌曲《丫丫》
（2）中二班摘果子舞
4、交流：我的感恩卡是怎麼製成的，有些什麼圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句「愛你、感謝你」之類的話。
活動目標：
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學會用多種方式表達謝意。
4、能用准確連貫的語言表述自己的想法和心情。
活動准備：
1、故事《小熊旅行》。
2、歌曲《感恩的心》、
3、愛心牆背景、畫有紅紙的`愛心。
4、剪刀、勾線筆。
活動過程：
1、教師講故事《小熊旅行》。
2、根據故事提問。
①小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
②當大家幫助小熊後，小熊是怎樣說的？
③大家為什麼都願幫助小熊呢？
3、結合實際生活進行討論：
①在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家幫你時你心裡有什麼感覺？（幼兒回答：感動、高興、開心、幸福……）
②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人願意幫助你？這時侯你的心情是什麼樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）
③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？
④看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什麼呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也願意幫助你；你真好……）
⑤你們現在特別想對誰說聲「謝謝你」？請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。（幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶；田聰謝謝你借我玩具玩；謝謝媽媽每天做飯給我吃；謝謝王老師教會我跳舞；謝謝爸爸幫我修好了自行車；謝謝我的小狗每天陪我玩；謝謝大樹給我遮太陽；謝謝我的小被子讓我不冷；謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那麼干凈；謝謝燈給我們照亮；謝謝錄音機給我講故事……）
⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什麼樣子的呢？（幼兒回答：笑眯眯的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什麼樣的？（激動、快樂……）
4、教師小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀！
5、現在誰想說說你還特別想感謝誰？（這次幼兒的回答更積極了，內容更豐富了，感激之情更真切、發自內心了。）
6、除了用語言來表示感謝，還可以用什麼方式來表達？（幼兒回答：給關心自己的媽媽唱首歌；親一下幫自己的小朋友；幫小錄音機擦灰塵；給陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那麼累……）
7、通過愛心牆引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心裡並粘貼到愛心牆上（幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）。
幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然後用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然後和爸爸媽媽一起粘貼到愛心牆上去，並和同伴老師一起交流。
活動目的：
通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
體驗人們互相關心的美好情感。
知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動時間：
11月（11月的第4個星期四是感恩節）。
活動地點：
幼兒園內（根據活動需求確定場地）。
活動准備：
1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。
2、購買「黃絲帶」，用於徵集「感恩箴言」。
3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的「感恩箴言」。
4、《感恩的心》手語版示範。
活動過程：
一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的「感恩箴言」。（11月23日）班級教師集中懸掛。
二、開幕式（11月21日）
1、主持人宣布活動開幕。
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，並邀請家委會代表參加並見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請一名幼兒介紹「愛的信物」——黃絲帶的意義（寬容、理解、感恩、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家徵集「感恩箴言」。
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關的「感恩」故事。教師提前收集有關的故事內容。
2、「愛在海麗達」教職工抒懷（11月23日中午）。
4、各班級開展有關感恩節的英文活動（感恩節當天）。
5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓「感恩箴言」（班級教師念給孩子聽），順序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
教學反思：
通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由於是家裡的「唯一」，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！
活動目標：
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗「感恩」的快樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動重點：
懂得感謝關心和幫助過自己的人。
活動難點：
結合生活實際理解「感謝」、「幫助」。
活動准備：
多媒體課件
活動過程：
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲），小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎？這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那麼，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢？
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰？小朋友都上中班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什麼？做什麼？
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什麼？
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什麼？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什麼？小夥伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說什麼？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什麼事？（引導幼兒結合生活實際說一說）三、結合生活實際理解「感謝」、「幫助」的意思。引導幼兒結合生活實際從家裡、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用「感謝」、「幫助」各說一句話，感知和體會「感恩」。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小夥伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
一、活動名稱：
學會感恩——您真好！
二、活動目標：
1、在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的願望。
3、發展幼兒的語言表達能力。
活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。
活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。
三、活動准備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
四、活動過程：
（一）感知活動：
1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。
2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3、原來是您———門衛叔叔。
4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。
（二）體驗活動：
1、現在你想對門衛叔叔說些什麼？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，並對叔叔說一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。
（三）活動延伸：
幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什麼？
❷ 教育孩子感恩的影片有哪些
教育孩子感恩，對孩子成人後走向社會，建立和諧的人際關系具有重要作用。家長們平時應該注意對寶寶感恩意思的培養，其實帶孩子去看一些關於感恩的電影也是一種不錯的教育方式。以下是我分享給大家的教育孩子感恩的影片，希望可以幫到你!
教育孩子感恩的影片
1.《當幸福來敲門》(2006)——感恩父親
克里斯·迦納(威爾·史密斯 Will Smith 飾)用盡全部積蓄買下了高科技治療儀，到處向醫院推銷，可是價格高昂，接受的人不多。就算他多努力都無法提供一個良好的生活環境給妻兒，妻子(桑迪·牛頓 Thandie Newton 飾)最終選擇離開家。
從此他帶著兒子克里斯托夫(賈登·史密斯 Jaden Smith 飾)相依為命。克里斯好不容易爭取回來一個股票投資公司實習的機會，就算沒有報酬，成功機會只有百分之五，他仍努力奮斗，兒子是他的力量。他看盡白眼，與兒子躲在地鐵站里的公共廁所里，住在教堂的收容所里…… 他堅信，幸福明天就會來臨。
2.《我的父親，我的兒子》(2005)——感恩父親
無政府主義記者Sadik(菲克雷特·庫斯坎 Fikret Kuskan 飾)在一次軍事政變當天，因為無法把臨盆妻子及時送去醫院而導致妻子失血過多去世。兒子Deniz剛出生他就被送進了監獄受盡了折磨。出獄後的Sadik新生活沒過多久，為了兒子他帶著一個秘密回到了早已斷絕關系的父母家。父親Huseyin(切鄧.泰肯多爾 Çetin Tekindor 飾)因為Sadik當年沒有聽自己的話學習農業而無法原諒他。母親竭盡全力修復著父子倆的關系。就在一家人逐漸磨合快要看到曙光的時候，Sadik的秘密像道晴天霹靂再次打翻了寧靜的生活。
3.《關於我的母親》(1999)——感恩母親
瑪努埃拉(絲莉亞·洛芙 Cecilia Roth 飾)的丈夫在兒子出生前就離開了妻子，瑪努埃拉成為了單身媽媽，帶著兒子埃斯特班來到馬德里生活。兒子從不知道爸爸的事情，瑪努埃拉只好對兒子說父親已經過世。然而，兒子終究不相信。他在日記本里悄悄寫下對父親的想念。
車禍來得那麼突然，兒子被一輛迎面撞來的汽車奪走了生命。母親悲傷不已，決定去找孩子的父親洛拉，完成兒子心願。然而她卻得知，洛拉已經換裝成女人，當了妓女，而且染上了艾滋病。更不幸的是，修女羅薩(佩內洛普·克魯茨 Penélope Cruz 飾)懷上了洛拉的孩子。瑪努埃拉留在羅薩身邊照顧她，羅薩誕下的嬰兒也取自己兒子埃斯特班的名字，苦難的日子終於有了希望--這個新生兒竟然逃過了艾滋的噩運。
4.《黑暗中的舞者》(2000)——感恩母親
在美國某個鄉村工廠做工的捷克移民塞爾瑪(比約克 Björk 飾)天性善良，因患有先天性疾病，她的視線正日趨模糊。為了不讓遺傳了該病的兒子也將宿命繼承，塞爾瑪每日做工都很辛苦，不知情的好友兼同事林達(凱薩琳·丹妮芙 Catherine Deneuve 飾)因心疼而好言相勸時，她總是報一微笑，因為她還有另一個純粹屬於音樂的世界，其間的美好與安靜，足以抵擋現實的心酸與艱難。
令她欣慰的是，在眼睛要徹底變瞎之前，基本籌齊了兒子手術所需的費用，然而就在此時，意外發生，她的命運被加速推向復雜悲慘的境地。
5.《心靈捕手》(1997)——感恩老師
麻省理工學院的數學教授藍波在席上公布了一道困難的數學題，卻被年輕的清潔工威爾(馬特·戴蒙 Matthew Damon 飾)解了出來。可是威爾卻是個問題少年，成天和好朋友查克(本·阿弗萊特 飾)等人四處閑逛，打架滋事。當藍波找到這個天才的時候，他正因為打架襲警被法庭宣判送進看守所。藍波向法官求情保釋，才使他免於牢獄之災。
藍波為了讓威爾找到自己的人生目標，不浪費他的數學天賦，請了很多心理學專家為威爾做輔導，但是威爾十分抗拒，專家們都束手無策。無計可施之下，藍波求助於他大學的好友，心理學教授尚恩(羅賓·威廉姆斯 Robin Williams 飾)，希望能夠幫助威爾打開心房。
經過藍波和尚恩的不懈努力，威爾漸漸敞開心胸，而好友查克的一席話，更是讓他豁然開朗。
教育孩子感恩的故事
【故事一】子路借米孝敬父母
中國有句古語：“百善孝為先”.意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想像他會熱愛祖國和人民。
古人說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”.我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裡很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米飯，可是家裡一點米也沒有，怎麼辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎?
於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。
【故事二】
包公即包拯(公元999-1062年)，字希仁，廬州合肥(今安徽合肥市)人，父親包儀，曾任朝散大夫，死後追贈刑部侍郎。包公少年時便以孝而聞名，性直敦厚。在宋仁宗天聖五年，即公元1027年中了進士，當時28歲。先任大理寺評事，後來出任建昌(今江西永修)知縣，因為父母年老不願隨他到他鄉去，包公便馬上辭去了官職，回家照顧父母。他的孝心受到了官吏們的叫口稱頌。
幾年後，父母相繼辭世，包公這才重新踏入仕途。這也是在鄉親們的苦苦勸說下才去的。在封建社會，如果父母只有一個兒子，那麼這個兒子不能扔下父母不管，只顧自己去外地做官。這是違背封建法律規定的。一般情況下，父母為了兒子的前程，都會跟隨去的。或者兒子和本家族的其他人規勸。父母不願意隨兒子去做官的地方養老，這在封建時代是很少見的，因為這意味著兒子要遵守封建禮教的約束——辭去官職照料自己。歷史書上並沒有說明具體原因，可能是父母有病，無法承受路上的顛簸，包公這才辭去了官職。
不管情況如何，包公能主動地辭去官職，還是說明他並不是那種迷戀官場的人。對父母的孝敬也堪為當今一些素質底下的人的表率。以前的故事講的最多的是包公的鐵面無私，把包公孝敬父母的事情給忽視了。
教育孩子感恩的方法
一、利用一些特殊的節日或時間。
比如在母親節，父親帶孩子一起送花給母親;在父母親生日的時侯，和孩子一起做生日賀卡感謝父母;在孩子生日的時侯，和他說他如何出生的情況等等;在教師節時贈賀卡給老師。
二、注重孩子和夥伴在一起的細節。
孩子最喜歡和自己的夥伴一起玩，而現在的孩子常常以自我為中心，對好吃好玩的東西肯定想自己先佔有，即使是好朋友的都要霸佔，這些禮節在平常學習時就可以貫穿起來，比如孔融讓梨等寓言故事就是很好的教育例子，平常在家時父母就要找機會試探鍛煉孩子的行為。還有主動去關心其他小朋友比如生病時的問侯，多找孩子和夥伴一起合作的機會，讓孩子懂得他再強也離不開他人的幫助，對朋友施給的恩惠即使再小也要銘記在心，從小培養孩子的善惡美醜觀。
三、養成良好的感恩習慣。
無論是接受誰遞送的禮物，都要雙手接過來，並大聲說謝謝。曾有人說：人在失敗中要記得回頭，有回頭就要學會感恩，有感恩就要記得美麗。永懷感恩的心，學會感激來到這個世上，感激生你養你的父母，感激和你相處的朋友，感激給你發展的事業平台，感激今天至少還幸福地微笑著，那麼你會發現原來生命是多麼燦爛。為自己預備一本美麗的小簿子《感恩儲蓄簿》，隨時記下感恩的事情，從最簡單的，如清晨的好時光、美味的食物、善良的笑容、溫馨的說話，都是上天送給你的禮物，為此感恩吧。
從今天起，我們就要好好教導孩子學會感恩，讓孩子學會重視、尊重和感謝別人對自己的付出，與此我們大人也要學會感恩，就會有富足的心，即便日子清貧，也有滋有味，才會幸福，這是一種共同的生活態度。
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❸ 《孝順的孩子》電影多長時間
一小時四十六分鍾。
影視教育影片孝順孩子 怎樣給孩子更加好的愛,不妨坐下來,看看這些影片。
有一種說法說，優秀的孩子是為國家培養的，只有那些一般的孩子才是為了孝順父母，為了人類的繁衍，為了傳宗接代而生。
看看我們身邊的例子，鄰居小夥伴一起爸爸是教師，從小她們家的生活條件都比我家好。唯一不好的是，她弟弟早夭，她成了獨生女。
❹ 如何教育孩子孝敬父母
孝道是中華民族的兩大基本傳統道德行為准則之一，那麼如何教育孩子孝敬父母呢？下面就是我整理的方法，一起來看一下吧。
故事滋養心田
孝，是我國的傳統美德，幾千年來留下了許多感人的孝心故事。小黃香為父親扇枕溫衾，王祥為繼母卧冰求鯉，楊香奮不顧身打虎救父……這些膾炙人口的故事都是教育孩子的好素材，父母時常講一講，便是煲給孩子最好的心靈雞湯。當然，在現代社會中也有一些感人肺腑的孝心事跡，例如張尚昀背母求學，田世國捐腎救母……這些事跡與古老的孝文化遙相呼應，具有震撼人心的感染力。它們像是和煦的春風，能夠悄悄溫暖孩子們的內心，使其懂得去愛。有了愛的土壤，孝心才會生根發芽，最終綻開嬌艷的花朵。
家長做好榜樣
「榜樣的力量是無窮的`」，作為孩子成長過程中的第一任老師，家長在對孩子進行孝心教育時要做好榜樣，通過點滴小事言傳身教，讓孩子耳濡目染。例如，工作之餘常帶著孩子回家看望老人，幫老人做些家務活，一家人圍坐在一起吃頓團圓飯，既讓老人享受天倫之樂，又為孩子做出榜樣。父母對長輩的態度會打動孩子純真的心，在他們幼小的心靈里埋下尊老敬老的種子。
加強責任教育
在現實生活中，很多父母寧願自己受苦受累也要滿足孩子的各種要求。這樣一味地慣著孩子，只會助長他們的嬌氣，使他們產生「只要索取就能得到滿足」的感覺。孝心源於責任，家長應該有意識地培養孩子的責任心和獨立性。目前正值暑假，家長可以為孩子安排一些力所能及的家庭實踐和社會實踐，比如讓孩子試著安排一天的生活，買菜、洗衣、做飯，讓他們感受父母平時的辛苦；還可以帶孩子去條件艱苦的山村體驗生活，感受幸福的來之不易。只有讓孩子真正懂得生活的艱辛，才能更好地培養他回報父母、回報社會的責任心。
「老吾老，以及人之老」，「孝」這種優良品德不僅要表現在家中，還應體現在孩子的社會交往之中。家長要教育孩子尊重長輩。比如教導他們在公交車上要為老年人讓座，與長輩交談時應恭敬有禮，過馬路時要主動去攙扶老人等，讓孩子從點點滴滴的小事中感悟做人的道理，享受行孝行善帶來的喜悅，將良好行為轉化成習慣。傳統美德應代代相傳，作為家長，我們有責任、有義務將「孝」傳承下去，為自己，更為整個社會。
❺ 幼兒教師如何在幼兒園實施幼兒孝道教育
一、創設孝敬教育氛圍為了營造孝敬教育的氛圍，我們通過環境的創設、園報和主題班隊活動等多種途徑，渲染一種孝文化氛圍，從而調動孩子學習和爭孝積極性。 1、環境的創設《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。環境作為一種隱性課程，在開發幼兒智力、促進幼兒個性和諧發展等方面發揮著潛移默化的作用。正如杜威所說的 ，"要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了 ，人也就被改變了 。"因此我們充分利用環境的教育資源，創設一種孝文化氛圍。如在幼兒園正門大廳的玻璃上張貼文明寶寶、孝寶寶評選標准；在主題牆上張貼尊敬長輩的故事畫、幼兒的作品"我與我的父母"等；在走廊、教室過道上張貼孝的名言：如"夫孝，德之本也。教之所由生也"，"夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。"這些傳頌千古的名言，是中華傳統美德的生動寫照，只有讓孩子去深刻感受，並融入這種文化氣息當中，才能提高學習興趣，真正體會到中華傳統美德的價值和意義，從而使孩子在與環境的相互作用中萌發幼兒孝敬父母的情感。 2、園報的宣傳園報是我園對外宣傳的窗口，與家長溝通的橋梁，更是承載我園文化的主陣地。我們通過園報對家長和幼兒進行孝敬教育的宣傳。如在園報上刊登《學做人從孝敬父母開始》等有關孝方面的文章；刊登教師、家長對孩子孝的教育心得，如《喚起心底的那份感恩》、《真誠待人》、《教會孩子愛父母》；刊登孩子行孝的照片等，通過園報的宣傳，現在家長觀念意識有了明顯轉變，都能積極配合幼兒園對孩子進行孝的教育。 3、主題班隊活動主題班隊活動重視孩子的行為規范教育和生存教育，把思想道德教育放在首位，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。為此，我們在大班組開展了"孝親敬長"主題班隊活動，並確定了關於孝的班級口號："尊老愛幼心中記，團結友愛爭第一"。班隊活動中，我們先請孩子討論"孝敬父母"的具體表現，絕大多數孩子都能想到應該好好學習，做一些力所能及的家務活，不惹父母親生氣等，而一些調皮的、行為習慣比較差的孩子則表示"孝敬父母"應該不讓父母擔心。通過討論，讓孩子們弄清孝的表現，並在理解中傳承傳統美德。 二、 實施孝敬教育實踐車爾尼雪夫斯基說：實踐是思想的真理。孩子只有通過實踐，才能從心靈深處感受到"我要這樣做，我應該這樣做"，使孝德根植孩子的心中。 1、實施行動，表達孝心行動是指為達到某種目的而進行的活動，亦指活動。對於幼兒園的孩子，"孝"並不是體現在大事上，而是滲透在生活中的細微之處。因此，在幼兒園中實施孝順父母的教育，著眼點應是從小事做起，從一點一滴做起。鑒與此，我們要求在大班孩子中實施"五個一"活動，即每天做一件父母開心的事，每人說一句問候的話，過年過節送父母一件禮物，每個人在班級里講一個孝的故事，每周在父母的幫助下寫一篇孝心日記。對於孝心日記，我們要求家長把孩子在家的孝敬行為如實記錄，教師在晨間談話或班隊活動中，對表現突出的孩子進行表揚。自活動開展以來，班級涌現出一個個孝順父母的積極分子，挖掘出了一個個生動感人的孝敬故事，他們的孝敬事例也為更多的孩子樹立了榜樣，從而帶動了幼兒園孝敬教育的深入、持續發展。 2、結合節日，捧出孝心節日是人類日常生活中的精華，作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。我們充分利用傳統節日的教育資源，將三·八婦女節、勞動節、母親節、父親節、教師節、重陽節、春節等設為孝敬日，開展豐富多彩的獻孝心活動。如三·八婦女節，進行"誇媽媽"演講活動及"禮儀教育家園合作現場活動"。在"誇媽媽"演講活動中，要求大、中、小班每個幼兒都要在班級中誇一誇自己的媽媽，然後每班推薦幾名參加組里的比賽，經組里的選拔後參加園里的決賽。通過演講活動，讓孩子們體會到媽媽的艱辛，激發幼兒愛媽媽的情感。又如在父親節、母親節這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說說爸爸媽媽做什麼工作？在家裡干什麼？最喜歡吃什麼？通過交流，孩子們深切體會到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關心爸爸、媽媽，幫家裡做力所能及的事，有好東西要想到孝敬他們。再如重陽節我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈食品、書包、圖書、衣物等，進行獻愛心活動，使孩子懂得關心、幫助別人也是一件快樂的事。現在許多家長來幼兒園感慨的告訴老師，自己的孩子懂事了，會體貼關心長輩了，感激與興奮之情溢於言表。 3、學科滲透，培養孝心傳統美德教育的寶貴經驗是"文以載道"、"滲透熏陶"。教學是幼兒園經常而主要的內容，通過學科滲透孝敬教育內容是幼兒園最可挖掘的經常而有效的教育途徑，不管是語言、藝術還是社會、健康領域，只要我們用心去發現，裡面就有很多滲透孝敬教育的好素材。比如我們將孝敬教育寓於通俗易懂的故事中，如《一幅壯景》、《黃香扇枕溫席》等，通過教學，使幼兒懂得要體諒父母，為父母盡孝心，替父母排憂解難等道理，加深對父母的養育之恩的理解，體會做父母的艱辛。同時採取切實可行的教學方法，不僅提高了教師的教學水平，又能使"孝心"教育更為直接，效果更佳。 4、家園互動 連接孝心《幼兒園教育指導綱要》強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"同時《綱要》還指出：家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。 家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的教育態度對幼兒的成長有著不可低估的影響。幼兒園教育必須與家庭教育相互支持、相互配合，共同培育好孩子。我們通過問卷調查、家長會、家教沙龍等形式向家長宣傳"孝敬父母"教育的意義、內容及方法。在家長會上我們與家長一起交流研討"家庭中孝的現狀"、"孝的教育中家長的責任"等內容，家長們積極性很高，都爭著談自己的觀點與教育經驗。有許多家長認為應讓孩子幫助父母干點力所能及的事；許多家長意識到有好吃的不能讓孩子一個人吃，也應給長輩留一份；許多家長還認為父母應為孩子樹立"孝"的榜樣。家長們對"孝敬父母"教育有了新的認識，從而保證對孩子進行教育的科學性，目的和方法的正確性。與此同時，我們要求家長做到保持家庭教育與幼兒園教育的一致性，從而達到良好的教育效果。 三、書寫孝敬教育日記寫孝敬日記，是想讓孩子們看看彼此的孝敬故事，讓他們從中受到教育。作為幼兒園，應該提供豐富的孝敬故事使孩子知孝，再由知孝轉化為思孝，也就是想著回家做父母開心的事情，因為只有你去做了，才有東西寫，寫出來的才是真實的。如方曉珂小朋友寫的：今天中午，爺爺燒好了飯菜叫我吃。我想：爺爺奶奶年紀大了，做事很辛苦，我應該孝順他們。於是我就對爺爺說："爺爺，我來給你們盛飯。"我拿著碗，小心翼翼地用勺子把飯一點點盛進碗里，爺爺奶奶在邊上一個勁地誇我乖。吃完飯後，我還幫爺爺奶奶擦桌子、掃地。再看王一安小朋友：今天我跟阿姨去了大潤發，阿姨在大潤發門口搞活動。大潤發好多的人，我就幫阿姨一起發傳單，有些人把傳單扔掉，我又跑去撿回來。後來下起了大雨，活動不能繼續了，媽媽就來接我回家。晚上，媽媽說他今天背很痛，於是我主動給媽媽敲敲背，敲的我手都酸了，但我心裡卻很高興。因為我也能幫媽媽分擔一點痛苦了。 通過日記我們更深入地了解孩子，知道一些我們不曾知道
❻ 如何對幼兒進行孝敬教育
一個連父母也不愛的人，怎麼會真正地愛祖國、愛人民？一個連父母都不關心、不體貼，不孝順的人又怎麼會在社會上為祖國和人民承擔起責任和義務？
孝是中華民族的傳統美德，是做人最起碼的准則。盡孝，絕不單純是報答父母的養育之恩，同時也是為了鍛煉自己的道德情操。
然而,時下不少家庭中,孩子只知向父母要這要那,只知自己吃好的,穿好的,卻不管父母的經濟力量能不能達到,不懂得怎麼樣讓父母生活過得好一點。這種另人擔憂的現象的出現,也不能全然怪罪孩子,做父母的也有對孩子教育不當的責任,尤其是忽略了對孩子進行「孝心」的培養。
因此，作為幼教工作者的我們和幼兒父母，應該承擔起對幼兒進行孝敬教育這一歷史履於我們的任務。培養幼兒從小就對父母、對家庭懷有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。因為，孝敬教育是時代發展的需要，是整體教育的呼喚！
一、幼兒為什麼要「孝敬父母」?
都說廉潔官員的身後，必須有位廉內助協其清白從政；同樣，每對「幸福父母」的身後，總會有孝順子女在奉獻他們的關愛和體貼。去年金秋十月，湖北省評出了「十大孝子」。群眾自發地給他們披紅掛彩，爭相要其簽名留念，場面熱烈感人。在當地，孝雙親、敬老人已日漸成為市民的一種美德，一種追求。據媒體報道，成都市有家影院，數年來堅持開放「敬老專場」，每周六專門放映一場老人愛看的影片，票價僅1.5元。在某一學校，還開設了「孝敬教育課」，要求學生將父母的生日定為自己的特別孝敬日，於這一天要多幹家務，還要幫父母洗一次腳，以此表達濃濃的孝敬長輩之情。
世界著名教育家蘇姆林斯基的實驗學校里，一進校門學生就讀到一行大字：「要愛你的媽媽！」可見國外的學校已經把家庭倫理親情教育擺到了極其重要的位置，在我們這個擁有悠久文明歷史的禮儀之都更應重視親情教育和孝敬教育。
有識之士早就明言：一個連父母也不愛的人，怎麼會真正去愛祖國、愛人民？一個連父母都不關心、不體貼，不孝順的人又怎麼會在社會上為祖國和人民承擔起責任和義務？可見，要培養未來社會有用的人才，我們就要讓幼兒從小就對父母、對家庭懷有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。孝，是中華民族的傳統美德，也是做人最起碼的行為准則。盡孝，絕不單純是報答父母的`養育之恩，同時也為了鍛煉自己的道德情操。因而，對幼兒的孝敬教育必不可少。
二、形成幼兒沒有「孝敬父母」的直接原因。
我們常常聽不少家長抱怨，平時自己對孩子照顧得無微不至，孩子病了，心急火燎地為其四處求醫。而自己病了，孩子競連倒上一杯水都想不到，實在令人傷心。是我們的父母不可敬、不可愛、不可孝嗎？顯然不是。真正的原因恐怕在以下兩點：
1、在整體上，改革開放以來教育已涉及許多大是大非的問題，但孩子的「座基」部分——倫理教育和家庭德育卻一直處於薄弱環節。
2、如今家庭大多為獨生子女，三代人的「四二一」倒金字塔結構，孩子處於最底端，承受著幾代長輩順勢傾瀉，享之不盡的服侍和呵護。在這種「太無私」的愛中，封閉了幼兒的回報意識，束縛了幼兒的回報手腳，剝奪了幼兒的回報權利，從而使他們習慣地、理所當然地盡情享受愛，而不懂回報愛。
三、培養幼兒「孝敬父母」，我們怎麼做。
雨果曾說：「人世間沒有愛，太陽也會死」。我們要在孩子幼小的心田撒播愛和孝的種子，不僅要引導他們正確地接受愛，更要引導他們以恰當的方式回報愛。
為此，我們努力創造一個又一個「接受愛，回報愛」的環境。
環境一：怎樣讓媽媽知道我的愛。
彤彤是一個有愛心，情感豐富的孩子。這幾次吃點心，她總是用紙巾把點心包起來，說是帶回家給媽媽吃。這令我們感到為難，如果非叫她吃，會忽視孩子對媽媽的愛心和孝心。如果同意她不吃，又不利於孩子的健康。怎麼處理呢？
我們意識到這是一個教育的良機：讓孩子意識到愛，也讓孩子用可行的方式表達愛。下午，就在班上開展了以「怎樣讓媽媽知道我的愛」為談話活動。
彤彤第一個說「媽媽上班辛苦，我要將點心留給她吃。」反應敏捷的誠誠立刻反駁「媽媽工作辛苦，可以給媽媽捶捶背，不一定非要給點心。」誠誠的回答得到了大多數小朋友的響應：「還可以給媽媽拿鞋。」「給媽媽唱歌。」「我不淘氣了。」「我要給媽媽畫畫。」「幫媽媽一起洗菜。」「和媽媽一起整理房間」「我天天把飯吃完，天天把牛奶喝完，也是愛媽媽」……
通過這次談話活動，孩子懂得了愛媽媽、孝媽媽，不應該僅僅只停留在物質上，還可以從精神上給以關心。最後，我布置給小朋友一個作業：每人做一件表達孝心的事，第二天把自己的「孝心故事」講給老師和小朋友，以達到進一步強化孩子「孝的意識」。
環境二：我給爸爸洗臭襪。
「幫爸爸媽媽洗襪子」是我班的一個主題活動，孩子們對此活動很感興趣，有的問：「襪子怎麼洗呀？」有的說：「洗襪子就是在襪子上抹點肥皂，再使勁搓唄。」一個聲音大聲說：「我不洗，太臭了。」我愣了一下，然後問：「爸爸媽媽給你們洗襪子時臭嗎？」婷婷說：「我的襪子挺臭的，可媽媽還是天天給我洗。」我笑著問：「那她們為什麼不怕臭呢。」韜韜說：「我是媽媽的心肝寶貝，襪子臭她也不怕。」我問孩子們：「那你們愛你們的爸爸媽媽嗎？」「愛」孩子們齊聲回答。「那你們該不該給爸爸媽媽洗襪子。」「我愛爸爸媽媽，不怕臭，我要洗襪子。」「我也要洗！」「我也要洗！」孩子們大聲喊著。
洗襪子和給不給媽媽吃點心，這些都算是小事件，但理解了它內在的含義，你會覺得意義深遠，它包含著孩子對父母的愛和孝。我們要的就是讓幼兒在這樣一些氛圍中，慢慢溶化對「孝」字的理解，學著去愛，去孝。
同時，我們重視對孩子思想品德的教育，教育其自覺孝敬父母，珍惜父母之愛並付諸行動，我們主要開展了以下幾項工作。
①、通過晨談、觀看錄像、課堂教學等，教育孩子全面、客觀地評價父母和自己，懂得鍛煉自己的自理能力，來減輕父母的負擔。教育孩子了解父母的艱辛，理解父母的期望，激發孝敬父母的情感。教育孩子主動與父母溝通，交流信息、情況和願望。
②開展豐富多彩的活動，重視對孩子進行親情教育。比如：知道父母的生日並表示祝賀；知道母親節、父親節；主動幫助父母做家務；好吃的東西與父母共享等等。
③轉變家長的教育觀念，引起家長對孝心培養的高度重視。通過建立家長聯系本和家長座談等形式，向家長宣傳一些培養幼兒孝心的有效方法和恰當方式。
四、培養幼兒「孝敬父母」家長怎麼做。
現在的孩子都不缺少愛，但是他們往往體會不到別人的愛，覺得這一切都是理所當然的。因此，要想讓孩子成為一個有愛心、會孝敬的人，需要家長的正確引導和教育。
（一）、言傳身教，發揮「潤物細無聲」作用
家長與孩子的交往是一對一的關系，對家長的言行，孩子看得很清楚。因此，父母在言行方面應為孩子做出孝敬長輩的表率。如當家中有老人生病時，父母應主動為老人捶背、穿衣、做飯、喂葯；當老人愁眉不展時，父母應熱心地向老人問長問短……天長日久，父母的一言一行會深深打動孩子的心，在孩子幼兒的心靈深處埋下「孝」的種子。
（二）、豐富孩子有關孝敬父母的知識。
孩子的情感是與認知相結合的，情感的產生受知識經驗的影響。因此，家長要積極豐富孩子有關孝敬父母的知識，應多給孩子講述一些孝敬教育的實例或典故，同孩子一道進行分析，使他們懂得孝是一種優良的品質，鼓勵他們用實際行動去表現。
（三）、隨時利用身邊的小事對孩子進行教育
日常生活中，身邊的許多小事隨時發生，而這時正是對幼兒進行孝敬教育的良好時機。如：上下樓梯時，看見爺爺、奶奶拿著許多東西吃力地走，家長應有意識地讓孩子幫助拿東西；在公共汽車上，看見有抱小孩的阿姨或老人，家長應示意孩子讓座；下班回家時，看見孩子自顧自己玩得開心，父母要主動請孩子幫忙拿包、遞鞋等。身邊的這些小事雖小，但對孩子的孝敬教育培養意義不小。
（四）、經常與孩子溝通，讓其體驗父母的艱辛。
做父母的要經常平等地與幼兒談話，並把自己的真實感受告訴孩子。例如：當媽媽疲勞地回到家裡時，可以告訴孩子：「媽媽今天完成了很多工作，很累，你能給媽媽倒點水嗎？」「爸爸媽媽上班很辛苦，回家又要洗衣服、做飯、整理房間，如果你能幫助爸爸媽媽做點什麼，那就太好了……。」這樣會讓孩子感受到父母的辛苦，萌發愛父母、要回報父母的情感。更會使孩子體驗到孝敬教育的實際意義，並強化他們尊敬長輩，孝敬父母的意識。
五、重視「親情教育」，讓孩子懂得講文明，懂禮貌，沒有貪圖享受的惡習。
親情看似平凡，實則孕育著偉大。有親情的孩子既能愛父母，又能愛他人。家教中，父母應先重視包括親情在內的德育教育，當父親的要教育孩子愛母親，做母親的也要教育孩子愛父親，孩子重視了親情，自然也就會產生孝心。
平時，也要讓孩子講文明、懂禮貌。一個舉止文雅、禮貌待人的孩子，也會尊重父母，對父母有孝心。在家中，父母要禁止孩子經常獨食好吃的東西。要做到父母與孩子一道分享好吃的飯菜、食物。記得有人寫過「半個荷包蛋」的故事，說的是一位母親，燒了一個荷包蛋，為使孩子今後有好品行，她不讓孩子獨吃，而與孩子各吃半個，這位母親培養孩子有獨到之處，一個不愛獨食的孩子，勢必懂得愛父母。
還有一點，就是不要讓孩子養成貪圖享受的惡習。人一旦有懶惰奢侈之心，就必定利慾熏心、不顧他人，這樣的人，是不會愛父母、愛他人的。
改革開放以來，教育已經把孩子是否擁有善心、良心、愛心、孝心作為「大是大非」問題來對待。整體教育也在呼喚，趕快為孩子補上親情教育，孝敬教育這一課，讓孩子在享受父母之愛的同時，就應該學習以「孝」回報。
鑒於此，作為幼教工作者的我們和幼兒的第一任老師（家長們）應該肩負起這個歷史履於我們的光榮而艱苦的任務——做好孝敬教育工作。使我們的孩子們從小就善良，對人關心、體貼、有愛心和孝心，這些不僅能使孩子受益，而且有助於家庭生活幸福，有助於形成 良好的社會風氣。
有則公益廣告做得好：一位年輕的媽媽親自打水給老母親洗腳，她的兒子也學著媽媽的樣子端了半盆水請媽媽洗腳。廣告詞溫馨提醒：上行下效。確實，要是每所幼兒園、每個家庭均能致力於孝敬教育，那麼我們的「幸福父母」會越來越多，我們的社會就會充滿陽光，越來越好。
❼ 禮貌寶寶學禮儀篇之孝敬父母
禮貌寶寶學禮儀篇之孝敬父母
禮貌寶寶學禮儀篇之孝敬父母，孝敬父母是中華民族的傳統美德，每個孩子從小都應該學習，具體要怎樣讓孩子明白，並且能夠實踐，下面一起來看看，禮貌寶寶學禮儀篇之孝敬父母。
孝敬父母是我國的傳統美德，在家庭倫理中佔有重要的位置，是保持家庭穩定的基本條件，也是學生的重要行為准則之一。
大家熟悉的陳毅元帥對母親就十分孝敬。一次，陳毅出訪歸來，途經老家成都，探望病中的老母。剛到家，恰好看見母親換下的一條尿褲。母親看見陳毅進門『，急忙把尿褲藏在床下。陳毅見了，上前對母親說：「娘，您把啥藏到床底下了？」娘只好說出了實情。陳毅聽後，感慨地說：「娘，你久病在身，我無法伺候您，心裡已有說不出的難受，我小時候，你不知給我洗過多少尿褲啊！兒子怎麼做也難報答您的養育之恩啊！」說著就把母親的尿褲洗了。
我們小朋友也要孝敬父母，平時應該做到：
1、要聽從父母長輩的教誨，不辜負他們的殷切期望，別惹他們生氣。聽父母長輩對自己講話時，要坐好或站直，不能東張西望，心不在焉。
2、自己的事情要盡量自己做，除此之外，還要幫父母做一些力所能及的家務，以減輕父母的勞苦。
3、有好吃的東西要謙讓，先讓父母吃，千萬不能自己搶先獨占。
4、當父母休息時，不要把電視或廣播的音量開得很響，說話聲和腳步聲都要輕，以免影響他們。
5、發現父母長輩身體不舒服時要主動關心，主動問候，必要時主動遞茶、送飯、拿葯。
6、受到父母批評應虛心接受，不要頂嘴，努力照著去做。如有委屈，應耐心地向父母解釋、說明。
尊敬長輩的禮儀，孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德。因而對待父母、對待長輩，要懂得孝敬、尊敬。那麼如何去做才能表達自己的孝敬、尊敬之意呢？這就要講究一定的禮儀禮節。
（一）認識對長輩的稱呼。如何稱呼自己的父母和其他長輩，可以看出一個人有沒有禮貌。正確地稱呼。我們先來認清親屬之間的關系。父親的'長輩；爺爺、奶奶??母親的長輩；外公、外婆?
1、親切地稱呼。稱呼自己的父母或且其他長輩要親切，在有些情況下，不但要親切，而且要主動稱呼，如爸爸、媽媽下班回來了，一進門要主動走上前去，「爸爸（媽媽）回來啦！」「爸爸（媽媽）辛苦了」
（二）外出和回家外出時，外出時一定要先和家裡講明去哪裡，和誰一起玩，什麼時候回家，並徵得家裡的同意。如有特殊情況回家要晚一些必須打電話通知家裡，以免家裡人擔心。
（三）聽從父母的教導。古人雲；「養不教，父之過」。父母對你有一片養育之恩，把你從手抱的娃娃開始漸漸養大，總希望你能成為祖國的棟梁，總有「望子成龍」「望女成鳳」的希望，往往時時處處對你進行教育。教育，是對你的關心和愛護，作為子女應該虛心聽取，樂意接受，有錯就改。
（四）自己的事自己做，是指自己力所能及的事應該自己去做，如整理書包，收拾書桌，洗涮小件衣物。做這些事情可以養成良好的勞動習慣，培養自己的生活自理能力。
❽ 如何教育孩子孝敬父母
孩子孝順父母是中華民族的傳統美德，歷來受到人們稱贊。但現今社會獨生子女身上這種美德越來越缺失，於是家長在問，要，孩子不孝順該怎麼辦。1．家長要了解幼兒的年齡特徵，並為孩子做個好榜樣 用愛心故事來感染 幼兒正處於一種發展性的自我中心階段，難免會表現出「小氣」「霸道」等現象。家長要了解幼兒的這一年齡特徵，允許孩子表現出這種與孝順相悖的行為，以避免幼兒產生強烈的逆反心理。而孩子的情感又是與認知相結合的，情感的產生受知識經驗的影響。所以家長應豐富孩子有關孝敬長輩的知識，多給孩子講述《孔融讓梨》之類有愛心故事。並讓孩子分析大家為什麼表揚孔融，使孩子懂得分享和謙讓是一種優良的品質，鼓勵他們用自己的實際行動向孔融學習。 父母用言行做表率 平時，父母在言行方面應為孩子做出孝敬長輩的表率，如平時在家中要建立一種長幼有序的家庭關系。要尊重老人，懂得關心體貼老人，有了好吃的東西要主動先送給老人吃，老人生病時要耐心服侍老人，為老人做飯、捶背、洗衣服等。父母的一言一行會深深地打動孩子純真的心，會在孩子幼小的心靈里埋下一顆愛的種子，孩子體貼父母、尊敬長輩的意識才會漸漸形成。 2．抓住機會對孩子進行「隨機教育」 「孝順教育」應從發生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活中的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會孝順。作為家長應善於觀察幼兒，抓住教育時機進行隨即教育，如：當把好吃的留給孩子吃時，家長只是在一邊看時，家長就應該說出內心的真實想法，讓孩子懂得父母的愛心；媽媽在給孩子做飯，洗衣服時，讓孩子看到媽媽頭上的汗水，手上磨出的老繭。總之，要讓孩子看到父母真切的愛，從而引導孩子學會愛。 3．移情教育—讓孩子真正理解、體驗父母的苦與樂 移情是指個體想像自己處於他人的境地，並理解他人的情感、慾望的思想及行動的能力，即設身處地為別人著想的能力。
❾ 《最美孝心少年》觀後感
品味完一部作品後，相信你會有不少感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是我收集整理的《最美孝心少年》觀後感，希望能夠幫助到大家。
其實在看了此節目後，內心是十分震撼的，這些孩子每個人都應該在「愛」的環境里無憂無慮地成長，而他們卻因為各種各樣的原因早早成熟，為自己的家庭撐起一片天。
王夢佳姐姐日日早起，太陽還未升起時，就早已背著籮筐去採茶。爸爸去世，媽媽改嫁到縣里，她是爺爺奶奶的唯一支柱，小小的她不得已承擔起生活的重任，黝黑的皮膚證明了她付出的無數艱辛。石培浩同學父母工作繁忙，小小的他當起了家庭廚師，來來回回不厭煩地為媽媽送飯。有時間時跟爸爸去鄉下，幫助爺爺奶奶摘瓜、賣瓜，他的身體里似乎有用不完的力量……
他們都在用自己的力量為「家」做貢獻，都將孝心表現得淋漓盡致，而我也在向他們靠齊。
在課余時間里，我會盡力為父母分擔家務，在媽媽工作壓力重，心情不好的時候，當一個合格的開心果：講笑話，做各種奇奇怪怪的表情，陪媽媽聊天，使用十八般武藝逗她開心。外婆忙時幫她做些小事，洗碗什麼的不在話下。當然學習不能落下。因為唯有知識才能改變人生嘛。我積極做題，閑暇時還會出些題考考爸爸，睡前復習也是必做的事。
百善「孝」為先，同學們學習繁忙時也不要忘了多關心父母、家人哦。
百善孝為先，主要的意思就是要孝敬長輩。在《最美孝心少年》裡面就有很多位孝敬長輩的人。黃鳳就是其中的一位。
爸爸生了病，腿腳無法活動，媽媽離家出走，10歲的黃鳳擔負起照顧爸爸的重任。她要上學，只能讓爸爸跟著她去學校。推爸爸的是一架床車，爸爸躺在那上面，感受到了女兒的孝心。
過了六年，黃鳳逐漸長大變成了一個大女孩，力氣也大了不少。這樣黃鳳也知道了一些能治病的知識。
看了跟她有關的視頻，我的眼圈泛紅，眼淚一滴一滴流下來，女兒是那麼愛爸爸，我們也要跟她一樣，孝敬長輩。真像主持人白岩松叔叔說的那樣：「是孩子就要有擔當。」如果我們孝敬長輩，他們就會對我們好。現在還有一些不孝敬長輩的人，如果我們做得更好，這些人就會永遠消失。
孝是一朵花，是一朵純凈無比的花；孝是一個太陽，是一個溫暖無比的太陽。花開在孝敬長輩的人心上，太陽照在每一個人的身上。「誰言寸草心，報得三春暉。」這是真實的寫照。
今天，我和爸爸媽媽一起觀看了老師向我們推薦的中央電視台播放的《尋找最美孝心少年》節目，《最美孝心少年》觀後感。我和爸爸媽媽被那些孝心少年的故事深深的打動了，從節目開始到最後結束，我們的臉上一直掛滿了淚痕。
雖然他們的家庭都很不幸，可他們並沒有放棄，而是努力堅持做好每一件事，每一個孝心少年的行為都令我感動：六歲就開始照顧癱瘓爸爸的黃鳳姐姐，八歲就照顧患尿毒症媽媽的趙文龍哥哥，六歲就開始照顧全家人的吳林香姐姐……他們雖然花費了許多時間來照顧家人，可並沒有因此而耽誤學習，不僅如此，而且成績始終名列前茅，觀後感《《最美孝心少年》觀後感》。他們有一顆感恩的心，懂得回報父母。並且具備堅持不懈，不怕吃苦，遇到困難不放棄的精神，這些優點都值得我學習，我也一定要像他們一樣，做一名有孝心的好少年。
今日上午，我們全體五年級師生共同在五樓報告廳舉行了最美孝心少年「孝心是一種美德」中隊會，我們還觀看了四個視頻，其中讓我最感動的是六歲的女孩王安娜。
王安娜她是一個出生在芝麻村，她的爸爸因為違反了社會的規定，被抓入監獄，王安娜的媽媽看見此場景在之後，離開了這一個家庭，家裡只剩下了王安娜和她的奶奶還有曾祖母，奶奶的雙腿因患病行動不便，所以通常多是住在醫院里的，王安娜則在家裡做飯洗衣服照顧曾祖母，他通常到星期六和星期天時，到家裡的那塊地里去摘小菠菜給奶奶和曾祖母吃，有時小安娜摘了滿一大筐波菜比她還要重，他還是這樣摘回家去。看完這個小視頻，我心裡十分慚愧，想我平時乾的那點活算得了什麼，跟小安娜比起來我還不如一個六歲的小孩。
我也要向小安娜一樣多為家裡做一些利索能及的事情。
今天我們在學校觀看了《尋找最美孝心少年》的頒獎儀式。
他們都出生在貧困家庭，而且他們的父母有的身亡，有的殘疾，有的從樓梯上摔下來不會說話了，還有的甚至因為夫妻一方去世、而另一方得了精神病至今還在醫院里躺著。這些孩子令我感動的是：雖然父母病了、殘了、啞了，他們卻從不嫌棄，一直在好好照顧自己的親人。
就說一個男孩吧!他的媽媽，從兩米多高的樓梯上摔下來，幸虧搶救及時，暫時沒有生命危險，但是噩耗傳來，醫生說他的媽媽百分之八十有可能醒過來也是植物人。於是他天天把一支有自己錄音的錄音筆放在媽媽旁邊二十四小時播放。奇跡發生了，他的媽媽蘇醒了過來，但是卻喪失了所有的語言能力，需要慢慢的重新教他的媽媽說話。盡管媽媽經常把「我要喝水」說成「我要吃飯」，他也從未想過放棄。果然功夫不負有心人，他的媽媽現在能寫字，並且能完整地說一句話了。在頒獎儀式中，他的媽媽就對他說了一句完整的話，媽媽說的是：「寶貝，你真棒!」盡管他媽媽說得非常的結巴，但是在他心裡，那是一句讓他感到無比幸福的話。
他們的孝心感動了我，我一定也要做一個孝順的好孩子!
今天，我觀看了「尋找最美孝心少年」，其中令我印象最深刻的，就是路玉婷。
路玉婷是一位十五歲的少女，梳著短頭發，與外婆、母親相依為命。20xx年，路玉婷的媽媽因為得了重病而住院，路玉婷只好每天騎著自行車奔波在醫院與學校之間，有時中午還會接替她媽媽給別人去送火車票，有時因為客人不在，路玉婷就拿出復習資料一邊復習，一邊吃中午飯。因為她的家裡很貧困，所以她的午飯通常是一塊麵包和一杯水。路玉婷曾寫過一篇長達1000字左右的休學信，但是她沒有退學。她雖然很忙，但她的學習也非常好。路玉婷為了母親來回奔波，但她的母親卻永遠地離開了她。
在生活中，我們常常因為一些小事而跟父母吵架，但是路玉婷卻想方設法地讓母親高興，所以，我們要愛我們的父母，不跟他們吵架，讓父母每一天都是高興的！
今天，我們全體同學觀看了《最美孝心少年頒獎典禮》，看完之後，我熱淚盈眶，感觸很深。俗話說：百善孝為先。不就是讓我們要孝敬父母，尊敬長輩嗎？
說到孝敬長輩，李依桐，李易軒，王帥康，王薺悅等等，他們都是我們的榜樣。其中，讓我最深受感動的就是李依桐，李易軒這對姐弟了。他們很認真地學習拉丁舞，在課堂上，他們是對方的舞伴，一起參加了許多比賽和演出。但他們很希望自己的媽媽來看一次自己的演出和比賽。每一天，李依桐就趕緊回家做飯，做完後就給媽媽端過去，而弟弟則是陪媽媽在夜市裡面買東西。他們倆一個幫媽媽買東西，一個趕緊寫作業，輪換著來。他們的孝心，使我無比感動。
這一些些響亮的名字回盪在我們的腦海中，時刻讓我們別忘了孝心這兩個字，俗話常說，百善孝為先。我們要在以後的生活中，孝敬父母，尊敬長輩，為父母做事。我也為我們中華民族有這樣的孝子感到驕傲！
在美妙的音樂聲中，《最美孝心少年》頒獎典禮開始了，主持人是白岩松叔叔和歐陽夏丹阿姨，講述著十位孝心少年的故事。影片中他們個個出身貧窮，家庭多變故多坎坷，但他們用稚嫩的肩膀堅強地為家撐起一片藍天。最讓我感動的是王帥康的事跡。今年11歲的王帥康，過早地經歷了生活的不幸和磨難。20xx年，王帥康的爸爸去世。奶奶患上了嚴重的心肺綜合征，媽媽改嫁他鄉。為了掙錢養家，他沒有絲毫的怨言和不滿。這樣的精神和孝心是我們每個人學習的榜樣起初，開始之後還有許多的孩子們的事跡都讓我非常感動，想想曾今年自己天天和媽媽頂嘴，生活上我也不懂得節約，吃飯愛挑食。我和這幾位孝心少年相比，我真是無地自容啊！看看他們，想想自己，我覺得自己還是挺幸福的，有媽媽親手為我們做可口的飯菜，穿著媽媽親手給我們洗的衣服，同時還能無憂無慮的讀書，多幸福啊！但是我們卻忽視了對父母以及對親人的關心，對他們的愛。父母把自己美麗的青春獻給了我們，我們要用自己的行動去回報他們。孝心不分大小，不分遠近，讓我們馬上行動起來吧！
看了這個頒獎典禮之後，我也深受教育。我下決心：以後孝敬父母，主動為父母分擔家務。
今天下午，老師讓我們觀看了一部教育片，名字叫：尋找最美孝心少年。
裡面的故事的主人公有：黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁等。他們的故事感動著我。他們用實際行動，孝敬長輩、孝敬父母。他們面對苦難時堅強的撐起整個家，他們的感人事跡，給我上了一堂生動的教育課。
趙文龍是一個活潑開朗的十三歲少年，他的媽媽患有脊椎裂和尿毒症等疾病。趙文龍每天早上先要照顧好媽媽，把媽媽送到醫院去，自己再去上學。放了學要先去醫院把媽媽接回家，再做飯，照顧好媽媽後，再去寫作業。就照樣，他日復一日堅持的照顧著媽媽。
吳林香是一個非常樂觀的十六歲女孩，她的.母親被查出肺癌晚期，父親在外打工，吳林香用她那柔弱的身體頑強的撐起她的家。她總是用微笑面對生活，經常逗媽媽開心，直到媽媽離開人世。吳林香是一個堅強不向困難屈服的好少年。
還有許許多多的感人故事，都深深的記在了我的心裡。
我通過觀看這部教育片，我被他們的感人實例深深感動著，他們的孝心感染著我，我要向他們學習，孝順我們的父母、長輩，做一個有孝心、有愛心的好少年！
今天，我在電腦上看了《尋找最美孝心少年》頒獎典禮，我被一個個懂得感恩、懂得孝順的少年深深感動！他們自強不息、奮發圖強，用自己的雙手，托起了一個家庭，托起他們的明天。在他們當中，我特別留意了一個與我同名的女孩——高雨欣。
她今年十一歲，長得高高瘦瘦的，扎著一根小辮子，在她八歲那一年，她的爸爸就離開了她們，她媽媽
的手殘疾，因此不能做事，妹妹又太小，所以，她不僅要學習，還要照顧媽媽和妹妹。剩下的時間，她都會幫媽媽賣燒烤賺錢，她每天只有一兩個小時的學習時間，盡管這樣，她的學習成績卻一直很優秀，有一次，她媽媽為了獎勵她考得好成績，給她烤了一根香腸，她卻不吃，說留起來賣錢，好給自己和妹妹交學費。看到這我不禁淚流滿面。
再看看自己，自嘆不如，不但不幫媽媽做家務，有時，還把家裡搞得亂七八糟的，害的媽媽打掃的腰酸背疼，有時候還會跟媽媽頂嘴。以後，我一定要改正自己：好好學習，孝順父母，孝敬長輩，做一個聽話、孝順的好孩子。
當重慶女孩吳林香接過獎杯高高舉起的時候，我的眼淚再次順著臉狹滑落.....一個個感動的瞬間，一次次的淚奔。央視20xx最美孝心少年頒獎晚會，介紹了11位堅強而又孝順孩子用單純、善良的孝行詮釋著血濃於水的親情。我覺得央視的這場活動辦得太好了，當今社會急需這種正能量的傳播!看到這里，我的眼淚不停的在眼眶打轉。再來看看自己，自嘆不如，總是讓媽媽擔憂。曾經也想讓媽媽笑口常開，卻總是弄得她眉頭緊鎖。每當看到媽媽失望的表情，心裡只有難過，想想自己同為學生，常常的抱怨作業太多，考試太多，學習累人，玩得太少。又常常跟媽媽頂嘴，氣得媽媽胃痛，可媽媽總是原諒了我。今後我應該做一個有孝心的孩子，不讓爸爸媽媽生氣，好好學習，不辜負父母的期望。
最近我看到了一段短片，叫《最美孝心少年》雖然只有9分鍾，但裡面的故事很讓感什麼才是最美孝心少年。裡面講了李元龍這個孩子，李元龍是一個非常愛媽媽的孩子。爸爸很早就去世，媽媽有得了尿毒症。李元龍在燒飯前就把切好的菜浸泡2個小時。他很早把媽媽推進醫院了，晚上放學就去把媽媽接回來。有一天，李元龍去接媽媽回來的時候聽醫生說：「你媽媽太偏瘦，要吃肉。」因為，他媽媽病在床上，不能爬起來做工，所以沒什麼錢。他每天上學的路上撿一些塑料瓶，把塑料瓶賣了，就把錢存了買些肉做給媽媽吃。
對李元龍來說最開心的是媽媽快點有好轉。只要有人幫助他，他就那一個筆記本，把人名，電話記下來，等以後報答他（她）們。李元龍不管遇到什麼困難，他的臉上都充滿了微笑。
看了這段短片可以讓我們知道在別的地方有許多生活艱難的人，我們要節約每一件東西。
有一個小男孩讓我印象特別深刻，他媽媽因為得了一種病，而變得不能說話，那個小男孩說，從小都是媽媽教他說話，現在，他也要教媽媽說話！但醫生說這種病已經是永遠的了，就一直說不出話了。但奇跡發生了，那個小男孩每天都教媽媽說話，他的媽媽終於說出了一句完整的話。
看看我，雖然有時幫父母捶捶背、洗洗腳，但我不是每天都給父母做事，而且還講條件，那個小男孩比我做得好多了！
我也曾看過一則新聞：一個小男孩的爸爸也因病說不出話來。但小男孩每天寫完作業就努力地教爸爸說話，終於能說出「豆豆，我愛你！」了。
「仁之實，事親是也；義之實，從兄是也」。這句是孟子說過有關孝心的名言，也讓我記住了這句話。
我們要學習那些最美的孝心少年，也要做一個孝心少年！
最近，我看了《最美孝心少年》這個電視節目，令我受益匪淺。其中，令我印象最深刻的就是安徽女孩黃鳳的事跡了。
在她六歲的時候，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁。為了給爸爸治病，她用安了輪子的鐵板床推著爸爸，與年邁的奶奶一起踏上去上海求醫的旅程。在好心司機的幫助下，他們來到上海，黃鳳一邊乞討一邊求醫，但還是沒能實現治病的願望。第二年，黃鳳央求同鄉把他們捎到北京，在社會上眾多好心人的幫助下，成功地做了手術。如今，黃鳳任勞任怨，家務活都是她自己一個人干，還要照顧爸爸和奶奶，但她沒有一句怨言。
看到這兒，我想到了我和她的對比。在家中，父母對我的教導我卻當成了耳旁風，有時還和父母頂嘴，很少做家務活，有好吃的東西總是自己先吃……想到這兒，我不禁慚愧起來，我的這些表現和黃鳳比較起來真是天壤之別啊！從現在開始，我要向黃鳳學習，做一個孝順的好孩子！
「他（她）們孝敬父母、長輩，擔當家庭責任，學會自強和堅持。」近日，由中央電視台主辦的「尋找最美孝心少年」公益活動頒獎典禮在京舉行。10人獲選20xx年度「最美孝心少年」，20人被評為「特別關注孝心少年」。
「尋找最美孝心少年」是央視「尋找最美系列活動」的一部分，活動面向全國18歲以下的少年兒童，尋找、發掘、宣傳新時期「孝心少年」的典型代表。
今天在家看新聞聯播才知道中央一套會播出「最美孝心少年」頒獎晚會。我守在電視機前觀看，舞台光彩艷麗，開場的童聲合唱絢爛多姿，唯美動聽。我突然覺得，那些在台上表演的孩子們，或許才是真正的最美少年。
我們習慣了這個世界創造的歌舞昇平，苦痛只是普通人眼中的悲慘和不幸
當最美孝心少年們的事跡被一個個展播的時候，觀眾席上，鏡頭閃過的，都是一張張難過至流淚的面孔20xx年中國最美孝心少年觀後感讀後感。
觀眾哭了，節目的效果就達到了。
視頻中每一個孩子的悲慘經歷與觀眾席上的每一位都不太可能有交集。觀眾哭了，因為他們覺得孩子們的經歷太悲慘了。央視找到了這些孩子，對他們施以援手，讓觀眾感受到了這個社會的溫情，對這個社會又重新充滿了希望。
❿ 教育孩子孝敬父母的短片或視頻
《弟子規》的視頻