重陽節幼兒園具體活動

❶ 幼兒園小孩重陽節去敬老院合適嗎

我們領導講話喜歡每一句後面加一句「那個啥」，有一次他念《學生日常行為管理制度》，他講：「不穿校服的，那個啥（殺），不讓進校門，讓他回家穿校服，不戴校徽的那個啥（殺），不讓進校門，直到戴了校徽再那個啥，進學校」，後來聽眾把他的話簡化了，說「不穿校服的殺，不戴校徽的殺」。

❷ 幼兒園中班重陽節適合表演什麼舞蹈

重陽節是一個敬老的節日 比較適合表演傳統的舞蹈 同時舞蹈當中也要有故事的情節 例如"老萊子娛親"的段子

❸ 幼師需要具備哪些必備的能力

（1）教育計劃制訂能力。幼兒教師需要根據教育要求和幼兒的特點制訂符合本班幼兒實際的、切實可行的工作計劃。具體內容有學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃。在日計劃中，要對幼兒的生活活動、游戲活動、教學活動和戶外體育活動做出精心的安排，並能夠根據幼兒的需要及時調整活動內容。

(2)班級組織和管理能力。班級管理的內容非常廣泛，包括班級環境的創設、一日活動的指導、家長工作的組織，還包括節日活動、運動會、親子活動、畢業典禮和隨機大型活動的策劃與組織。

(3)行為觀察和指導能力。了解孩子是教育孩子的前提，是教育活動設計、組織、管理的起點，同時伴隨教育活動的全過程。因此，觀察能力是教師專業發展的關鍵能力。 教師要能根據幼兒的年齡段發展特點對一日活動中的各個環節進行深入細致的觀察。教師要有觀察的意識，逐步錘煉觀察能力，具備橫向觀察和縱向觀察能力、整體觀察和個別觀察能力、計劃觀察和隨機觀察能力等。

(4)研究總結與自我反思的能力。教師是專業人員，需要不斷總結經驗、改進工作。教師要在人職初期客觀地分析自身的優勢和問題，確立自我發展的目標。在教育實踐中要善於觀察與思考，能夠及時反思自己在教育實踐中的問題，積累教育經驗，並能大膽參與園本教研活動，勇於發表個人看法，汲取他人的教育經驗，使自己成為反思型、研究型的教師。

❹ 幼兒園開展的重陽節孝敬貨活動有什麼感想怎麼寫

對於幼兒園重陽節舉辦的活動 看到老人家與小孩玩得如此快樂 心理面真是有著滿滿的感動 希望我們的社會文明越來越進步 對待老人要用心與耐心的去照顧

❺ 重陽節活動的主題有哪些

重陽日，歷來就有賞菊花的風俗，所以古來又稱菊花節。賞菊習俗源於菊文化。菊本是天然花卉，因其花色五彩繽紛且傲霜怒放而形成賞菊贊菊的菊文化。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象徵。

重陽節有佩茱萸的風俗，因此又被稱為「茱萸節」。茱萸是重陽節的重要標志。重陽節時人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號「辟邪翁」，菊花又名「延壽客」。

去鄉村賞民俗、看曬秋，已成為鄉村旅遊的一種時尚。「曬秋」是一種典型的農俗現象，具有極強的地域特色。在湖南、廣西、安徽、江西等生活在山區的村民，由於地勢復雜，村莊平地極少，只好利用房前屋後及自家窗檯屋頂架曬、掛曬農作物，久而久之就演變成一種傳統農俗現象。這種村民晾曬農作物的特殊生活方式和場景，逐步成了畫家、攝影家追逐創造的素材，並塑造出詩意般的「曬秋」稱呼。

❻ 幼兒園重陽節去敬老院開展些什麼活動

重陽節去看望敬老院的老人，看來你很有愛心，值得我們欽佩！！

❼ 重陽節快到了，幼兒園搞了一個活動，需要用歐克創意泥做一個東西然後作為禮物送給老人，請問，可以用歐克

做啥你得會，不會那就是扯淡了

❽ 幼兒園重陽節詩歌

2009年10月20日。。。幼兒園重陽節活動方案：-----我和爺爺奶奶同樂活動方案活動時間：2009年10。。。小學生重陽節作文600字:重陽節快樂·高中生重陽節詩歌：重 幼兒園重陽節詩歌：

❾ 幼兒園老人節去養老院送什麼禮物

現在幼兒園太黑了,我們是在宜興市楊巷鎮幼兒園。這不快到重陽節了,老師讓孩子給敬老院老人送禮,敬老院是屬於政府部門管的,為什麼讓孩子送禮啊。還有讓...

❿ 幼兒園 小班社會 糖果盒裡有什麼 反思

活動設計背景 開學不久,就迎來了教師節、中秋節、國慶節，接著就要到重陽節,再加上入秋後,辦喜事的人也越來越多,為了表達祝福，互相送禮的、結婚喜糖的、精美的禮品包裝盒更增添了喜慶,為了讓幼兒通過自己動手製作糖果盒送糖給爺爺奶奶,培養幼兒敬老愛老的情感,感受給爺爺奶奶過節的快樂,我設計了以下活動。 活動目標 1.知道重陽節是爺爺奶奶的節日。 2.小組討論合作,嘗試製作糖果盒 。 3.學說祝福語,感受給爺爺奶奶過節的快樂。 教學重點、難點 1.知道重陽節是爺爺奶奶的節日。 2.製作糖果盒,學說祝福語。 活動准備 1.師幼搜集不同的糖果盒和各種糖果。 2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。 活動過程 一、 談話： 1．教師介紹重陽節,激發幼兒興趣,以情感調動幼兒。 2.幼兒介紹自己帶來的糖果盒。 二、做一做：漂亮的糖果盒 1.小組討論協商,試試怎麼折疊、剪、粘貼成糖果盒。 2.在做好的糖果盒上畫上美麗的圖畫。 3.幼兒互相評價製作好的糖果盒。 三、學說祝福語 1.在製作好的糖果盒裡放上不同數量的糖果。 2.根據糖果數量學說一句祝福語。 3.教師向幼兒簡單介紹這些祝福語的意思。 延伸活動 幼兒將糖果盒帶回家送給爺爺奶奶,並跟爺爺奶奶說幾句祝福語。 教學反思 在活動中較好的體現了我對幼兒發展整體觀念的理解。 1.在這個活動前，前期經驗比較系統，因此在活動中，我充分利用幼兒的生活經驗開展自主活動，注重幼兒社會性的發展。 2.在活動中，讓幼兒之間互動構建糖果盒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，並在幼兒需要時提供適時指導。 3.在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學說祝福語等。 4.活動中，我關注幼兒，對活動進程進行即時分析，通過觀察幼兒行為表現，調整自己的教學活動。 5.反思整個活動，我以情感調動幼兒，激發他們的興趣。 6.如果讓我重新組織這個活動，我會在幼兒的操作中指導他們在色彩搭配，造型設計等方面，更好的挖掘糖果盒中的藝術要素。