向小朋友介紹重陽節

Ⅰ 小練筆「重陽節」(節日由來 習俗做什麼 我做了什麼)

今天是農歷九月初九，是重陽節，傳統的習俗是登高、佩戴茱萸、飲菊花版酒。現在後人又把這權天叫老人節。
我決定要給外婆送祝福。早飯後，我拿起爸爸的手機撥通了外婆的電話。在電話里，我對外婆說了聲：「節日快樂!」當時外婆不知道是怎麼回事。我告訴外婆今天是重陽節，也叫老人節。這下外婆終於明白了，呵呵呵地笑起來。這時，外公接過電話，親切地叫著我的乳名，我又給外公送上節日的問候，並叫他們要多保重。老人家直誇我是個孝順的孩子。
我第一次感覺到現在的老人非常孤獨。比如外公、外婆的身體狀況我們一點也不清楚，閑時很少陪他們說話。冬天了，很寒冷，買菜、洗菜、洗衣，他們都很困難，生病了也沒人照顧。請外出的人多點關心老人，常回家看看，讓他們多一些感受溫暖和家人的愛。

Ⅱ 重陽節的資料和來歷簡介

重陽節的資料和來歷簡介

本期重陽節欄目，我要為大家介紹的重陽節的資料和來歷簡介。每逢重陽節這一天，都會舉辦一些敬老活動。朋友們，你們對重陽節的資料和來歷有多少的了解呢？下面，讓我來為大家詳細分析一下吧，喜歡的朋友一起來看看。

一、重陽節資料

重陽節，又稱「踏秋」，漢族傳統節日。慶祝重陽節一般會包括出遊賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。每年的農歷九月初九日，也是中國傳統四大祭祖的節日。重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，此後歷朝歷代沿襲至今。重陽與三月初三日「踏春」皆是家族傾室而出，重陽這天所有親人都要一起登高「避災」。

二、重陽節來歷

1、重陽的源頭，可追溯到先秦之前。《呂氏春秋》之中《季秋紀》載：「（九月）命家宰，農事備收，舉五種之要。藏帝籍之收於神倉，祗敬必飭。」「是日也，大饗帝，嘗犧牲，告備於天子。」可見當時已有在秋九月農作物豐收之時祭饗天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動。

漢代，《西京雜記》中記西漢時的宮人賈佩蘭稱：「九月九日，佩茱萸，食蓬餌，飲菊花酒，雲令人長壽。」相傳自此時起，有了重陽節求壽之俗。這是受古代巫師（後為道士）追求長生，採集葯物服用的影響。同時還有大型飲宴活動，是由先秦時慶豐收之宴飲發展而來的。《荊楚歲時記》雲：「九月九日，四民並籍野飲宴。」隋杜公瞻注雲：「九月九日宴會，未知起於何代，然自駐至宋未改。」求長壽及飲宴，構成了重陽節的基礎。

2、重陽節的原型之一是古代的祭祀大火的儀式。

作為古代季節星宿標志的「大火」星，在季秋九月隱退，《夏小正》稱「九月內火」，「大火」星的退隱，不僅使一向以大火星為季節生產與季節生活標識的古人失去了時間的坐標，同時使將大火奉若神明。

在古代，蒙昧的古人對火總有莫名的恐懼，因而也常常敬畏和祭拜火神，並認為火神的休眠意味著漫漫長冬的到來，因此，在「內火」時節，一如其出現時要有迎火儀式那樣，人們要舉行相應的送行祭儀。古代的祭儀情形雖渺茫難曉，但我們還是可以從後世的重陽節儀中尋找到一些古俗遺痕。如江南部分地區有重陽祭灶的'習俗，是家居的火神，由此可見古代九月祭祀「大火」的蛛絲馬跡。古人長將重陽與上巳或寒食、九月九與三月三作為對應的春秋大節。漢劉歆《西京雜記》稱：「三月上巳，九月重陽，使女游戲，就此祓禊登高。」上巳、寒食與重陽的對應，是以「大火」出沒為依據的。

隨著人們謀生技術的進步，人們對時間有了新的認識，「火歷」讓位於一般歷法。九月祭火的儀式衰亡，但人們對九月因陽氣的衰減而引起的自然物侯變化仍然有著特殊的感受，因此登高避忌的古俗依舊傳城，雖然世人已有了新的解釋。

重陽在民眾生活中成為夏冬交接的時間界標。如果說上巳、寒食是人們渡過漫長冬季後出室暢游的春節，那麼重陽大約是在秋寒新至、人民即將隱居時的具有儀式意義的秋遊，所以民俗有上巳「踏青」，重陽「辭青」。重陽節俗就圍繞著人們的這一時季感受展開。

3、重陽節的起源據說是漢高祖劉邦的愛妃戚夫人被呂後害死後，她身邊的侍女也受到牽連並被趕出皇宮，流落到民間，嫁給了一個貧民。由於她在宮中每年都過重陽節，節日期間插茱萸、飲菊花酒等，以求長壽，所以嫁人之後，她在這一天還是照著宮里的規矩過重陽節，人們聽說後紛紛效仿，於是這種習俗在民間就廣為流傳了。

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Ⅲ 重陽節怎麼介紹

重陽節(The Double Ninth Festival)農歷九月九日，為傳統的重陽節，又稱「老人節」。因為《易經》中把「六」定為陰數，把「九」定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，此後歷朝歷代沿襲至今。重陽又稱「踏秋」與三月三日「踏春」皆是家族傾室而出，重陽這天所有親人都要一起登高「避災」，插茱萸、賞菊花。自魏晉重陽氣氛日漸濃郁，為歷代文人墨客吟詠最多的幾個傳統節日之一。

重陽節，農歷九月初九，二九相重，稱為「重九」。漢中葉以後的儒家陰陽觀，有六陰九陽。九是陽數，固重九亦叫「重陽」。民間在該日有登高的風俗，所以重陽節又稱「登高節」。還有重九節、茱萸、菊花節等說法。由於九月初九「九九」諧音是「久久」，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。重陽節與除、清、盂三節也是中國傳統節日里祭祖的四大節日。

重陽節
「重陽節」名稱見於記載卻在三國時代。據曹丕《九日與鍾繇書》中載：「歲往月來，忽復九月九日。九為陽數，而日月並應，俗嘉其名，以為宜於長久，故以享宴高會。」（因此，重陽節被定為農歷的九月九日。） 重陽節首先有登高的習俗，金秋九月，天高氣爽，這個季節登高遠望可達到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯系的有吃重陽糕的風俗。高和糕諧音，作為節日食品，最早是慶祝秋糧豐收、喜嘗新糧的用意，之後民間才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。 重陽節
重陽日，歷來就有賞菊花的風俗，所以古來又稱菊花節。農歷九月俗稱菊月，節日舉辦菊花大會，傾城的人潮赴會賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會飲酒、賞菊賦詩已成時尚。在漢族古俗中，菊花象徵長壽。古代還風行九九插茱萸的習俗，所以又叫做茱萸節。茱萸入葯，可制酒養身祛病。王維的《九月九日憶山東兄弟》就是在這一天寫的。

Ⅳ 重陽節對幼兒的教育意義

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"濃濃敬老情」重陽節，這樣教育孩子最有意義
2017-10-27 閱讀137

重陽節，這樣教育孩子最有意義
農歷九月九日，是中華民族的傳統節日--重陽節，又稱"老人節"。因為《易經》中把"六"定為陰數，把"九"定為陽數，九月九日，日月並陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。古人認為是個值得慶賀的吉利日子，並且從很早就開始過此節日。

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。
平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。
2.激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。
3.培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。

爺爺親喲，奶奶親喲，我是你的好寶寶喲。
寶寶不摔跤喲，寶寶不要抱喲，我是你的好寶寶喲。
咚咚咚咚咚，敲敲背喲，兩只小手換得快喲。咚咚咚咚咚，捶捶腿喲，兩只小手換得快喲。

九九重陽日，聲聲敬老歌
父母年已老，期待兒女孝，當年養育恩，如今當踴報。
一日三餐飯，細心來烹調，早晚多問候，喜悅上眉梢。
小病早治療，大病不來找，健康一家人，比啥都重要。
閑來去散步，攜小又帶老，全家樂融融，和諧無限好。
鄰里多關愛，文明講禮貌，常有助人行，必當有回報。
關心天下事，多備書刊報，爸媽經常看，充實不無聊。
勤儉是家風，奢侈不能要，教育下一代，力戒浮和躁。
人生大舞台，困難少不了，大家齊努力，沒啥大不了。

人生易老天難老，歲歲重陽，
今又重陽，戰地黃花分外香。
歲月沉香，正如暖暖秋意，總會讓你在往後的時光里回味無窮。登高訪友，賞花吃酒，請忘卻年齡，抓緊有限的時間去追逐那無限的詩意吧！

情景劇表演

健康的心靈——承載人生
「老吾老以及人之老。」讓我們用自己的言行教育孩子，傳承敬老思想。
從孩子的健康做起，給孩子健康的愛
>.健康的飲食--滋養人生
>.健康的身體--承載人生
>.健康的心靈--指引人生
>.健康的未來--幸福人生

情景劇表演

我長大了，學習怎樣幫父母爺爺奶奶洗腳

那些年我們父輩，爺爺奶奶曾經玩過的游戲，你們還記得嗎？
還記得，當年看過的小人書嗎？
還記得，當年玩過的游戲嗎？
在那個物資匱乏的年代，
你們用天才的想像力創造出了屬於你們的游戲
老鷹抓小雞、滾鐵環、抽陀螺、自製彈弓抓鳥、掏鳥蛋、跳繩……
還記得，坐在放映機前的心情嗎？
還記得，童年的玩伴嗎？
他們，現在過得還好嗎？
想必，已經跟你一樣兒孫繞膝、天倫有歡了吧！

父母給我們愛，我們也給予回報

快樂運動，五彩繽紛的世界

孩子健康快樂每一天，是爺爺奶奶爸爸媽媽最大的幸福

香香的重陽節

紅紅的中國情

回家的親子作業

回家完成作業並拍照發朋友圈:新星幼兒園重陽節德育活動<我幫家長幹家務，端茶倒水捶捶背>感恩父母，感恩爺爺奶奶。聽長輩講過去的故事

推薦繪本故事親子閱讀:威風無比的大獅子收留了無依無靠的小象，於是，這一大一小成了最鮮明的對比、最特別的組合：獅子是高傲的百獸之王，令人敬畏，小象孤弱單薄，個子矮小；獅子擁有輝煌的宮殿，小象挨餓受凍，無家可歸；獅子能滔滔不絕地講出種種多彩的經歷，小象不怎麼會說話，他崇拜獅子的表達只是「你大」、「我小」；當小象長成大象，懂得了很多事情，獅子卻慢慢老去，不再威武高大，歲月帶來了完全相反的大與小。直到老獅子被趕出皇宮變成了流浪漢，迎接他的是大象緊緊的擁抱。因為大象牢記著「你大我小」，在他心裡，獅子是永遠的國王。

深秋，重陽佳節又來臨了
時光之手緊握著刻刀
在每個人身上留下了種種歲月的痕跡
我們漸漸長大
我們的長輩也在慢慢變老

忘了有多久沒有關注過他們
沒和長輩們聯系
沒和同桌吃飯、敘聊家常...
當我們沉浸在工作、學習、旅遊...
你可曾發現
我們的父母、爺爺奶奶
都和以前不一樣了
雖然歲月的沉澱讓他們更加從容和藹
但是歲月的痕跡也讓他們日漸衰老
他們的臉上和手上逐漸布滿了皺紋
漸漸的頭上也布滿了白發
也不知道什麼時候
他們的耳朵開始有點背
打電話總也聽不清你說什麼
他們的眼睛開始模糊不清
看東西總得用放大鏡或者帶上老花鏡
他們把最好的一切都給了我們
歲月卻不善待他們
曾經他們年輕瀟灑的身影
如今都成了彎腰倚仗的模樣
理想雖很遠，但愛在咫尺
這個重陽節
電話再好不如常回家跑跑
回家對親人來說就是最好的禮物
如果實在沒辦法回到他們身邊
也可以精心為他們准備一個禮物或者賀卡，照片
有聲音也有圖片
讓他們感受到你對他們濃濃的思念

更新於 2017-10-28

Ⅳ 幼兒園大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

(一)內容簡介

薩沙是小畫家，但要得到薩沙的畫可難了，他總是找理由拒絕小朋友的請求。一天，在小路上出現了美麗的畫和願意為大家畫畫的小女孩——卡佳，這讓薩沙感到不快樂，他決定和卡佳「搗蛋"，破壞卡佳美麗的圖畫……

(二)主題分析 這是一段發生在孩子們中間的交往風波。故事讓孩子感悟人與人交往的智慧：大方可以贏得朋友，寬容可以化解矛盾；你快樂，我也會快樂。

(三)情節分析 薩沙是小畫家，只是對同伴很不友好。卡佳也是個小畫家，但她願意為大家畫畫，大家都喜歡卡佳。薩沙心生妒忌，存心給小路上的畫搗亂，但卡佳的寬容打動了薩沙，薩沙變了，最後他贏得了同伴的友誼。

這個故事仿似發生在孩子們中間，「薩沙」就是孩子們身邊的你和我。故事在孩子熟悉的情景中開始。在故事的進展中，孩子們感受到了卡佳的善良與寬容，禁不住喜歡上了她。

面對卡佳的寬容，薩沙終於變了。其實，這個時候，身邊的那個「薩沙」也應該變了。最後在鯨魚背上坐著一群共同生活、友好相處的快樂兒童。

(四)角色分析 對比繪本里兩個主人公薩沙和卡佳的表情，我們可以讀出他們不同的心態和情緒。故事開始，薩沙的頭拾得高高的，他是那麼驕傲，這使他失去了小朋友的友誼。小路上，出現了卡佳和美麗的畫，這讓薩沙睜大眼睛有些吃驚，從他的表情上我們可以讀到他內心的失落和焦慮。薩沙的種種不友善舉動讓讀者擔心，也產生好奇：面對薩沙的搗蛋，卡佳會怎麼做?兩個孩子之間會發生「戰爭"嗎?

和薩沙形成鮮明對比的是：卡佳的表情始終是平和的，臉上笑眯眯的。果然，卡佳總是有辦法拯救圖畫里的「危險場面」。她胸有成竹、智慧的樣子讓小讀者不由得為她喝彩，也明白了卡佳受到小朋友喜歡的原因。

最後，薩沙終於被卡佳的寬容所感動，他找回了失去的友誼，快樂又回到了他的臉上。薩沙的回歸讓讀者欣喜，這正是大家期待的美好結局。

(五)圖畫分析 故事的畫面寫實，表現了角色生活的情景。兩個孩子在圖畫里的情景被描繪得具有童話色彩，真實中有些意外的好玩，表明這只是一場孩子間的游戲。

隨著孩子之間的「較量」，畫面的變化表達了兩個孩子不同的心態和情緒變化。美麗的畫面被薩沙「搗蛋"變得混亂，可以看出他內心的焦慮：而卡佳總能「拯救"混亂的場面，使畫面變得更整齊美好，表現了她的友善和智慧。

(六)語言分析 故事的語言符合孩子的語言特點，一些語氣詞使對白活潑、好玩，如薩沙話語里帶的語氣詞，反映了他不同的態度和心情：有時傲慢，有時好奇，有時失落，有時得意，有時驚訝……讀者可以通過模仿圖書中的角色對話，了解角色的心理活動，感受他們的心情。

(一)活動設計1 1．設計意圖 共同生活的人們應該彼此相愛、充滿友誼。但是生活有快樂也會有煩惱，幼兒之間可能會產生矛盾，甚至沖突。故事講述了發生在兩個孩子之間的沖突故事。讀者通過閱讀，判斷兩個孩子的行為，尋找解決矛盾有益的、聰明的辦法。孩子體會到小朋友在一起，善良寬容是健康的心理，樂於接納同伴、自信大方的態度會受到大家的喜歡。

通過「傳紙作畫"的游戲，幼兒合作完成「我們的畫」。解讀朋友畫里的意思，了解朋友的心意，傳遞自己的情誼，感受共同生活的快樂。

2．活動目標 (1)欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態度，體驗共同生活的友善情感。

(2)共同完成圖畫，體驗合作的樂趣。

3．活動准備 ·《小路上的畫》圖畫書，教學課件(ppt)

·圖畫工具

4．活動過程 (1)引起興趣

出示第2面，欣賞美麗的圖畫，介紹小主人公薩沙。

一薩沙有什麼本領?你從哪裡可以看出?(薩沙手上拿著畫筆，表情自信；周圍掛滿他畫的美麗圖畫，他是小畫家)

一這樣圖畫很棒的人，我們怎麼稱呼他?你還知道或聽說過誰也是畫家?

小結：畫家用畫筆描繪美麗的景象、人們的樣子，給人們帶來美的享受。畫家是會創造美的人。薩沙是幼兒園里的小畫家。

(2)欣賞故事 ①欣賞故事前半段。

一為什麼大家不願意和薩沙說話呢?從他的臉上，你能找到答案嗎?

一卡佳的臉上又是怎麼樣的?為什麼卡佳會受到小朋友歡迎?

(孩子觀察畫面，對比兩個孩子的態度和話語：薩沙是驕傲的，不願意為小朋友畫圖；卡佳不一樣，小朋友想畫什麼，她就可以為大家畫什麼)

小結：小朋友一定喜歡願意為大家做事的孩子。

一看到卡佳在小路上畫的大輪船，薩沙開心嗎?為什麼他不開心嗎?他是怎麼做的?你覺得他這樣做對嗎?他的心裡會怎麼樣呢?(幫助孩子觀察畫面的細節：從薩沙的表情讀出他內心的不安)

小結：小畫家是創造美麗的人，故意破壞美麗的圖畫是不對的。

一如果你是卡佳，看到美麗的圖畫被破壞了，你會怎麼做呢?

一如果卡佳照你說的做，可能會發生什麼事情?(鼓勵幼兒講出自己的想法，引導幼兒正確的行為和心理)

②繼續欣賞故事。

一卡佳是怎麼做的?這時候卡佳的心情怎麼樣?你喜歡卡佳的做法嗎?為什麼?

一你遇到過讓你生氣的事情嗎?你有什麼好辦法讓自己不生氣呢?

小結：小朋友在一起總會碰到不開心、不如意的事情，試著做開心的事情，就會讓自己開心起來。

(3)玩玩游戲：我們的畫

①介紹游戲。

4～5個好朋友圍成一個圈，把想告訴朋友的好事情畫在紙上。隔3分鍾，用傳紙的方法，把自己的.圖畫傳給右邊的朋友，再接過左邊朋友的圖。猜猜朋友畫里的意思，繼續添畫自己的想法，讓畫面變得更美麗，把自己心意再傳遞出去……

②游戲指導。

解讀朋友畫里的意思，認同朋友的想法；把自己對朋友的心意用圖畫傳遞出去；畫面更美好。

③展示作品。

圖畫又回來的時候，解讀朋友給你的驚喜。

幼兒園大班教案 篇2

活動背景：

在一次日常的班級積木消毒時，孩子們發現了浸泡在水裡的許多積木有的是浮在水面上的，有的是沉在水池下的。孩子們對這個現象產生了很大的興趣，同樣的積木為什麼有的是浮起來的？有的卻是沉下去的？圍繞著孩子們的熱點話題我們在科探區投放了《沉與浮》的探索材料。

活動描述

片段一：沉浮實驗開始了

我先讓孩子一起猜測什麼東西可能會浮起來、哪些可能會沉下去。孩子們信心滿滿的表示，大的重的會沉下去，小的輕的會浮起來。我再讓孩子根據自己的猜測收集實驗材料。同時我也提供了一些材料，如回形針等，期望在孩子原有經驗上造成認知沖突，引導幼兒從關注物體的外形到關注物體的材質。我提供了幾個不同功用的臉盆（一個放浮起來的物品、一個放沉下去的物品、一個放水）和記錄表，就這樣，我們的沉浮實驗就開始了。活動的第一天就吸引了很多人來參加，欣怡是第一個做實驗的人，她把物品一個一個地放入水中，仔細地觀察著物品到底是浮起來的還是沉下去的，有時分不清楚時還會把手伸入水中摸一摸，等她做完之後她拿著記錄表高興地和同伴們分享她的實驗結果。孩子們在認真地實驗著，當實驗結果和自己的猜測一致時特別有成功感，而當不一致的時候會留下小小遺憾。在孩子充分實驗的基礎上，針對孩子們的問題，如為什麼回形針又輕又小，也會沉下去呢？我組織孩子展開了討論。

分析：

我們班級的孩子是第一次接觸「沉與浮」的活動，對於相關的一些沉浮的經驗認知還是比較少的。孩子們對於沉浮的基本經驗就是大的東西、重的東西會沉下去，小的東西、輕的東西會浮起來。然而孩子們在實驗中得到的結果卻和他們原有的經驗產生了沖突。孩子們知道了原來小的、輕的東西也可能是沉下去的，而大的重的東西也可能是浮起來的，他們不再單純從物品的外形大小和輕重來猜測它到底是沉還是浮了。另外，孩子們收集的材料中很多是塑料製品，而這些塑料製品都是浮起來了，於是孩子們也了解到從物品的屬性上看，形成了「塑料的東西會浮起來的，鐵的東西會沉下去」的經驗，並將這個關鍵經驗進行了歸納和梳理。

片段二：都是金屬做的東西，為什麼有的會浮有的會沉？

在孩子們初步形成「塑料的東西會浮起來的，鐵的東西會沉下去」的經驗之後，我又和孩子們共同收集材料，驗證已獲得的經驗。我重點投放了不同的金屬類物品，以對孩子的已有經驗造成進一步的認知沖突。孩子們實驗後驚奇地發現，不管什麼塑料的物品確實都是浮起來的，但同樣是金屬類的物品也卻有不同的沉浮表現，還會像魔術一樣發生變化。在一次實驗中，菲菲完成實驗後擺弄這些材料，當她把碗充滿水之後發現碗開始沉下去了，這與之前的實驗結果又產生了不同，碗在沒裝水之前是浮起來的，而在裝滿水之後就沉下去了。原來，物品的沉浮是可以改變的，本來沉的東西還可以讓它變得浮起來。那麼怎麼樣才能使物品的沉浮發生改變又成為了孩子們的一個問題。

分析：

通過對不同物品簡單的沉浮探索之後，孩子們對沉與浮活動有了一定的經驗，也和原有的認知經驗產生了矛盾點，於是我們圍繞著這個矛盾點繼續探索。從孩子們產生矛盾的地方入手，選擇單一的、比較有特殊性的物品——金屬類。由於金屬類的物品在孩子們的概念中都是屬於比較有重量的物品，因此對於孩子們的已有經驗和實際操作結果又一定的矛盾存在。這個矛盾點是一個非常值得去探索的內容。雖然碗、盤子、易拉罐等都是金屬物品，可是它們的形狀都是空心的，空心的物品從重量來看就比較輕了，因此呈現的都是浮起來的狀態。在這個階段孩子們又認識到了空心與實心所產生的不同的沉浮狀態。

片段三：怎麼改變物體的沉浮呢？

在發現碗裝滿水時所改變的沉浮狀態後，孩子們的興趣不單單在於觀察不同物品的沉浮了，許多的孩子在操作中開始尋找讓物體沉浮改變的方法了。在一次活動中，昊昊一邊操作一邊詢問我是否能給他一根繩子，原來他想利用捆綁的方法將重的物品綁在輕的物品上增加重量以達到將物品從浮著的狀態變成沉下去。孩子們在這個階段的操作中將之前積累的經驗進行運用，能從重量、大小、形狀等多方位來探索改變物體沉浮的方法。

分析：

在前兩個階段的活動中我們圍繞著不同物品的沉與浮展開。有了這兩個階段的探索實驗，孩子們發現有的物品有時會沉下去有時會浮起來，也就是說物品的沉與浮不但與它本身的質量有關，也與外界的影響有關，如碗在不裝滿水的情況下是浮上去的，但是在裝滿水之後就沉下去了。因此，在這個階段孩子們更多關注的是如何改變物體的沉浮，這不單單是實驗觀察物品的沉浮情況，而是想辦法改變物體的重量或體積大小等來實現改變物品本身沉浮狀態的一種探索。在這階段孩子們的探索機會會更加多，能夠選擇不同物品的組合方式，增強了實驗前的思考性和實驗中的趣味性。通過嘗試不同物品的達成來實現自己的實驗結果。

片段四：有趣的沉浮游戲

紙船、雞蛋、紙盤、泡沫板……各種不同的沉浮小游戲開始了。孩子們在紙船上、紙盤上和泡沫板上不斷地增加雪花片的數量，比比看誰的浮力大、誰的浮力小。原來，不同的材質，它們的浮力也是不同的。在清水中加入食用鹽，看看，原本沉著的雞蛋浮起來了，加入不同份量的鹽，雞蛋浮著的高度也會不同呢！

分析：

孩子們從一開始的觀察物體的沉浮、感知影響物體沉浮的原因到改變物體的沉浮這一過程中，了解到了物體沉浮不僅受本身條件的制約也受到了外界因素的影響，對於物體的沉浮有了比較深入的了解。在此基礎上，我們開展了各種沉浮的小游戲，通過增加物體重量、改變液體密度等方法來幫助幼兒感受不同物體所承載的不同放入浮力。如，通過在清水中不斷加入食用鹽的方法改變清水的密度來達到雞蛋沉浮的效果，這與之前通過物品捆綁、增加物體重量等方法又有很大的不同。首先物品本身沒有任何的改變，而改變的只是媒介物——水。通過這次的探索引導孩子去發現，改變媒介物也能改變物品的沉浮。這也開闊了孩子們的思維，提供了更多的操作方法。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。

在活動中，體驗共同游戲的愉快，增強合作意識。

活動准備：

教具：5個貼絨蘋果，1——5數、加、等號各一個。

活動過程：

集體活動。

交待分蘋果游戲的名稱規及玩法。

出示貼絨蘋果，請小朋友看一看老師和小朋友手上各有幾個蘋果？（5個）今天老師和小朋友來玩一個出蘋果的游戲。

師生示範游戲玩法。

啟發幼兒用一道算式來表示這個游戲中講的事情，並說出算式及符號所表示含義。

啟發幼兒再用一道算式表示這個游戲。

比較兩道算式：「這兩道算式一樣嗎？」「為什麼兩個人做同一件事，而算式不一樣呢？」

小組活動。

玩雪片，並用算式記錄。

活動。

請幼兒相互把算式讀一讀，體驗共同游戲成功的喜悅。

教後感:通過這節顆學習看自己與同伴所出的物品列算式，進一步認識理解加、減、等號的含義。

教後感：這節課上下來，大部分孩子都能掌握5以內的加法。在活動中，體驗共同游戲的愉快，增強合作意識。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、根據規則進行游戲，利用身體的各個部位去玩游戲。

2、培養一定的規則意識，注意安全。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

【活動准備】

長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活動過程】

一、有趣的長臂人——激發幼兒活動的興趣

1、熱身運動。

2、你們看看鄭老師今天帶來了什麼?猜猜這是做什麼用的?

(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)

3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。

小結：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做「長臂人」。

二、游戲「長臂人」——引導幼兒按照規則進行游戲

今天我們就要做一個游戲，游戲的名字就叫做」長臂人「，你們准備好了嗎?

1、教師介紹玩法及規則

玩法：首先要把長袖套在手臂上成為「長臂人」，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈裡，只有五秒鍾，在規定的時間內沒有完成即為失敗，就要到「監獄」里休息片刻。留到最後的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

2、教師與幼兒共同演示玩法。

3、集體進行「長臂人」游戲。

反思：

本節課在講解規則上，我導入過快，應該把要當長臂人的規則說的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒有在相應的呼拉圈上。在環境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進，增加難度。可以創設兩個人設，一個當長臂人去抓小朋友，一個人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

嘗試藉助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

學會用數字記錄自己的操作結果，並能用語言清楚地表達。

活動准備：

記錄紙、筆。

每人准備6個硬幣、每人一份練習題。

活動過程：

出示硬幣導入活動。

師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什麼呀？你們知道硬幣是什麼樣子的嗎？兩面一樣嗎？今天，我們來玩一個拋硬幣的游戲，

好不好？

幼兒嘗試自己分硬幣。

教師介紹游戲的玩法。

師：那麼該怎麼玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心裡搖一搖，發出好聽的聲音，然後輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發現了什麼？但是這里可要當心不能把硬幣撒到地上哦！

[幼兒游戲。]

師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發現了什麼呀？

師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的游戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？

[幼兒操作。]

教師統計操作結果。

師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰願意來說一說，你是怎麼分的？[請幼兒講一講，並到黑板上演示。]

師：我們發現6一共有幾種分法呀？讓我們一起來讀一讀。

幼兒做練習。

師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格里，你們願意幫助我嗎？[幼兒操作]

3、游戲：逛書店。

1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店裡逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

游戲要求：我們書店裡有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀台付款，聽清楚要求了嗎？

2）幼兒游戲。

3）引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。

一．游戲導入：

1.今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

2.逛超市買東西需要什麼呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜裡面裝的是什麼。）

3.取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

4.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

二.游戲"拋硬幣"

1.看看硬幣是什麼樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2.正面是什麼樣的？反面有是什麼樣的？

3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手裡有多少錢呢？

4.現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的游戲吧！

5.請小朋友回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，6.看看有幾個正面？有幾個反面？然後把它記下來。

7.幼兒游戲，並記錄操作結果。

8.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？

游戲"猜硬幣"

9.我手裡有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每隻手裡藏了幾個？

10.和旁邊的小朋友玩一玩。

三．購物

1.小超市開門了，超市裡的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小朋友用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2.幼兒自由購物。教師做營業員檢查幼兒活動結果。

3.送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達愛爺爺奶奶的情感。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程：

1、教師介紹重陽節：

明天是重陽節就是爺爺奶奶的節日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個有意義的節日。

2、送祝福幼兒學說一句祝福的話，對爺爺奶奶送上祝福。

3、感恩活動小朋友，平時爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會給我們買好吃的。在今天這個節日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

教學反思：

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，重陽節帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺倒茶喝，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。

小網路：重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中國民間的傳統節日。《易經》中把「九」定為陽數，「九九」兩陽數相重，故曰「重陽」；因日與月皆逢九，故又稱為「重九」。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節有登高祈福、秋遊賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵，於重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。

Ⅵ 幼兒園小朋友重陽節做什麼有意義的事

一、活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，回為爺答爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶，願意表達愛爺爺奶奶的情感。

二、說說重陽節活動過程：

1、介紹重陽節：

師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎？

小結：九月九日是重陽節，也叫「老人節」，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。

2、老師和寶寶一起唱歌曲《我的好奶奶》

老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是他們的節日，我們一起來給他們過節好嗎？

三、我為爺爺、奶奶做餃子活動准備：

1、各色彩泥、泥工板。

2、《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶，活動過程：

談話，引起製作興趣、在音樂聲中，嘗試用團圓、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。

四、給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿

活動准備： 童謠《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》。

活動過程：學習童謠《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、嘗試用拍手錶現歌曲節奏、學習演唱歌曲。

五、吃重陽糕活動過程：

老師鼓勵寶寶把重陽糕給爺爺奶奶，隨後和他們一起品嘗。孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，在重陽節這個特殊的日子裡，讓孩子們通過有意義的活動，表達出對爺爺奶奶的愛。

Ⅶ 重陽節的節日小知識

重陽節 是指每年的農歷九月初九日，是中國民間的傳統節日。《易經》中把「九」定為陽數，「九九」兩陽數相重，故曰「重陽」;因日與月皆逢九，故又稱為「重九」。下面是我收集整理的重陽節的節日小知識，歡迎借鑒參考。

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重陽節的習俗禁忌

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重陽節的寓意是什麼

重陽節為什麼要叫重陽節

重陽節的來歷簡介

重陽節的來歷簡介1

九月初九重陽節，又稱為「重九節」或「老人節」。重陽佳節活動極為豐富，有登高、賞菊、喝菊花酒、放風箏、吃重陽糕、插茱萸等等。重陽節，起源於戰國時代，原是一個歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表黑暗，陽則代表光明、活力。奇數為陽，偶數為陰。九是奇數，因此屬陽，九月初九，日月逢九，二陽相重，故稱「重陽」。

重陽節的來歷簡介2

重陽節的源頭，早在《呂氏春秋》中就有記載：「(九月)命家宰，農事備收，舉五種之要。藏帝籍之收於神倉，祗敬必飭。」、「是日也，大饗帝，嘗犧牲，告備於天子。」由此可見，在當時，就已經有了以慶祝豐收為名的祭祀天地神靈、祖宗的活動，用來感謝天地、祖先的饋贈。到了漢朝，《西京雜記》中就有記載，在重陽節這天佩戴茱萸、飲菊花酒，以求長壽的習俗。與此同時，還有各種大型的宴會，這都是先秦時期慶祝豐收的祭祀活動演變發展而來的，這便是早期的重陽節的雛形。

重陽節的來歷簡介3

重陽的源頭，可追溯到先秦之前。《呂氏春秋》之中《季秋紀》載：「(九月)命家宰，農事備收，舉五種之要。藏帝籍之收於神倉，祗敬必飭。」「是日也，大饗帝，嘗犧牲，告備於天子。」可見當時已有在秋九月農作物豐收之時祭饗天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動。

漢代，《西京雜記》中記西漢時的宮人賈佩蘭稱：「九月九日，佩茱萸，食蓬餌，飲菊花酒，雲令人長壽。」相傳自此時起，有了重陽節求壽之俗。這是受古代巫師(後為道士)追求長生，採集葯物服用的影響。

重陽節的禁忌

九是數字之中最大的數字，所以相傳這一天也是大凶日。按照中國傳統之中「逢凶化吉」的思維轉換模式，有理由相信，節日喜慶的外表是為了完成奇月奇日由凶轉吉，一系列的節日活動是為了鎮壓住凶氣、戰勝凶氣而設立。所以在這個辟邪的日子裡，不適合說節日快樂，而是說身體健康或者家人平安。

重陽節的節日習俗

賞菊花。菊花和重陽節有很深的關系，重陽又稱之為菊花節，所以，在重陽這兩，賞菊花成了首要的習俗之一。

登高。這是我們在古詩詞里就知道的，因此，重陽又稱為登高節，人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，並飲酒吃肉。

插茱萸。重陽節有佩茱萸的風俗，因此重陽又被稱為「茱萸節」。茱萸是重陽節的重要標志。茱萸雅號「辟邪翁」，古人認為佩戴茱萸，可以辟邪去災。

放紙鷂。這是惠州過重陽節的主要習俗。惠州民間過重陽節是以放紙鷂為主要特徵。在國內有一些地方也有放紙鳶的習俗。

吃重陽糕。重陽的飲食之風，除了飲茱萸、吃菊花食品之外，還有其中最有名的就是吃糕。當然這在北方，吃重陽糕之風尤盛。

喝菊花酒。因為菊花被稱為「長壽之花」，所以，在重陽節這天就產生了喝菊花酒的習俗。

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Ⅷ 幼兒園大班教案

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動要求：

進一步了解鞏固幾種常見的水果並能夠根據其基本特徵進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。

活動准備：

自製的大樹二棵，自製的水果圖片若幹活動過程：

一，出示水果樹，激發幼兒興趣寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？

二，故事欣賞並討論

1教師操作演示教具並講述故事（1）水果寶寶在幼兒園學本領（2）蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的家（3）蘋果寶寶找到自己的家師問：

（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

（2）蘋果寶寶的家是什麼顏色的啊？

（3）蘋果寶寶還看到了誰的家？

討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什麼顏色的衣服長得什麼樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

三，游戲"送水果"1、送沒回家的送水果寶寶回家（1）游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然後把它送到自己家裡去游戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法（2）鑽紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鑽過一個黑黑的山洞（3）找到自己的水果房子3、教師小結寶寶們都很能幹把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡單的個別點評表揚）四，活動結束：品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家准備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現對事物的認識和感受。

2、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識

設計意圖：

大班的孩子對色彩已經有了較為成熟的感知，這從他們平時的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對冷、暖色調也有一些感悟，能夠根據作品的內容、表現的情感選擇色彩，並簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我設計了本次活動，創設了一個「大鴨梨美食城」，准備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，如各種味道的菜餚、表情卡等等，引導幼兒用多種感官參與，進行通感聯想，從而獲得最大限度的發展。

活動准備：

1、幼兒已具備有關冷暖色調方面的知識。

2、布置「大鴨梨美食城」。酸甜苦辣食品若干份。

3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

4、《今兒個真高興》《咪咪流浪記》的磁帶。

活動過程：

1、聽錄音引入今天的活動內容：放鞭炮的聲音，問幼兒：這是什麼聲音？「大鴨梨美食城」開張了，樂樂經理邀請我們大一班的小朋友當一回「小小品嘗師」，去食品城品嘗一下美味佳餚，讓我們出發吧！

(幼兒的科學教育是科學的啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望，這也是科學啟蒙的關鍵所在。本地『大鴨梨飯店』剛剛開業，孩子們由父母帶著前去品嘗美味佳餚，感受其中的意境，這成了這幾天孩子們談論的話題。在孩子們已有的生活經驗的基礎上，開展此次活動，很容易激發幼兒的活動積極性、主動性和參與慾望。)

2、觀察美味佳餚

「大鴨梨美食城」到了，讓我們先看看各種美味佳餚吧！（自由觀看）

教師提問：

（1）這兒都有什麼好吃的呀？

幼兒：雞蛋炒西紅柿

幼兒：炒苦瓜

（2）這么多好吃的都什麼樣？

幼兒：那魚還張著嘴呢！

幼兒：有圓圓的大橘子。

幼兒：才不是呢，那是檸檬。

（3）你們想不想嘗嘗這些菜的味道呀？

幼兒：想，我們都快流口水啦！

師：別著急，老師跟樂樂經理商量一下，讓我們嘗嘗這些好吃的。

（在讓幼兒充分觀察、講述大鴨梨飯店菜餚、環境的基礎上，讓炊事員做出幾道相應的五味菜餚，從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進『大鴨梨飯店』的感覺）

3、讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品嘗食物。

「小小品嘗師」請過來吧！（將幼兒集中）。

教師提問：你品嘗了什麼？什麼味道？品嘗以後有什麼感覺？

幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。

幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。

幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。

師（見炒辣椒沒人動過，故意問）：這是什麼菜呀？

幼兒：那是炒辣椒。

師：你們為什麼不吃呀？

幼兒：辣的。

幼兒：可辣啦！（故意伸出舌頭）

（幼兒已有了運用味覺、嗅覺、視覺等多種感官的經驗，通過品嘗各種菜餚，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深其對酸、甜、苦、辣四味的認識。）

4、樂樂經理給你們每人准備了一面鏡子，請你們對著鏡子一邊品嘗食品，一邊把品嘗食品時的臉部表情畫下來。然後根據自己品嘗食品後的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面，製作四張表情卡。

（在此過程中，教師提醒幼兒，可以邊品嘗邊製作。做好以後把自己的作品與同伴或老師自由講講。）

（這是活動的高潮，在活動的策略上適時引導，讓幼兒體驗到吃到不同味道的食物，自己的表情會發生不同的變化，使其感受發現的樂趣。只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣，成功的快樂。孩子們還不能用文字表現和記錄他們的發現，繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是他們表現和記錄的主要方式，在此還利用幼兒對色彩的認識，進一步提升難度，選擇不同顏色的材料製作表情卡，不同的表情用不同的顏色來表達。）

5、游戲：看錶情卡猜食物。

請幾位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什麼味道的食品？

猜出後問：你是怎麼看出來的？從那看出來的？（從眼睛、眉毛、嘴的變化看）

幼兒：你吃的是甜的，笑眯眯的，用的粉色。

幼兒：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！

幼兒：你吃的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了，用紅色。

（通過游戲活動，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象）

6、「大鴨梨美食城」的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？（也可從調味品上說）食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什麼味道？

（在幼兒已充分體驗感知、表達的基礎上，最大限度的挖掘幼兒已有知識經驗，從而使幼兒從同伴那裡得到更多的信息與經驗。）

7、看來，不同的味道我們就會有不同的感覺，那麼，如果把菜餚換成歌曲，那會是什麼感覺呢？樂樂經理准備了兩首歌曲，請你們欣賞。

（1）播放《今兒個真高興》的歌曲。

提問：聽了這首歌曲你們有什麼感受？讓幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《今兒個真高興》。能否用你們製作的表情卡來表示這段音樂呢？引導幼兒根據自己對音樂的理解，選擇表情卡相匹配，並說出自己的感受。

（2）還有一段曲子我們再來聽聽？播放《咪咪流浪記》的主題曲。

提問：聽了這段曲子你心裡感覺怎樣？能不能根據自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達以後，教師揭示曲子的名稱叫《咪咪流浪記》，講的是一個叫咪咪的小朋友尋找父親的故事。

（活動再一次引起幼兒的注意與好奇，不同味道的菜餚可以令人有不同的表情及感受，不同的樂曲同樣也會產生不同的作用，在有了製作表情卡表達感受的經驗基礎上，讓幼兒感知發現兩種不同類型的音樂區別，並鼓勵幼兒用語言、繪畫、動作表演等多種形式大膽地表達對音樂的感受。）

活動結束

1、今天，你們在「大鴨梨美食城」玩得開心嗎？說說你們都有哪些收獲？（幼兒隨意講述自己體會）

2、我們不僅品嘗了食物、製作了表情卡、欣賞了音樂，還發現食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

3、讓我們聽著喜慶的歌曲跳起來吧！

活動反思

這一案例不僅內容新穎，而且貼近幼兒生活。以「大鴨梨美食城」為依託開展活動，教師提供了豐富的可操作性材料，而且特別注意創設了寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發展了幼兒的感知能力。在活動過程中，支持和鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色，發表自己的真知灼見，學會尊重別人的觀點和經驗。幼兒參與的積極性很高，發現了味道與顏色、音樂之間的關系，整個案例突出並始終貫徹「幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題；用適當的方式，交流探索的過程和結果」的主線，從實際教學效果來看，是比較成功的。

幼兒園大班教案 篇3

教學目標： 觀察不同表情，體驗講述人物的心情

課時： 一課時

教學准備： 彩筆

教學過程：

師：現在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫生要給丁丁打針丁丁很害怕。

師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什麼顏色來畫己的心情呀？

生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色

生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …

師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什麼東西是紅色，它給你什麼感覺，

生：太陽，暖洋洋

師：當時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什麼東西，它的顏色是什麼樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有塗上顏色的小朋友回家塗上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰××幼兒園教案頻道

板書設計：

生氣 傷心 開心 害怕

教學反思：

1．積極的鼓勵幼兒進行聯想和想像，鍛煉幼兒的感性認知能力的`語言表達能力

2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

3、感受中國民間節日特有的韻味。

4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動准備：

1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

2、編綵帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

（一）了解端午節的名稱及時間。

1、出示粽子實物，引發幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什麼？你們吃過粽子嗎？什麼節日的時候我們會吃粽子呢？

教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

（二）引導幼兒了解端午節的來歷。

1、觀看端午節的故事。

師：你們知道端午節的故事嗎？

2、提問幫助理解。

師：剛才故事裡說了什麼？

教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

1、從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲，並分享游戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢！

（四）自主探索，通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的其他一些習俗。

1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

2、幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心願呢！

(五）結束活動，兒歌總結。

1、教師念兒歌總結。

2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

活動延伸：

美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

生活區：繼續學習包粽子，編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

教學反思：

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒園大班教案 篇5

一、"恐龍"主題活動的由來：

幼兒園為每個大班提供了兩只恐龍玩具。當我將兩只恐龍玩具領回到班裡時，孩子們立刻圍攏過來，七嘴八舌地講："刁老師，這是給我們玩的嗎？""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對，沒錯。""能給我摸一下嗎？""能給我玩一會嗎？""讓我先玩？"……真沒想到，這兩只"醜陋"的恐龍會這麽吸引幼兒，連平時不愛講話的孩子，也伸出了小手。針對這種情況，我同班上的另外兩位教師進行了討論———充分利用園里發的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發，開展"恐龍"主題活動。以下小結幾個案例，把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養的幾個案例整理介紹給大家。

二、主題活動的開展：

（一）談話活動：

組織幼兒討論。

根據幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動？

1．目標：

⑴鼓勵幼兒將自己感興趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來。

⑵培養幼兒注意傾聽他人講話的習慣。

2．過程：

⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上，詢問幼兒："你們這麽喜歡恐龍，在班裡想做一些關於恐龍的什麽事情？

⑵幼兒動腦思考後舉手將自己的想法表達出來，鼓勵幼兒大膽發言，

⑶引導幼兒討論這些活動在班裡什麽位置開展較好及還需要什麽活動材料？

⑷建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具。

⑸確定恐龍子課題內容。

3．反思評析：

這節談話活動讓我了解到孩子們的興趣點，為我們師生共同建構下一步一系列活動開了個好頭，這次的教學活動，是在思想上作功夫。讓兒童有思想的機會，不要注入式的教學方法。陳老說："凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。"在這次的活動里膽小內向的孩子講話既清楚又明白，了解的恐龍知識竟比我還豐富。首先勇於表現自己的孩子表現出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐後地說："開個恐龍消防隊（正在消防主題活動中）""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞台"……平時不好自我表現的幼兒，也將小手高高舉了起來："恐龍是生活在白堊紀的，現在恐龍已經滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館，裡面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內向，滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞。逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發更能促進幼兒能力上的養成與發展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想。自己思想，是學習中的唯一門徑。

（二）創設豐富的相關環境：

1．豐富的語言物質環境：

要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，並經常利用過渡環節講解書中內容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學習表達各種恐龍內容的語言。

根據恐龍主題，我們建議幼兒從家帶來相關書籍及玩具。我們教師也利用午休時間製作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然後，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發生直接的接觸，就得到直接的經驗，從中認識事物的性質。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手製作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區的恐龍小舞台。促進幼兒的語言發展。

利用家長資源掃描下載有關恐龍的彩色圖片及列印恐龍名稱，投放在語言區及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。

2．和諧的言語交往環境：

陳老曾說："積極的鼓勵勝於消極的制裁"，"沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵幼兒大膽表達自己內心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話願意說，無論幼兒的語言表達水平怎樣，我都抱著積極鼓勵的態度，增強幼兒說的信心和勇氣。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、嘗試用各種方式為爺爺奶奶做力所能及的事，表達愛爺爺奶奶的情感。

3、讓幼兒知道節日的時間。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動過程：

1、教師介紹重陽節：

明天是重陽節就是爺爺奶奶的節日，我們要為爺爺奶奶慶祝這個有意義的節日。

2、送祝福幼兒學說一句祝福的話，對爺爺奶奶送上祝福。

3、感恩活動小朋友，平時爺爺奶奶為小朋友燒飯、洗衣、接送我們上幼兒園，還會給我們買好吃的。在今天這個節日里，我們回家也為爺爺奶奶做一件事。

教學反思：

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，重陽節帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺倒茶喝，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。

小網路：重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中國民間的傳統節日。《易經》中把「九」定為陽數，「九九」兩陽數相重，故曰「重陽」；因日與月皆逢九，故又稱為「重九」。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節有登高祈福、秋遊賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵，於重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、能大膽地運用日常生活中簡單的圖形及點、線來裝飾自己和同伴的花背心。

2、愉悅地參加游戲活動，體驗同伴相互作畫的樂趣。

活動重點

大膽用色作畫。

活動難點

運用日常生活中簡單的圖形及點、線來裝飾。

活動准備

1、幼兒進行時裝表演。（四件範例花背心）

2、毛筆、紙背心、杯子（顏料）人手一份， 抹布若干。

3、音樂（表演、作畫用）。

活動過程

一、導入活動

1、（音樂）幼兒穿好紙背心進場。

師：今天大班的姐姐給我們進行時裝表演，小朋友讓我們拍手歡迎歡迎！

2、（音樂）大班四名幼兒進行時裝表演。

師：哇！她們的背心真好看！花紋顏色真漂亮！姐姐你們漂亮的花背心是自己設計的嗎？

師：小朋友你覺得姐姐們能幹嗎？

3、展示四件花背心幼兒欣賞。

師：請姐姐們把花背心脫下來給我們欣賞一下，好嗎？

師：你最喜歡哪一件花背心？為什麼？（上面有些什麼漂亮的圖案？有些什麼顏色？）小朋友你願意用漂亮的花紋和線線、點點設計一件花背心嗎？設計好了和姐姐們一起表演？

二、示範講解

1、教師示範

師：先想一想畫什麼（畫個太陽吧）找有紅標記的小杯子，畫好太陽。

2、師：還可以添畫些什麼？（教師示範）

3、我的後面畫不到誰願意來幫助我？

4、請一名幼兒示範

師：除了這些簡單的圖形，小朋友想想還可以用哪些漂亮的花紋、點點、線線來裝飾？

三、幼兒作畫

師：小朋友想好畫什麼，然後選擇最合適的顏料顏色，可以先幫自己畫也可以幫別人畫。

（放音樂）

鼓勵幼兒相互幫助來作畫。鼓勵幼兒選擇多種顏色，大膽創作不同的花紋圖案進行裝飾。

四、模特表演

1、請幼兒表演

師：模特兒表演要開始了，誰願意來表演？

師：有什麼圖案？用了哪些顏色？大家一起告訴他背上有些什麼花紋圖案？

2、集體分散表演結束

師：今天我們又學習到了一個新本領，讓我們跟著姐姐一來進行時裝表演吧！

活動結束

小朋友一起探討。

幼兒園大班教案 篇8

游戲運動的意圖：

在大班主題「我是中國人」中，我們連系了愛故鄉的主題，表現主題與園本課程相連系，在課堂里創設了響應的自立游戲地區，如「老街美食街」「老街美容院」等。

和孩子們一路創設情況，接著便是孩子們經由過程本身的生存履歷反饋更好的富厚著自立游戲的內容。

質料預備：

1、種種美食製造質料（皺紙、彩色卡紙、彩泥、麵粉、一次性筷子、漿糊等），美容院種種器具（美容美發塑料玩具、梳子、發卡、美容產物空罐子等）

2、幼兒對七寶老街美食的相干相識，有去美容院剃頭的履歷

要點：

1、游戲中幼兒腳色身份的飾演；

2、可否製造一些簡朴的食物

闡發：

因為質料的富厚以及內容切近幼兒的生存履歷，以是大班的孩子們對此異常感愛好，早先是先生為孩子們創設一些根本的情況，幼兒園教案徐徐地在自立運動中，孩子們會孕育發生許多讓我們成人意想不到的游戲運動來，好比：起先是各人相互進修模擬製造老街的美食，接著是遐想到本身逛老街的景象，進入腳色飾演階段，然後互換身份演出，不得不讓我們敬佩孩子們富厚的想像力和著手操縱本領。只有當孩子們與客不雅事物真實地打仗，才氣真正的打仗常識。

1、幼兒喜好飾演商販和主顧舉行交換，偶然是一句話兩句話地簡短表達，偶然會學著大人來一次小小的討價還價，異常故意思；美容院是女孩子們比力喜好去的處所，做美容師、發型師、為主顧辦事，由於和部門感愛好的幼兒的生存履歷異常切近，以是在美容院里他們會模擬美容師的口氣扣問主顧，如洗發時：「主顧，您喜好用什麼牌子的洗發水？」「主顧，我們去把頭發沖一沖吧?」「要不要把頭發燙一燙呢」……孩子們在游戲歷程中體驗生存，也獲得了不少履歷。

2、在游戲中，我們發明很多幼兒喜好去美食街製造小點心，並且會合於羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡朴小吃的製造，對付一些有難度的小吃美食孩子們老是不太敢自動地去實驗，幼兒手工製作只有那些本領較強的幼兒在開端實驗獲得樂成之後影響了其他幼兒的努力性，各人開端效仿和模擬，徐徐地引起多半幼兒的共識。[www.u2tt.com]

《幼兒園大班游戲_上海七寶老街》是篇不錯的育兒文章，涉及到幼兒園大班游戲教案，幼兒園大班等，看完如果覺得有用請記得收藏。

幼兒園大班教案 篇9

活動內容：

歌曲《老師再見了》

活動目標：

1、讓孩子跟著老師和音樂初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

活動過程

一、導入

馬上要畢業了，你們有什麼話對老師說？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

2、欣賞後說說裡面唱了什麼？

3、你會對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、 邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、 集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思：

即將畢業了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面並沒有多少的表現。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。

Ⅸ 重陽節的簡短小故事 關於重陽節的傳說故事

重陽節是我國的傳統節日之一，並且有著很久遠的歷史文化，隨著不斷的演變，重陽節也變成了敬老節，很多同學想知道重陽節的簡短小故事有哪些，一起來看一下！

重陽節的傳說小故事

相傳很久以前，有一個瘟神，只要他一出現，村裡的人就會病倒，老百姓受盡了折磨。有一位少年叫景恆，瘟神奪走了他所有親人的生命。他發誓要學習法術，戰勝瘟神。他四處尋訪名師，不畏路途的遙遠和艱險，在仙鶴的指引下，終於找到了終南山上有著神奇法力的仙長。他一學就是十年，終於練出了一身非凡的武藝。

這一天，仙長把恆景叫到跟前說：「明天是九月初九，瘟神又要出來作惡，你的本領已經學成，應該回去為民除害了。」仙長送給恆景一包茱萸葉、一盅菊花酒和一把斬妖劍，讓恆景騎著仙鶴趕回家去。 重陽節恆景在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉親們領到了附近的一座山上，讓大家把茱萸葉插在身上，每人喝一盅菊花酒，自己則持酒仗劍，准備治魔。快看，瘟神殺氣騰騰地往村子這邊來，可是村子裡一個人也沒有，瘟神正納悶呢，忽然一陣茱萸香和菊花酒氣撲鼻而來，熏得他頭暈腦漲。抬頭一看，村民們都躲在山上呢，氣得瘟神哇哇叫著沖上山來。這時，恆景手持降妖寶劍追下山來，幾個回合就把瘟神刺死劍下。滾滾黑氣退卻了，老百姓歡呼雀躍，在山頂上慶祝勝利。從此，九月初九登高的活動年復一年地流傳下來。

重陽節的簡短小故事

重陽節的起源據說是漢高祖劉邦的愛妃戚夫人被呂後害死後，她身邊的侍女也受到牽連並被趕出皇宮，流落到民間，嫁給了一個貧民。由於她在宮中每年都過重陽節，節日期間插茱萸、飲菊花酒等，以求長壽，所以嫁人之後，她在這一天還是照著宮里的規矩過重陽節，人們聽說後紛紛效仿，於是這種習俗在民間就廣為流傳了。