幼兒園孝順晨會

㈠ 幼兒園教師晨會要講些什麼內容好啊

手指操，兒童晨練需要注意些什麼，需要哪些改進。今天節日需要老師做些什麼？最近家長對幼兒的反應情況，對老師的反應情況。

㈡ 晨間分享 每日正能量幼師

晨間分享 每日正能量幼師

晨間分享 每日正能量幼師，幼兒園老師每天早晨都會給孩子們分享有趣的正能量故事，但很多人都不知道有什麼可以分享。以下是我為大家整理的晨間分享 每日正能量幼師，快來看看吧

晨間分享 每日正能量幼師1

幼兒園晨會分享正能量一、

對著大山喊話的孩子

有一個孩子跑到山上，無意間對著山谷喊了一聲：「喂……」聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣「喂……」的回聲。大山答應了。孩子很驚訝，又喊了一聲：「你是誰？」大山也迴音：「你是誰？」孩子喊：「為什麼不告訴我？」大山也說：「為什麼不告訴我？」

孩子忍不住生氣了，喊道：「我恨你。」他哪裡明白這一喊不得了，整個世界傳來的聲音都是：「我恨你，我恨你……」

孩子哭著跑回家，告訴了媽媽，媽媽對孩子說：「孩子，你回去對著大山喊『我愛你，試試看結果會怎樣，好嗎？」

孩子又跑到山上。果然這次孩子被包圍在「我——愛——你，我——愛——你……」的回聲中。

孩子笑了，群山笑了。

男孩不解的、迷惑的搖搖頭。

正能量：有時候，我們總是在抱怨著別人的態度太冷漠、情緒太不好，卻不知你自我是對方一面最好的鏡子——如遇到這樣類似的情景，不妨問問自我做了什麼——想讓別人愛你，你得先去愛別人。

幼兒園晨會分享正能量二、

鯊魚與魚

曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每一天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每一天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每一天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員立刻加上一塊更厚的玻璃。

之後，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等著每一天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只可是是假像罷了，實驗到了最終的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每一天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。可是失戀過的人都明白為什麼，它怕痛。

正能量：很多人像這條鯊魚一樣，在多次的挫折、打擊和失敗之後，就逐漸失去了勇氣。活力死了，夢想死了，剩下的僅有黯淡的眼神和悲傷的嘆息，無奈，無助和無力。

幼兒園晨會分享正能量三、

求人不如求己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：「觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？」

觀音說：「我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。」這人立刻跳出檐下，站在雨中：「此刻我也在雨中了，該度我了吧？」觀音說：「你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自我，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！」說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：「你是觀音嗎？」

那人答道：「我正是觀音。」

這人又問：「那你為何還拜自我？」

觀音笑道：「我也遇到了難事，但我明白，求人不如求己。」

正能量：人生風雨，迷途困境，何處避雨，何時得渡，要想真正解脫，僅有靠自我。

晨間分享 每日正能量幼師2

幼兒園晨會分享正能量一、

天堂和地獄

約翰為了聰明地選擇死後的歸宿，他分別參觀了天堂和地獄。

他首先來到了地獄，看到所有的人都坐在餐桌旁，桌上擺滿了各種美味。奇怪的是，他們全都面黃肌瘦，一個個無精打采。約翰仔細一瞧才發現，原先餐桌上的人左臂都捆著一把叉，右臂捆著一把刀，刀和叉的手把長達4尺，掌握刀叉的人根本吃不到桌上的東西，所以他們只能眼睜睜看著食物挨餓。

約翰又來到了天堂，發現所有的.用餐設備和方式跟地獄都一模一樣。但這兒的人卻面色紅潤，並且到處都充滿了歡聲笑語。約翰感到十分奇怪，他們為什麼不怕飢餓？約翰很快地看出了答案，原先天堂的人從不把手上的食物喂給自我，而是愉快地遞給他人吃，這樣，誰都能夠吃上美味佳餚；而地獄的人只想喂自我，所以只能挨餓。

正能量：天堂和地獄原本就僅有一步之遙，只是因為多了溫情和人與人之間的關愛，天堂成了歡聲笑語的場所，地獄成了滿是抱怨和飢餓的地方。

幼兒園晨會分享正能量二、

小青蛙

一隻小青蛙厭倦了常年生活的小水溝——水溝的水越來越少，它已經沒有什麼食物了。小青蛙每一天都不停地蹦，想要逃離這個地方。而它的同伴整日懶洋洋地蹲在渾濁的水窪里，說：「此刻不是還餓不死嗎你著什麼急」最終有一天，小青蛙縱身一躍，跳進了旁邊的一個大河塘，那裡面有很多好吃的，它能夠自由游弋。

小青蛙呱呱地呼喚自我的夥伴：「你快過來吧，這邊簡直是天堂!」可是它的同伴說：「我在那裡已經習慣了，我從小就生活在那裡，懶得動了!」

不久，水溝里的水幹了，小青蛙的同伴活活餓死了。

正能量：僅有敢於打破自我固有的圈子，才可能改變自我的命運，才可能擁有更加廣闊的發展空間。那些死守習慣、不願脫離慣有軌跡的人永遠都不會有所突破。

幼兒園晨會分享正能量三、

壁虎的故事

在日本發生了一件事：有人為了裝修家裡，拆開了牆；日式住宅的牆壁通常是中間架了木板後，兩邊批上泥土，其實裡面是空的。

他拆牆壁的時候，發現一隻壁虎被困在那裡一根從外面釘進來的釘子釘住了那隻壁虎的尾巴。那人見狀，既覺可憐又感好奇，他仔細看了看那根釘子，天啊！那根釘子是十年前蓋那房子的時候釘的。

到底怎樣回事？那隻壁虎竟然困在牆壁里活正能量：本文來自於大學生必備網了整整十年！黑暗中的牆壁里的十年，真不簡單。不對呀？他繼而尋思，尾巴被釘住了，一個步子也跨不出的這只壁虎，到底靠什麼撐過了這十年？他於是暫時停止了裝修工程看看它到底吃了什麼!他要一探究竟。

過了不久，不知從哪裡又鑽出來一隻壁虎，嘴裡含著食物...啊！他一時愣住了，這是什麼樣的情形啊？為了被釘住尾巴而不能走動的壁虎，另一隻壁虎竟然在十年的歲月里一向不停地銜取食物喂它。

他看了以後，很感動，想像不岀兩只壁虎之間的關系：親子，朋友，愛人，手足......他走出房間辭退了裝修工，輕輕鎖上房門，把這間房屋留給這兩個懂情的生靈。

正能量：我們不必探討這個故事的真實性，其實故事的真假並不重要，而真正的重要的是它的喻意。在人類的社會中隨著計算機的普及，人與人獲取相關的信息更快速，可是人與人之間的距離是否也越來越接近呢？想想那隻被困在牆壁中的壁虎，想想那隻十年如一日給那隻被困的同類餵食的壁虎。我們為它們鍥而不舍，為生命而頑強堅持的精神所感動，為它們那種憑毅力戰勝困難的決心所感動，為它們那種愛，為它們那種永不放棄對方的真摯情感所感動。...所以，永遠也不要放棄你所愛的人！

晨間分享 每日正能量幼師3

1、 清晨睜開雙眼，又是新的一天，對著鏡子笑一笑，開心就往臉上跑，對著鏡子加加油，一天工作順溜溜。起床洗漱該上班了，早安！

2、 好好珍惜那些真正對你好的人，不要讓他們漸漸從你的生活中消失，無論愛情還是友情，不去經營，都會形同陌路。早安！

3、 我們最重要的不是去計較真與偽，得與失，名與利，貴與賤，富與貧，而是如何好好地快樂度日，並從中發現生活的詩意。早安！

4、 樹木結疤的地方，也是樹干最堅硬的地方；而我們遍體鱗傷的地方，到後來都成了最強壯的秘方。早安！

5、 若每一束陽光，都充滿香味;若每一陣清風，都充滿色彩;若每一段歌聲，都充滿姿態。如此這般，只願為你道一句溫馨的早安！

6、 時鍾敲響，驕陽升起，涼風吹盪。在這一天最愜意的時候，趕緊起來，看看這一片蔚藍的天空吧，它給了我們無盡的希望，早安！

7、 請珍惜那個每天和你說早安的人，不是誰剛睜眼都能想到你

8、 不要抓住回憶不放，斷了線的風箏只能讓它飛，放過它，更是放過自己。早安！

9、 每一天都是奮斗的起點，是全新的開始，是精彩的孕育，是希望的放飛，願今天的你，擁有一份平和的心態，朝著理想的方向努力。早安！

10、 青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最後那個正在成長。早安~

11、 握一束清晨光，輕輕放在你的臉龐，帶給你一天的清涼，願你從睡夢中醒來，看到滿眼的希望，心中充滿寧靜與安詳，早安，朋友！

12、 總有一些時光，要在過去後，才會發現它已深深刻在記憶中。早安！

13、 每天堅持三件事，看臉、看秤、看余額。如果臉不夠美，秤不夠低，余額不夠多。那麼，請繼續奮斗！早安！

14、 快樂的條件不苛刻：有一個值得期待的夢想，有一顆不去攀比的心靈，有一份瑣碎細小的滿足，有一種自信自立的堅持，有一次無所顧忌的沖動。早安~

15、 我喜歡早上起來時一切都是未知的，不知會遇見什麼人，會有什麼樣的結局。生命是一份禮物，讓我們的每一天都有所值。早安！

16、 人生那麼長，世界還那麼小，可總有一天我們也會一不小心擦肩而過，我在這里，你在那裡，沒關系，因為我知道這已經是我們最大的緣分。早安！

17、 沒有不勞而獲的工作，更沒有坐享其成的收獲，若比別人貪心，請比別人用心。早安！

18、 在一切變好之前，我們總要經歷一些不開心的日子，這段日子也許很長，也許只是一覺醒來。早安！

19、 人生不過如此，保持樂觀積極地情緒，迎著陽光，一路向前。早安！

20、 我有一朵神奇的花，個瓣，每個花瓣里都有我祝福。你每天清晨都要打開一個花瓣，這樣，你每天都會有一個好心情。早安！

㈢ 幼兒園晨會內容該講些什麼

幼兒園晨會內容如下

1、晨會中集合清查人數

幼兒園晨會是所有教職員工集合的地方，園長把大家聚在一起，很容易發現哪些員工遲到了，哪些員工工作態度不認真等等，這個過程對整個幼兒園的管理工作起著很重要的作用。

2、晨會中感恩鼓勵的環節

園長或者主持這次晨會的主持人，首先在晨會上感謝大家的辛勤工作，鼓勵大家再接再厲地繼續努力，並且表揚前一天表現良好的幼兒園老師或者其他工作人員，指出工作中有哪些不足需要注意等等。

3、晨會中的教學交流

幼兒園老師與老師之間的交流，小班、中班、大班的老師們可以相互交叉交流工作經驗，相互請教，相互配合。工作中遇到棘手問題的老師可以在晨會中提出，尋求有經驗老師的幫助。

4、晨會中的討論環節

幼兒園的全體員工都可以在一起談論園中的工作問題，各抒己見，不同部門的工作人員也可以相互提醒，比如保潔阿姨看見某個孩子有什麼反常表現，提醒該班級的老師注意觀察這個孩子等等。

5、晨會中的補充環節

幼兒園不同部門管理人員補充一天來需要注意的事項。

6、晨會總結

幼兒園園長對這次晨會總結性發言，主要以鼓勵肯定為主，鼓舞士氣，讓幼兒園中的每個人都元氣滿滿地投入工作。

㈣ 幼兒教師如何在幼兒園實施幼兒孝道教育

一、創設孝敬教育氛圍為了營造孝敬教育的氛圍，我們通過環境的創設、園報和主題班隊活動等多種途徑，渲染一種孝文化氛圍，從而調動孩子學習和爭孝積極性。 1、環境的創設《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。環境作為一種隱性課程，在開發幼兒智力、促進幼兒個性和諧發展等方面發揮著潛移默化的作用。正如杜威所說的 ，"要想改變一個人，必須先改變環境，環境改變了 ，人也就被改變了 。"因此我們充分利用環境的教育資源，創設一種孝文化氛圍。如在幼兒園正門大廳的玻璃上張貼文明寶寶、孝寶寶評選標准；在主題牆上張貼尊敬長輩的故事畫、幼兒的作品"我與我的父母"等；在走廊、教室過道上張貼孝的名言：如"夫孝，德之本也。教之所由生也"，"夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。"這些傳頌千古的名言，是中華傳統美德的生動寫照，只有讓孩子去深刻感受，並融入這種文化氣息當中，才能提高學習興趣，真正體會到中華傳統美德的價值和意義，從而使孩子在與環境的相互作用中萌發幼兒孝敬父母的情感。 2、園報的宣傳園報是我園對外宣傳的窗口，與家長溝通的橋梁，更是承載我園文化的主陣地。我們通過園報對家長和幼兒進行孝敬教育的宣傳。如在園報上刊登《學做人從孝敬父母開始》等有關孝方面的文章；刊登教師、家長對孩子孝的教育心得，如《喚起心底的那份感恩》、《真誠待人》、《教會孩子愛父母》；刊登孩子行孝的照片等，通過園報的宣傳，現在家長觀念意識有了明顯轉變，都能積極配合幼兒園對孩子進行孝的教育。 3、主題班隊活動主題班隊活動重視孩子的行為規范教育和生存教育，把思想道德教育放在首位，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。為此，我們在大班組開展了"孝親敬長"主題班隊活動，並確定了關於孝的班級口號："尊老愛幼心中記，團結友愛爭第一"。班隊活動中，我們先請孩子討論"孝敬父母"的具體表現，絕大多數孩子都能想到應該好好學習，做一些力所能及的家務活，不惹父母親生氣等，而一些調皮的、行為習慣比較差的孩子則表示"孝敬父母"應該不讓父母擔心。通過討論，讓孩子們弄清孝的表現，並在理解中傳承傳統美德。 二、 實施孝敬教育實踐車爾尼雪夫斯基說：實踐是思想的真理。孩子只有通過實踐，才能從心靈深處感受到"我要這樣做，我應該這樣做"，使孝德根植孩子的心中。 1、實施行動，表達孝心行動是指為達到某種目的而進行的活動，亦指活動。對於幼兒園的孩子，"孝"並不是體現在大事上，而是滲透在生活中的細微之處。因此，在幼兒園中實施孝順父母的教育，著眼點應是從小事做起，從一點一滴做起。鑒與此，我們要求在大班孩子中實施"五個一"活動，即每天做一件父母開心的事，每人說一句問候的話，過年過節送父母一件禮物，每個人在班級里講一個孝的故事，每周在父母的幫助下寫一篇孝心日記。對於孝心日記，我們要求家長把孩子在家的孝敬行為如實記錄，教師在晨間談話或班隊活動中，對表現突出的孩子進行表揚。自活動開展以來，班級涌現出一個個孝順父母的積極分子，挖掘出了一個個生動感人的孝敬故事，他們的孝敬事例也為更多的孩子樹立了榜樣，從而帶動了幼兒園孝敬教育的深入、持續發展。 2、結合節日，捧出孝心節日是人類日常生活中的精華，作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。我們充分利用傳統節日的教育資源，將三·八婦女節、勞動節、母親節、父親節、教師節、重陽節、春節等設為孝敬日，開展豐富多彩的獻孝心活動。如三·八婦女節，進行"誇媽媽"演講活動及"禮儀教育家園合作現場活動"。在"誇媽媽"演講活動中，要求大、中、小班每個幼兒都要在班級中誇一誇自己的媽媽，然後每班推薦幾名參加組里的比賽，經組里的選拔後參加園里的決賽。通過演講活動，讓孩子們體會到媽媽的艱辛，激發幼兒愛媽媽的情感。又如在父親節、母親節這天，我們讓幼兒先互相介紹自己的父親、母親，說說爸爸媽媽做什麼工作？在家裡干什麼？最喜歡吃什麼？通過交流，孩子們深切體會到父母工作的勤勞和辛苦，知道要多體諒、關心爸爸、媽媽，幫家裡做力所能及的事，有好東西要想到孝敬他們。再如重陽節我們又組織幼兒走訪敬老院，慰問孤寡老人，看望孤兒，為他們捐贈食品、書包、圖書、衣物等，進行獻愛心活動，使孩子懂得關心、幫助別人也是一件快樂的事。現在許多家長來幼兒園感慨的告訴老師，自己的孩子懂事了，會體貼關心長輩了，感激與興奮之情溢於言表。 3、學科滲透，培養孝心傳統美德教育的寶貴經驗是"文以載道"、"滲透熏陶"。教學是幼兒園經常而主要的內容，通過學科滲透孝敬教育內容是幼兒園最可挖掘的經常而有效的教育途徑，不管是語言、藝術還是社會、健康領域，只要我們用心去發現，裡面就有很多滲透孝敬教育的好素材。比如我們將孝敬教育寓於通俗易懂的故事中，如《一幅壯景》、《黃香扇枕溫席》等，通過教學，使幼兒懂得要體諒父母，為父母盡孝心，替父母排憂解難等道理，加深對父母的養育之恩的理解，體會做父母的艱辛。同時採取切實可行的教學方法，不僅提高了教師的教學水平，又能使"孝心"教育更為直接，效果更佳。 4、家園互動 連接孝心《幼兒園教育指導綱要》強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"同時《綱要》還指出：家庭是幼兒園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。 家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的教育態度對幼兒的成長有著不可低估的影響。幼兒園教育必須與家庭教育相互支持、相互配合，共同培育好孩子。我們通過問卷調查、家長會、家教沙龍等形式向家長宣傳"孝敬父母"教育的意義、內容及方法。在家長會上我們與家長一起交流研討"家庭中孝的現狀"、"孝的教育中家長的責任"等內容，家長們積極性很高，都爭著談自己的觀點與教育經驗。有許多家長認為應讓孩子幫助父母干點力所能及的事；許多家長意識到有好吃的不能讓孩子一個人吃，也應給長輩留一份；許多家長還認為父母應為孩子樹立"孝"的榜樣。家長們對"孝敬父母"教育有了新的認識，從而保證對孩子進行教育的科學性，目的和方法的正確性。與此同時，我們要求家長做到保持家庭教育與幼兒園教育的一致性，從而達到良好的教育效果。 三、書寫孝敬教育日記寫孝敬日記，是想讓孩子們看看彼此的孝敬故事，讓他們從中受到教育。作為幼兒園，應該提供豐富的孝敬故事使孩子知孝，再由知孝轉化為思孝，也就是想著回家做父母開心的事情，因為只有你去做了，才有東西寫，寫出來的才是真實的。如方曉珂小朋友寫的：今天中午，爺爺燒好了飯菜叫我吃。我想：爺爺奶奶年紀大了，做事很辛苦，我應該孝順他們。於是我就對爺爺說："爺爺，我來給你們盛飯。"我拿著碗，小心翼翼地用勺子把飯一點點盛進碗里，爺爺奶奶在邊上一個勁地誇我乖。吃完飯後，我還幫爺爺奶奶擦桌子、掃地。再看王一安小朋友：今天我跟阿姨去了大潤發，阿姨在大潤發門口搞活動。大潤發好多的人，我就幫阿姨一起發傳單，有些人把傳單扔掉，我又跑去撿回來。後來下起了大雨，活動不能繼續了，媽媽就來接我回家。晚上，媽媽說他今天背很痛，於是我主動給媽媽敲敲背，敲的我手都酸了，但我心裡卻很高興。因為我也能幫媽媽分擔一點痛苦了。 通過日記我們更深入地了解孩子，知道一些我們不曾知道

㈤ 幼兒園晨會，關於付出和回報的小故事

一個年紀很大的木匠就要退休了，他告訴他的老闆：他想要離開建築業，然後跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間里，還算不錯的薪水，不過他還是覺得需要退休了，生活上沒有這筆錢，也是過得去的！老闆實在有點捨不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人風格的房子。木匠雖然答應了，不過可以發現這一次他並沒有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質的材料，就把這間屋子蓋好了。落成時，老闆來了，順便也檢查了一下房子，然後把大門的鑰匙交給這個木匠說：「這間就是你的房子了，這是我送給你的一個禮物！」木匠實在是太驚訝了！也有點丟臉！因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會用最好的建材，用最精緻的技術來把它蓋好。然而，現在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾。快樂工作提示：聰明人任何時候都會把他所服務的公司當作自己的公司一般。這當然不是自欺欺人，而是聰明人知道，只有具備這樣一種主人翁精神，他才能夠最大限度地從工作中學習，才能夠最大限度地受益，才能夠最大限度地做到快樂工作。; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;魚王的兒子有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為『漁王』。然而『漁王』年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。於是個經常向人訴說心中的苦惱：「我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們為什麼這么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入瓮。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛。。。凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！」一位路人聽了他的訴說後，問：「你一直手把手地教他們嗎？」「是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。」「他們一直跟隨著你嗎？」「是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。」路人說：「這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓，對於才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！」

㈥ 幼兒教師晨會分享

一、變瑣事雜燴為重點提煉 幼兒園日常管理細小而瑣碎，一日保教工作流程繁多，因而在晨會中，值班人員往往花很大的力氣來總結前天的工作，再加上當日的工作布置，10次有9次會 超出預設的時間。有的時候，總結布置完事務，園長又會接上來談師德、教學、安全、家長工作等，每個面、每個點園長都說得意猶未盡，教師卻聽得昏頭昏腦。為 此，我們對晨會做了改變，由瑣事雜燴轉變為簡明扼要的重點提煉，將時間嚴格控制在1O分鍾之內。由主講人提出共性問題，個別問題會後單獨解決；園長不作長 篇指示，只在重要事宜上簡要地作補充和提醒。這樣一來，從時間、內容上充分保證了晨會的效率。在晨會制度逐漸成熟之後，我們將全園教職工參會改為每班主班 教師和保育員參會，其餘教師留在班上做幼兒入園准備。會議精神由參會教師到班後傳達，這樣也提高了班級工作效率。 二、變問題匯總為正能量傳遞 按照原先的晨會制度要求，值班人員要對前一日的保教工作進行盤點，指出存在問題的班級以及相關的保教人員，目的是督促他們及時改進和調整。但一段時間 後，發現所提的問題改善不明顯，有的保教人員的態度也越來越敷衍。為什麼會出現這種狀況呢？我們進行了反思：試想誰願意一大早受人批評指責呢？不但直接影 響一天的心情，還會將不良情緒轉移到工作中。因此，我們迅速做出改進--不將晨會開成「問題匯總會」甚至「批評會」，而是盡量進行正能量的挖掘和傳遞，在 園內營造積極向上的氛圍。我們規定：在晨會上，每天的值班人員重點分享教職工的優點和榜樣行為，宣傳班級的好做法，供大家學習與借鑒。對於存在的問題，集 中張貼，供各班自行查閱後改進。改批評教育為弘揚典型的做法得到了教師們的認可，受到表揚的教師信心倍增，工作更有興趣，更積極。每個人都希望自己在工作 中的好想法能在晨會上被分享，園內比學趕幫的氣氛濃了，保教質量自然也隨之得到提升。 三、變一言堂為經典分享 常見的會議模式是領導說，員工聽，聽完就各自散去，久而久之，教師們就變成了機械的接收器。一切工作機械化之後，往往就失去了趣味，但短短的晨會，要 照顧到所有人又不太現實。為此，我們在形式上做了這樣的改進：先由值班人員總結、反饋，再由教師進行經典分享。即每天由一名教師做主講人，和大家分享一段 話或一則簡短的故事，並聯系實際工作，說出推薦的理由。這一舉措的推出，不僅調動了教師參會的積極性，還鍛煉了教師的口頭表達能力，同時通過經典分享，形 成了濃厚的文化氛圍。

㈦ 幼兒園學前班"孝文化節"家長會發言稿

向孝順致敬在中國的歷史長河中，孝是最優秀的傳統文化。歷史和現實中，因孝心而聞名千古的人數不勝數。孝心，是中華民族最優秀的傳統美德，是我們對長輩愛的體現。我們應尊重孝心，向孝順致敬。以前，我並沒有真正明白孝順，孝心這些詞的真正含義。總是執意的認為孝只是物質上的滿足，孝順是大人才該做的事。在家時，我總是做我喜歡做的事，不喜歡的事就不做。在家時，有時媽媽叫我做家務的時候，我總是要和她爭辯，每次都是以我勝利而告終。但媽媽每次都對我搖頭，那時的我並沒有明白媽媽的意思。直到有一天，我看到了這樣的一幕。一天晚上，吃過晚飯，我坐在客廳里看電視。突然看見媽媽提著一桶熱水走過客廳，我心裡很奇怪，媽媽提著水要干嗎？於是我跟在媽媽的後面，看著媽媽進了奶奶的房間。我走過去，站在門口處，聽見了媽媽和奶奶的對話：「阿英啊，你白天在外面累了一天了，不用每天都給我泡腳，去休息吧！」「媽，我不累，您每天用熱水泡泡腳，能使血液更流暢，晚上睡得也更好。我做這些更是為了給筱涵做個好榜樣，讓她明白生活的道理。」我心裡一驚：媽媽這樣身體力行都是為了我？我心裡突然升起一種說不出的感覺，我好像突然明白了媽媽每次對我搖頭，對我的失望和無奈。夜裡，我沒有睡好，好像忽然想明白了許多事。我在心裡下定決心，我要改變現在的我，不能再辜負媽媽的苦心了。要像媽媽一樣，做一個有孝心的人，說到一定要做到。第二天一大早，我早早的起床，為全家人煮了早飯。媽媽起床時，看見桌子上的早飯和我的忙碌的身影，她驚住了。她驚奇我一夜之間發生的變化。忽然，媽媽笑了，笑的很開心，我明顯的看到媽媽臉上洋溢著幸福……以後，每當看到有什麼家務活，我都盡力去做，並把它做好。爺爺奶奶經常說我變了，變成了一個孝順，有孝心的孩子。可他們誰也不知道原因，媽媽也不知道，只有我一個人知道這其中的原因。是的，是媽媽的行動教育了我，是媽媽用行動教會了我一個人應該做什麼。是孝心教育了我，要做一個有孝心的人。有孝心，孝順體現了晚輩對長輩的愛。孝心並不只是物質上的滿足，更是精神上的安慰。我們應該向孝順致敬，因為孝順讓我們的生活更美好。向孝心、孝順致敬

㈧ 幼兒園晨會流程一般是什麼

寫作思路：把晨會流程的流程寫出來，包括大會第一項，第二項等等。

一、大會第一項：全體老師向左向右轉，整理儀容儀表，檢查對面同事有無化淡妝著統一服裝，頭發是否整齊。如果她做的好，請給 與表揚，如果不好，請給與提醒，整理完畢，給彼此一個愛的擁抱。全體老師向左向右轉。

二、現在進行晨會第二項感恩，請所有老師跟我一起將右手與心相連，感謝幼兒園給與我成長（鞠躬），感謝同事給與我幫助（鞠躬），感謝園長給與我信任與支持（鞠躬），感謝家長給與我信賴（鞠躬），感謝園長給與我關懷（鞠躬）。立臂，請將手放下。

三、現在是晨會一答時間，今天的問題是早上我們應該以怎樣的狀態來迎接我們的孩子。XX老師請你來回答。

四、下面進行的是晨會第四項宣誓，請所有老師同我一起將右手與心相連，我們的願景是：打造孩子快樂童年！讓幼兒園充滿愛，做最優質的教育，為每一個孩子創造屬於他們的知識海洋，使每一個幼兒獲得理想發展！

我們的使命是：讓幼兒健康快樂地成長！

我們的信念是：樂意進取 永不放棄

我們的宗旨是：讓每一個從留固幼兒園走過的孩子都成為勇敢、堅強、樂觀、自信的新一代！

立臂，請將手放下。

請大家能夠按照指示認真完成各項工作任務。用三句話結束今天的晨會。

㈨ 幼兒園教師晨會內容

幼兒園晨會是所有教職員工集合的地方, 園長把大家聚在一起, 很容易發現哪些員工遲到了, 哪些員工工作態度不認真等等, 這個過程對整個幼兒園的管理工作起著很重要的作用。

園長或者主持這次晨會的主持人(可以是園長指定的人)可以在會上鼓勵大家好好工作, 表揚前一天表現良好的幼兒園老師或者其他工作人員, 工作中有哪些不足需要注意等等。

園長或者主持這次晨會的主持人(可以是園長指定的人), 首先在晨會上感謝大家的辛勤工作, 鼓勵大家再接再厲地繼續努力, 並且表揚前一天表現良好的幼兒園老師或者其他工作人員, 指出工作中有哪些不足需要注意等。

注意事項：

幼兒園不同部門管理人員補充一天來需要注意的事項.。比如：安全板塊的管理人員要提醒大家幼兒園中哪些地方存在安全隱患， 提醒大家注意等等、在比如保健板塊的管理人員要提醒幼兒園老師們看好孩子, 冬季防止流感、夏季防止蚊蟲叮咬等。

幼兒園園長對這次晨會總結性發言, 主要以鼓勵肯定為主, 鼓舞士氣, 讓幼兒園中的每個人都元氣滿滿地投入工作。