㈠ 關於孝敬父母的語言有哪些
1、在父母健來在時，源切莫放過孝敬的機會。
2、在父母健在的時候多陪陪他們吧!別僅僅把孝順父母的話掛在嘴邊!
3、 孝敬父母如敬天：你應該感到慶幸，你還有父母可以去孝順!可是你並不珍惜!其實，我只是想，老人已年近八旬，究竟還能有多少個春秋?別讓日後自己徒增遺憾，落淚以視悲哀!
4、 天地重孝孝當先，一個孝字全家安,為人需當孝父母。
5、 要用希望孩子對待你的方式去對待父母。——蘇格拉底
6、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基
7、 建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親父親和孩子母親和孩子相互之間的忠誠的純真的愛情。——蘇霍姆林斯基
8、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——(美國)羅素
望採納，謝謝
㈡ 關於孝敬父母的好段
父母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。所以我們孝敬父母下面是我給大家整理的關於孝敬父母的好段，供大家閱讀!
1.先送一個菜，祝你有人愛;再上一碗湯，身體永健康;喝上一杯酒，金錢天天有;再來一碗飯，親情永相伴;最後一杯水，生活永甜美，祝父親節快樂!
2.你是一棵大樹，我時常依偎在你的懷里，是你把我庇護;你是一把雨傘，我經常在你的呵護下，為我支撐一片藍天!我親愛的媽媽，祝您母親節快樂!
3.一年又一年，風風雨雨，一日又一日，日落日起，母親的厚愛滲入我的心底，在這節日之際，敬上一杯真摯的酒，祝母親安康長壽，歡欣無比。
4.養兒方知育兒難，母親是子女的一片天;養兒方知父母恩，兒女會報答您的一片心;養兒方知家中暖，我要讓母親幸福無限!媽媽您辛苦了，祝您母親節愉快!
5.偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，願你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條簡訊，祝父親節快樂。
6.爸爸，不管您打過我也好，罵過我也好，我知道都是為了我好，恨鐵不成鋼，我心裡一點也不怪你，我要告訴您，您是我永遠的好爸爸。
7.媽媽的手溫暖又輕柔，媽媽的眼明亮又溫柔，媽媽的笑慈祥又燦爛，媽媽的話體貼又關懷， 媽媽的愛偉大又寬廣。 媽媽，兒女永遠愛您!
8.你是雄鷹，我是小鳥;你是大樹，我是小草;你是我老爸，我是你那位特調皮搗蛋的孩子，今天特意發簡訊給您過節呢!
9.願掬一捧清水，滋潤您的心房;願摘一縷陽光，燦爛您的臉龐;願采一朵鮮花，清澈您的目光;願獻一份祝福，美麗您心情：親愛的爸爸，父親節快樂!
10.世界上永遠不會改變的愛就是父母對子女的愛，無論你是乞丐還是王子，是囚犯還英雄，你看見或看不見，愛都在，不會減去，和自己最不該忽視的愛說一句對不起，只說一句因為以後我會改。
1.縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊樑：即使是文學泰斗，也難以刻畫盡案親您那不屈的精神;即使是海納百川，也難以包羅盡案親您對兒女的關愛!
2. 有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過後的日子裡越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。
3.父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過於父母對我們的愛。
4.父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬五千里長征，給我講毛澤東、周恩來，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇、不可以說謊、要學會寬容、學會尊老愛幼，要懂得知恩圖報、懂得無功不受祿……
5.父愛永遠都是沉默的。父愛雖然沒有母愛那樣的細膩，卻比母愛更加厚重。當你以一顆真摯的心，仔細體會和感悟那份沉默時，你的生命就定將得到更多的溫暖、更多的幸福。那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。
6.父愛與母愛，往往母愛會使你感到更為熟悉，但是父愛不是不存在的它是默默的出現在你身邊的，它不是表現在外，而是那種內藏的，深沉的親情。
7.微風拂過，我彷彿看到父親微笑著站在面前，緩緩地撫摩著我的秀發，他雖然不說話，但我卻讀懂了他那慈愛的眼神。在父親的目光里我讀懂了一種博大的親情，那是一種江海般寬大胸懷，一種升華的父愛。
8.生活讓我變得懂事起來，生活也讓父母變得蒼老了許多，看著媽媽臉上的皺紋和爸爸兩鬢的白發不由得心疼起來，看著他們倆笑了，笑得如此地欣慰，他們是那麼地愛我。
9.永遠我都會記得，在我肩上的雙手，風起的時候，有多麼溫熱;永遠我都會記得，伴我成長的背影，用你的歲月換成我無憂的快樂!祝您節日快樂
10.母親節：親愛的媽媽，康乃馨代表我深深愛意和感激之情!五月八日母親節：親愛的媽媽，送祝福送平安，我愛您!兒子永遠永遠愛您!母親節快樂!
11.我的脈博流淌著您的血;我的性格烙著您的印記;我的思想繼承著您的智慧……我的錢包，可不可以多幾張您的鈔票?老爸，父親節快樂!
12.母愛就是一杯酒，熱情火辣暖胸口;母愛就是一杯茶，清新沁肺愛無價;母愛就是一杯水，清澈透明得安慰!祝福媽媽母親節快樂，我深深地愛著您!
13.望著母親絲絲的白發，望著母親條條的皺紋，是您養育我長大成人，不辭勞苦付出了艱辛，一年一度的母親節到，祝母親身體健康，天天開心。
14.心情玫瑰，一瓣足矣;沁滿花香，刻滿關懷;彌漫祝福，融入心扉;每回翻起，溫馨依然;真情永遠，用心回味;心情放飛，快樂相隨，祝父親節好運!
15.洗衣做飯忙不完，每日忙碌不著閑，歷經風霜添白發，勤勞持家不知煩，嘗盡苦辣皆為甜，養大子女無怨言。在母親節的日子裡，祝福媽媽健康長壽頤養天年!
16.責罵中，總包含著愛;嘮叨里，總透著關心;沉默時，總藏著掛念;舉手間，總盼兒平安;這就是母愛，母愛偉大，難以回報，唯有祝母親節日快，健康平安!
17.母親是船，日夜操勞只為送兒女到岸;母親是樹，寒冬酷暑都幫兒女避風擋寒;母親是燈，不論多晚都有等待的溫暖;母親是光，行程路上總有最堅定的陪伴。願天下所有的母親節日快樂!
18.打開的是吉祥，看到的是鴻運，願所有期望和祝福湧向你，願美好的心願化作真摯的祝福送給你：開心百分百生活更精彩，父親節快樂!
19.人生不過幾十年，成敗榮辱都在天，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢，自古人間苦無邊，看得高遠境如仙，輕輕鬆鬆每一天，父親節快樂!
20.牽掛，是一束美麗的鮮花;思念，是情感的升華;送上我的祝福：願今天你是快樂的，今年你是順利的，今生你是幸福的，祝父親節好運!
1. 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈;母愛是一株樹，在季節的輪回中固執地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出。
2.媽媽是我最偉大的老師，一個充滿慈愛和富於無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那麼我的母親就是那朵甜美的愛之花。
3.父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
4.父愛如山，它沒有修飾，沒有言語，卻始終聳立在你的生命之源，伴隨著你走過每一條坎坷而孤獨的路程……
5.生活中，父愛不如母愛偉大，他渺小而平常;父愛不如母愛深刻，它淺淺的在生活中印下一道痕;父愛不如母愛美麗，它撒在生活中的點點滴滴。
6.父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們，直到永遠。
7.父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。父愛像一本厚重的書，耐人尋味;父愛像一杯甘醇的酒，回味無窮。
8.父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中;它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮;它像茶，平淡而親切，讓人自然清新;它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自己。
9.父愛沒有延長的柔水，沒有體貼的溫馨的話語，不是隨時可以帶在身邊的一絲祝福，也不是日日夜夜陪你度過的溫度，父愛是一滴淚，概括了全部的語言。
10.神看見你口渴，便創造了水;神看見你肚餓，便創造了米;神看見你寂寞，所以他創造了你的朋友我，父親節到了，祝願你節日快樂，家庭幸福!
11.天氣變得真快，氣溫變得真壞，出門外套要帶，睡覺被子要蓋，多吃水果青菜，好好保持心態!老爸節日快樂!
12.身在異鄉為異客，每逢節日總念親。千里遙望懷舊思，倚窗試問寄平安。母子連心真情續，濃濃愛意世間情。且看哺育兼關懷，悠悠奉獻到如今。縷縷白發額上紋，含辛茹苦倍艱辛。母親節日今方至，一束乃馨表我心：祝福媽媽永康健，幸福快樂無極限。
13.我在你的愛中成長，如今我長大了要用更多的愛來回報你，我最最親愛的老爸，父親節快樂!
14.把煩惱留下，把快樂給了我;把艱辛留下，把幸福給了我;把操勞留下，把健康給了我;把痛苦留下，把愛給了我;媽媽啊媽媽，祝您節日快樂!
15.一條簡訊息，祝福一串串：父親節到了，祝快快樂樂，開開心心;健健康康，輕輕鬆鬆;團團圓圓，恩恩愛愛;和和美美，紅紅火火!
16.讓陽光走進你的窗，讓快樂飛到你身旁!在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運衣裳;在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠吉祥，祝父親節快樂!
17.一句問候雖小，能換來媽媽的微笑，真好;一條簡訊雖少，能換來媽媽的甜蜜，真妙;一句愛您雖短，能換來真心的回應，至少。母親節，祝你媽媽萬事如意!
18.天空廣闊，比不上母親的博愛廣闊;太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖;鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛;彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽快樂!
19.當你的手臂已舉不起我長大了的身體，當我已不再是那個在你身邊蹦跳的小娃，但你仍然是我願意依靠的大山，永不倒塌，爸爸，祝您節日快樂!
㈢ 孩子感謝父母的話語 暖心
可憐天下父母心，父母為了我們操勞了大半輩子，發白的雙鬢刺痛了我的心，讓我們感謝父母，感謝他們的恩情。親愛的父母，這一生感謝你們，
1、感激父母，給了我生命，給了我血濃於水的手足，給了我孤獨然而成熟的童年，給了我一向修業的機會。
2、感恩是我們對父母的一點點回報，我們應該去收獲更大的「禮物」來感恩父母，父母為我們播撒愛的種子，我們為父母收獲幸福的果實。
3、父母給的愛永遠都是最無私的，他們無條件的對我們好，不求任何回報，希望我們都能用善良的心去回報他們。
4、我們一天天的長大，而父母卻一天天的老去，臉上多了皺紋，我們應該當父母的拐杖，一步一步的邁出去，讓他們幸福！
5、感恩父母，一直都是我們最堅實的依靠。外面的風浪不管再大，家裡都像是溫柔的港灣，謝謝我的父母。
6、學會感恩，孝敬父母。還有一種表達方式，就是從您的所作所為上來孝敬父母，您應該至少學會孝敬孝順父母，就算不能寄些錢來孝順父母，那也要從感情和精神上來孝順父母。
㈣ 教育孩子孝敬父母的經典語句
如果你能每天吶喊遍：我用不著為這一點小事而煩惱，你會發現，你心裡有一種不可思議的力量，試試看，很管用的，只需要看他的出發點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。
形容孝順的句子
1、一日為師，終身為父。
2、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。
3、滴水之恩當湧泉相報。
4、您用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛。有您，我感到了世界的溫暖。
5、孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。
6、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
8、您額上的皺紋記載著您的坎坷，您古銅色的臉龐標志著您的堅貞。您的一生就是一首瑰麗、動人的詩篇。
9、知恩圖報，善莫大焉。
10、哀哀父母，生我劬勞。
11、媽媽，我慶幸您是我的媽媽，因為我從來沒有像您這樣長久的朋友。
12、吃水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼。
13、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。
14、母愛是世上無與倫比的偉大力量。這種愛凝聚成了我的勤奮、毅力和意志，它永遠閃耀在我青春的光芒之中。
15、誰言寸草心，報得三春輝。
16、父母的愛是崇高的愛──只是給予，不求索取。不溯既往，不討恩情。
17、在孩子的心中，母親就是上帝。
18、母親啊：在悲傷時，您是慰藉;在沮喪時，您是希望;在軟弱時，您是力量。您是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。
19、世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
20、蜜蜂，默默地、勤奮地奔忙著，勞動著。一天天，一年年，奉獻著甜蜜。慈祥的母親，我永遠忘不了那深深的母愛。
㈤ 小班教案
作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。
設計思路：
《五粒豌豆》是一個非常感人的童話，由於篇幅較長，我截取了其中的一個片段。我選取素材是因為那粒飛進窗子豌豆的經歷，最值得稱贊，它有著頑強的生命力，在逆境中發芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的女孩帶來了希望和快樂。這個經典童話所蘊涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學設計中運用了多媒體課件，動感的畫面和優美的背景音樂，為幼兒創設了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節， 從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時，在活動中啟發幼兒大膽想像，提供幼兒大膽講述的機會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發展。
教學目標：
1、仔細觀察畫面，猜測故事內容，並能大膽表達。
2、能從故事情節和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。
教學重點：
猜測理解故事，並能大膽表達。
教學難點：
感受故事中充滿希望的情感。
教學准備：
1、多媒體課件。
2、幼兒有種植植物的經驗。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學過程：
一、利用多媒體引出主題，激發幼兒的興趣。
1、出示未打開的「豌豆莢」畫面。
師：這是什麼？裡面會有誰？有幾粒？
2、出示打開的「豌豆莢」畫面，引出故事題目
師：今天陳老師帶來個美麗的故事，名字就叫「五粒豌豆」。
二、教師邊演示課件邊講述故事，理解故事內容。
1、教師播放課件第一段，引導幼兒理解豌豆看到的世界。
師：小豌豆為什麼覺得外面世界是青綠的？
一天天過去了，你們猜猜豌豆會發生什麼變化？這時它們又覺得世界是什麼樣的？
教師小結：小豌豆生活在小小的豆莢里，因為它們看到的是青綠色，金黃色，所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色的。
2、教師播放課件邊講述故事第二段，引導幼兒想像並講述豌豆的去向。
（1）播放畫面一：師：小男孩會用小豌豆做什麼？
（2）播放畫面二：師：很快五粒豆子被裝進槍膛，「啪啪啪」豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。
師：小豌豆會落到哪呢？（草里、泥土裡、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……）
3、教師講述第三段故事，理解最後一粒最小的豌豆的經歷。
（1）仔細觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。
師：豌豆會落到很多地方，有個地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪？
師：你還看到了誰？她為什麼會躺在床上？從哪裡看出女孩病了？生病的時候你會感到怎麼樣？誰來表演一下痛苦的表情？
師：落在窗檯縫里的小豌豆會怎麼樣？我們平時見到的種子生活在哪？為什麼生活在那裡？（種子在肥沃的泥土，會長得很好）
師：沒有很多泥土，那落在小小的窗檯縫里的小豌豆會不會發芽呢？（幼兒討論，大膽講述自己的猜測。）
（2）播放課件，觀察小豌豆的變化。
師：窗檯縫里的小豌豆到底會不會發芽呢？讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗檯縫里的小豌豆發生了什麼變化？ （豌豆慢慢發芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。）
師：看到小豌豆在小小的縫里發芽、長大，你心裡怎麼想？ （高興、開心）
師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎 ？為什麼？
師：那你們遇到困難時，應該怎麼做？（要像小豌豆一樣勇敢。）
（3）表演豌豆發芽，感受豌豆的勇敢。
（用兩張小椅子搭一個縫，一名幼兒蹲在地上充當小豌豆，隨著音樂起慢慢做發芽、越長越大的動作。）
提問：你看到小豌豆發芽了，心裡會怎麼想？（小豌豆真勇敢。）
（4）師：過了一個星期，豌豆會發生什麼變化？
提問：小女孩看到花開了，她會做些什麼呢？（幼兒大膽猜測並講述。）
（5）觀察畫面，知道女孩病好了。
提問：女孩的病好了嗎？你從哪裡看出來？（紅潤、嘴巴上揚。）誰給小女孩帶來了健康？
三、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。
1、完整欣賞故事，適當添加表演。
2、討論：你最喜歡故事裡的誰？為什麼？
四、結束部分。
師：其餘的四粒豌豆會落到哪呢？又會發生什麼樣的故事呢？我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎？
第二課時
1、選擇其中一顆小豌豆，發揮想像，創編故事。
2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。
附：故事 童話《五粒豌豆》
從前，在一個豌豆莢里，住著五粒豆。它們全身是青綠青綠的，豆莢也是青綠青綠的，所以它們以為整個世界都是青綠的。小豆子在豆莢里越長越大，過了十幾天，它們變成了金黃色，這時它們又認為整個世界都是金黃色的了。
「劈啪」，豆莢裂開了，躺在一個頑皮的小男孩手裡。小男孩說這五粒豆子正好可以充當他玩具里的子彈。很快豆子被裝進槍膛，「啪啪啪」射了出去。
最後一粒豌豆也被射了出去，這是粒最小的豆子，落在了一個長滿青苔，滿是黑泥的窗檯縫里。屋裡的小女孩病了一個冬天，已經沒有力氣起床了。冬天走了，春天來了，窗前的小豌豆長出了綠芽，看著一天天長大的綠芽，小女孩想：豆子長的好極了，我的身體也會象它那樣，很快恢復健康的，我將爬起床來，走到溫暖的陽光下去。過了一個星期，豌豆開出了粉紅色的小花，生病的小女孩第一次自己起了床，女孩把臉貼近柔軟的花瓣，輕輕地吻著它，吻著它……小豌豆給小女孩帶來了希望和快樂。以後的每天，女孩總是閃動著她的大眼睛，很有精神的看著那顆豌豆，慢慢的，她的臉上透出了紅潤。她喜歡雙手托著碗豆花，看著，笑著，微笑得很動人，因為她知道，是這粒不知從哪兒來的豌豆，賜給了她這份美麗、健康！
【活動目標】
1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。
2、能大膽想像不同人物走過小路的不同情景。
3、主動參與傾聽。講述。表演活動，體驗活動的快樂。
【活動准備】
配套掛圖或(課件);創設情境(樹葉小路)。
【活動過程】
一、談話導入。
1、師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪裡了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。
①故事的名字叫什麼?
②故事裡都有誰?
③我們再來聽聽看故事裡的小動物走過小路都發出什麼聲音?
二、分段欣賞故事，進一步理解內容
1、欣賞第一、二段。
問：聽，什麼聲音?(學說：悉索悉索)小刺蝟在樹葉上干什麼呀?
2、欣賞第三段。
問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發出什麼聲音?它在小路上干什麼呢?」(學習詞語：踢踏踢踏)
一起來學習小白兔跳舞的樣子。
3、欣賞第四段。
問：誰來學學小蚱蜢是怎麼來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什麼?發出什麼好聽的聲音?」(學習詞語：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動作。
4、欣賞第五段。
問：小刺蝟對風兒說了什麼?為什麼風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)
三、表演故事加深理解。
1、師幼一起完整的講述故事一遍。
2、幼兒表演故事。
出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好)。
四、擴展幼兒思維：
除了小白兔、小刺蝟、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什麼?會發出什麼樣的聲音?
教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……
【活動延伸】
請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。
【教學資料】
為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝於親，所當執。
融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。
【教學目標】
1、正確流利地朗誦原文，積累語言。
2、明白《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事，了解孝敬父母，互相謙讓是傳統美德。要繼承和發揚這種美德。
3、培養學生「感恩、愛」完美品質。
【教學重點】正確流利地朗讀原文，熟讀成誦。
【教學難點】體會原文的含義，學習古人的孝敬父母。互相謙讓禮儀道德。
【教學准備】
1、《黃香溫床》《孔融讓梨》配音動畫課件。
2、《三字經》朗讀錄音。
3、學習資料的課件設計。
4「經典誦讀能手」頭飾、「經典誦讀小名星」頭飾
【教學過程】
(一)故事激趣
1、同學們，你們聽過《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事嗎想看一看嗎
2、播放《黃香溫床》《孔融讓梨》動畫課件，要求學生認真看，用心聽，用腦想，能說出故事的主人公是誰，他們各做了一件什麼事為什麼他們會這么做看完後你明白了什麼道理
過渡新授：這個故事就出自這天我們所要學習的《三字經》的片段資料，讓我們一齊來讀一讀原文。
課件出示：為人子，方少時。親師友，習禮儀。
香九齡，能溫席。孝於親，所當執。
融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。
(二)誦讀感悟
1、師范讀，學生認真聽，注意不認識字的發音。
2、學生自由讀，讀邊畫出不認識的字，(齡、能、融、染、犁、弟)藉助拼音多讀幾遍。
3、同桌互讀，要求及時正音把原文讀通讀熟讀順。
4、看大屏幕個別讀，比一比誰讀得正確流利。布置誦讀評比規則。
5、師提示，古文的朗讀不但要正確還要讀出節奏韻律，播放《三字經》朗讀錄音，學生聽後先說感悟再試著自己讀一讀。
6、指名學生個別讀——學生互相評價——教師評價(評價中引導學生進一步讀出節奏韻律之美。)
出示課件為/人子，方/少時。親/師友，習/禮儀。
香/九齡，能/溫席。孝/於親，所/當執。
融/四歲，能/讓梨。弟/於長，宜/先知。
7、接火車讀。小組讀。各小組評選「經典誦讀能手」帶上頭飾。師生鼓勵。
8、由「經典誦讀能手」上講台誦讀，評選「經典誦讀小明星」帶上頭飾，師生鼓勵。
9、男女生互相接讀。為人子，。親師友，。香九齡，。孝於親，。融四歲，。弟於長，。
10、全班同學打節奏，齊聲背誦
11、同學們真聰明，那這章《三字經》的資料你們已經記住了，老師期望你們回家把古詩文背誦給家長聽。把故事講給家長聽。
(三)拓展升華
1、讀古詩文的過程中你讀懂了什麼還有什麼不懂的地方在匯報中質疑，再次體會原文的含義。明白做人的道理。
2、在生活中，你是就應怎樣關心爸爸、媽媽的'呢看到別人做不對時你會說什麼
3、你該怎樣和同學、小朋友相處呢
(四)總結提高
黃香和孔融都是之後成為大官，但是人們記住的不是他們的大官，而是他們兒時的這些故事。可見，孝敬父母，關心他人，謙虛禮讓，富有愛心，懂得禮儀是多麼重要。這些是中華民族的傳統美德。這天我們更要學會用愛和感恩讓世界變得更加美麗和諧。
【教學反思】
經典誦讀把學生帶入了傳統的文化氛圍，學生在一遍遍的古典經文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠，興趣漸生，之乎者也，古訓在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向於學習，心靈又得到洗禮和震撼。在學生琅琅「讀經」中，感受到的是中國文化的博大精深和意趣橫生。
在教學《三字經》前，我反復閱讀教材，明白這些資料中講了許多歷史故事，通篇皆為整齊押韻的三字或四字小節，結構整齊悅目，讀來簡潔凝練，抑揚頓挫，琅琅上口，根據這一特點，我查閱了超多的資料，製作資料有關的小故事課件，藉助這些故事幫忙學生理解其含義及做人的道理。本次教學中，故事引入，激發學習興趣，很好地調動了學生誦讀《三字經》的用心性。在教學資料時，利用《黃香溫席》和《孔融讓梨》兩個故事，結合文本，由字到句，再拓展到日常生活，讓學生在自己的親身實踐中感知何為「孝」何為「悌」的道理。另外，我在整個教學過程中根據教材語言特點，主要的教學支點就是「讀」，採用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競賽等多種方法，讓學生在讀的過程中熟悉文本，並感悟文本。這一系列的過程，層層深入，步步提高要求，從誦讀中，教材的押韻美感、抑揚頓挫的節奏才能體現出來，或者說正是教材語言特有的聲律美感內在地決定了吟詠誦讀是其主要學習方式。因聽聲而記真切，因吟誦而見其美，美感的教育不是外在的，就在語言的聲音美本身!這能夠看出每一天讓孩子反復吟誦這類讀本，美辭佳句盡入腹中，積累日豐，有助於培養學生凝練、典雅的文言語感和美感，潛移默化中學生的語言表達潛力、識字量及運用知識的潛力得到了促進和發展。
【設計意圖】
西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特徵，以及教師的引導，使孩子主動參與體育游戲，並讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特點設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想像空間，發展他們的智力水平。
【活動目標】
1、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動准備】
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特徵。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什麼樣?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了)
師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示範講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：「切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：「謝謝大家，謝謝大家，我也給你們准備了好吃的水果，咱們一起到我家裡去吧。
【活動延伸】
在幼兒熟練掌握游戲後，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。
【活動設計】
小板凳是我們農村地區最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經常和小夥伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現在的家庭里傳統的四條腿的小木凳逐漸消失了，現在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那麼多的想像空間，去製造各式各樣的玩法了。課程指南指出「藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗」，這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環節主要是想讓幼兒通過接觸板凳產生興趣從而有意願參與教師所設計的活動中來，第二個環節第三個環節通過讓幼兒自主的玩，使他們願意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉土游戲的快樂。
【活動目標】願意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉土游戲的快樂。
【活動准備】人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。
【活動過程】
1、引起幼兒興趣。
①這是什麼？（小板凳）②請你們坐到小板凳上
2、念兒歌「排排坐」兩遍
3、請幼兒自己玩板凳
師：預測玩法：①接橋；②學著騎馬；③倒著開車；④拿繩子拉車；⑤坐凳子上跳下來；⑥拿竹竿抬凳子；⑦拿凳子搭房子；⑧搖小船。
4、集體游戲：拖車運貨
玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。
5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區角或以後的活動中有延伸。
活動目標：
1．願意和老師一起講述故事，初步學習詞語「黃澄澄」、「紅撲撲」、「紅通通」。
2．通過一頁一頁閱讀圖書，理解故事內容，產生閱讀的興趣。
3．體驗通過自己的勞動帶來的喜悅。
活動准備：
1．《卜卜去果園》大圖書一本，課件。
2．「黃澄澄」、「紅撲撲」、「紅通通」字卡各一。
活動過程：
一、談話導入，引出活動。
師：小朋友，你們知道果園嗎？那果園里有些什麼？在你的生活中，你還知道那些水果？（幼兒講述）
二、集體閱讀大圖書，產生閱讀興趣。
1、激發興趣
師：有位小朋友叫卜卜，她的爺爺也種了一個果園，今天，他和爺爺也來到了果園，接下來發生了什麼事情呢？小朋友想不想知道？下面我們就一起來看這本《卜卜去果園》的圖書，讓我們一起來尋找答案吧：
2、介紹封面、封底
3、教師翻閱圖書，輕輕提醒。
三、通過講述，初步了解故事內容。
1．你看到故事中講到了什麼？（請個別幼兒講，教師就點ppt到哪一幅畫，集體進行閱讀）
2、學習詞語「黃澄澄」、「紅撲撲」、「紅通通」。
3、體驗收獲的喜悅
四、 這個故事好聽嗎？
下面我們一起來看著大圖書完整的把故事講一講吧。
五、延伸
小朋友講的真好，老師會把這本好看的書放在我們的圖書角，小朋友可以在游戲活動時，輕輕拿書一頁一頁翻看，交代看書的要求，不能搶，可以一起閱讀。
㈥ 幼兒園孝敬老人的有哪些
幼兒園尊敬長輩教案：孝敬父母
教學目標：
1、充分感受、體驗、父母對我們的愛。
2、我們應該如何孝敬父母，愛父母
教學重點、難點：
充分感受、體驗、父母對我們的愛及我們如何孝敬父母。
教學准備：
掛圖、課件、電子琴。
教學過程：
一、創設情境 導入主題
1、彈唱歌曲《爸爸媽媽一樣好》
2、師：小朋友們剛才我們唱的歌曲有誰？（爸爸媽媽）他們對小寶寶怎樣？（愛小寶寶）爸爸媽媽的小寶寶誰呢？（我）。
二、暢談父母對自己的愛。
1、師以自己為範例講解爸爸媽媽對自己的愛。 對了，任何一個人在爸爸媽媽的眼裡都是寶貝。老師也一樣，記得老師在生小寶寶時，老師的媽媽守在老師的身邊兩天兩夜沒合眼，當我和我的小寶寶平安無事了，老師的媽媽卻生病了。每當想到這里老師就特別的感動，也特別愛自己的媽媽。那下面請小朋友們說說爸爸媽媽讓你感動的事情。
2 、幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛。（如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣…… ）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛、
3、師：是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那麼我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢？
三、觀看課件《恣蚊飽血》的孝敬故事
師：俗話說的好「百善孝為先」從古至今就有很多孝敬父母的故事今天老師就給小朋友帶來一個《恣蚊飽血》的故事，下面我們就一起來看看閔損是怎樣孝敬父母的。
1、播放課件《恣蚊飽血》
2、幼兒說說觀後感。（主要說說閔損是怎樣孝敬父母的，如：父親回來主動打招呼，幫父親洗碗，關心父親，為了讓父親睡好覺脫衣引蚊子等）。
四、討論暢談我們應該怎樣孝敬父母
1、幼兒互相討論
2、回報討論結果。 在幼兒回答時，教師加以引導，主要歸納以下幾點：關心父母，尊敬父母，對父母有禮貌、好好學習，不做壞事、幫父母做力所能及的事等。
3、總結：小朋友說的真好，通過這節課小朋友知道了父母對我們付出辛勞與愛，也知道了我們該如何回報孝敬我們的父母老師感到很高興。老師希望小朋友說到做到，從現在起做個孝敬的人有心人也就是對社會有用的人。
五、課後延伸
師：下面老師布置兩個作業給小朋友；
1、回家對爸爸媽媽說句「我愛你」
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
六、區域活動
語言區：投放有關孝敬的故事書或故事磁帶。
音樂區：投放有關孝敬的歌曲。
娃娃家：讓幼兒分角色進行表演。
㈦ 小班禮儀《愛父母》教案
幼兒園安全教育說課稿：橡皮膏朋朋一、設計意圖：小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運動不協調，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱，有些經驗是零星的。因此，我設計了「橡皮膏朋朋」這一集體活動內容，試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近，通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。
二、說目標：
結合《大綱》，教學內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：
1.看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家；
2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。
三、說方法：
為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發展。
四、說過程：
整個活動分為四個環節，1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸
第一個環節，情景導入，引起幼兒對活動的興趣
故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣，以朋朋身上的橡皮膏導入主題。
第二個環節，邊看幻燈邊理解故事內容
由於小班幼兒的年齡小，他們對事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事「橡皮膏朋朋」，並製作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。「朋朋怎麼啦？」「你怎麼知道的啊？」「從哪裡看出來的啊？」等等，通過啟發性的問題，引導幼兒仔細觀察圖片，發現圖片中的細小變化，從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法，但這些經驗是零星的，通過故事情節的推進，結合自己的生活經驗，使他們經驗得到提升和整合。
第三個環節，看圖講述，鞏固經驗
通過一組照片，捕捉孩子們在游戲中的危險動作，在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。
第四個環節，活動的延伸
小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最後一個環節安排了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學。
名稱：橡皮膏朋朋（小班語言）
目標：
1.看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家；
2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。
准備：
小熊一隻，橡皮膏，故事課件一套。
流程：
情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸
過程：
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
今天我們班來了個新朋友，是誰呀？
我們和朋朋打打招呼（朋朋你好！）
朋朋怎麼了？身上怎麼會有那麼多的橡皮膏的？
我們來看看到底發生了什麼事情。
二、理解故事，知道故事的主要內容
邊看幻燈邊理解
1. 朋朋高興地往翻斗樂跑去，發生了什麼事啊？走路應該怎麼走啊？告訴朋朋！
2. 攀登架怎麼玩？朋朋哪裡摔疼了？你怎麼知道的？玩攀登架應該怎麼玩？誰願意告訴它？
3. 朋朋怎麼會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應該怎麼樣？朋朋摔疼了，怎麼辦呢？
三、看照片討論，了解活動中的一些自我保護方法
這里應該怎麼玩？哥哥應該怎麼玩的呢？怎麼對他說？
四、活動延伸
（朋朋口吻）今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，願意帶我一起玩嗎？（幼兒游戲）
㈧ 說聲謝謝小班教案
設計思路：
孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動准備：
1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛心卡。
活動過程：
一、出示課件，導入活動。
（一）欣賞故事《快樂的家》。
提問：
1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麼？怎麼說的？他們的心情會怎樣？
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？
（二）小結：
愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》
1、你們聽後有什麼感受？
2、用信可以傳遞我們的愛。
（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》
總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件並提問：
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。
活動延伸：
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
㈨ 幼兒教師如何在幼兒園實施幼兒孝道教育
一、創設孝敬教育氛圍為了營造孝敬教育的氛圍，我們通過環境的創設、園報和主題班隊活動等多種途徑，渲染一種孝文化氛圍，從而調動孩子學習和爭孝積極性。 1、環境的創設《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。環境作為一種隱性課程，在開發幼兒智力、促進幼兒個性和諧發展等方面發揮著潛移默化的作用。正如杜威所說的 ，"要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了 ，人也就被改變了 。"因此我們充分利用環境的教育資源，創設一種孝文化氛圍。如在幼兒園正門大廳的玻璃上張貼文明寶寶、孝寶寶評選標准；在主題牆上張貼尊敬長輩的故事畫、幼兒的作品"我與我的父母"等；在走廊、教室過道上張貼孝的名言：如"夫孝，德之本也。教之所由生也"，"夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。"這些傳頌千古的名言，是中華傳統美德的生動寫照，只有讓孩子去深刻感受，並融入這種文化氣息當中，才能提高學習興趣，真正體會到中華傳統美德的價值和意義，從而使孩子在與環境的相互作用中萌發幼兒孝敬父母的情感。 2、園報的宣傳園報是我園對外宣傳的窗口，與家長溝通的橋梁，更是承載我園文化的主陣地。我們通過園報對家長和幼兒進行孝敬教育的宣傳。如在園報上刊登《學做人從孝敬父母開始》等有關孝方面的文章；刊登教師、家長對孩子孝的教育心得，如《喚起心底的那份感恩》、《真誠待人》、《教會孩子愛父母》；刊登孩子行孝的照片等，通過園報的宣傳，現在家長觀念意識有了明顯轉變，都能積極配合幼兒園對孩子進行孝的教育。 3、主題班隊活動主題班隊活動重視孩子的行為規范教育和生存教育，把思想道德教育放在首位，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。為此，我們在大班組開展了"孝親敬長"主題班隊活動，並確定了關於孝的班級口號："尊老愛幼心中記，團結友愛爭第一"。班隊活動中，我們先請孩子討論"孝敬父母"的具體表現，絕大多數孩子都能想到應該好好學習，做一些力所能及的家務活，不惹父母親生氣等，而一些調皮的、行為習慣比較差的孩子則表示"孝敬父母"應該不讓父母擔心。通過討論，讓孩子們弄清孝的表現，並在理解中傳承傳統美德。 二、 實施孝敬教育實踐車爾尼雪夫斯基說：實踐是思想的真理。孩子只有通過實踐，才能從心靈深處感受到"我要這樣做，我應該這樣做"，使孝德根植孩子的心中。 1、實施行動，表達孝心行動是指為達到某種目的而進行的活動，亦指活動。對於幼兒園的孩子，"孝"並不是體現在大事上，而是滲透在生活中的細微之處。因此，在幼兒園中實施孝順父母的教育，著眼點應是從小事做起，從一點一滴做起。鑒與此，我們要求在大班孩子中實施"五個一"活動，即每天做一件父母開心的事，每人說一句問候的話，過年過節送父母一件禮物，每個人在班級里講一個孝的故事，每周在父母的幫助下寫一篇孝心日記。對於孝心日記，我們要求家長把孩子在家的孝敬行為如實記錄，教師在晨間談話或班隊活動中，對表現突出的孩子進行表揚。自活動開展以來，班級涌現出一個個孝順父母的積極分子，挖掘出了一個個生動感人的孝敬故事，他們的孝敬事例也為更多的孩子樹立了榜樣，從而帶動了幼兒園孝敬教育的深入、持續發展。 2、結合節日，捧出孝心節日是人類日常生活中的精華，作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。我們充分利用傳統節日的教育資源，將三·八婦女節、勞動節、母親節、父親節、教師節、重陽節、春節等設為孝敬日，開展豐富多彩的獻孝心活動。如三·八婦女節，進行"誇媽媽"演講活動及"禮儀教育家園合作現場活動"。在"誇媽媽"演講活動中，要求大、中、小班每個幼兒都要在班級中誇一誇自己的媽媽，然後每班推薦幾名參加組里的比賽，經組里的選拔後參加園里的決賽。通過演講活動，讓孩子們體會到媽媽的艱辛，激發幼兒愛媽媽的情感。又如在父親節、母親節這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說說爸爸媽媽做什麼工作？在家裡干什麼？最喜歡吃什麼？通過交流，孩子們深切體會到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關心爸爸、媽媽，幫家裡做力所能及的事，有好東西要想到孝敬他們。再如重陽節我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈食品、書包、圖書、衣物等，進行獻愛心活動，使孩子懂得關心、幫助別人也是一件快樂的事。現在許多家長來幼兒園感慨的告訴老師，自己的孩子懂事了，會體貼關心長輩了，感激與興奮之情溢於言表。 3、學科滲透，培養孝心傳統美德教育的寶貴經驗是"文以載道"、"滲透熏陶"。教學是幼兒園經常而主要的內容，通過學科滲透孝敬教育內容是幼兒園最可挖掘的經常而有效的教育途徑，不管是語言、藝術還是社會、健康領域，只要我們用心去發現，裡面就有很多滲透孝敬教育的好素材。比如我們將孝敬教育寓於通俗易懂的故事中，如《一幅壯景》、《黃香扇枕溫席》等，通過教學，使幼兒懂得要體諒父母，為父母盡孝心，替父母排憂解難等道理，加深對父母的養育之恩的理解，體會做父母的艱辛。同時採取切實可行的教學方法，不僅提高了教師的教學水平，又能使"孝心"教育更為直接，效果更佳。 4、家園互動 連接孝心《幼兒園教育指導綱要》強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"同時《綱要》還指出：家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。 家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的教育態度對幼兒的成長有著不可低估的影響。幼兒園教育必須與家庭教育相互支持、相互配合，共同培育好孩子。我們通過問卷調查、家長會、家教沙龍等形式向家長宣傳"孝敬父母"教育的意義、內容及方法。在家長會上我們與家長一起交流研討"家庭中孝的現狀"、"孝的教育中家長的責任"等內容，家長們積極性很高，都爭著談自己的觀點與教育經驗。有許多家長認為應讓孩子幫助父母干點力所能及的事；許多家長意識到有好吃的不能讓孩子一個人吃，也應給長輩留一份；許多家長還認為父母應為孩子樹立"孝"的榜樣。家長們對"孝敬父母"教育有了新的認識，從而保證對孩子進行教育的科學性，目的和方法的正確性。與此同時，我們要求家長做到保持家庭教育與幼兒園教育的一致性，從而達到良好的教育效果。 三、書寫孝敬教育日記寫孝敬日記，是想讓孩子們看看彼此的孝敬故事，讓他們從中受到教育。作為幼兒園，應該提供豐富的孝敬故事使孩子知孝，再由知孝轉化為思孝，也就是想著回家做父母開心的事情，因為只有你去做了，才有東西寫，寫出來的才是真實的。如方曉珂小朋友寫的：今天中午，爺爺燒好了飯菜叫我吃。我想：爺爺奶奶年紀大了，做事很辛苦，我應該孝順他們。於是我就對爺爺說："爺爺，我來給你們盛飯。"我拿著碗，小心翼翼地用勺子把飯一點點盛進碗里，爺爺奶奶在邊上一個勁地誇我乖。吃完飯後，我還幫爺爺奶奶擦桌子、掃地。再看王一安小朋友：今天我跟阿姨去了大潤發，阿姨在大潤發門口搞活動。大潤發好多的人，我就幫阿姨一起發傳單，有些人把傳單扔掉，我又跑去撿回來。後來下起了大雨，活動不能繼續了，媽媽就來接我回家。晚上，媽媽說他今天背很痛，於是我主動給媽媽敲敲背，敲的我手都酸了，但我心裡卻很高興。因為我也能幫媽媽分擔一點痛苦了。 通過日記我們更深入地了解孩子，知道一些我們不曾知道
㈩ 不同年齡段的孩子怎麼孝敬父母
中外許多家庭教育專家都認為，從小要培養孩子關愛父母的品質，將會對孩子一生的幸福產生十分有益的影響。美國教育家彼得·薩洛瓦里和約翰·梅耶提出，情感智力是決定孩子能否成功的關鍵因素，而「同情和關心他人」、「表達和理解感情」、「受人喜歡」、「友愛」、「尊重他人」都是孩子情感智力的重要組成部分，父母應加強培養。日本教育家森重敏認為，「親子之間的愛豐富的家庭，就是健康、安定的理想家庭。在這樣的家庭里所培養的孩子，就能夠獲得情緒上的穩定發展和人格上的良好發展」，因而要求家長重視父、母、子之間愛的交流，以締結和諧的親子關系。
走訪一些幼兒家庭，我們發覺，親子間缺乏正常的溝通和交流，父母往往只是愛的信息的發送者，而沒有機會成為愛的信息的接收者。觀察父母接（送）孩子離（入）園的情景，我們還發現：孩子對父母沒有顯示出應有的禮貌言行。童年期是孩子社會性發展的關鍵期，對孩子實施關愛父母的教育，有助於促進孩子良好社會品質的發展。
讓孩子學會關愛父母的目標
孩子關愛父母的培養目標涵蓋了解父母、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。隨著孩子身心的日趨成熟，培養目標的范圍應不斷擴大，培養目標的內容應逐漸增多。這種變化應體現出由淺入深、層層遞進的特點。下面，我們就給家長朋友介紹一下每個年齡段孩子可以達到的主要目標。
3～4歲
●知道爸爸媽媽的名字、屬相、年齡。
●知道爸爸媽媽很愛自己。
●知道爸爸媽媽是做什麼工作的，意識到爸爸媽媽工作很辛苦。
●對爸爸媽媽有禮貌，聽爸爸媽媽的話，不對爸爸媽媽發脾氣。
●能向爸爸媽媽表示問候、感謝。
●自己的事情能自己做。
4～5歲
●知道爸爸媽媽家務勞動的情況及對家庭的貢獻。
●在爸爸媽媽工作、學習、休息時，能不去打擾他們。
●能辨認、理解爸爸媽媽的一些情緒表現。
●能說一些使爸爸媽媽高興的話。
●能把好吃的東西先讓給爸爸媽媽品嘗。
●能幫助爸爸媽媽做一點小事。
●對客人有禮貌。
5～6歲
●知道爸爸媽媽的職業和對社會的貢獻。
●在爸爸媽媽生病時，能給予簡單的照顧。
●能預知爸爸媽媽的一些情緒反應。
●能做一些使爸爸媽媽感到高興的事情。
●樂於承擔力所能及的家務勞動。
●能幫助爸爸媽媽招待客人。
●能製作節日小禮物送給爸爸媽媽。
●對爸爸媽媽有信任感和自豪感。
讓孩子學會關愛父母的活動
家庭是一個互動群體，孩子在互動中發展。為了促使家庭成員之間形成互敬互愛、上慈下孝的人倫互動關系，家長不妨在生活中開展下面一些活動。
●生活活動
家庭教育的一個鮮明特點就是通過家庭的日常生活對孩子進行教育，為此，父母可利用每天接送孩子的時間，在路上和孩子聊聊幼兒園發生的事情，談談自己的工作，並告訴孩子自己在什麼情況下會感到高興，在什麼情況下又會感到不高興。父母還可根據季節特徵，利用晚上的時間，給孩子講講故事，如可在冬天的夜晚給孩子講「黃香溫席」的故事（過去在寒冷的冬天，沒有熱水袋，也沒有電熱毯、空調，只有靠身體的溫度來取暖；黃香小朋友很愛爸爸媽媽，在寒冷的冬天，自己先上床，用體溫把被子焐熱，再請爸爸媽媽上床睡覺），並向孩子表露自己十分喜愛黃香這樣的小孩子的情感，同時也對自己的孩子提出希望：要向黃香學習，關心熱愛自己的爸爸媽媽。
●勞動活動
勞動是家庭的基本職能之一，不僅能使孩子學會自我服務，而且還能教會孩子照顧和關心他人。父母應鼓勵孩子參與家庭勞動，成為家長的小幫手。例如，要求上小班的孩子自我服務，自己穿衣，自己吃飯；要求上中班的孩子為爸爸媽媽服務，拿拿鞋子，放放提包；要求上大班的孩子為家庭服務，餐前擺放碗筷，餐後收拾碗筷。在孩子勞動的時候，父母可播放孩子喜歡的音樂，使孩子樂於勞動，在不知不覺中完成勞動任務。
●娛樂活動
隨著人們生活水平的提高，娛樂活動在家庭生活中所佔的比例越來越大。收錄機、電視機、錄像機、攝像機、VCD機、計算機等大眾傳播媒介的普及，不僅改變著家庭的娛樂生活，而且也對孩子品德的發展產生著重要的影響。所以，家長要為孩子選擇紀實性、兒童化的廣播節目、電視節目，並抽出時間和孩子一起收聽、觀看、討論、效仿。
●節日活動
父母的生日、祖輩的祭日、與父母所從事的職業有關的節日、中國傳統節日、國際性節日等都是寶貴的教育資源，只要家長善於利用，就能獲取獨特的教育效果。
第一，要意識到過生日不是孩子的特權，父母也該享受這種權利。要幫助孩子學會在接受父母祝福的同時，還能向父母表示祝福。
第二，要抓住祭日等表現消極情緒的時機熏陶孩子。在祭奠祖輩的日子裡，可和孩子一起製作小白花、小黃花，並把相關的古詩如杜牧的《清明》（清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）教給孩子，讓孩子體驗悲傷情緒和對已故親人的懷念之情。
第三，要運用家庭成員的職業節日培養孩子。例如，在「國際護士節」（5月12日）、「國際警察日」（3月14日）到來之際，鼓勵孩子向從事醫務工作、警察工作的親朋好友獻上自己的一點愛心，為他們講個故事、唱首歌、跳個舞，使孩子逐漸學會尊重從事不同職業的長輩的勞動成果。
第四，要利用傳統節日通過自身的榜樣影響孩子。比如，在重陽節時，要讓孩子看到父母給祖父母、外祖父母買菊花、長壽糕的情形，感受到父母對祖父母、外祖父母的一片孝心；在春節、元宵節、端午節和中秋節時，要讓孩子耳聞目睹父母慰問和幫助長輩的場景，體會到闔家團圓的幸福和樂趣。
第五，家長要巧用國際性節日誘導孩子。例如，在「國際家庭日」（5月15日）到來之際，可告訴孩子自己是怎樣愛他、愛這個家庭的；在父親節（6月第3個星期日）、母親節（5月第2個星期日）來臨之時，指導孩子學畫玫瑰花、康乃馨花，送給爸爸、媽媽，並做一件使爸爸、媽媽感到高興的事，或進行角色反串活動，孩子扮做「爸爸」或「媽媽」，爸爸媽媽扮演「孩子」，讓「爸爸」或「媽媽」帶領「孩子」開展一項活動，如購物、下棋、看圖書，學會站在別人角度考慮問題；在「情人節」（2月14日）來臨之際，可啟發孩子把爸爸、媽媽當做自己的夢中情人，製作賀卡贈送給他們；在「感恩節」（11月第4個星期四）到來之際，可告訴孩子對幫助過自己的人要心存感激，指導孩子用語言、動作、體姿、神態等不同的方式，向父母等人表示謝意。
背景小資料
在對上海6個區141戶幼兒家庭的隨機調查中，我們發現：1.父母對孩子的品德教育不太關注，把「培養孩子良好的品德」放在了第四位，置於「豐富孩子的知識」、「培養孩子健康的身體」、「培養孩子健康的心理」之後；2.孩子對父母不夠尊重：37%的孩子「不聽媽媽的話」，47%的孩子「不聽爸爸的話」；3.孩子的勞動機會較少：57%的孩子不進行「自己洗臉」等自我服務，80%的孩子不參與「收拾碗筷」等家務勞動；4.孩子的獨立性較差：55%的孩子「和大人睡在一起」。