孝敬母校名句

⑴ 祝福母校明天會更好的名言警句

曾記得，那美麗的湖水；曾記得，那繽紛的植物園美景；也曾記得那尊敬的老師和可愛的同學。是母校給了我知識，是母校給了我美好的回憶，也是母校助我走進夢想的殿堂，再見了可親可敬的母校，我會記得你的。

⑵ 感恩母校的名人名句八字

《感恩母校的勵志名人名言》
1、孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，版莫大乎以天下養。—權—孟子
2、哀哀父母，生我劬勞。 ——《詩經》
3、一日為師，終身為父。
4、誰言寸草心，報得三春輝。
5、滴水之恩當湧泉相報。
6、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。——肖楚女
7、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。——王符
8、吃水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼。
9、知恩圖報，善莫大焉。
10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
11、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。
12、投之以桃，報之以李。
13、一父養十子，十子養一父。
14、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
15、父恩比山高，母恩比海深。
16、一飯之恩，當永世不忘。

⑶ 贊美母校的名句

時針依舊繞著他的軌跡在轉動，夏天依舊帶著熱情來靠近，而我們又將懷著怎樣的一種回憶離開生活三年的校園——當我們畢業的時候……當畢業照的快門按下的瞬間，心裡忽然明白，對母校的愛、對母校的眷戀在此刻也已永遠定格在了我的記憶之中。鈴聲一遍遍地響過，書本不時地變換著面孔。跟隨著黑板上一行行俊逸的字跡，我扣開了知識的大門。將要面對人生的抉擇，我很猶豫了，到底是選擇了什麼？緊握著天書般的復習題，我舉棋不定，考試的題目很難，萬一名落孫山怎麼辦？但那也未嘗不是一次鍛煉呀！ 「努力去嘗試或許從中可以很好地鍛煉你自己，盡力去做，只求無愧於心。」失敗了，畢竟我嘗試了，盡力了。有很多事，難忘的，開心的，疼痛的，幸福的，難過的，還有許許多多的味道，都曾在這所校園里發生，是我們在校的點點滴滴，是在校園里存在過的痕跡，和你朝夕相處的三年裡，留下了我最美好的回憶， 看著那些在球場上流汗的臉龐。看著那些說著悄悄話的女生堆兒。看著那些在陽台上聊著有的沒的的身影。看著下課時打打鬧鬧的場面，看著這個美好的校園。我彷彿看見了以前自己。曾經在那裡被罰站著。曾經在那裡歡笑哭泣過。曾經坐的那一排那個位置。曾經談論著哪些人物。曾經任性的無理取鬧過。曾經….或許人總是喜歡對過去感慨不已。特別是在安靜的無聊的時候，那時候的記憶就像是膠片電影一般一幀一幀從我眼前閃過。那麼真實，那麼近，就像不曾逝去。雖然沒看見多少熟悉的身影。但是出門的時候總會回頭看了一眼。很多感悟的話語充塞了我的咽喉。繽紛的7月，我們穿梭在校園的走廊間，體會著三年的點點滴滴，三年的不斷成長，濃濃之情不再言語，只想深深說一句：母校，我走了，在外面的五彩的歲月中我會過得很好，永遠記得你！！是你教會了我用勇氣抓住機遇，從失敗中尋找成功，是你給我信心去追求渴望的，明白只在乎曾經擁有，是你點綴了我空虛的生活，帶我尋找另一片天空，謝謝你，輕輕地我走了，就如我輕輕地來，母校，請相信我們會交出一份您滿意的答卷！我已經上六年級了，是畢業班了，還有幾天就要離開我的母校了。也將離開我認識六年的同學了。我愛我的母校，可是馬上就要離開母校，離開六年來認識的所有老師，和我的同學們，我真是非常的捨不得。 在我高興的時候，母校就像陽光，在我不高興的時候，學校就像繁星，在我人生走向黑暗的時候，母校點明了一個又一個的路燈，讓我在黑暗中看到了光明。當然在我高興的時候，學校讓我在陽光中快快樂樂的成長。在我絕望的時候，母校給了我希望，在我無助的時候，母校就像一把手，讓我從無助的身邊感到了希望…… 還記得我給您提的兩個意見嗎？第一個是我們的學校沒有圖書室。讓許多愛好學習的學生無法看到更多的書，學到更多的知識。也讓許多想提高學習成績的學生無法得到提高。所以我的建議呢，就是讓學校馬上建一個圖書室。讓許多愛好學習的人學到更多的知識，也讓想讓自己分數提高的人一個機會。 第二個意見就是因為我們的操場太小了，我建議擴建。因為在課間十分鍾的時間，本來就是讓學生放送放鬆腦子的，也讓眼睛得到休息。可是因為操場太小了。讓許多人不能活動，因而在上下一節課的時候，腦子會感到勞累想睡覺。如果長時間下去的話，一定會影響學習的。 我真的希望您能想像我的建議。雖然比較難。 我還有幾天就要離開我的母校了，我真的是非常的捨不得

⑷ 用有關感恩的名言警句寫幾句感謝恩師和母校的話

老師您是勤勞的園丁，我是還未綻放的花蕾，您用肥料和水讓我健康成長！
還有版那母校啊！！您是海，我權是一葉扁舟，讓我駛向成功的彼岸！6年轉瞬即逝，無論我在哪裡，我都不會忘記您，我也不會忘記感謝您——我的恩師，母校！！
禁止抄襲！

⑸ 關於學校的名人名言

1、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《偶成》

釋義:青春的日版子容易逝去權，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。

2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

釋義:不要因為是件較小的壞事就去干，不要因為是件較小的善事就毫不關心。

3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學詩》

釋義:少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔為什麼不知道要勤奮學習。

4、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——於謙《觀書》

釋義：書籍就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。

5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》

釋義：年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。

(5)孝敬母校名句擴展閱讀：

名人的定義：

狹義上的名人，指知名人士；傑出的或引人注目的人物；顯要人物。廣義上的名人，指一定范圍

內有高知名度的人。這里的范圍是相對的，小到鄰里、單位部門，大到國家、世界，在其相對的

范圍為眾人熟知的都可稱之為名人。名人的名氣大小通常與其所從事的職業有較大的關系，如政

治人物、軍人、科學家、企業家、作家、運動員、演員、歌手、藝術家等。事實上，名人可以是

各行各業的人。

⑹ 送給母校的名言警句

老師：
教師是人類靈魂的工程師
斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
李商隱
務學不如務求師。 楊雄
聖人無常師。 韓愈

經師易遇，人師難遇。 司馬光

古之聖王，未有不尊師者也。呂不韋

教師是人類的靈魂工程師。

舉世不師，故道益離。

學者必求師，從師不可不謹也。 程頤

一日為師，終身為父。關漢卿

學貴得師，亦貴得友 唐甄

為學莫重於尊師。 譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。歐陽修

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈

三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子

人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈

我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。愛默生

與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。 -魯迅

一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 屠格涅夫
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

仰 慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

致 謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途

兒童
1誰能更學孩童戲，尋逐春風捉柳花。
－－《楊柳枝》唐.白居易

2.日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
－－《初夏睡起》宋.楊萬里

3.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜
－－《田家》宋.范成大

4.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
－－《村晚》宋.雷震

5.笑看兒童騎竹馬，醉攜賓客上仙舟。
－－《贈楚州郭使君》唐.白居易

⑺ 有關離開母校的名言警句

我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是版一個整體。

幾年的同窗權，我與你結下了深厚的友誼，願你我心靈間的交流，直到永遠。

若不得不分離，也要好好地說聲「再見」，也要在心裡存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鍾，願它能使你獲得永恆的謙遜。

再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多麼美好，多麼值得回憶！

⑻ 感恩學校的名言警句

一、以德報德是恩惠所固有的特點。不但他人的恩惠要回報，並且自己也要施惠於人。

出自：〔古希臘〕亞里士多德：《尼各馬可倫理學》

介紹：亞里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希臘人，世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一，堪稱希臘哲學的集大成者。他是柏拉圖的學生，亞歷山大的老師。

二、施恩的人應該留心，要那受惠的人不是奸詐的人，並且不會以怨報德。

出自：〔古希臘〕德謨克利特：《著作殘篇》

介紹：德謨克利特（希臘文：Δημόκριτος, 約公元前460～公元前370），出生在色雷斯海濱的阿布德拉的商業城市，古希臘偉大的唯物主義哲學家，原子唯物論學說的創始人之一（率先提出原子論（萬物由原子構成））。

三、很小的恩惠而施得及時，對受惠的人就有很大的價值。

出自：〔古希臘〕德謨克利特：《著作殘篇》

四、報恩之心比什麼都高尚。

出自：〔古羅馬〕塞涅卡：《致魯西流書信集》

介紹：塞涅卡(Lucius Annaeus Seneca，約公元前4年－65年)，古羅馬政治家、斯多葛派哲學家、悲劇作家、雄辯家。

五、只有那些不是靠金錢買來的恩惠，才值得感謝。

出自：〔古羅馬〕奧維德：《愛情詩》

介紹：奧維德，古羅馬詩人。