大班社會重陽節喜洋洋教案

『壹』 重陽節有什麼祝福語

1、老年時最大的安慰，莫過於意識到，已把全部青春的力量獻給了永不版衰老的事業。祝我權最敬仰的人，重陽節快樂!

2、獨在異鄉過重陽，編條簡訊送吉祥。每逢佳節把你想，不知好友怎麼樣。過個重陽不容易，即使不能在一起，祝福收到笑嘻嘻：祝重陽節快樂重重!

3、我用彩雲編織綺麗的夢境，收集心中每一份感動，許下星空每一個祝願，記載心頭每一絲企盼，交織成一首幸福美麗的樂章，在這重陽佳節伴隨你!

4、紅顏未虛伏虎降龍，白發帶笑鋪金疊翠!天高氣爽，人壽花香!

5、送一縷陽光給你，在秋日的蕭瑟中為你帶去溫暖，送一份祝福給你，在重陽的佳節里為你帶來關懷，重陽節快樂，天天快樂。

6、九九重陽齊歡笑，真誠祝福少不了，全家歡聚真熱鬧，我在這里問聲好，願你事事都如意，一家老少樂淘淘!

7、空調冷卻不了青春的火焰，彩電演繹不了年青的色彩，Mp3播放不了青春的音色，電影遠比不上生命的出色，簡訊卻能寄託我真誠的祝福：重陽節快樂!

8、深秋氣候漸嚴寒，重陽祝福送溫暖，願你生活無憂煩，工作業績向上攀，愛情甜蜜潤心田，朋友遍布世界間，好運伴隨你身邊，每日快樂笑開顏!

『貳』 關於「重陽節」班會主持稿

（楊）女士們、先生們、老年朋友們

（合）大家下午好！

（李）歲歲重陽，今又重陽。

（楊）金秋十月，丹桂飄香，我們迎來了又一個九九重陽節

（合）迎來了老人們自己的節日。

（李）在此祝在座所有老年朋友（合）身體健康，節日快樂

（楊）祝在座的青年朋友（合）工作順利，事事順心

（李）為弘揚中華民族的敬老、愛老、尊老的傳統美德，今天，我們澧溪社區舉辦了「」聯歡活動讓老年朋友真正享有「老有所學、老有所樂、老有所為」。

（楊）下面請澧溪社區領導致詞

宣布演出正式開始

1（李）海派秧歌是上海浦東新區的舞蹈專家精心創編的，它以動作優美、剛柔相濟，樂曲激越歡快、舒緊結合而深受國內外愛好者的青睞，請欣賞由我們社區阿姨獻上的海派秧歌表演，掌聲有請！

2（楊）演員的精彩表演，增添了節日的氣氛，下面請欣賞以唱為主,聲腔清悠婉麗,優美動聽,表演真切動人,極具江南地方色彩的越劇《紅色醫生》

（李）（楊）智力回答

1、什麼光會給人帶來痛苦？ （耳光）

2、皮球里是空氣，那救生圈裡是什麼呢？（人）

3、119電話是什麼報警電話？（火警）

4、

3（李）現在越來越注重健康，要想自己活得不渾渾噩噩,要想自己活得明明白白,養生之道越來越重要，下面就請宋耀祖為我們談談他的養生之道，請欣賞快板《老年養生歌》

4（楊）養生之道我們聽完了，裡面提到的要多運動，政府也提倡要全民健，以增進身心健康，伴隨著全民健身活動的蓬勃開展，我們社區也開展得熱火朝天，《皮影操》將參加比賽，我們先一睹為快。

（李）（楊）游戲

大家知道金婚嗎？結婚50年對巴，但我在的理解里，這個50年不容易啊，能陪相愛的人到半個世紀，相濡以沫，共度艱難，半個世紀見證的婚姻，就像金子一般，長久而堅不可摧！

5（李）夕陽紅是一首耳熟能詳的歌曲，一提到《夕陽紅》這幾字耳邊就會回盪起那委婉的旋律，親切的歌詞，下面就請簡逢慈老師為我們演唱這首歌，大家歡迎

6（楊）接下來請出馬秀娟、康正安，為我們表演滬劇《母女會》

7（李）請欣賞民歌三連奏《茉莉花》、《瀏陽河》、《喜洋洋》

( 李)（楊）智力題

8（楊）書法包括了很多藝術，有聲有色，有形有意。 意境方面需要個人的修養：知識，道德，智慧，素質等等，要練好一首書法是要下很大的功夫，我們社區的朱明治老先生的書法一直是我們社區的驕傲，下面由請他為我們展示他的作品。

9（李）滬劇是我們上海得地方戲，用地道上海方言演唱，富有表現現代生活的能力，音樂比較柔和、優美。委婉動聽，帶有江南的水鄉情調，深受人民群眾的喜愛下面請欣賞滬劇《相親》

各位老年朋友們、各位年輕朋友，「」到此結束。最後再一次衷心地祝願各位身體健康，萬事如意，合家幸福！親愛的中老年朋友，再見！

『叄』 關於重陽節的好句。

1.悠悠歲月久，願財神和你手牽手，快樂永遠跟你走，成功伴你四處瞅，好運隨你逍遙游，幸福陪你到白頭。九九重陽節，願你美麗心情到永久，吉祥如意到永久!
2.秋風落葉掃，群山盡岑染。今日又重陽，登高思故友。采插茱萸花，辟邪把酒祭。舉手拋祭品，吉祥好兆頭。好運當空照，瑞祥也來到。九九「重陽節」祝君福來到，生活美似玉，吉祥又如意，福祿壽盡享。
3.漫山紅葉鋪彩雲，又是重陽秋色深，登高望遠思親友，遍插茱萸少一人。摘片紅葉寫書信，托與秋風寄親人，霜重色更濃，久別的思念比海深，重陽節，遙祝遠方的您平安幸福。
4.秋天的重陽不似春光，勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕，祝您老重陽節快樂，健康長壽!
5.秋高氣爽遠眺望，秋景斑斕任你賞。秋風縷縷拂胸膛，心情安詳莫慌忙。秋雲翩翩悠閑逛，花開花落人安康。重陽天漸涼，鴻雁又南翔，飢時飽胃腸，冷來添衣裳。人生路漫長，讓心去飛揚，快樂伴身旁，保重體健康。朋友祝福請收藏，惟願情意暖心房。
6.冉冉秋光留不住，滿階紅葉暮。又是過重陽，台榭登臨處，茱萸香墜。
7.莫道重陽秋風涼，果實累累喜洋洋;莫道重陽雨霏霏，紅葉掛滿心頭醉;莫道重陽夕陽紅，閱盡風霜霞光美;莫道重陽話凄涼，登高遠眺思緒飛!祝重陽節快樂!
8.龍年重陽到，聲聲傳歡笑。金菊風中傲，茱萸門前翹。美酒莫喝高，身體最重要。閑來去登高，清風拂面繞。簡訊送祝福，吉祥如意心情好!祝你事事順心!
9.金秋送爽，丹桂飄香，重陽又至，問候送上。品濃酒之香，念遠方老友，送真心祝福，願你年年歲歲，無憂無愁!
10.重陽節心花放，拇指輕動簡訊忙，祝您生活喜氣洋洋，事業更加輝煌，心情沐浴陽光，身體健健康康，快樂心中盪漾，幸福指數高漲，家庭美滿吉祥!
11.秋風送來重陽節，金菊遍地撲鼻香。茱萸插門福運到，美酒入腸人心暢。品上一口重陽糕，甜甜蜜蜜滿嘴香。出門走走心情美，登高望遠豪情壯。祝願朋友幸福健康繞，重陽佳節快樂永無邊!
12.秋天的重陽不公是春光勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕。

『肆』 大班社會最好的禮物重陽節

其實送什麼不重要 只是在於一份心意

『伍』 《我們的節日——重陽節》主題班會教案

班會主題：如何過一個充實而有意義的假期
班會背景：
令人愉悅的暑假即將開始，如何安排署假生活，成為學生和家長關心的話題，對於學生而言，署假無疑是一個難得的休息、放鬆好時機；但是很多學生認為放假就是上網，遊玩，睡覺，「學了一年了，我可不想連假期都在學習」。為使學生過一個有意義的假期，特召開本次班會。
關鍵詞：假期生活、假期學習、有意義、指導
班會形式：學生討論、多媒體展示
班會目的：讓學生學會安排假期的學習與生活，指導學生參加社會實踐活動，使自己的假期過得真切而充實。
班會過程：
一、導語：
花飛逐水流，隨著時間的飛逝，又一個署假就要到來了。但是，面對即將到來的假期，如何度過這個假期才算是有意義，怎樣才能讓自己不後悔呢？出示班會主題——如何過一個充實而有意義的假期
二、學生交流：
1. 學生分組交流，說說自己在暑假中打算做些什麼事情。
指定幾位同學說說自己的打算。
2. 討論：這個假期要如何度過才算不虛，如何度過才算是對自己有意義？
小組匯報討論結果。
3、教師點評。
三、師進行生活指導
（一）假期目的早確定。
一提起假期，就會讓很多學生歡欣鼓舞，興奮不已。可是，在高興之餘，千萬不要忘記了，假期只是一個休息的站點。不是永遠停泊的港灣。很多學生在假期過完之後，再回憶起整個假期生活，都是用了「不堪回首」這個詞。究其原因，很大程度上，都是在假期開始時，沒有一個明確的目標，只想到放假就要放鬆，就要海吃海喝，上網看電視，而很少考慮過怎樣度過這個假期才對自己有意義，才能使自己既能輕松，又能娛樂，既有詩意，又有意義。古人雲：幾事預則立，不預則廢。假期生活也一樣。如果在假期來臨之前，沒有一個明確的安排，沒有一個明確的目的。那麼整個假期就有可能過的稀里糊塗，等到過後再多後悔也來起不到任何作用。所以，在假期之前，還是盡量要有一個明確的目的為：這個假期要如何度過才算不虛，如何度過才算是對自己有意義。要學會能夠計劃，有步驟地安排整個假期的學習生活。使自己的假期過得真切而充實。
（二）作息時間巧安排。
假期最容易讓人放鬆，也最容易讓人懶。而這一個方面的最突出的表現就是時間上沒有一個合理的安排。作息時間混亂。高興了就會不分白天黑夜地玩，沒有節制。甚至有的同學看電視上網能夠通宵不休息，把自己的眼睛熬得和小家兔的眼睛一樣紅。到了第二天便是高卧不起，有時連飯也給省了。這種做法，不僅起不到休息放鬆的作用，反而會把自己的身體搞垮。整個假期過完，自己的生物鍾也給整得差不多顛倒了。開學之後，就會感到受不了，感到難以接受、難以適應而陷入情緒困擾。針對這種情況，最好能夠結合自己的實際，制定一個具體可行的作息計劃，每天都按時間起居作息，這樣既能使自己的日子過得充實，又能過得有序。
（三）學習娛樂兩不誤。
一般來說，假期生活相對會寬松一些。但是，對於學生來說，也不可一味地放鬆，甚至於沉溺於娛樂之中而不能自撥，過於玩樂沒有節制反會適得其反。因為，假期休息的目的是為了將來更好地學習。如果假期中只是一味的放縱娛樂，就會沉浸在這種氛圍中，沖淡學習興趣，甚至到了新學期，還會有一種失落和不適應感。所以不能只要娛樂就不要學習。如何安排好自己的學習和娛樂，其實也是一門學問，要學會結合個人的實際，統籌兼顧，科學安排，注意勞逸結合。一般而言，假期間可以多玩一會，少學習一些，每天的學習時間，不必太多。但是，如果有可能，也可以針對自己的薄弱課目，有針對性的進行強化。對有些學生來說，假期有時候還確實是一個補差的好機會。
（四）家庭親情多體會。
放假以後，很多學生就會回到自己平時很少有時間停留的家，尤其是一些住校生。假期，對於這些學生來說，無疑是一個和親人交流的機會，也是一個體會親情的難得的時機。對於平時只知道讀書的學生自己來說，平時大都是和自己的同齡人交往，大多是以自己為中心，很少能為別人考慮，很少有人能真正地體會到父母的艱辛。趁著這個時候，幫家裡做一些力所能及的家務、多和父母聊聊天，交流交流思想感情，一來可以體會來自家庭的親情，二來可以感受一下作為家長操持生計的不易，同時也可以通過自己的勞動體會生活本身的辛勞。從而學會尊重自己的父母，學會珍惜來之不易的生活，激發自己的上進心。這樣的假期對自己今後的成長也許會很有好處的。
（五）暑假築起安全門。
暑期一定要注意安全；不僅是游泳安全，食品、交通、網路、防火、防盜、防被騙，甚至防雷擊、防滑坡、防泥石流等安全，都不能馬虎。
總結反思：
與學生寒假「玩的開心」不同，許多家長則擔心孩子因此變得懶散，迷戀網路；更多家長則希望假期里能讓孩子繼續學習，多參加一些集體活動。針對寒假學習問題，我認為，寒假適度學習，參加一些集體活動

具體的範文模板
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『陸』 「爺爺奶奶重陽節快樂 」手工小班教案怎麼寫

活動目標：

1、學說短句「……水果是……顏色的」。

2、能正確區分紅版、黃、綠三種顏色，並能按物權體的顏色進行匹配。

3、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

活動准備：

知識經驗准備：已認識紅、黃、綠三種顏色

物質材料准備：一幅大樹的背景圖、紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。

活動過程：

一、參觀果園，學說短句「……水果是……顏色的」。

師：今天我們小朋友來到了一個美羊羊種的果園，瞧！果園裡面結滿了許多的果子，誰來說說果園里有些什麼水果？它們是什麼顏色的？

幼兒學說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運輸水果，學習根據水果顏色的不同進行匹配。

（一）摘一摘，說一說，再次認知水果顏色。

師：美羊羊想這么多水果我怎麼摘呀，請小朋友來幫幫我，好嗎？請每個小朋友摘一個水果，摘好了的小朋友去告訴你的好朋友，你摘的是什麼水果，是什麼顏色的？（幼兒自由講述）

（二）看一看，比一比，根據顏色進行分類。

『柒』 重陽節習俗有哪些

重陽由來

重陽節的源頭，早在《呂氏春秋》中就有記載，那時已經存在以慶祝豐收為名的祭祀天地神靈、祖宗的活動，用來感謝天地、祖先的饋贈。

到了漢朝，《西京雜記》記載，古人在重陽節這天有佩戴茱萸、飲菊花酒，以求長壽的習俗。與此同時，還舉辦各種大型的宴會，這些習俗都是於先秦時期，慶祝豐收的祭祀活動演變發展而來的，這便是早期重陽節的雛形。

重陽習俗

重陽這天，

登高「避災」，

插茱萸、賞菊花，

吃重陽糕，嘗菊花酒。

登高「辭青」

九月九正值仲秋時節，

秋高氣爽，登高遠望，

嘯詠騁懷，活動筋骨，

所以，人們於重陽登高，

在時令上是最合適不過的。

佩茱萸

古代風行九九插茱萸的習俗，

所以又叫做茱萸節。

民間認為九月九日，

也是逢凶之日，多災多難。

所以在重陽節，

人們喜歡佩帶茱萸以辟邪求吉，

茱萸因此還被人們稱為「辟邪翁」。

吃重陽糕

高和糕諧音，作為節日食品，

最早是慶祝秋糧豐收的用意，

之後民間才有了登高吃糕，

取步步登高的吉祥之意。

賞菊

菊花黃，黃種強。

菊花香，黃種康。

重陽日，歷來就有賞菊花的風俗，

所以古來又稱菊花節。

重陽聚會飲酒、賞菊賦詩已成時尚。

在漢族古俗中，菊花象徵長壽。

菊花酒

九月九，飲菊酒，

人共菊花醉重陽。

在古代，菊花被稱為「延壽客」，

所以九日所釀的菊花酒，

在古代被視為延年益壽的長命酒。

重陽養生



飲食方面：保護腸胃、潤燥

飲菊花酒，益陰滋腎

吃重陽糕，步步登高

吃羊肉面，益氣補虛

起居方面：避風而卧

早睡早起，適當午睡

熱水泡腳，勝似補葯

運動方面： 小心「養秋膘」

合理運動，調養肺氣

心態方面：心情開朗

情緒「莫悲秋」

注意保暖，適時添衣

重陽寄語

九月九，重陽節，送你九個結。

健康結、快樂結、幸福結、

平安結、好運結、吉祥結、

如意結、順心結、美好結。

願你生活和美節節高，開心一生結結繞！

九月九，重陽節，

日月並陽，兩九相重，

祝福我的朋友，身體健康久久，

幸福快樂久久，生活和美久久，

好運平安久久，吉祥如意久久。

九月九，時重陽，遍插茱萸思念長；

賞菊花，登高望，直抒胸臆喜洋洋；

斜陽里，雁幾行，佳音頻傳福無疆；

寄問候，訴衷腸，願你如意又安康。

『捌』 重陽節孩子對爺爺奶奶的祝福語

1. 天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來。共醉重陽節。我想與你共度此重陽佳節，我早已備好了菊花酒與重陽糕，就等著你來了。

2. 重陽節，也是老人的節日，爸媽，我在遠方為你們祈禱，祝您們長命百歲，身體康健。

3. 每逢佳節，重陽在列，片插茱萸，登高望遠，舉杯懷遠，唯思爾等，願君嬋娟，共思美好，祝你重陽節快樂。

4. 秋是一個多思的季節，牽系著想你的心靈。窗前風乾的落葉是記憶的書簽，是整個秋天的精美收藏，我沉醉在詩的意境里，把對你重陽的祝福埋藏在心靈深處。

5. 飯要吃，禮要送，節日祝福不能少。話要說，情要表，我的真心不能少。重陽到，天氣涼，及時添衣不能少，佳節前，問候到，祝你事業高升，身體也要好。

6. 總有些事無法忘掉，總有些人在身邊縈繞，相逢是那樣奇妙，生活是那麼美好，工作固然重要，心情也要調好，偶爾發個祝福祝福簡訊，算是給你重陽問好。

7. 您生命的秋天，是楓葉一般的色彩，不是春光勝似春光，時值霜天季節，卻格外顯得神采奕奕。祝您老重陽節快樂，健康長壽。

8. 你如果現在是一個人，我祝你重陽節快樂，如果兩個人，那也重陽節快樂，如果一夥人，請告訴我你們在什麼地方。

9. 釀一壺生活的美酒，融入菊花的芳香，在重陽佳節，登上高樓，舉杯祝願，祝願你事業步步高升，心情時時高興，百尺竿頭更進步，生活如竹節節高。

10. 重陽節日憶兄弟，千言萬語不足惜，有人登高去遠眺，有人林中來採菊，我在這里想著你，願你重陽好運氣，幸福全都在心底，健康好夢更吉利。

『玖』 九月九日憶山東兄弟的教案怎麼寫

設計理念：
古詩詞猶如浩瀚的海洋，它是民族文化的精華，更是學生汲取語言營養最豐富的載體之一。本課以校本教材《瘋狂背古詩》為依託，在讀、悟、品中與詩人在情感上產生共鳴，從不同角度深切體會「倍思親」的深層含義，激發學生珍愛親情的感情。
教學目的：
1、知識目標：認識本課6個生字，會寫8個生字。
2、能力目標：有感情的朗讀古詩，背誦古詩，學習藉助注釋理解詩意。
3、情感目標：想像畫面，在反復誦讀與融情想像中，體會詩歌所承載的感情，激發學生珍愛親情的感情，培養學生學習古詩的興趣。
教學重點：反復吟誦，想像畫面。感受詩情。
教學難點：體會詩人後兩句是從「兄弟」的角度來抒發思鄉之情。
教學流程：
課前熱身：
瘋狂背古詩（《靜夜思》至《泊船瓜州》）

一、緊扣詩眼，從「心出發。
1、訪生：明月何時照我還？
明月何時照我還？
在遙遠的古時候，當深深的思念，濃濃的鄉愁湧上心頭，許多詩人就用手中的筆來表達心中的無盡思念，著名詩人王維就寫下一篇流傳千古的思鄉佳作《九月九日憶山東兄弟》
2、讀題、釋題
題目很重要。是我們走進課文、走進古詩中的一扇門，從題目中，你知道了什麼?
①生交流課前搜集的有關重陽節的資料。
②藉助注釋理解「山東」不是指現在的我國山東省，而是指華山以東，詩中指作者的家鄉山西省。
③題目中有一個生字——憶
a、你是怎麼記住它的？豎心旁表示什麼？
b、組詞（回憶、記憶……）
c、題目中是指誰回憶誰？
3、再讀課題
從題目中，我們知道這首古詩寫的是詩人在重陽節這一天回憶起了家鄉的親人。他的心情可能會是？生讀題。
心情也可能是？生讀題。
是的，此時的王維可能難過，也可能略覺孤單，帶著你的理解齊讀詩題。
回憶源於內心，詩人在重陽節回憶起親人會有著怎樣的情感呢？讓我們到詩中去感受。
二、初讀古詩，整體感知
1、自由地讀古詩，讀准字音，讀通詩句。
2、檢查生字的認讀。
3、多形式讀古詩。
三、想像畫面，由「意」入心
1、了解詩人的寫作背景。
15歲那年，王維就離開了家鄉，來到京城長安想取得功名，實現個人的理想，寫此詩時王維只有17歲，恰逢重陽佳節，作者孤身漂泊於繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。
2、17歲的王維身處「異鄉」作為「異客」是什麼滋味呢？哪個字最能體現詩人孤獨、苦悶的心情？在書中圈出。
①學生匯報，板書：獨組詞（單獨、獨自……）
沒錯，詩中的這個「獨」字就是「獨自」的意思。
②漢字是會說話的，仔細看看「獨」字，它的背後隱藏著一幅幅畫面，透過它你看到一幅幅怎樣的畫面？讓我們插上想像的翅膀，走進王維當年的生活，尋找一幕幕他那孤獨的身影。
出示句式，生想像說話：
遠在異鄉，當王維＿＿＿＿時，卻只能＿＿＿＿。
根據學生補充的內容體會情感，引發朗讀這一詩句。
③由此可見，當王維吟誦出「獨在異鄉為異客」的詩句時，他心中該是多麼的酸楚啊！
角色互換：王維啊王維，當身邊的親人都團聚時，你這個異鄉異客只能幹什麼？你的心情？帶著感受讀。
王維啊王維，當別人三五好友，呼朋引伴時，你這個異鄉異客只能幹什麼？此時的你？帶著你這份感情讀。
王維，此時的你在想著誰？念著誰？讀出你的思念.
不管你是如何想念親人，你仍在異鄉，不管你是怎麼的孤獨，你仍然是異客，帶著此時的感受，齊讀第一句。
3、即使生活在繁華的都市，即使滿腹才華被他人賞識，孤單無助的王維仍是一名生活在異鄉的異客，無時無刻不在思念親人，這是魂牽夢繞的思念啊！尤其是在過節的時候，這思親之情更是深切，詩人把滿腹思念都傾吐在哪句詩中了？（生讀：每逢佳節倍思親）
①整首詩中，這一句流傳最為廣泛，每個字都凝結著詩人的情感和心血。再讀，哪個字或詞觸動了你的心弦？（板書：倍思親）
②換詞體會情感
「每逢佳節更思親」、「每逢佳節又思親」、「每逢佳節倍思親」
a、讀一讀，你發現三句詩有什麼區別？你覺得哪個字用的好，為什麼？
b、「倍」組詞（加倍、雙倍……）
在這里「倍」指的就是「加倍」。一個「倍」字，既表現出今日思親之情的強烈，又表現出王維無時無刻不在思念家鄉親人。
c、用你的朗讀表達出王維的這份思念。（個別讀、師評價，齊讀）
③「每逢佳節」指的僅僅就是重陽節嗎？還可能是中國的哪些傳統節日？
是的，不管是中秋還是除夕，它都是家人團聚的大好時機。人們都說王維的詩是詩中有畫，畫中有詩。讓我們邊讀邊想，在不同的節日里。遠在異鄉的王維都會看到什麼？想些什麼？
引導學生抓住詩人的心情、神情說開去：
每逢＿＿節，我看到＿＿，想起家鄉的親人，＿＿＿＿。
④配樂《九月九的酒》，指導朗讀。
平常也就罷了，而佳節來臨時，別人家舉杯暢飲、慶祝團圓，而詩人卻只能孤獨的回憶這一幅畫面，怎能不會使他每逢佳節倍思親呢？
家鄉人、家鄉事都如放電影般頻頻從王維的腦海中盪過，這些都令他刻骨銘心、難以忘懷，他怎能不每逢佳節倍思親呀！
17歲的他還是一個孩子呀，就已經背井離鄉。生病時沒人照顧，遇到困難沒人幫忙，因為獨在異鄉為異客，所以每逢佳節倍思親。
好一句「每逢佳節倍思親」！一千多年來，它道出了多少天涯遊子對家鄉、對祖國的思念啊！
每當國慶佳節，還在他鄉的莘莘學子，會在心底默默地念起：＿＿＿＿。
中秋來臨，遠在外地求職謀生的人們，會對著明月訴說：＿＿＿＿。
除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，異國的海外遊子，會面向祖國的方向深情地訴說：＿＿＿＿。
4、此情此景，讓你不禁還想起了誰的詩（生補充古詩接龍中積累的思鄉詩。）
課件逐一出示：春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石《泊船瓜州》
兒童相見不相識，笑問客從何外來。——賀知章《回鄉偶書》
露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫《月夜憶舍弟》
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。——王建《十五夜望月》
5、睹物思人，看到人家都登高遊玩，他會想到誰？
6、家鄉親人的一舉一動那麼清晰地浮現在眼前，卻不能真實地擁抱、交談，這種痛苦的滋味真令人心碎呀！盡管心中倍思親，可他都只能面向東方，含淚誦讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人
①角色互換：兄弟啊，看著這漫山遍野的茱萸，你想起了誰？
你會對他說什麼？（可以引用詩句）
你想祝願他？
②是呀！家鄉的親人團聚在一起，他們又何嘗不在思念著王維呢？登高遠眺，無限的牽掛、擔憂、思念湧上心頭，他的親人們一定也會面向西方，大家喊出（屏幕出示）每逢佳節倍思親.，遍插茱萸少一人。
餘音式朗誦，這幅畫面中最令人遺憾的是少一人，少一人是詩人王維此時最大的痛，也是家鄉親人們心底最大的痛，「少一人」在王維和兄弟們的心中不斷地撞擊著，我們共同來表達他們心中無奈地吶喊，一組讀後兩句詩，其他三組接連重復「少一人」。
四、回扣詩眼，感悟詩「心」
1、回頭再看看「憶」字，單單指的就是回憶嗎？更多的是一份思念。
2、王維思念親人，所以當遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人時，王維就想到自己：獨自異鄉為異鄉，每逢佳節倍思親。
又一個離家的重陽節，王維獨自登上異鄉的高山，回想起遍插茱萸的團圓場面，大聲地吟誦著：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
3、看不見的是深深的鄉情，舍不棄的是濃濃的親情，當我們身在遠方，思念家鄉，思念親人時，我們也不禁吟誦（生齊讀古詩）。
五、升華情感，深入人心
1、詩歌，不僅可吟也可唱，讓我們跟著曲調把王維那份思鄉之痛傾訴出來吧。播放歌曲《九月九日憶山東兄弟》學生跟著一起唱。
2、短短的四句詩，僅僅28個字，將道不盡的離愁，訴不完的思鄉，曲折有致地鋪展在我們面前。歷經1000多年，當我們今天再次讀起它的時候，湧向心頭的又豈止是感動？在不知不覺間我們也走進了這濃濃的鄉愁中，今後無論我們走到哪裡，同學們都不要忘記親人，不要忘記故鄉。露從今夜白，月是故鄉明啊！
六、作業
1、有感情地背誦古詩。
2、讀讀王維的另一首思鄉詩《雜詩》。