心懷感恩孝敬長輩畫

1. 孝敬長輩的手抄報圖畫

資料：

我們要給父母"八心"

第一,經常問候,給父母舒心;

第二,少說多做,給父母省心;

第三,誠實守信,給父母放心;

第四,勤奮上進,給父母開心;

第五,虛心好學,給父母稱心;

第六,寬容豁達,給父母順心;

第七,誠實坦盪,給父母真心;

第八,持之以恆,給父母安心.

《母別子》

【唐】白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。 關西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。 敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。 新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。 迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。 一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。 以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。 不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。 應似園中桃李樹，花落隨風子在枝。 新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。 但願將軍重立功，更有新人勝於汝。

烏鴉反哺

在傳說中，烏鴉反哺的故事是最讓人感動的一個故事，烏鴉——是一種通體漆黑、面貌醜陋的小鳥，因為人們覺得它不吉利而遭到人類普遍厭惡，正是這種遭人嫌惡登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鳥，卻擁有一種真正的值得我們人類普遍稱道的美德——養老、愛老，在養老、敬老方面堪稱動物中的楷模。據說這種鳥在母親的哺育下長大後，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中，回報母親的養育之恩，並且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。

小烏鴉愛媽媽

路邊開滿野菊花啊，飛來一隻小烏鴉啊。不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙趕回家 她的媽媽年紀大啊，躺在屋裡飛不動， 小烏鴉呀叼來蟲子， 一口一口喂媽媽

多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，飛來飛去不忘記呀，媽媽把她養育大。媽媽把她養育大。

羊羔跪乳

很久以前，一隻母羊生了一隻小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖著小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。小羊說：「媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？」羊媽媽說：「我什麼也不要你報答，只要你有這一片孝心就心滿意足了。」小羊聽後，不覺下淚，「撲通」跪倒在地，表示難以報答慈母的一片深情。從此，小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是人們常說的「羊羔跪乳」。

經典例子

2. 以心懷感恩健康成長的手抄報

學會感恩，健康成長 摘要：感恩是中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩於心，報恩於行。關鍵詞：感恩意識；感恩教育；德育前言：感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。感恩是一種生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點，感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！一、 現實引發的思考：一次，我在語文課上組織學生進行造句練習，要求學生依次說出「媽媽為我……我為媽媽……」的內容，但不能重復。令我遺憾的是「媽媽為我……」的內容只停留在復習功課、做飯、洗衣服的范疇，似乎學生對家長的所作所為很漠然；而「我為媽媽……」的答案就寥寥無幾了。這種現象引起了我的思考。當前，感恩意識的缺失已成為普遍現象。人們享受著大自然賜予的陽光和雨露，卻在肆意破壞著朝夕相處的環境；面對父母的哺養之恩，孝心和贍養觀念在許多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受著別人帶給自己的快樂，只知索取，不知奉獻；在處理人際關系中惟「我」為中心，人情味淡薄，不能與人為善，只知被愛，不知回報；在祖國的滋養中成長，對國家、社會給予的關愛認為理所當然，只知接受，不知責任……感恩意識在逐漸淡化。「感恩意識」已經淡化到匱乏的程度。孩子們不知道感謝自然的滋養之恩，不知道感謝父母的養育之恩；不知道感謝老師的教導之恩；不知道感謝祖國、社會對自己培育之恩。到底是什麼使我們失去了感恩之心呢？二、 感恩意識缺失的原因探究：1、社會環境缺乏產生感恩意識的土壤。「投之以桃，報之以李」。（《詩經·大雅》）中華民族是最懂得感恩的民族，我們的文化里記載了數不盡的諸如「忠孝雙全」、「望雲思親」、「上書救父」、「綵衣養親」、「哭竹生筍、」「打虎救父」、「籠負母歸」、「鹿乳奉親」（郭居敬《二十四孝圖》）等關於感恩的故事，詮釋了中華民族的淳樸民風；從漢朝一直流傳至今的《孝經》集中反映了中國古代的孝文化，在中國歷代的家庭道德建設中發揮了重要作用；留下了「誰言寸草心，報得三春暉」（孟郊《遊子吟》）的動人詩句。但是，儒家的傳統觀念中，感恩是基於自然性血緣關系的原始情感，是以血緣、情感來維系的實體性關系。現代意識強調的是權利義務關系、契約關系，這恰恰與我們傳統觀念中以血緣、情感來維系的實體性關系相左。加之當今社會一些不良風氣的影響，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助，在蠶食了他們的良知，感恩意識在現代發展觀中勢必被削弱。加上社會處於轉軌換型時期，一些基本的人之常情在道德缺失下遇受挑戰。人們普遍太自我關注，不在意與別人的關系，也不在意社會的發展，漸漸地淡忘了我們永遠不可能孤身取得幸福。2、我們的家庭教育極少教孩子感恩。在家裡，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，視上重點、讀名牌、成大業為頭等重要，卻忽略了最基本的道德和感恩教育，忘記了如何教育孩子做一個堂堂正正的人。孰不知物極必反，習慣成自然的孩子，長此以往認為父母奉獻、自身索取乃理所當然，絲毫沒有內疚之感，孩子就會覺得別人為自己做的一切都是理所應當的，也根本就沒有感恩之類的情感體驗。孩子們處在過於寵溺的家庭環境中，受人恩惠不懂得知恩圖報，不懂得感激和珍惜，不願用自己的付出回饋他人和社會，這就是「感恩」意識缺失的體現。反思孩子感恩意識缺失的深層次根源，關鍵是「愛」的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的「愛」太泛濫、太單向、太單一，使他們處於愛的麻木之中。家長們在「愛」的問題上，只盡「給予」的義務，不講「索取」的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。3、學校教育又都是「填鴨」式的知識教育，而德育上往往拿一些「高、大、全」的人物來給孩子做榜樣，孩子養成的是茫遠的英雄主義與理想主義，對身邊的生活與小事情缺乏感受，體驗不到「感恩」的情緒。因此，我們的教育系統沒有在孩子們的心中播下對身邊的人與事感恩的種子。這樣長大的孩子，沒有機會學會為他人著想、去關心他人，也就不具備感恩之心。三、感恩教育的內涵：陶志瓊博士提出「感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。」 教育者要引導學生逐漸養成感恩的心態和習慣，使感恩成為自覺的思維意識和行為習慣，作為個人個性品質的組成部分而恆久地存在，對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。感恩教育包含：1、感恩父母。「百善孝為先」，感恩教育首倡感恩父母。孝敬父母是中華民族的傳統美德，早在3000多年前就有這樣動人的詩句：「父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，長我，育我，顧我，復我，出入腹我，欲報之德，昊天罔極。」（《詩經·小雅》）父母給了我們寶貴的生命，又費盡心血哺育我們，在我們的成長過程中，給予我們最多的便是父母。孝的源泉是愛，是父母與子女之間的愛，是人類最樸素、最自然的感情。因此，我們首先要感恩父母。對父母的感恩是儒家精神的根本性意識，是一種心理情感的境界。從愛惜自己的身體發膚到保全生命，從理解服從到努力認同，從立身行道到揚名後世，從生前侍奉喪葬祭祀到慎終追遠都是感恩父母。《論語》、《禮記》、《孝經》等儒家經典，從基於自然性血緣關系的原初情感，進而賦予了「孝文化」豐富而具體的內涵和意蘊，幾乎無可置疑地將孝推崇到教育的理論范疇而存在。感恩父母的支持，感恩父母的鼓勵，感恩父母的無私的愛。我們說，感恩父母是做人之本。2、感恩師長與朋友。師長傳授我們知識，教我們做人，給予我們具體的指導和教育。歷史上第一個學生守則——《弟子規》就對尊敬師長有嚴格的規定。感恩師長在我國也有優良的傳統，孔子說：「弟子入則孝，出則悌」（《論語·學而》），這是說：在家裡要孝順父母，在社會上，要尊敬師長。盧作孚先生認為「家庭生活是中國人第一重的社會生活；親戚鄰里朋友等關系是中國人第二重的社會生活。」鄰里朋友給我們幫助與關懷，我們要報答眾人的恩情和付出，感恩朋友的信任和情誼。可以說，感恩師長、朋友是立德之本。3、感恩社會與祖國。孟子曰：「天下之本在國」。（《孟子·離婁 上》）北宋范仲淹曾說：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」 明清思想家顧炎武也說：「天下興亡，匹夫有責。」諸葛亮鞠躬盡瘁、死而後已，岳飛精忠報國，古往今來忠心報國的事例不勝枚舉。人是社會的人，社會和祖國給予我們和諧安定的良好環境，我們自然要回報於社會，感恩於祖國。一個對國家、社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也因此而精彩。從某種程度上說，感恩是構建和諧社會之基。4、感恩自然。追求普遍的「自然的和諧」、「人與自然的和諧」是中國傳統文化的核心內涵之一，儒家很早就認識到大自然是人類賴以生存的環境。大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光、新鮮的空氣，為人類提供了生存的資源和空間。從人類所走過的歷程來看，人類先民依賴著大自然慷慨的饋贈，始終與大自然和諧共存，隨順自然。只有懂得感恩自然，樹立環境保護意識，珍惜資源愛護家園，才能尊重自然、敬畏自然，與自然和諧相處。可以說，感恩自然是生存之基。四、感恩教育的實施成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向對方表達謝意。為此，讓學生在得到別人的關愛與幫助時心懷感恩，意義就顯得特別重要。1、利用環境進行宣傳教育。利用環境進行宣傳教育，讓校園里洋溢著濃濃的感恩之情。充分利用廣播，播放感恩的詩歌、散文，播音員講感恩故事，播放感恩歌曲；懸掛以感恩為主題的標語牌；在宣傳欄里張貼以感恩為主題詩歌、散文、故事等材料；出版以感恩為主題的牆報、黑板報，讓孩子們置身在這樣的校園環境中，時刻受到感恩的熏陶，感受著濃郁的情感氛圍，感悟著校園環境所傳遞的感恩之情。2、舉行豐富多彩的教育活動。以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感激身邊的人和事開始，感激父母的養育、教誨，感激老師的導航、栽培，由近及遠，由淺入深，進而學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。利用不同的節日，全校組織以「感恩」為主題的月教育活動，如一月，組織「今天我當家」的周末活動；二月，以手抄報製作比賽；三月，在「三八」節組織為母親製作「親情卡」；四月，「緬懷革命先烈 感恩幸福生活」的紀念活動；五月，在母親節發出「我為媽媽做一件事」「給父母寫一封信」的倡議；組織「體貼父母，努力讀書」的讀書專題，設計「為父母洗一次腳」、「為老師敬一杯茶」、「為長者讓座」、「扮靚自然」等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。3、學科滲透感恩教育。各學科也結合本學科的特點在課堂上進行感恩教育。如語文課組織現場命題作文比賽等等；音樂課教唱《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《感恩的心》，使感恩歌曲響遍於學生的心間；數學科組織學生對學生和家長進行家庭教育情況問卷調查，並用數學方法進行統計分析；心理課開展題為《擁抱親情》的心理教育活動；政治課讓學生寫一篇有關「家庭收入支出情況」的調查報告；綜合實踐課組織學生製作「愛心卡」獻給父母老師。使德育和學科教學的相互滲透更加有效。值得寬慰的是，社會輿論已經開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發了第三次修改後的中小學學生守則，首次將「學會感恩」列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環境，讓感恩教育走進生活，願感恩之花常開，感恩之樹常青。

3. 怎麼畫感恩父母的手抄報

▼「羊有跪乳之情，鴉有反哺之義」。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺憾，要想將來不後悔莫及，從現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。
▼生命需要感恩的種子，才能養殖出有「人情味」的生活。
▼父母為我們付出了畢生的精力，如今兒女們都已長大成人，也都有了自己的幸福生活，而父母卻走到了暮年。我用什麼去感謝父母的這種大恩呢？我只有用一顆感恩的心，去感謝父母給予我的愛！我只有用一顆虔誠的心去祈求上帝保佑我的父母健康長壽！
▼父母的愛，就像一座山，博大而寬厚；父母的愛，就像那樹根，堅定而深沉；父母的愛，就像那百花釀成的蜜，馨香而甜蜜。
父母漸漸蒼老的容顏，記載著我們走過的漫長而艱辛的歲月，我們要感恩父母，感念父母對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對我們的無私付出和養育之恩，所以對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。
▼在我奔波而勞碌的一生中
上帝給我最大的饋贈
便是教我感恩
感恩父母，感恩生活
感恩生命中出現的所有過客
——劉東升《一切都是最好的安排》
▼感恩父母 既沒讓我病痾纏身 也沒讓我露宿街頭
▼感恩父母，養育之恩，疼惜之德，終不忘；
感恩親人，扶助之恩，挽手之德，終不忘；
感恩朋友，救難之恩，成全之德，終不忘；
感恩愛侶，相守之恩，情深之德，終不忘。
▼親情 可能是這個世界上最純凈的感情了。除了愛與呵護，還應該有感恩。
感恩父母，莫讓子欲養而親不待。
——楊占禹《時光錄》
▼感恩父母，
你養我長大，我陪你變老。
小時候，你是我的依賴；
長大後，我是你的靠山。
無論你變得多老，我都會握緊你的手，陪你慢慢走。
小時候在家什麼都不做，他們會很不開心；現在在家什麼都做，他們仍然會很不開心；這就是我們的父母，他們什麼都不需要，需要的只是我們的陪伴。
▼都說，父母是兒女第一啟蒙老師，其實，兒女更是父母們第一老師，從做父母第一天開始，父母就從孩子身上學會了愛別人，懂得了感恩。
▼你給我幸運，我永遠感恩！感謝上蒼恩賜我智慧；感謝父母賜我生命；感謝生命中相遇你！
▼最偉大的愛莫過於父母的愛，感恩。
▼世上不存在溺愛孩子的父母
只有不知感恩的兒女
▼我們總是習慣了向父母索取，卻以為理所應當，忘記了感恩。
▼我們永遠要感恩我們的父母親，至少他們給了我們一次和世界見面的機會。

4. 感恩親情孝順長輩的手抄報怎麼畫

學會感恩，孝敬父母。感謝父母，因為父母給予了我生命，使我來到了人間內，長大成人，走自己的路。對容父母的感恩不僅在母親節、父親節的那一天，感恩的形式也是多種多樣的。送一枝花，泡一杯茶，幫母親做家務，洗一次碗，拖一次地，洗一次腳，捶一次背，打一個電話都是不錯的選擇。（感恩父母）

5. 感恩父母孝敬長輩手抄報內容

懷著一顆感恩的心
感恩，是個充滿溫暖的字眼。每一個人都感恩過和被感恩過，都感受過感恩和被感恩時所得到的快樂。
在這個世界上，給我最多的愛的人，莫過於我的父母了。從我呱呱墜地起，父母就承擔起了養育我的責任。爸爸曾因為我的一個誤診而掉過眼淚；媽媽曾為了矯正我的牙齒每周六帶我往返於離家一百多公里的市醫院，風雨無阻一年多；他們為了我放棄安穩優厚的待遇來到上海打拚……這一切的一切，都是為了讓我在良好的環境中茁壯成長。
父母對兒女的愛是無私的、不計回報的；父母對我們的養育，都是盡心盡力、不惜任何代價的。可我們有時卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭吵，給他們臉色看，真的是太不懂事，太不應該了。其實，父母不求子女在物質上給予他們多大的滿足，只要在父母下班時遞上一杯熱水；在父母生日時送上一聲祝福；在父母勞累時幫他們捶捶背……這些微不足道的小事也足能體現出我們對父母深深的愛，從他們滿足的笑容里我體會到給予的快樂。
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學、老師、親人、朋友和許許多多幫助過我們的好心人也要懷著一顆感恩的心。美國總統羅斯福家裡被盜後，丟失了許多重要的東西，但他仍感謝上帝：「因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」也許自己是不幸的，但我們仍應該用一顆感恩的心去感激他人，這樣，你就會發現，事事感恩，會活得更快樂。
常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，正如一首詩中所說：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長；感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧；感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊……

6. 尊敬長輩,給長輩端茶倒水的畫

7. 體現晚輩孝敬長輩的繪畫有哪些

說實話，還真沒有。我知道有幾出老戲《屠夫狀元》《五女拜壽》《殺狗勸妻》都是教育人們孝敬父母的。

8. 怎樣辦孝敬長輩 學會感恩手抄報

就是畫些你幫長輩做家務活，或者你畫一些長輩怎麼樣照顧你，然後你就想報答長輩，就行了，其實畫這個，就是表達出你的真情實感，不一定要完美，只要流露出你對長輩的感激，就行了

9. 孝順父母的畫怎麼畫

畫上你們一家的全家福，畫上有你的親人，有你的爸爸媽媽，可以再畫上一些特別的事情，表達你對爸媽的感情，這樣也是可以的

在旁邊寫上你想跟爸爸媽媽說的話