『壹』 從詩中哪裡可以看出木蘭在軍中生活特別艱苦
描寫北方戰場寒冷,環境艱辛的詩句是：「朔氣傳金柝,寒光照鐵衣」
《木蘭詩》
1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧,木蘭當戶織.不聞機杼聲,惟聞女嘆息；
2·描寫出征前的准備的詩句是：東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭；
3·描寫北方戰場寒冷,環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝,寒光照鐵衣；
4·描寫戰事頻繁持久,戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死,壯士十年歸；
5·側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉,賞賜百千強；
『貳』 木蘭詩寫木蘭辛勤勞作的詩句
唧唧復唧唧,木蘭當戶織。
《木蘭詩》翻譯
1.唧唧復唧唧,木蘭當戶織.
一陣唧唧聲又一陣唧唧聲,木蘭對著門口在織布.唧：嘆息聲,一說織布機的聲音.戶：門.
2.不聞機杼聲,惟聞女嘆息.
沒有聽見織布機的聲音,只聽見木蘭的嘆息聲.機杼：織布機.惟：只.女：指木蘭自己.
3.問女何所思,問女何所憶.
問木蘭你想些什麼,問木蘭你思念些什麼.何所思：想什麼.憶：思念.
4.女亦無所思,女亦無所憶.
木蘭我也沒想什麼,我也沒思念什麼.亦：也.
5.昨夜見軍帖,可汗大點兵,
昨夜裡看見了軍中的文告,皇上大規模地徵兵,軍帖：軍中文告.可汗：古代少數民族對君王的稱呼.大：大規模.
6.軍書十二卷,卷卷有爺名.
徵兵的名冊有多卷,卷卷都有父親的名.十二：非確指,表示多.爺：與下文「」都指父親.
7.阿爺無大兒,木蘭無長兄,
父親沒有大兒子,木蘭沒有大哥哥.長：年長.
8.願為市鞍馬,從此替爺征.
願意為此去買鞍和馬,從今代替父親去出征.
9.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭.
（在）東邊的集市買駿馬,（在）西邊的集市買馬鞍和坐墊,（在）南邊的集市買嚼子和韁繩,（在）北邊的集市買長馬鞭.東市：名詞作狀語,在東市,下文「西式」「南市」「北市」等同.
10.旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺.
清早告別父母離去,傍晚宿營在黃河邊上,沒有聽見父母呼喚女兒的聲音,只聽見黃河濺濺的水流聲.旦：只.辭：告別.暮：傍晚.宿：宿營.但：只.濺濺：流水聲.
11.旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾.
清早告別黃河離去,傍晚到了黑山的邊上,沒有聽見父母呼喚女兒的聲音,只聽見燕山胡人的戰馬在啾啾鳴叫.至：到.黑山：同下文「燕山」都是北方的名山.胡騎：胡人和戰馬.啾啾：馬叫聲.
12.萬里赴戎機,關山度若飛,
不遠萬里奔赴戰場,像飛一樣跨過一道道關,越過一座座山.戎機：戰場.關：關卡.度：過.
13.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣.
北方寒氣中傳來打更的聲音,寒冷的月光照在（將士的）鎧甲上.朔：北方.金柝：古時軍中守業打更用的器具.寒光：指清冷的月光.鐵衣：鎧甲.
14.將軍百戰死,壯士十年歸.
將士們身經百戰,有的為國捐軀了,有的轉戰多年勝利歸來.十年：指多年.「將軍……十年歸」的翻譯要吻合本句使用「互文」修辭手法的特點.
15.歸來見天子,天子坐明堂,策勛十二轉,賞賜百千強.
回來朝見皇上,皇上坐在朝堂上.（為木蘭等）記功了很多次,賞賜了許多的財物.天子：指上文的「可汗」.明堂：指古時帝王舉行大典的朝堂.策勛：記功.十二：指多.轉：勛級升一級叫一轉.強：有餘.
16.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎；願馳千里足,送兒還故鄉.
皇上問（木蘭）想要什麼,木蘭不願意當尚書郎；希望騎上千里馬,送木蘭回故鄉去.欲：想.用：當.尚書郎：官名.馳：使勁趕馬.千里足：指千里馬.還：回.
17.爺娘聞女來,出郭相扶將；
父母聽說木蘭回來了,互相攙扶著到外城（迎接）；郭：外城.相扶將：互相攙扶.
18.阿姊聞妹來,當戶理紅妝；
姐姐聽說妹妹回來了,對著門口打扮；阿姊：姐姐.戶：門.紅妝：泛指艷麗的裝飾.
19.小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊
弟弟聽說姐姐回來了,霍霍地快磨刀朝向豬和羊.霍霍：形容磨刀急速的聲音.
20.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,
木蘭打開自己的房門,坐在床上,脫下打戰時穿的戰袍,穿上從前的女兒衣裳.我：指木蘭自己.閣：指木蘭的卧房.著：穿.舊時裳：指木蘭的女兒服裝.
21.當窗理雲鬢,對鏡帖花黃.
對著窗子整理好秀發,照著鏡子貼上花黃作裝飾.理：整理.雲鬢：像雲那樣的頭發,形容好看的頭發.帖：同「貼」.花黃：當時婦女貼在臉上的一種裝飾.
22.出門看火伴,火伴皆驚忙：同行十二年,不知木蘭是女郎.
走出門口看同伍的夥伴,戰友們都很驚訝：同行十多年,不知木蘭是個女孩子.火伴：「火」同「伙」,指同伍的戰友.皆：都.驚忙：大吃一驚.十年：非確指,指十多年.知：知道.
23.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離,
（傳說兔子靜卧時,）雄兔（兩只）前腳時時爬搔,雌兔（兩只）眼睛時常眯著；撲朔：爬搔,另一說目光模糊的樣子.
24.雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
傍：靠近,貼近.走：跑.安：怎麼.我：指兔子.
『叄』 木蘭詩練習題及答案
木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉（jiān），南市買轡（pèi）頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺（jiān）。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾(jiū)。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔（shuò)氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 一、填空：
1、《木蘭詩》選自 朝 （人名）編的 ，這是 時期北方的一首 。全詩通過敘述木蘭 的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能幹， 的女英雄形象。 2、用一句話概括《木蘭詩》的主要內容：
3、用課文原句概括《木蘭詩》的具體內容：1 2 3 4 5 二、閱讀課文第五自然段，回答下列問題
1、用一句話概括這段話的段意：
2、從文中找出相應的動詞填寫：①描寫爺娘： ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭： 3、選文中連用四個「我」的作用是什麼？
4、品味「開、坐、脫、著、理、帖」這6個動詞的表達作用。 5、分析「出門看火伴，火伴皆驚忙」這兩句詩的表達作用。
三、結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什麼？ 四、理解性默寫：
1、描寫木蘭勤勞孝順的詩句是： 2、描寫出征前的准備的詩句是：
3、描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：
4、描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是： 5、側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：
6、表現木蘭不慕高官厚祿的高尚品質，也反映北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是： 7、表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：
8、成語「撲朔迷離」出自本詩，其原句是：
9、木蘭詩描寫木蘭奔赴戰場時矯健英姿的句子是： 10、描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是： 11、用比喻作結，抒情議論的句子是：
12、與「醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回」相似的詩句是 13、贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是：
14、寫木蘭一家人高高興興迎接他回家的情景的句子： 五、翻譯句子並指明修辭
1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭 。（修辭： 、 ） 2、將軍百戰死，壯士十年歸 。（修辭： 、 ） 3、開我東閣門，坐我西閣床。（修辭： 、 ） 4、當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。（修辭： 、 ） 5、萬里赴戎機，關山度若飛。（修辭： ） 6. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（修辭： ）
答案：
一、1、宋 郭茂倩 《樂府詩集》 南北朝 樂府民歌 代父從軍 不慕名利（或不貪圖富貴）
2、木蘭女扮男裝代父從軍
3、替爺征 辭爺娘 赴戎機 見天子 還故鄉 二、1、木蘭回家的歡樂情景。
2、①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖
3、與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 4、歸家的喜悅對故物的親切。
5、不僅寫出了夥伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概 三、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。 四、1.唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息
2.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭 3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 4.將軍百戰死，壯士十年歸 5.策勛十二轉，賞賜百千強
6.木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉 7.同行十二年，不知木蘭是女郎 8.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 9.萬里赴戎機，關山度若飛 10.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
11.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 12.將軍百戰死，壯士十年歸 13.同行十二年，不知木蘭是女郎
14.爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊 五、1. 在集市各處去買駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭這些物品。（排比、互文）
2. 將士們身經百戰，戎馬十年，有的戰死沙場，有的勝利歸來。（對偶、互文） 3. 每間房子都要打開房門進去看一看，坐一坐。（同上） 4. 對著窗邊鏡子梳理美麗的鬢發，貼上好看的花黃。（同上） 5. 不遠萬里，奔赴沙場，像飛一樣地越過一座座山，一道道關。（誇張） 6. 北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在冰冷的鎧甲上。（對偶）
『肆』 [木蘭詩]中表現軍旅生活艱苦的詩句
描寫北方戰場寒冷,環境艱辛的詩句是：「朔氣傳金柝,寒光照鐵衣」
《木蘭詩》
1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧,木蘭當戶織.不聞機杼聲,惟聞女嘆息；
2·描寫出征前的准備的詩句是：東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭；
3·描寫北方戰場寒冷,環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝,寒光照鐵衣；
4·描寫戰事頻繁持久,戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死,壯士十年歸；
5·側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉,賞賜百千強；
6·表現木蘭不慕高官厚祿的高尚品質,也反應北朝人民熱愛和平,追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎,願馳千里足,送兒還故鄉；
7·表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年,不知木蘭是女郎；成語「撲朔迷離」出自本詩,其原句是：雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離.
參考http://zuoye..com/question/.html
『伍』 木蘭詩中描寫木蘭勤勞孝順的詩句是
阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺征。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。（孝順）
勤勞
表現得不明顯 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
比較牽強。
萬里赴戎機，關山度若飛。
這是寫戰時場面，勉強應該可以算上
勤勞？
『陸』 木蘭詩中描寫木蘭勤勞孝順的詩句是
阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺征。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。（孝順）
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。（勤勞）
『柒』 《木蘭詩》中表現軍旅艱苦生活的語句是
描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」
《木蘭詩》
1·描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息；
2·描寫出征前的准備的詩句是：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；
3·描寫北方戰場寒冷，環境艱辛的詩句是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；
4·描寫戰事頻繁持久，戰斗激烈悲壯的詩句是：將軍百戰死，壯士十年歸；
5·側面描寫木蘭戰功顯赫的詩句是：策勛十二轉，賞賜百千強；
6·表現木蘭不慕高官厚祿的高尚品質，也反應北朝人民熱愛和平，追求安定生活的詩句是：木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉；
7·表現木蘭從軍謹慎、機智的詩句是：同行十二年，不知木蘭是女郎；成語「撲朔迷離」出自本詩，其原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
『捌』 木蘭詩孝順的詩句
唧(jī)唧復唧唧復,木蘭當戶織.不聞機制杼(zhù)聲,惟聞女嘆息. 問女何所思,問女何所憶.女亦無所思,女亦無所憶.昨夜見軍帖（tiě）,可汗（kè hán）大點兵.軍書十二卷,卷卷有爺名.阿爺無大兒,木蘭無長兄.願為(wèi)市鞍(ān)馬,從此替爺征.
『玖』 《木蘭詩》翻譯和注釋
《木蘭詩》這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝後不願作官，只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。下面是其翻譯和注釋，歡迎閱讀：
木蘭詩/木蘭辭
南北朝：佚名
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
譯文
嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什麼?問木蘭在惦記什麼?(木蘭答道)我也沒有在想什麼，也沒有在惦記什麼。昨天晚上看見徵兵文書，知道君主在大規模徵兵，那麼多卷徵兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭(我)沒有兄長，木蘭願意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰。
在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的啾啾的鳴叫聲。
不遠萬里奔赴戰場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰士們的鎧甲。將士們身經百戰，有的為國捐軀，有的轉戰多年勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有餘。天子問木蘭有什麼要求，木蘭說不願做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的火伴，火伴們很吃驚，(都說我們)同行數年之久，竟然不知木蘭是女孩。
(提著兔子耳朵懸在半空中時)雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩隻眼睛時常眯著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起並排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢?
注釋
唧唧(jījī)：紡織機的聲音。一說為嘆息聲，意思是木蘭無心織布，停機嘆息。
當戶(dānghù)：對著門。
機杼(zhù)聲：織布機發出的聲音。機：指織布機。杼：織布梭(suō)子。
惟：只。
何：什麼。
憶：思念，惦記
軍帖(tiě)：徵兵的文書。
可汗(kèhán)：古代西北地區民族對君主的稱呼
軍書十二卷：徵兵的名冊很多卷。十二，表示很多，不是確指。下文的「十二轉」、「十二年」，用法與此相同。
爺：和下文的「阿爺」一樣，都指父親。
願為市鞍(ān)馬：為，為此。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。
韉(jiān)：馬鞍下的墊子。
轡(pèi)頭：駕馭牲口用的嚼子、籠頭和韁繩。
辭：離開，辭行。
濺濺(jiānjiān)：水流激射的聲音。
旦：早晨。
但聞：只聽見
胡騎(jì)：胡人的戰馬。胡，古代對北方少數民族的稱呼。
啾啾(jiūjiū)：馬叫的聲音。
天子：即前面所說的「可汗」。
萬里赴戎機：不遠萬里，奔赴戰場。戎機：指戰爭。
關山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。度，越過。
朔(shuò)氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝(tuò)，即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報更。
寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。
明堂：明亮的的廳堂，此處指宮殿
策勛十二轉(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。轉，勛級每升一級叫一轉，十二轉為最高的勛級。十二轉：不是確數，形容功勞極高。
賞賜百千強(qiáng)：賞賜很多的財物。百千：形容數量多。強，有餘。
問所欲：問(木蘭)想要什麼。
不用：不願意做。
尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關。
願馳千里足：希望騎上千里馬。
郭：外城。
扶：扶持。將：助詞，不譯。
姊(zǐ)：姐姐。
理：梳理。
紅妝(zhuāng)：指女子的艷麗裝束。
霍霍(huòhuò)：模擬磨刀的聲音。
著(zhuó)：通假字通「著」，穿。
雲鬢(bìn)：像雲那樣的鬢發，形容好看的頭發。
帖(tiē)花黃：帖」通假字通「貼」。花黃，古代婦女的一種面部裝飾物。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩隻眼睛時常眯著，所以容易辨認。撲朔，爬搔，撲騰。迷離，眯著眼。
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?42.「火」：通「伙」。古時一起打仗的人用同一個鍋吃飯，後意譯為同行的人。
行：讀háng。
傍(bàng)地走：貼著地面並排跑。
《木蘭詩》教案
教學目標 ：
1.反復誦讀，並背誦全詩；分析關鍵句子，來總結本文修辭手法的表達效果。
2.通過朗讀、復述等方式，體會詩歌情節曲折，認識木蘭的形象特點。
3.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國主義精神。
教學方法 ：
誦讀法：要反復誦讀，感受民歌的語言特點，找出背誦的規律。
討論點撥法：本文材料安排有詳有略，為什麼這樣安排，要組織學生通過討論本文中心來解決，這是本文教學的難點。
教學重點 ：
1．賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。2．體會課文的語言特色。
教學難點 ：
體會詳略得當的寫作特點。
教學過程 ：
一，情景導入
問：同學們，你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢？
學生思考並舉手回答。（如：穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭等）
是啊，我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來，她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。
二，背景解題
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝北方的一首樂府民歌。它產生於北魏，創作於民間。在長期流傳過程中，經後代文人的加工潤色，被歷代傳誦，成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優秀詩篇，《木蘭詩》和《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上競相開放的兩朵鮮花。
三，詩歌誦讀，初步感知
1.教師播放朗讀音頻。讓學生邊聽邊勾劃出不認識的字，並注意朗誦時節奏的變化。
2.請學生自由朗讀，要求：讀准字音，疏通文義，把握情感。
3.學生分組朗讀比賽。
四，整體感悟，走近木蘭
1、這首詩敘述了一個什麼故事？
答：詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。
2.在朗讀課文的基礎上，請學生根據自己的初步理解，復述木蘭故事。
3.引導學生整體把握詩歌內容與結構。引導學生思考、填空：
理清情節：
木蘭停機（嘆息）決心（替父從軍）從軍（准備）奔赴（戰場）十年（征戰）拒賞（高官厚祿）與親人（團聚）。
以故事的發生、發展、結局的時間為序。詩的正文可分為三大部分：
第一部分（第1－3段），敘述木蘭的身份，交代從軍的緣由，以及寫木蘭出征前的准備工作和征途上的見聞、感受。
第二部分（第4段），寫木蘭萬里長征，十多年轉戰凱旋的生活。
第三部分（第5－6段）寫木蘭歸來見天子，功成不受賞，請求還故鄉，以及爺娘姐弟迎接木蘭、木蘭和親人團聚的情形。
最後一段是附文，以兔為喻，贊美木蘭。
五，人物賞析，品讀探究。（課件）
1．人物賞析：
你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？
例：（1）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。――勤勞孝順。
（2）願為市鞍馬，從此替爺征。「願」――勇敢堅毅，忠孝兩全。
（3）「萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。」――勇敢堅強的英雄氣慨。
（4）木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。――不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。
（5）出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。――機智、謹慎。
師總結：木蘭形象特點，並一邊分析，一邊板書：深明大義、果敢堅強、英勇善戰、不慕名利、謹慎機敏。
2．品讀探究：
（1）第2自然段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什麼不在一個地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？並不繁瑣。①渲染戰前緊張氣氛，表明戰事緊迫。②表現木蘭准備工作的繁忙和出征的急切心情。③樂府詩常用的一種鋪陳寫法。
（2）第4自然段寫木蘭辭官還家，運用哪些修辭手法，表現木蘭的什麼情操？運用誇張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現她不圖功名利祿，嚮往和平勞動生活的高尚情操。
（3）第5段寫木蘭回家與親人團聚，用了什麼修辭手法？表現了她怎樣的心情？排比，渲染了木蘭一家人團聚、歡樂的氣氛，表現了木蘭回到家中的'愉快心情。
（4）結尾附文在文中起什麼作用？對木蘭的贊美。再一次表現木蘭的機智謹慎。
（5）這首詩的中心思想是什麼呢？這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的嚮往。
（6）文中哪些句子描寫她踏上征途和途中的感受呢？旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾
（7）全詩結尾以兔作喻的原因是什麼？結尾一段用兔比喻，說明在「十年征戰」的生活中，識別不出木蘭是女郎的原因。可以看出，木蘭在艱苦的戰斗生活中，不但巧妙地隱瞞了自己的女子身份，而且能同男子一樣英勇無畏，為國立功，一個聰明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展現在我們面前。
3、詳略分析：學生討論明確：
（1）從軍緣由――詳寫
出征前准備――詳寫
出征中的思親心理－－詳寫，
詳寫女兒情態
關山飛度，征戰沙場――略寫，
略寫英雄氣慨
凱旋辭官――詳寫
家人迎接――詳寫
木蘭改裝――詳寫
（1）這首詩在敘事的詳略上有什麼特點？（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。
（在內容上）突出木蘭的兒女情態，豐富木蘭的英雄性格，使人物形象真實感人。
（2）為什麼要這樣安排呢？
這詩所要突出的正是木蘭孝敬父母，勇於擔當重任的性格的頌揚，所以這些內容詳寫。而對殘酷的戰爭，就一筆帶過。隱含了作者對美好生活的嚮往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離。總之，詩歌對能表現中心思想的材料詳寫，一般的就略寫。這也給我們作文以啟示。
六、主題探究 ：
歧視婦女的（無情嘲弄）
封建士大夫熱衷功名利祿的（無情的諷刺）
人民對和平生活的嚮往。
七、拓展延伸，練習鞏固
自由誦讀課文，直至背誦。
『拾』 描寫木蘭勤勞孝順的詩句是
描寫木蘭勤勞孝順的詩句是：
唧唧復唧唧,木蘭當戶織 這句描寫木蘭勤勞
阿爺無大兒,木蘭無長兄
願為市鞍馬,從此替爺征 這兩句描寫木蘭孝順