孝敬長輩中隊

A. 以光榮啊少先隊員為題目的手抄報帶作文

你好
供參考
感恩系列活動方案

推薦「感恩,我們在行動」活動方案

一、活動意義:
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。「心懷感恩，愛心永恆」、「心存感恩，知足惜福」，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本學期，學校圍繞「學會感恩他人，構建和諧校園」這個主題，在學生中開展「感恩教育」系列活動，實施「情感教育」，培育校園「感恩文化」。通過開展感恩系列活動，幫助學生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導、離不開社會的關愛與扶持；引導學生珍惜現有良好的生活環境和學習環境；增強學生對家庭、學校和社會的責任感。本次活動以開展感恩教育為主題,系列活動為載體，精心培育學生的健康心態，塑造學生的健全人格，引導學生做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的班級、我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

二、活動建議
為了讓活動具有操手，利於推進，我們建議中隊圍繞「感恩生命，孝敬父母」、「感恩老師，勤奮學習」、 「感恩社會，奉獻文明」這幾個主題來開展活動。讓隊員在活動中懂得怎樣做是真正的感恩。

三、活動原則
為了保證活動的效果，我們特製定如下原則：

1. 發動性原則。各中隊要切實聯系實際，做到有效的宣傳和發動，和家長一起搜集圖片，文字等資料。活動的發動，要具體並有針對性。

2. 過程輔導原則。我們的活動，既要講形式，也要講實效。因此，各中隊輔導員要充分關注活動的過程，注意強化活動效果的安排，使自己中隊的活動有如沖浪，有聲有勢的進行。

3. 家校結合原則。中隊在設計自己活動的同時，要盡量引導家長參加活動，有條件的中隊，可在家庭中開展，爭取讓更多的家長走進孩子的活動，走入教育。

4. 成果性原則。活動要有成果，我們的成果，是「作文競賽、演講競賽、知識競賽、各中隊黑板報、各中隊主題隊會」。要特別關注過程，留好活動照片。

四、組織管理
本活動由學校德育管理小組領導，由大隊部具體組織管理，以中隊或年級為基礎單位開展。

活動步驟及內容
（一）感謝生命,孝敬父母

活動目的：
教育學生熱愛父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤勞動果實，崇尚惜時如金、發奮學習、艱苦奮斗、勤儉節約、知恩圖報的優良品質。

活動內容：
★「父母辛苦知多少」：孩子只有了解到父母的艱辛付出，心存感激，才會常懷孝心，常見孝行。讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。體察父母的辛苦，用感恩之心來看待父母。算一筆感恩帳。每個學生將自己一年的學費、生活費等各項花費算個總帳；再把父母一年的總收算個總帳；通過比較，深刻體會父母為自己付出的心血與汗水，理解父母對自己無私的愛和殷切的希望。

★「我愛父母有多少」：感恩父母是一種美德，是每個做兒女的責任，號召學生們應把感恩之心變成感恩之行。各班隊召開主題班隊會，發動學生們動腦筋想想，自己能為父母做些什麼？開展「我為父母獻真情」活動。在「感恩教育」活動中，每位學生每天至少為家裡做一件事，可以回家為父母收拾碗筷、掃地做衛生，減輕父母的家務負擔；為下班的父母倒一杯水、捶捶背，洗洗腳，放鬆身心。同時，自己的事情自己做，自己整理房間，自己疊被子，自己收拾書本等，以行動來減輕父母的負擔，表達對父母的愛。

B. 孩子當上了中隊委以後家長對孩子的評語

曾經的一些小毛病在當上了中隊委以後基本上得到了「治療」，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，並且能大膽地表達出來。在家裡在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好！

C. 感恩父母主題班會的開場白

《學會感恩》主題班會教案

設計目的：現在的學生，就其心靈的一翼--「情」來看，普遍患有「情感冷漠症」，有不少人令人遺憾地成了「不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的「冷漠一代」。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
活動過程：
老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裡對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 「感恩」的傳統，像：「滴水之恩，湧泉相報」「誰言寸草心，報得三春暉」都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的「冷漠一代」。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請徐振玉（甲）、李鳳霞（乙）和我一起主持這次班會，大家歡迎。
甲：2006年的日歷已經翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國2005年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，魏青剛、「叢飛」等人依次向頒獎台走來，他們帶著2005年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉澱在心裡的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。
乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.
甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。
甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於「父母」。
乙：是的，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩
（放圖片）
老師：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那麼的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把「父親」這首歌獻給我們偉大的父母！
乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那麼誰願意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手
（同學發言）
老師：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：（家長代表3個）有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
可我們又對父母了解多少呢
甲：下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日？
2、你給父親買過生日禮物嗎？
3、你母親最喜歡的是哪套衣服？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今天40幾歲？屬什麼的？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什麼牌子的？
7、你父親喜歡吃的菜是？
………
甲：通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
乙：請聽潘泓偉和劉曉偉的演講：為了父母的微笑
老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人
甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情
（同學發言）
乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎麼回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的歷史老師說一說他的感受。（歷史老師發言……）其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友
乙：下面有請某某4個同學演唱：《朋友》
甲：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。 美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裡失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：「親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
甲：我們也應該學會感恩，那麼怎麼做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學現在心裡一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現在的感受和想法。
………
老師： 大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
甲：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。
（放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名）
老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，
花開花落，我依然會珍惜……
伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束。

D. 現代孝順父母事跡

希望對你有所幫助——

我聽我爸爸說過一個孝敬父母的事例。

那個人大概跟我爸年紀差不多，在一個什麼鄉還是縣的當幹部，老家在鄉下，離工作單位很遠。騎自行車要半天到一天的工夫。

這個人每周周末都會騎自行車回老家，不管刮風下雨。回了老家就往炕頭上一坐，點根煙，聽他老母親嘮叨、說話。老太太七八十歲了，口齒也不太清楚，而且關心的都是些小農瑣事，還有家裡的狗跑出去了，昨天摘了筐黃瓜賣了，家裡雞不下蛋等等。他就那麼聽著，偶爾應兩聲。

跟那人在城裡的工作和他的閱歷相比，這些事情毫無意義，如果放在美國人身上，肯定會惱了。但那人一點都不煩，盡管他也不喜歡聽。他就是坐在炕頭上，聽他媽嘮叨半天，就為陪著他媽。因為他知道他媽想他，喜歡經常能看見他；他媽也知道他兒子理解他。

就這樣，年復一年。那人用最簡單的方法盡自己的孝心。娘兒倆往炕頭上一坐，就開始聊。一個說，一個聽，簡單而悠閑。這比任何華麗詞藻所堆積出來的孝道都感人，因為它能靜靜的沁到人們的心裡去。

她一直在做學生———尹惠玲（女，53歲，西安市革命公園退休職工）

今年53歲的尹惠玲，30年如一日照顧婆婆。退休之後，本身也到了含飴弄孫的年紀，但為了照顧老人，還是在做好兒媳婦的同時，努力的去學習再學習，當個年齡最大、涉獵最雜的好「學生」。只要與老人生活相關的，她都認真聽認真記，多方查詢了解有關老年人的心理狀態和科學的生活常識，老人的飯菜更是時常翻新……由於她體貼入微的照料，年過10

8歲的婆婆陳鳳英老人現在依然身體硬朗，五代同堂的大家庭親密而和睦，成為社區街坊的佳話。

家中三代都誇她———趙滿玲（女，43歲，閻良區荊山路小學教師）

2004年被評為「陝西省十佳好媳婦」的趙滿玲，今年又被評為「十佳孝順兒女」，笑臉之後是操勞照顧一家三代的辛苦。婆婆早年患病在床，為方便照顧，她將公婆接到學校宿舍和自己一起住，課間周末，盡量抽空陪伴。不但照顧老人，家中的三個小叔也要她照顧，三弟媳婦身患絕症，家中的洗衣做飯、照看孩子，就都由她來接過……這個多次被評為學校、區級優秀教師的好園丁，在家裡，三代都誇她。

丈夫在外甭操心公婆———張新利（女，44歲，藍田縣藍天關鎮新寨村四組村民）

1983年，張新利嫁到新寨村楊家，家庭情況不好，丈夫想多賺點錢又不敢外出打工：公公患有腦血栓病，婆婆又雙目失明。「你走吧，我一定把公婆照顧好。」丈夫這一出去就是半年甚至一年，屋裡屋外就她一人忙活，她給完全癱瘓、生活不能自理的公公喂飯、洗衣、擦身、按摩、端屎端尿，直到公公安詳去世，送葬那天，鄰里兄長為她披紅全村人無不稱贊。對雙目失明的婆婆，她從此更細心照料，為老人買來收音機、秦腔錄音帶，晚上和老人睡在一起……

老吾老以及人之老———梁麗莉（女，45歲，灞橋區灞橋街辦敬老院工作人員）

梁麗莉的孝順兒女稱號，是眾多老人一起推薦的，她是很多老人共同的好兒女。敬老院的老人中90％患有癱瘓、尿失禁、腦血栓後遺症等疾病，80多歲的黃志傑老人，偏癱多年，經常大便不暢，看到老人痛苦的樣子，她多次給老人摳屎，老人不好意思的對她說：閨女，難為你了，這是俺親兒女都難做到的事啊！在灞橋街辦敬老院工作的6年裡，敬老院的老人來來往往，每個都把她當成了親女兒，不僅如此，她還義務贍養了農村五保戶和社會孤寡老人13人……

給兒女做個好榜樣———孫翠琴（女，54歲，高陵縣通遠鎮火箭村村民）

「我這十幾年的命，都是兒媳婦給的。」孫翠琴的婆婆這樣說。1989年，73歲的婆婆腦血栓落下後遺症，醫生斷言這個年紀的人最多活兩三年。孫翠琴一聲不吭，要從病魔手裡奪回婆婆：一日三餐，家裡的口味完全是婆婆的喜好；怕婆婆得褥瘡，她三天兩頭給老人換洗，鄰村的娘家她卻難得去一次。在她的言傳身教下，已出嫁的孫女給老人送來了收音機和磁帶，在外打工的孫子買回彩電時也要叮囑：這是給奶奶買的……

大嫂的兒女喚她「媽媽」———康秀梅（女，48歲，戶縣甘河鎮北板村村民）

公婆對她滿意的挑不出毛病，家裡同輩也是伸出大拇指。幾年前，大嫂在醫院生產時難產去世，留下一個六歲的女兒和嗷嗷待哺的嬰兒，此時康秀梅的女兒也在襁褓中未斷奶，但她二話沒說，將兩個孩子接到自己身邊，用本該屬於女兒的乳汁哺育侄兒，幾年後，大哥再婚，但兩個孩子卻怎麼也不肯回去，他們只認康秀梅這一個「媽」，而康秀梅也再一次用母親的胸懷接納了他們……

婆婆好了她卻病了———張玲如（女，57歲，西安市東倉門社區工作人員）

18年前，張玲如的婆婆患腦血栓進了醫院，丈夫在外地工作，一雙兒女上學讀書，醫院家裡兩頭跑。婆婆病情穩定回到家後，婆婆的理發、洗頭洗腳洗澡換衣，剪指甲修腳，全由她一個人來干，十八年來，一直行動不便的婆婆並沒有邋遢的病態，鄰居都誇老人家精神頭越來越好，85歲的婆婆如今已能基本自理。而她卻累的頸椎有了毛病，手腕也常常疼的碗都端不動……

白發兒子感動繼母———馬世儉（男，70歲，華山社區退休職工）

馬世儉是這次評選出的孝順兒女中年紀最大的一位，今年已70歲，頭發也有些花白了。父親去世後，對繼母一直很尊敬的他，每天三趟飯、兩趟水，刮風下雨、酷暑嚴寒，整整送了四年，早晚還要來問候、陪老人聊聊。2001年，馬世儉把身體越來越不好的老人接到家中，老人經常頭疼昏迷，偶爾清醒時，嘴裡說不清，手指著滿頭白發的孝順兒子，只是止不住流淚。

兩家老人一起住———王桂華（女，54歲，昆侖一分廠退休職工）

脾氣不好的婆婆腦出血癱瘓在床，生活不能自理，母親又腦中風造成半癱，行走艱難。兩邊跑的王桂華太累了，索性將兩個老人都請到自己的家裡，一起照顧，老親家互相聊天也可以解悶。但這樣卻苦了王桂華，不是母親頭疼，就是婆婆尿失禁，做飯要做雙份，幫著婆婆洗頭洗澡，還要幫助母親揉腿腳活血、室內活動……病情好轉的老人連自己的家都不願意回了，「這里就是我們的家，不走了，跟定你了」。

殘疾兒子醫術敬老———張煥茹（男，45歲，西安市長安東大衛生所工作）

張煥茹是參加十佳孝順兒女表彰大會時，惟一一位需要人攙扶的。「這樣的兒子怎麼孝順父母啊？」很多人見了他就會這樣想。確實，因小兒麻痹症導致下肢癱瘓的他，因不能從體力上照顧父母而慚愧。父親癱瘓後，一次從炕上翻落下來，他使盡全身力氣也沒能把父親扶上炕，父子抱頭痛哭。但他一身醫術，從1974年起便在村合作醫療站工作，所以經常給父母針灸、按摩、熬湯葯，希望為父母減輕痛苦。村裡的老人看病，不收診斷費、掛號費、注射費、敷葯費，1995年，300多名老人聯名送來「存赤子心、獻敬老情」的牌匾…

E. 寒假大隊部作業的孝心活動小結怎麼寫

《孝心活動小結》
根據市、縣少工委安排，我校少先隊組織開展豐富多彩的的孝心中國年活動。愛老敬老，尊敬長輩，孝順父母，是中華民族的傳統美德。本著以培養孩子們孝敬長輩、愛老敬老的良好品質為目的，各少先中隊掀起了孝心活動的熱潮，達到了預期效果。現將工作總結如下：
一、開展教育，喚醒意識，催萌孝心
寒假前，利用班隊課，在班上詳細介紹孝心活動的目的、意義及具體做法。使孩子們懂得父母把他們拉扯大並不容易。子女的健康成長凝聚著父母的新勤與汗水。父母為孩子付出很多，作為孩子理所當然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才開始行動，應該從小開始，從現在開始。要聽從父母的諄諄教導，讓父母少操心；每天為家裡做一些力所能及的家務事：掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗，減輕父母的辛勞；捶捶背、捏捏肩、洗洗腳，消除父母的疲憊。然後，讓孩子們人人表決心，要做孝順的孩子，聽父母的話，堅持天天為家裡做點家務事。要求一二年級的學生必須學會做一項家務。
二、渲染氛圍，營造活動主題環境
（一）及時小結，促使活動的順利進行。
為更好地激勵孩子們積極參與、堅持參與活動，要求家長根據孩子的完成情況簽字。激勵個別無行動或少行動的孩子改變惰性，為家裡做點小事，做個知恩圖報、孝敬父母的好孩子，為家人爭光，為自已爭光。
（二）、展示孝心作業，促使活動進一步開展。 為了使孩子們更加重視此活動的開展，要求學生開學後上交假期活動記錄（孝心活動作業）。如一二年級收集春聯10副，三四五六年級製作宣傳海報，交一幅剪紙作品、製作春節手抄報、徵文《2015我想對你說》。上交作業後，都在班上展示優秀作品，大力宣傳同學的感人事跡。同學在向別的同學介紹時，臉上露出了喜悅與自豪，充分說明了我們開展此次活動的價值所在。孩子們通過圖文並茂的鮮活的案例在潛移黙化中受到熏陶、感染，更加自覺孝敬長輩，更主動地分擔家庭責任，變要我孝為我要孝。
三、活動在持續，收獲多多。
孩子們在孝敬長輩活動中，親身體驗了為家中作點奉獻的快樂與艱辛，體驗到了父母哺育兒女的含辛茹苦，感受到了父母的無私、偉大，體會到父母既上班又要照顧老人與小孩是多麼不容易。因此懂得要多些分擔家庭瑣事來減輕父母辛勞，以表孝心。同時孩子們在活動中，較好地鍛煉了生活能力，增強了個人的自理能力，為今後獨立自主生活打下了堅實的基礎。
收獲的不僅僅是孩子們，更有家長和老師。作為老師的我，深深體會到成才先成人，學會做人，先從孝心感恩開始。這體現了以人為本的教育理念。看到一二年級的學生積極參加班級值日衛生工作，不怕苦不怕累，像模像樣的，使我感受到此項活動開展意義重大。我償到了實惠的甜頭，孩子們會做事了，不用老師包辦代辦，老師可以半解脫了。我相信如此日積月累，孝心活動會逐漸內化為學生心理素質的深層成份，融於學生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學生
在含「情」脈脈的親情絲帶上學會做人，學會做事。這項活動的開展，不僅使孝敬長輩之風日漸濃厚，而且也有力地促使了學生在今後的學習和生活中奮發圖強，用實際行動去回報親人，回報社會。

F. 跪求「關愛父母,尊敬長輩」中隊會方案要詳細點，給我看過可以的我給你加50分！急急急~~今晚之內搞定。

1尊敬父母，要從實際行動做起。
2時常問候。
3幫他們分擔一些家務。
3好好學習，給他們自己能給的最大快樂。
4尊重他們的每一個決定。
5不要強求他們做一些自己學習外的事情。
6理解父母的難處。
7在外人面前記得說父母的好，即使全世界都拋棄了他們，你也要愛他們。
8盡量避免與他們產生沖突，即使有矛盾，也要心平氣和地與他們交談。

G. 有趣的主題隊會活動――孝敬父母,學會感恩作文

「各小隊清點人數,記《學會感恩》主題隊會作文.」作為「中隊委」兼主持人的我宣布.之後,我們六（1）中隊《學會感恩》主題隊會開始了. 雖然已排練過兩次了,可面對著這么多家長,我的心仍然「怦怦」直跳,生怕出醜.不過現在就已經出醜了——斯老師居然叫我化妝!因為搭檔楊飄已經化好妝了.唉,只有好好乾了,否則就得挨p. 首先是第一部分——「金色童年」.部分同學上台說照片里的故事.每個人的童年都是十分幸福、快樂,從他們的講話中都可以體會到.然後是楊飄、劉思惠的舞蹈表演,小學六年級作文《記《學會感恩》主題隊會作文》.只見她倆一個坐在地上,一個站起來,展現出優美的舞姿,引來一陣熱烈的掌聲. 之後是第二部分——「無限關愛」.又有同學上台說照片中親人關愛他們的故事,感激親人那無私的愛.有些同學在發言時還流了淚,把台下的同學和家長都感動了.這些肺腑之言,誰聽了不會被感動呢?接著是全班合唱《媽媽的吻》,由洪小霽領唱,呂宜嵐來伴奏.她們的出色表現,也受到了台下觀眾們的稱贊. 「下面進入第四部分——『祝福親人』.」我剛說完,大家都用奇怪的眼光盯著我.「怎麼回事?」我是丈二的和尚——摸不著頭腦.「哦,第三部分還沒到,怎麼是第四部分呢?」我如夢初醒,立刻說：「對不起,應是第三部分——『快樂家庭』.」我的臉上感到火辣辣的,立刻坐到了旁邊. 接著是第四和第五部分.然後,是全班詩朗誦《媽媽的愛》,大家都在這首詩中,表達了自己對親人、老師的感情.還有彭昕、鮑妍敏、彭阿木和劉思惠表演的英語劇,《The City Mouse And The Country Mouse》,把台下的觀眾都逗樂了. 最後,由輔導員斯老師講話；呼號；退旗.我們六（1）中隊《學會感恩》主題隊會結束了.記《學會感恩》主題隊會作文600字

H. 弟子規中孝敬父母的經典故事

弟子規中的孝敬父母的經典故事有《孟宗哭竹》。

《孟宗哭竹》，孟宗哭竹生筍是二十四孝故事之十六。

晉孟宗，少喪父。母老，病篤，冬日思筍煮羹食。宗無計可得，乃往竹林中，抱竹而泣。孝感天地，須臾，地裂，出筍數莖，持歸作羹奉母。食畢，病癒。淚滴朔風寒，蕭蕭竹數竿。須臾冬筍出，天意報平安。

孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數莖嫩筍。孟宗大喜，採回做湯，母親喝了後果然病癒。後來他官至司空。

後人有詩雲：淚滴朔風寒，蕭蕭竹數竿。須臾冬筍出，天意報平安。

《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。

其內容採用《論語》「學而篇」第六條：「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有餘力，則以學文」的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。全文共360句、1080個字。《弟子規》文筆自然流暢，朴實無華，影響深遠，在清代文化中佔有重要地位。

(8)孝敬長輩中隊擴展閱讀:

白話解釋

三國時候，吳國里有個孝子，他姓孟，單名是一個宗字，表字就叫做恭武，是江夏地方的人。

他年紀小的時候，就沒有了父親，單單剩著一個母親，年紀已經是很老了。並且生的病症，又是非常厲害，卻常想要鮮筍煮羹吃。這時候冬至節將要到了，筍還沒有生出來，孟宗沒有辦法可以得到這個鮮筍。他就跑到竹林中，雙手抱著毛竹，不覺兩行眼淚簌簌的落下來，竟大大的哭起來了。

哪裡曉得他有了這樣的孝心，竟能夠感動了天地，一會兒地下就裂開了，尖尖的露出幾枝筍出來。孟宗就拿回家裡來，做了筍羹，給母親去吃。等到吃完，他母親的病症，竟然完全好了，人家都說這是孟宗至孝的感動。

參考資料:網路-孟宗哭竹

I. 孝敬日記 100字左右

上網搜這個就可以了：平湖中學2008學年優秀孝敬日記展
如果要在這里看到的話，給你看兩篇吧
2008年11月30日孝敬日記

高二（1）班 黃曉雯

寢室區已經熄燈，但沒有睡意。昨晚在家裡的情景又浮在了眼前：吃過晚飯，照例是我與爸爸媽媽交流各自情況的時間。我們談得很多很散，昨晚我是帶著滿足睡在家裡的。今晚，我情不自禁地思考起子女與父母交往的這個話題來。我們同學之間也經常探討這個話題，有的說，要對父母保持敬愛的容色，有的說要努力學習，事業有成，有的說要常回家看看，多陪陪父母，而在我看來，做子女的對父母最大的孝莫過於相互之間的溝通。

爸爸媽媽於這個世界而言或許太過平凡——他們在我出世之前就開了一爿小店，時至今日依舊守在經緯網上的同一點，但對於我，他們是不平凡的，他們已經撫養了我十八年，今後仍會是與我終生聯系相融的至親。從小我父母就不介意把他們的坎坷經歷講述給我聽，使我很小就體會到了父母的艱辛。別人的父母都有假期，但我爸媽沒有；別人的父母可以睡到七八點，我爸爸卻要在凌晨兩點多爬起來趕去進貨；別人的父母早上過得悠閑自得，我媽卻要因水壓不夠天天出門倒馬桶。父母的辛勞讓我更加珍惜我所擁有的生活。我相信，雖然做子女的不能為爸媽出多少力，但學會知足，體諒父母，必定能為他們減少很多煩惱。

我自身又何嘗不平凡呢？我也和大多數孩子一樣有太多的規劃太少的行動，平凡卻也算生動地活著。但我對爸媽來說卻又是個特別的存在。爸爸常說，我是他們生活的中心，這讓我既高興又沉重。我很樂意與爸媽交流生活中的瑣碎小事。我會說學校的生活，說我對食堂飯菜的不滿，說我對考試的不安；我也會說我對爸媽的建議，說爸媽應該多出門運動，說爸爸應該少抽煙。為了和爸媽有更多交流的時間，我常與他們一同睡在店面樓上那間二十來平米的「值班室」里，彷彿居住的空間小了，親情的濃度也提升了。

都說兩代人之間難免存在代溝，這代溝讓相互之間的關系疏遠，甚至會引發不必要的誤解與沖突，因此「溝通」顯得尤為重要，它能夠架起兩代人心與心的橋梁，讓我們得以跨過因時代造成的鴻溝，心貼心地生活。

孝，不是靠節日里一朵別人栽培的花朵來表達的，不是憑生日時一個冰冷的蛋糕傳達的，而是用不斷的溝通點滴積累而成的。

給爸爸的皮夾

高二（2）班 朱沈奕

爸爸是個節儉的人,我從沒見過他用過皮夾。爸爸只是拿一個信封，裡面放錢，充當皮夾。等到那個信封磨得爛得沒有邊角時，他才換一個新的。

於是，我決定買個皮夾給爸爸。在小店裡，我拿著幾個皮夾，進行對比，挑了好久，終於選定一個棕色皮的皮夾。一翻還價後，我高興地拿著皮夾回家了。

晚上，爸爸在看電視，我手裡拿著皮夾，不知怎麼說才好。最後，我鼓足勇氣，對爸爸說：「這是給你的皮夾。」

爸爸的表情從驚訝變得欣喜，我知道，他正竭力剋制住自己，讓自己變得平靜，他淡淡地說：「謝謝，放這吧。」爸爸是個不善言表的人，但我知道，他很開心。只要開心就好了，為什麼還要太多的言語呢？

記得爸爸從初中到現在，每天接送我，無論天多冷，雨多大，路途也越來越遠，我卻從未對他說聲謝謝。其實，我的性格也和爸爸一樣。我覺得，關懷就是從身邊開始，不經考慮，不用目的，太多華麗的辭藻反而覺得疏遠。

爸爸收了皮夾很高興，我也就高興了。生活就是從這些小事中體現出意義吧。我們都很平凡，這樣快快樂樂地生活就好了。

有人說，孝心如詩。擁有孝心也就擁有一顆金子般的心，讓人感出你的高尚與純粹。其實我們只要留心一些小事，注意一些細節就能做到。成長中讓我們的心懂得儲存更借流淌……

J. 勞動爭章活動的內容怎麼寫

一、活動背景
根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊2020年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校「紅領巾獎章」爭章活動方案如下：
二、領導機構
組長：黨總支書記、校長、少工委主任
副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員
三、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標准，即可獲章。
六、實施程序
1.定章：
（1）基礎章
一年級：文明章、向日葵章、學軍章
二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章
三年級：自護章、環保章、好作風章
四年級：藝術章、贊祖國章、學法章
五年級：志願者章、傳統文化章、民族團結章
六年級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。
（2）特色章
一年級：感恩章
二年級：感恩章
三年級：自主章
四年級：自強章
五年級：探源章
六年級：自律章
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章
（3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2.爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3.考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考
②考章記錄：採用中隊活動簿
4.頒章
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。
七、具體要求
1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。
3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的「紅領巾獎章」爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、各年級獎章獲章標准
一年級獲章標准
文明章
1.能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，並能在學校日常行為中實踐；
2.能說出十六字要求：志存高遠、德才並重情理兼修、勇於開拓；
3.在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲；
4.會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用「四級音量」。
向日葵章
1.熱愛中國共產黨教育；
2.牢記書記對少年兒童的教導和希望；
3.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。
學軍章
1. 通過「祖國媽媽我愛您」大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；
2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4.在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。
感恩章
1.參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；
2.參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：「老師，您辛苦了！」
3.參與感恩同學幫助之恩活動，如：「謝謝您的幫助！」
二年級獲章標准
樂學章
1.養成一個學習的好習慣，並在隊會中分享；
2.查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中；
3.能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；
4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。
體鍛章
1.能說出三名自己喜愛的運動員；
2.能說出五種以上的運動項目；
3.能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；
4.能給自己制定一份體育鍛煉計劃，並堅持一個月以上，為素質達標運動會做准備。
孝敬章
1.懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關於孝敬的故事；
2.在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；
3.在家能做兩件孝敬父母的事，並在心情日記中寫一寫；
4.在校尊敬老師能說出三個具體做法。
感恩章
{C}<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；
{C}<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：「老師，您辛苦了！」
{C}<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->參與感恩同學幫助之恩活動，如：「謝謝您的幫助！」
三年級獲章標准
自護章
1.能識別常用交通標識，遵守交通規則；
2.說出三種不健康食品，會識別保質期；
3.會說兩個以上安全知識，提高安全意識；
4.在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃生技能，學會自護本領。
環保章
1.熱愛大自然，愛護花草樹木；
2.能對垃圾進行正確分類；
3.參與假日小隊文明一條街活動；
4.保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。
好作風章
1.能用一句話說出對少先隊作風（誠實、勇敢、活潑、團結）的理解；
2.尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；
3.能積極參與大、中、小隊活動，並在隊活動中踐行少先隊員好作風；
4.在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。
自主章
1.能進行「每日一省」自我總結評價活動；
2.每天為家裡做一件好事活動；
3.每天與父母親交流一次活動；
4.能完成自己力所能及的事。
四年級獲章標准
藝術章
1.說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；
2.說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，並能適當展示，展現藝術之美；
3.在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；
4.嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
贊祖國章
1.列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化；
2.說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
3.在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
4利用國慶長假，精心製作一張中國夢的手抄報，展望未來的夢想。
學法章
1.在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；
2.查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法；
3.收集一個遵法守法的案例，並在隊會中分享；
4.參加中隊組織的一次模擬法庭活動。
自強章
1.自己努力向上，自我勉勵，奮發圖強；
2.為班級做一件好事活動；
3.每天主動向老師、同學和家長問候活動。
五年級獲章標准
志願者章
1.能准確說出隊禮的含義；
2.尋訪一位身邊的優秀黨員；
3.在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事；
4.參加一項為人民服務的公益實踐活動。
傳統文化章
1.說出中華民族的主要傳統節日及習俗；
2.說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目並展示；
3.參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝；
4.在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。
民族團結章
1.說出我國5個以上少數民族；
2.了解三個以上少數民族的獨特風俗，並收集相關的圖片或其他材料，在隊會中分享；
3.會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈；
4.結識一位少數民族的「手拉手」小夥伴，互相通信，建立友誼。
探源章
1.探求自然之源，參與「我是美麗江蘇小主人」活動；
2.追求風范之源，參與「成為他人的榜樣」風范引領活動；
3.尋求德行之源，參與「見賢思齊，完善自己」立德塑品活動。
六年級獲章標准
星星火炬章
1.在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；
2.參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；
3.學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；
4.牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，並在「祖國媽媽我愛您」大隊主題隊會中表演。
先鋒章
1.在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；
2.說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；
3.在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
五星紅旗章
1.通過「祖國媽媽我愛您」大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義；
2.認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3.利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4.參與「傳承紅色基因，向國旗敬禮」演講、手操報等活動。
自信章
1.自主參與「我講一暖語，校園溫暖你」活動；
2.邀請家長共同參與「我做一件好事，校園幸福至」活動；
3.邀請家長共同參與「我露一笑容，校園家情濃」活動。
個人一星章獲章標准
1.一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；
2.能協助中隊開展「紅領巾獎章」爭章活動的少先隊員；
3.能為中隊隊員服務的少先隊員；
4.少工委抽考考章達優秀的少先隊員。
集體一星章獲章標准
1.中隊重視開展「紅領巾獎章」爭章活動；
2.中隊開展「紅領巾獎章」爭章活動效果顯著；
3.中隊開展"紅領巾獎章"爭章活動有創新形式；
4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。