1. 適合兒童的民間故事
一、選擇最具有民族性的民間故事
每個民族有每個民族的特點和傳統，作為中華民族的兒女，我們有必要了解、繼承我們的民族傳統。在開展民間文學的課題時我們有意識地選擇了一些頗具中華民族特徵的故事，讓孩子通過故事了解自己的祖國、自己的家鄉，接受中國傳統教育。
1、中國四大民間故事。
《梁山伯與祝英台》、《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》、《牛郎織女》是中國四大民間故事，幫助孩子知道真愛是無敵的，可以與一切的壞勢力斗爭，激發幼兒愛憎的情感，明白愛可以戰勝一切。也讓孩子認識到我們的國家是個充滿愛的國家，人們嚮往真摯的愛情的同時，也企盼人與人之間的真愛，呼喚整個社會的愛。
2、中國傳統節日故事。
《過年的傳說》、《元宵節的傳說》等等一系列中國傳統節日的故事讓孩子在故事中了解中國的民風民俗，體驗中國博大精深的民間文化，也了解了自己身邊的習俗，積極參與節日的慶祝和傳統活動中。在清明節到來時，我們不僅與孩子分享清明節的故事，還與孩子一起去烈士陵園掃墓，孩子在故事中了解清明節的來歷，在實踐中紀念祖國的烈士和自己的家人。
3、龍的傳人，龍的故事。
《龍的傳說》、《巧妹綉龍》、《錦線女龍》等龍的故事，讓孩子知道我們炎黃子孫是龍的傳人，我們過去的東方的巨龍，現在更是一條越來越強大的龍，激發幼兒的民族自豪感。在元宵節到來時，和孩子一起聽故事，一起舞龍，孩子在舞龍時親身感受到龍的威猛和龐大，孩子在一個個活動中，體會著民間故事。
4、名人、名家故事
《花木蘭替父從軍》、《金城公主的故事》等巾幗不讓須眉的故事，孩子明白了，為了整個國家的興旺，每個人都會付出自己的力量。每一個人，作為祖國的一員，都會用盡全力去愛自己的國家的。
二、選擇最具有教育性的民間故事。
與孩子分享民間故事的願望就是要通過故事對孩子進行教育，民間故事中的孝敬父母、勤儉節約、尊敬師長、團結和睦、立志勤學、謙虛禮讓、律己寬人、公正無私、明理、誠信等良好道德品質對孩子的發展有著積極的作用。
1、愛的教育
《孔融讓梨》、《木蘭從軍》、《老虎拜師傅》、《三個和尚》、《漁童》等這些故事使孩子明白了要學習故事中的人物，要做一個愛父母、愛老人、愛老師、愛夥伴、愛集體、愛祖國的好孩子。
2、德的教育
《聰明的阿凡提》、《小兔子洛珠》、《狼來了》、《三把斧頭》、《珍珠翡翠白玉湯》、《白頭翁》、《愚公移山》、《鐵杵磨成針》、《魯班學藝》在這些故事中孩子明白了很多道理，像正直、勇敢、誠實、信用、勤學、持之以恆等，為孩子的發展作好了鋪墊。
2. 求一首贊揚小孩孝敬老人的詩
小小兒童知禮儀 百善之中孝第一 老愛幼來幼敬老 代代相傳好風氣
3. 令人感動的的關於兒童的事跡
安市十大農村優秀留守兒童先進事跡（上） 品學兼優的李想 李想，女，2001年11月25日出生在一個農民家庭，從小失去母愛的她成為一名既孝順又要強的孩子。 在還不到五個月的時候，李想的媽媽就拋棄了她，父親當時在大連打工，爺爺把她抱回來時，她非常瘦小，在爺爺、奶奶悉心照料下，她的身體才逐漸好轉起來。她是爺爺、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺、奶奶。記得她上學前班時，由於家庭條件不好，每天上學看著別的孩子都上賣店買吃的，而她卻從不向爺爺、奶奶要一分錢，爺爺、奶奶也疼在心裡，就每天給她兩角錢，而她卻說：「爺爺、奶奶，咱家沒錢，我不要，他們吃東西，我不饞。」爺爺、奶奶聽了直流淚，撫摸著她的頭，說：「你真是一個苦命而又懂事的孩子。」不光吃的方面她不奢求，就連穿的方面她也不爭，她穿的衣服沒有一件是自己買的，穿的都是別人家孩子穿小的衣服。每次穿一件別人新給的衣服，她心裡總是美滋滋的。時常在鏡前照來照去，甭提那高興勁了。別人告訴她，李想你別總撿別人不穿的衣服，讓你爺爺、奶奶買新的。李想說：「我爺爺、奶奶沒錢，穿這衣服挺好的，你看我穿多好看。」看著這個天真無邪而又懂事乖巧的小女孩，心裡頭總有一種說不出來的滋味。多麼好的一個孩子，她的母親為何就這么狠心拋棄了她。 天有不測風雲，人有禍福旦夕。奶奶以前就患有高血壓和心臟病，不能種地。就在一年前爺爺又患上了肝癌，這使她家唯一的勞動力也喪失了勞動能力。一個靠種地為生的家庭就此斷了經濟來源。由於給爺爺看病，她們家現在是外債累累，這使她們的生活更加窘迫，更加窮困潦倒。奶奶為了能讓她繼續上學，平時連一個雞蛋也捨不得吃，整天吃鹹菜或者是蔥沾醬。把賣雞蛋的錢攢下來，一方面還欠下的債，一方面供李想上學。人都說窮人家的孩子懂事早，這句話一點不假。現在這個苦命的李想更加懂事和孝順了。 記得爺爺病重的時候，她總是在爺爺的身邊繞來繞去，一會兒問爺爺渴不渴，一會問爺爺餓不餓。哄得爺爺總是樂滋滋的，甚至忘記了疼痛。她看著爺爺躺在炕上時間長了很累，她也學著姑姑們的樣子，一會兒給爺爺按摩，一會兒給爺爺擦擦臉。由於人小，所以給爺爺按摩腳的時候非常吃力。大人們說李想你別幹了，累著你，有我們呢。李想卻說：「我不累，我要讓我爺爺舒服一些，這樣我爺爺躺在炕上就不累了。」爺爺聽了拉著她的手，撫摸著她的小臉兒，笑了。來看望她爺爺的人都說：「你沒有白疼你的孫女。」可是無論大家怎麼挽留，怎麼悉心照顧，她的爺爺最終還是被病魔給奪走了。現在只剩下她的奶奶與她相依為命。 李想不但孝順而且學習也非常刻苦，由於年齡小，所以寫字也非常慢，但她從不落在別人的後面，別人下課的時候，她不下課，什麼時候寫完了什麼時候再到外邊去玩。記得那還是冬天吃兩頓飯的時候，姑姑給她買了她平時最想吃而且是最愛吃的毛毛蟲麵包。午休的時候，由於老師留的課堂作業還沒寫完，老師無論怎麼讓她下課吃東西她都不肯。她說：「老師，我得把作業寫完了，要不然上課的時候他們又把我給落下了。」李想直到寫完作業才去吃麵包。有一次，老師問她：「李想，你學習不用那麼太用功，只要能跟上咱班同學就行。」李想卻說：「老師，我得好好學習，我還要考大學，將來掙錢養活我爺爺、奶奶呢。」老師聽了直誇李想是個好孩子。 她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。可以稱得上是品學兼優的好學生。 孝順懂事的田雪蓮 田雪蓮同學是樂勝鄉第一中心校日新小學一年級的學生。無論你在村裡，還是在學校里，只要一提小雪蓮，人們都會豎起大拇指說她是個懂事的孩子，老師們都說她是品學兼優的好學生，同學們都說她是一個團結互助的好同學，是學生學習的榜樣。 田雪蓮家住丁五家屯，家裡非常困難。為此爸爸常年在外打工維持生活，家裡只有多病的爺爺和她相依為命。生活的磨難使小雪蓮變得十分的堅強，她不能像別的夥伴那樣享受著父母的呵護和愛撫，無憂無慮地生活。而面對著的是近70歲而又多病的爺爺和一些家務勞動。她的爺爺每每提起雪蓮都非常激動，連聲說：「雪蓮是個懂事的好孩子。」她平時從來不挑吃穿，放學以後，寫完作業就做家務活，幫爺爺做飯、洗碗、收拾屋子，樣樣幹得井井有條。爺爺歲數大了經常腿疼，行動不便，雪蓮常給爺爺揉揉、搓搓以減輕爺爺的痛苦。當小夥伴找她玩耍時，她總是先把手中的活兒幹完之後才出門。鄰里們都誇她是一個孝順懂事的好孩子。 在學校里，是老師的得力助手，同學們的好夥伴。田雪蓮是班裡的學習委員，對工作特別認真，每天早上收作業，檢查作業都做得非常好。如果發現誰的作業寫得不認真或者格式不對，立刻重寫，毫不留情，為此，全班的作業都寫得比較好，同學們都很怕她、敬佩她。如果同學們在學習上有什麼困難，她都是滿腔熱情地去幫助，有的同學病了沒上學，耽誤了功課，她會主動幫助補課，直到趕上為止。她還非常關心班級，當她發現班級的衛生不好，就會主動打掃，從不怕累不怕臟。她還經常告訴同學們保持班級的衛生、遵守班級的紀律。 她除了關心同學愛護班級外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極動腦發言,課後能夠及時復習鞏固，並且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學探討，力求解決難題。每次考試成績都名列前茅，在她的這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都能以田雪蓮為榜樣，爭做好學生。 任亮：生活的強者 任亮，男，14歲，舍力鎮民權小學二年級學生，少先隊大隊委員，全校「三好學生」，二年級班長。 任亮是一名性格開朗、善良、懂事的德、智、體、美、勞全面發展的好學生，他已經14歲了，和他同齡的孩子已經讀初中了，可他卻才讀小學二年級，因為他很小時父母就離異，母親拋夫棄子一去不返，母親出走後，生活難以自理的父親只好長年帶著孩子在外打工，耽誤了孩子上學，孩子淚汪汪地看著同齡孩子上學的身影，非常渴望讀書。後來，父親只好把孩子寄養在其叔叔家上學，導致上學校晚，他確實是名符其實的留守兒童。 在學校里，任亮同學嚴格要求自己，學習十分刻苦，思想進步，團結同學，助人為樂，關心班集體，是一個品學兼優的好學生，他具有較強的組織管理能力和高度的責任心，為了提高班集體的成績，班裡組織了「一幫一」的結對活動，他每天利用課余時間對後進同學進行耐心輔導，不厭其煩。他把班集體的事當成自己的事，組織活動，打掃衛生，他總是搶在前邊，成為老師的得力小助手，深得全校師生的好評。 在學習上，他學習態度十分認真，講究學習方法，課前主動預習，課上認真聽講，課後及時完成老師布置的作業，不讓父母為他操心，這個孩子因為較小沒有母親的關愛，寄託在叔叔家，因而格外懂事，特別知道珍惜來之不易的學習機會，他常說：「學生的任務最主要的就要學好知識，我寫不完作業，干什麼心裡都不踏實」。 在家裡，任亮是一個活潑、懂事、孝順長輩的好孩子，父親長期在外打工，任亮便和叔叔、嬸嬸一起生活，由於農村家中活比較多，每天清晨，任亮早早起床打掃屋子和庭院，每天放學後，他又趕緊回來幫嬸嬸提水、做飯，幫叔叔洗衣服等做一些力所能及的家務活。 每逢周末和寒暑假，任亮都會到村子裡撿廢品，換些零用錢，買一些學慣用品，有時還給叔嬸送上一分小禮物，深得叔嬸對他的喜愛，鄰居們都誇他是個懂事的孩子。 任亮同學，每天早晨步行3里多的路上學，無論天氣怎樣惡劣，他總是按老師的要求准時來到學校，等候老師上課。 艱苦的生活讓任亮養成了勤儉節約的習慣：從不買零食吃，他的每一個練習本都是正面用完用反面，有時還撿同學扔到垃圾箱的廢本，做自己的練習本。 堅強女孩任麗麗 任麗莉同學自小便承繼了祖輩們的純朴善良，勤勞勇敢，又發揚了自己的率真豁達，聰明好學。如今已成長為一名積極進取，品學兼優的好少年。今年三月被團市委評為「2008感動大安十佳少年」。 這個美麗聰慧的女孩子自入學以來一直以優異的成績名列前茅而且一路遙遙領先。別看她年紀小卻胸懷大志，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執著向上的追求。她追求思想向上：從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上——做個好孩子，做個好學生。她團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，通過學習，當她知道少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻都就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她對待學習，一絲不苟，有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅；她追求全面發展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。功夫不負有心人，幾年來，她多次獲得表彰，如：她每學年都被評為學校三好生、優秀班幹部等；此外，她還多次在校級、鎮級的徵文、演講比賽中獲得好成績。在成績面前，任麗莉同學從不驕傲。 任麗莉的優秀不僅僅表現在她的學習上，這個快樂的陽光少年更以她卓越的組織才能和出色的領導才幹引領著新荒小學的少先隊員們積極的參加校內外的一切有益活動。在她的帶領下正努力的創建和諧校園，和諧家庭，和諧社會。她一邊組織低年級的隊員成立了「彎彎腰小隊」帶領他們每天在上學放學的路上撿到處飄飛的塑料袋，然後統一收集，統一處理為清潔校園，清潔家鄉做出了他們的貢獻。另一方面，她號召高年級的同學積極開展「保護環境，唱響環保」的綠色活動。 最令人感動的是她不僅在校內是個十分優秀的好少年，而且在家也是個自強自立孝敬老人的好孩子，從小學四年級開始，麗麗的爸爸和媽媽就去外地打工，家裡只剩下她和爺爺奶奶一起生活。臨走時爸爸和媽媽告訴她要照顧好年邁的爺爺奶奶，從那時起，小麗麗就像一個大人一樣，在家裡喂雞、抬水，洗衣、做飯，原來父母的活全都由她自己一個人包了。每天晚上燒好水給爺爺奶奶洗腳，爺爺歲數大了，而且曾經得過腦血栓，走路很吃力，醫生告訴他要多運動，於是，在她放學的時候，她都要陪著爺爺在院子里來來回回的走上一兩個小時，從來也不說累。家裡的雞蛋她從來捨不得吃一個，都給了爺爺奶奶吃，鄰居們都誇她是個又孝順又懂事的好孩子。 任麗莉同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的「小大人」，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到不早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。學校開展「好習慣伴我行」的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些「同學之間要團結」、「大事化小、小事化了」的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。 任麗莉的班級有個名叫吳德雙的小女孩。三年前的一個意外災難讓這個原本貧困的家庭又添不幸。年僅32歲的父親在車禍中喪生，年輕的母親在哭幹了眼淚之後，為了生活不得不外出打工。臨走時，年幼的吳德雙抱著母親不肯放手，眼淚濕了自己的衣衫也濕了任麗莉的雙眼。這個一向堅強的女孩面對著好朋友家庭突然襲來的滅頂之災竟也哭得象個小大人似的。哭過之後她把吳德雙從媽媽的懷里拉到自己身邊然後又象小大人似的說：「阿姨，你放心的走吧，從現在起我一定盡我最大的努力幫助她，照顧她！」阿姨的眼淚再一次奪眶而出：「你還是個孩子啊！但你們在一起是個伴兒，我就把雙雙託付給你了！」從此以後，任麗莉就象雙雙的親姐姐一樣。無論是刮風還是下雪 ，無論是嚴寒還是酷暑任麗莉都從沒間斷過對雙雙的照顧。 去年的冬天不知道為什麼來的那麼早又那麼突然，剛剛還是艷陽高照，只一夜之間便北風呼嘯，雪花飄飄了。也許這正是老天想考驗麗莉的意志吧。一向把學習看得比什麼都重要的麗莉和雙雙頂著零下三十多度的嚴寒，冒著六七級的東北風，上學去了！一路上，麗莉帶著雙雙別提多費勁了，北風呼呼的刮著，大雪紛紛揚揚的下著，坐在車後面的雙雙還好一點，前面騎車的麗莉可苦了，冷累交加，臉上分不清是雪水還是汗水，順著面頰匯成了小溪一直流進了衣領里，然後再凍成了霜，然後再凍成了冰，然後再化成了水，然後再化成了汗…身後凍得縮成一團的雙雙實在不忍心了，帶著央求的語氣對麗莉說：「我下來走著去吧，這么大的雪，這么大的風，你帶著我實在是帶不動啊，我不想拖累你了，求求你，讓我下來！」麗莉一邊大口的喘著粗氣一邊說：「別說話，我不會扔下你的，我答應過阿姨要照顧你我就一定要做到！」聽聽後邊的雙雙果然聽話的不出聲了，麗莉又感到很奇怪，她回頭一看不僅大吃一驚，原來雙雙已經凍地嘴唇發青正打哆嗦呢，麗莉趕緊停下來，她看看天，看看雪，又看看雙雙，毅然決然的脫下自己的羽絨服給縮做一團的雙雙穿上，風雪中這個堅強的女孩就這樣穿著單薄的小毛衣推著自行車帶著雙雙帶著一路風雪帶著滿懷感動深一腳淺一腳地走在那鄉間的曠野里！任憑風吹動她飛揚的圍巾，任憑雪打濕她淡薄的衣衫，任憑淚水模糊了雙雙的雙眼……就這樣兩個女孩在漫天的風雪中走了近兩個小時才走完五里多的山村土路！到學校時，雙雙倒是沒什麼事，可是麗莉呢，小毛衣外面已凍上了一層厚厚的冰雪的鎧甲，彷彿一個晶瑩的雪人般站在了老師和同學們的面前。許久，許久，教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲，那掌聲久久不息，那掌聲聲震寰宇，那掌聲深深的震撼著在場每一個人的心靈…… 從此懂事的麗莉更關心雙雙了，她向老師主動要求和雙雙分到一個值日組，這樣瘦弱的雙雙的那份勞動常常是麗莉幫她完成，除此之外她還要求和雙雙坐同桌，主動幫雙雙輔導功課，也許是孩子們之間更容易溝通，也許是麗莉天生就是做老師的材料，也許是親其師所以信其道吧，總之，自從和麗莉好了以後雙雙的學習成績一直直線上升，現在已由原來要別人幫助輔導到現在可以輔導別人了。在這個巨大的變化過程中麗莉所付出的努力老師和同學們看在了眼裡，而雙雙是記在了心裡。而且永生難忘！因為路遠雙雙和麗莉常常不能回家吃中飯，於是麗莉就把自己的好飯菜分一大半給雙雙吃，因為營養更因為友誼雙雙原本單薄瘦弱的身子變的健康了結實了，原本內向孤單的性格變得快樂了變得活潑了。懂事的雙雙面對著更懂事的麗莉感動的說：「麗莉姐，感謝你對我做的一切，我永遠都忘不了你！」而任麗莉卻一本正經的說：「我們是朋友，我們是同學，我們是姐妹。我有責任照顧你的。你沒有了爸爸，媽媽又去外地了，讓我做你的親人吧，你的痛苦讓我和你一起分擔那麼痛苦就減少了一半，我的快樂和你一起分享那麼我的快樂就增加了一倍。好妹妹，敞開你的心扉，讓我走進你的內心世界，讓快樂走進你的內心世界，張開你的雙臂擁抱生活，擁抱明天吧！現在人人都在講要創建和諧社會，就讓我們先從創建和諧校園開始吧。」因為任麗莉學習 成績好 也因為學校到家每天要走差不到五里的土路，爸爸媽媽心疼小麗莉，於是過年的時候給麗莉買了一輛新的自行車。從買車那天開始任麗莉就每天都用車子帶著雙雙上學放學。當別人問起她這件事的時候，她認真的說：「當初我答應過阿姨要好好照顧雙雙的。人說話就得算數，這叫誠信！」如今當初那個靦腆而自卑的雙雙也變地和麗莉一樣陽光一樣快樂一樣用他們善良的童心去感動著周圍的每一個人。 瞧，這就是我們可愛的美麗的陽光少年任麗莉。我們祝願她在他未來的人生道路上越走越好 越飛越高！ 吳雨婷：與病魔抗爭創奇跡 十歲的小雨婷本應該與其他同齡的孩子一樣，無憂無慮得生活在父母的身邊，可是命運對她來說似乎有太多得不公平。剛滿一歲的她便因父母的離異成為一個「孤兒」。遠離了父愛和母愛，在爺爺、奶奶的照顧下漸漸的長大了，可在她幼小的心靈深處多麼渴望向其他小朋友一樣，回到家裡摟著爸爸媽媽的脖子撒一會嬌，晚上可以在媽媽的故事中甜甜得睡啊，可是這些都是在夢中才會出現的。她不敢在現實中奢望，現實的生活告訴她，只有頑強才能讓別人刮目相看。 隨著年齡的增長，小雨婷入學了，她學習努力、刻苦，成為班裡的佼佼者。 然而，災難又一次降臨到這個幼小得女孩得身上。2006年得夏天，鼻腔出血不止，被急救車拉到長春醫大一院，經專家會診為再生障礙性貧血。這個病，可以說在技術上除骨髓移植外無有效得的治療方案。可巨額醫療費對一個普通農民家庭來說是一個天文數字。無奈下，只能選擇保守的治療方法：化療。幾個療程下來，本已不富裕的家庭花去了所有積蓄，並欠下了不少外債，可這樣也只能是控制病情不再發展。 面對著這一切，小雨婷表現出來的時常人無法能做到的，或許時她天真的通信不知道病魔的可怕，或許她的心裡有對未來的美好憧憬，或許……小雨婷沒有被疾病嚇倒，在住院的時候，她的樂觀精神使爺爺奶奶那愁眉不展的臉上偶爾也有了一些喜悅，看到了一點希望，有時她還給奶奶講一些童話故事逗奶奶開心，如果不是在醫院，如果不使化療的副作用，你根本不知道她還是個病人，化療的間歇期，她回到家裡，總是拿出她的課本一遍一遍的撫摸，打開去盡情的看，每次路過學校的時候，她總是駐足向院內張望，她多麼渴望再擁有一次生命的機會，重新回到教室里和其他的小夥伴一樣學習啊！ 信念可改變了一切，創造奇跡。經過2年來不懈的治療和小雨婷那頑強樂觀的精神感染下，她的病情有了好轉，並且可以上學了。重新又坐在渴望已久的教室里，又拿起那熟悉的筆，一張天真燦爛的小臉展現在了全班同學的面前。重新回到學校得小雨婷學習更加努力更加刻苦了，生活也更加樂觀向上了，因為她知道了生命的意義。
4. 兒童孝敬老人的—段話例如
早上，小明乘公共汽車上學。過了一會兒，小明看見一位老人上車了，他白發蒼蒼，鬍子花白，還拄著一根拐杖。小明把老人扶過來，把位子讓給老人。老人豎起大拇指笑著說:「你真是一位優秀的少先隊員。」小明幫了老人就笑了。車上的人誇小明這么關心老人，車上的人也笑了。
5. 有關最美孝心少年的作文怎麼寫
【最美少年作文500字】
「千萬經典，孝義為先。」「時時體貼爹娘意，莫教爹娘心掛牽。」「慢人親者，不敬其親者也。」在我們中華民族的品德里，「孝」是最有名的一個美德了。在這幾天，我看了《尋找最美孝心少年》使我的內心深感震撼，每一個「最美少年」都成為了我的榜樣!每一段故事都使我十分感動，我們要永遠記住，因為有了父母，我們才來到了這個世界上，是他們把我們撫養長大，是他們教育了我們，父母對我們的養育之恩是永遠報答不盡的，就讓我們走進這幾個孩子的故事吧。
我印象最深刻的一個人是黃鳳，她在在5歲時就承擔了家裡的棟樑柱這個責任，在那時她的爸爸從高處摔落，全身癱瘓，奶奶也雙目失明，而她的媽媽因為實在承受不起這樣的生活，就離開了他們。幼小的她，甚至是我們不能自理的年齡時，她卻毫不猶豫的照顧這個家，照顧她的爸爸和奶奶這么大的擔子。命運雖然有情的奪走了她快樂的童年，但是卻給了她一個人們都完成不了的奇跡!讓中國人都震驚了。
世間有這樣的孝心，實在是令人震撼呀!讓我們從現在的點點滴滴做起吧，一起來孝敬我們最親愛的爸爸媽媽，來報答他們對我們的養育之恩!(zw.liuxue86.com作文：關於最美少年的作文)
【當孝心人，行孝天下】
我無意找看到了中央電視台的《最美孝心少年》這個節目。「孝」這個字人人都會寫，但是否能做得到呢?讓我們一起來看看「最美孝心少年」吧!
最美孝心少年通過自己的勞動來維持家裡和家裡的親人的生活。家裡的親人都很愧疚，每個家人都說：「這時候孩子本應該在家裡撒嬌，但卻為了我們不得不做這些事。」
有爸爸癱瘓了的的黃鳳，又媽媽殘疾了的高雨欣，還有為媽媽獻骨髓的邵帥。這都是一些13歲的少年。
這些少年的心是多麼的純潔，是多麼的堅強，是多麼的樂觀。為了不讓父母自責，他們每天樂呵呵的。
啊!他們一個個的事例都使在場人哭了。一個個幫助過他的人依次上台為他們發獎。有一個人給我的印象最深：邵帥每天給母親送飯都得經過黑樹林，邵帥為了不害怕，就自編了一首歌：
啊!我的母親生病了!
為了看母親，痛苦我不怕不怕了!
啊!我的母親生病了!
為了看母親，黑夜我不怕不怕了!
這一句句意味深情的話語，令在場的人都很感動。
再想想自己，我和他們的年齡一樣，但我卻在家裡什麼事情都不會做，過著衣來伸手飯來張口的生活。和他們相比，我是多麼的不懂事。
「孝」是我們中國字，孝心是我們中國心，是我們中國的一種傳統美德。讓我們把孝心傳下去，傳給我們的子子孫孫!孝心少年們，我們要向你們學習，要從生活的點點滴滴做起，如：幫父母洗碗，給父母端飯倒水。這些小時都是孝心的體現。
讓我們做孝心事，當孝心人，行孝天下!
【尋找最美少年】
《眾里尋你——「尋找最美孝心少年」大型公益活動頒獎典禮》於11月8日晚8點在中央電視台綜合頻道和少兒頻道同時首播。由於觀眾的要求，第二天又在少兒頻道重播了一次。看完一個個感人的畫面，我不禁潸然淚下。
十位獲獎少年的故事感人至深，平凡而美麗。他們面對苦難時堅強地撐起整個家，用實際行動孝敬長輩，孝敬父母，給我們上了一堂生動的教育課。當同齡人心安理得地享受著來自父母的寵愛時，有一群孩子早早地擔起了家庭重擔。孝心少年的故事讓我們動容落淚。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃於水的親情。這才是這個時代真正的正能量!
這是一串閃光的名字，請讓我們記住他們吧：黃鳳(女)安徽省蚌埠市;趙文龍(男)內蒙古自治區包頭市;吳林香(女)重慶忠縣;徐沁燁(女)浙江省長興縣林城鎮;林章羽/何秀巡(姐弟)湖北省恩施市;高雨欣(女)黑龍江省望奎縣;路玉婷(女)成都市;龍花(女)湖南省鳳凰縣;邵帥(男)北京市;王芹秀(女)福建省龍岩市武平縣。
我想說，你們的孝心感天動地，你們的故事如燦爛的小花一樣璀璨，聽著主持人娓娓動聽的講訴，催人淚下，苦難沒有壓垮你們，你們用脆弱的身軀書寫大寫的孝字，大寫的人字。你們是我們學習的楷模，是你們讓家庭充滿溫馨，洋溢著濃濃的愛。你們的孝心雖不驚天動地，但濃濃的親情，偉大的精神卻感動神州，你們都是好樣的!愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。
【來自最美少年的感動】
夜，涼嗖嗖的。我穿得不多，但我並不覺得冷。我的心是火熱的，我的孝心已被吵醒。
孝是什麼?孝是分擔;孝是承擔;孝是擔當。孝，是黃鳳用百十來斤的鐵床推著高位截癱的爸爸千里尋醫;孝，是邵帥得知媽媽患了急性白血病後義無反顧地捐出自己的骨髓;孝，是趙文龍為透析後的媽媽按摩得滿頭大汗;孝，是路玉婷在馬路上奔跑時灑下的汗水……他們都用自己的行為解釋著「孝」的內涵。其中，最令我感動的是趙文龍。
趙文龍在8歲時就照顧著患尿毒症的媽媽。尿毒症患者對飲食的要求是極為苛刻的，為此，他戒掉了自己最喜歡吃得水果——西瓜。他是這么說得：「我一吃西瓜，她也就要吃。沒辦法，不吃饞啊!但一吃西瓜體內的水就多了，透析後就很難受。從那以後，我就沒吃過西瓜。」雖是簡簡單單的話語，但它包涵著多麼濃厚的母子情!放棄自己所喜歡的東西，去成全他人，是很困難的。我從不肯利用課余時間幫媽媽做點家務，也不會把自己最喜歡的玩具借給同伴。選擇放棄自己、成全他人的趙文龍是勇敢的，是有著堅韌的心的。他放棄了眾多莘莘學子夢寐以求的清華、北大，選擇報考軍校，只是想讓媽媽過上更好的生活。如換作我，我又會怎麼選擇呢?
他們感染著人，感染著社會，我們都要向他們學習。或許我們不會遇到家庭的變故，但我們依然要承擔起我們的家庭責任。我們要趁著短暫的光陰多孝敬父母，讓父母不再為我們而操心。
今晚註定是個不眠之夜，十個最美孝心少年的故事在我的心房裡徘徊、滲透。它們嘰嘰喳喳得訴說著自己，我的孝心已被喚醒。
【學做最美孝心少年】
在美妙的音樂聲中，《最美孝心少年》頒獎典禮開始了，主持人是白岩松叔叔和歐陽夏丹阿姨，開始講述十位孝心少年的故事了……
看著看著，我的眼淚情不自禁的流了下來，我的腦海里涌現萬千種思緒，我覺得我的靈魂接受了洗禮。同時，我也深深地感受到了「孝」的真正含義。十位孝心少年，能做到的事情，我也一定能做到!雖然我們的家庭條件沒他們那麼貧苦，但是難道就不需要孝心了嗎?
父母上了一天班已經很累了，還得回家收拾家務，照顧老人，輔導小孩寫作業……我們能為自己的父母做些什麼?我們能為年邁的爺爺奶奶做些什麼?我們是否還沉溺於各種游戲中，不想寫作業，還要父母為自己操心呢……
向十位最美孝心少年學習吧!喚醒心中的孝心，把孝心獻給自己的父母，爺爺奶奶，親人……關心，孝順身邊的人，爭做最美孝心少年!從今天起，放學回家後，你想好了應該怎麼做了嗎?加油哦，讓孝心在我們身上傳承下去……
孝心無價，有了互相的愛，孝心無價，孝在心間，不論天涯海角，不論天水各一方，只要真誠，「孝」將把心與心串通，讓「孝」的燈塔照亮人生的每一個角落;讓「孝」的詩篇灑滿人間。
6. 怎樣培養孩子孝敬父母
如果是很小的孩子，多給孩子灌輸一些孝敬父母尊老愛幼的小故事。比如望兒石，劈山救母之類故事。另外給孩子做榜樣，自己也要孝順父母。
7. 兒童孝道故事
《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，它通過眾多的生動藝術形象，反回映了封建社會答期末腐朽黑暗的社會現實，批判了八股科舉制度，揭露了反動統治的罪惡和虛偽。
小說的作者吳敬梓運用周進、范進等生動的藝術形象，用辛辣的筆觸，揭露了統治者的腐朽和虛偽。作為一部傑出的諷刺小說，作品通過集中概括，典型地再現了生活的真實，揭示了它們的不合理、可笑、可悲、甚至可惡。
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8. 關於孝的童話故事
義大利童話《孝順的小烏鴉》
很久以前，烏鴉媽媽生了一隻可愛專的小烏鴉。
烏鴉媽媽非常疼愛自己的屬孩子，不管刮風下雨，每天都去捉蟲子喂他。
在媽媽的精心撫育下，小烏鴉漸漸長大了
一天，烏鴉媽媽對小烏鴉說：「孩子，你已經長大了，應該自己生活了。」
小烏鴉點了點頭，告別了媽媽，開始了獨立生活。
鳥巢：nest 小烏鴉：baby crow
在動物世界中，大多數動物在長大後都要和父母分開，獨立生活了
小烏鴉身體強壯，很快就成了一個捉蟲能手。
一天，他正在吃東西，忽然看見媽媽滿頭大汗、氣喘吁吁地在追一隻小蟲子。
小烏鴉喊了一聲媽媽，就撲了過去。烏鴉媽媽拉著小烏鴉的手，關切地問：「孩子，你現在過得好嗎？有沒有挨餓？」
烏鴉是益鳥，可以吃大量的害蟲，保護莊稼更好地生長。很多西方國家把烏鴉當做吉祥和長壽的象徵
小烏鴉看著衰老的母親，哽咽著說：「媽媽，我很好。您現在年紀大了，該享享清福了。以後，我來養活您，一定讓您吃得飽飽的！」
從此以後，小烏鴉天天都去捉蟲給媽媽吃,人們都誇小烏鴉是個孝順的好孩子。
9. 怎樣給幼兒園的小朋友講一節怎樣孝敬父母的課
網路一下兒童故事，，，比如烏鴉反哺，羊羔跪乳之類的視頻 我覺得要體現父愛，母愛的偉大，，要讓孩子們知道父母為他們付出了多少，知道父母生活的不易，對孩子的無私付出