我們要向小紅學習孝敬長輩的什麼

㈠ 我們要向王戎學習什麼

我們應善於觀察,對事物有強烈好奇心,且有豐富想像力.我們要在觀察事物時善於動腦筋,能根據有關現象進行推理判斷,從而得出正確的結論.我們要學習王戎的觀察仔細,善於動腦筋,能根據有關現象進行理智的推理判斷.

㈡ 小紅是我敬老的榜樣作文400字作文

尊重老年人就是尊重人生和社會發展的規律,就是尊重歷史。敬人者，人恆敬之，愛人者，人恆愛之。」是呀!這是孟子所說，我們應該要尊敬每個老人，正所謂「老吾老以及人之老。」

那天，正是風雨交加的時候，一放學，我和鄰居家的大哥哥一起像蠻牛一樣沖出了學校，為了讓這個討厭的雨滴淋不到我。突然「啊」一聲，我抬頭一看，原來是我鄰居家的大哥哥也為了趕雨也急匆匆地走去,可沒想到的,他卻一個不留神把一位將近60多歲的老爺爺給撞倒了。

大哥哥連忙對這個老人說：「對不起，對不起！」他連聲地道歉。「噢……噢……不要緊。」後來那個大哥哥才發現那個老爺爺是雙目失明的人忙說：「我扶你回去吧！」說著就伸手攙扶他。「太謝謝你了，孩子。」老爺爺很感激地說，隨後，大哥哥又說道：「老伯，你哪裡有不舒服嗎？」老人忙說道：「沒沒，我好得很。」大哥哥還是擔心老爺爺，就掏出錢包拿出來了一些錢給老爺爺做賠償費，然後大哥哥說道：「小謝你先回家吧，我陪這老爺爺回家。」我說道：「哥哥，我跟你一起去吧。」後來我跟大哥哥舉著傘和老人一起遮，送哪位可憐的老爺爺回家。

回到老爺爺的家，只見老爺爺的家破破爛爛，很不幹凈，大哥哥問道：「老爺爺，就你一個人在家嗎？」「是啊。」「那我幫你打掃一下吧。」說完哥哥拿起掃把認認真真的打掃了起來，我也去幫忙了，打掃完，大哥哥又洗好拖把拖地去了，時間一分一秒的過去了，整個房子被大哥哥打掃的一塵不染，拿放大鏡仔細的看地板，都找不出一粒灰塵，天已經黑了。看到老爺爺還沒煮飯，大哥哥不顧一身疲勞，繼續幫老爺爺煮飯，不一會而，香噴噴的飯菜都准備好了，老爺爺十分的感謝我們，還邀請我們留下來吃飯，大哥哥說不用了，就向老爺爺告別跟我一起回家了，往後，大哥哥都會時常的去老爺爺家，幫他做家務，陪他聊天。

是呀！我們應該多學習學習大哥哥，是他用行動告訴了我們，什麼是美德，什麼是尊敬老人，所以我覺得這位我鄰居的大哥哥做得非常棒。他雖然撞到了老爺爺，可他不但向老人道歉還賠償了錢和送老爺爺回家，幫他做家務，陪他聊天，這種行為不但值得別人學習，還非常的讓人敬佩。這一切的一切，我都看在眼裡，他的所作所為都使非常的敬畏，他就是我的心中偶像。雖然他是普普通通的一個學生，可他的那份孝敬老人的那份心，卻深深地刻在我的心裡，使我一生都不會忘記，是呀，他——大哥哥，是我最仰慕的人。

所以，我要告訴大家，敬老愛老的美德是黑夜裡的一盞燈；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一汪泉水；久旱時的一場甘雨。美德，其實就是別人需要幫助時，伸過來的一隻溫暖的手；需要談心時，遞上來的一顆火熱的心；需要關心時，一句親切的慰問……只有在這種世界中生活的老人，才能感覺到社會中的溫馨與美好；才能欣慰地走完屬於他們的人生旅途；才能使整個世界充滿歡聲笑語……

經歷了大哥哥和老人的事，明白了一個重要的道理:只要我們人人向這些老人伸出援助之手,世界就少了一些麻煩,多了一些溫暖,正所謂:人間有真情,人間有真愛。

是呀！多虧了大哥哥教育了我，教我要怎麼做人，教我做人的道理，更重要的是教會了我怎麼去尊敬別人。

㈢ 一年級孝敬老人作文

中午吃飯時間到了，小紅，小明，媽媽還有奶奶一家圍坐在桌子上准備吃飯，飯桌上的飯菜很是豐富，有魚有肉還有蝦，還有湯。
開始吃飯了，小紅想起了老師曾經教導過自己，要尊重長輩，小紅就先夾起一塊肉放到奶奶的碗里，突然奶奶，媽媽還有哥哥小明都大吃一驚，奶奶說：「孩子，你真的長大了。」哥哥也說：「我要向小紅學習。」媽媽還有一家人笑的合不攏嘴。

㈣ 我們要孝敬長輩善待身邊的每一個人正所謂什麼

我們要孝敬長輩善待身邊的每一個人，
正所謂，
老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼。

㈤ 我們應該怎樣孝親敬長

孝親敬長是中華民族傳統美德。不讓老人生氣，順從老人為孝。見到長輩要有禮貌，說話客氣，尊長有序可為敬。按弟子規做。

㈥ 家長對孩子孝敬長輩的寄語

可以這樣對孩子說，孝當竭力，非徒養身，鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩，豈無遠道思親淚，不及高堂念子心，孩子們你們一定要孝敬長輩，這是你們立身之本。

㈦ 小紅感恩老人的作文400字

一顆感恩的心
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情.因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記
從嬰兒的「哇哇」墜地到哺育他長大成人,父母們花去了多少的心血與汗水,編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中,乃至大學,又有多少老師為他嘔心瀝血,默默奉獻著光和熱,燃燒著自己,點亮著他人.
感恩是發自內心的.俗話說「滴水之恩,當湧泉相報.」更何況父母,親友為你付出的不僅僅是「一滴水」,而是一片汪洋大海.是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩需要你用心去體會,去報答.
感恩是敬重的.居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激.自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨.
感恩是有意義的.愛讓這個世界不停旋轉.父母的付出遠遠比山高、比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重.
懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發現自己是多麼快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實.

㈧ 孝敬長輩關心他人的心得體會 急需！！

每個人的成長都是以父母的衰老為代價的，不知不覺間自己也為人父母了，此時方才深覺父母當初養育我們的不易。在我們感念親恩的同時，也想到為人父母的自身素質，為人父母的教育方式將直接影響到子女以後是否成器，不禁也令人汗顏。

不知道有多少次在電視、新聞、各種媒體上看到，老人孤苦無依，養大眾多孩子卻無一人孝養的報道，老人的白發，破衣、哭訴，和無助乾枯的眼神，每每讓我喉頭哽咽和腹中氣脹。現場的訪問讓我們看到這些用冠冕詞彙掩蓋著自己不孝養的種種理由：說爹娘，不愛我，孝也無情。弟兄姐妹那麼多，憑什麼就我養。沒能力，先顧了小家裡的妻兒....良知和理智在慾望的淫褻中日漸消亡。我不知道是什麼消磨了這些人的意志，抹殺了這些人的感情，使得人沒了親情、人性和良知。

孝道自古有孝、順二義，孝易順難。孝無貴賤之分，能孝養父母的時間是一日一日的遞減，如果沒去把握與父母相聚的時間來孝養他們，等到想來報答親恩的時候，才思親、痛親之不在，『子欲養而親不待』？盡孝有時候也並不全是用物質來衡量的，電視上一個公益廣告，老人在家辛苦一桌的菜，可每個兒女打電話來都是問音響好不好，還有什麼缺乏，然後給老人個理由不回家吃飯就各自去尋歡，最後的鏡頭是老人在空大房間的沙發上歪睡，手邊的遙控和電視的沙沙聲，道盡寂寞。

「孝為百行先」，從古到今歷來都以是否孝順父母作為道德評價的重要標准，孝順父母，既是傳統美德，也是精神文明和道德規范的重要組成部分。一個連自己父母都不孝順不扶養的人，他還會關愛什麼？

但我們是不是還應該開始用冷靜的眼光觀察，用冷靜的耳朵聽聞，用冷靜的心情處理，用冷靜的頭腦思考。同是養了孩子，有的孝順無比，有的卻是如此禽獸不如？難道和父母的教養就全沒了關系？難道那些不孝順的就是天生劣根？或者是信佛者說的報應輪回？

只希望天下的父母都能過上一種生活：夕陽樹下，在那悠悠而來的晚風里，一張張皺皺紅潤的臉，印在晚霞的老樹上，沒有哀嘆，卻掛著一絲可掬的笑容。

四：
孝順，孝順，是近來大腦里閃現最多的一個詞彙。今天我想談談思考過後我對於「孝順」的認知，僅僅是個人意見，不具普遍性，各位有異議的同學，歡迎大家各自保留意見，亦可一起討論，歡迎跟貼或來電。

所謂孝順，需要從「孝」和「順」兩個方面來考慮。孝——孝敬，中華兒女自古尊崇孝道，這是美德，也是為人之本，「一個懂得孝敬父母的人，一定壞不到哪兒去。」——忘了是誰說過的，確實有道理，這也是我結交朋友的一個原則。另外一個方面呢，順——順從，我們從小被教育最多的就是「聽話」，真沒覺得這樣的教育方式會成就我們怎樣的人格，從小事事「聽話」，那麼長大以後，中華民族是不是就成了一個「聽話」的民族呢？嗬嗬，可悲吧。所以說，一味的順從可真不是完全的孝敬啊，至少事事得講原則。不講原則的順從，弄不好就會害了自己，還得害了老家兒，再不濟還得捎帶著傷了幾個無辜的墊背之人。想想只是當時自己沒有找到一個正確的方向來處理事情，才會搞得這樣糟糕，再不幸者或許真會影響到今後的生活，何苦來的？

我們自從一出生就是沒有選擇地來的這個世界，爹媽給了我們生命，從那個時候起，我們就不是為自己而活的。我一向認為我們之所以來到人世走這么一遭，實則就是為了還債，尤其是還父母的債。也許我是有些極端，所以我想我是能夠理解寧的決定吧，至少是從這個角度講，就因為他是他，就因為我是我，所以我們都沒有做錯什麼。

不想去刻意評價什麼人或者什麼事，本無絕對的對錯之分，每個人心中自有個衡量的標准，也許我們這類人認為的錯，在另外一些人甚至是一個人，認為那就是對，也對啊，你不能說人家是錯啊，只是看問題的角度不同、觀念不同而已。各自保留意見吧，只要我們堅持做個好人，每一件事情都能做到問心無愧，就很不容易了。

㈨ 日常生活中，我們應該像（弟子規)講的那樣孝敬父母 尊敬師長 還應該做到哪些哪

孝敬父母、友愛兄弟姐妹，其次是謹言慎行、信守承諾。博愛大眾，親近有仁德的人。學好自己的思想道德之後，有多餘精力，就應該多學多問。

《弟子規》全書以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等。裡面有七個科目，即孝，悌，謹，信，愛眾，親仁，學文，前六項屬於德育修養，後一項，即學文，屬於智育修養。

創作背景

康熙年間，滿清作為少數民族的統治階層出於長久統治的目的，主動追求對儒家思想文化的認同。包括崇文尊孔，提倡修讀四書五經，尊孔子為「大成至聖文宣先師」；大修孔廟，春秋祭孔、宣諭以孔子儒教為立國之本。

1670年，根據儒學核心制定和頒發「聖諭」十六條，作為人們的思想准則和行為規范。另外，康熙十二年的薦舉山林隱逸、十六年開設明史館、十七年的薦舉博學鴻詞，網羅名士，弘揚儒學。這些舉措都促進了儒家的發展。

《弟子規》正是在這種文學氛圍下，寫作而成的。其原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的一個秀才。