孝敬尊師善待人手抄報

1. 孝親尊師手抄報寫什麼

感謝您，老師
一塊黑板
三尺講台
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地里茁壯的成長
一支支粉筆
在您的手裡
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裡

您沒有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無雨的天空
您沒有建築師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識
讓我們感受文明與希望
您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈

感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
感謝您老師
我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨
您那用您的全部心血來支撐的守望
會永遠激勵著我們在人生路上不斷前行。

2. 孝親尊師手抄報怎麼寫

1、確定主題 2、設計板塊：就是那個部位放什麼內容 3、要有足夠的文本材料，可以放點關於孝親尊師的事例 4、要要一定的圖片：豐富內容 ...

3. 關於尊敬師長，孝敬父母的手抄報素材

用world編輯這幾個字的美術字
比著畫、=、不錯
我用過。

4. 關於家風家規家訓手抄報的內容

假冒不進櫥，偽劣不進店，不做損人事，不賺昧心錢
家有老千般好，好兒女多行孝，家有少福氣好，多送讀老有靠
重孝重道，互敬互愛，不貪不懶，健康平安
錢可虧，辦可虧，心不可虧，心安是福
別人有災我去救，自己遇難有人幫，別人有事不去幫，自己有事難求人
讓人非我弱，我強不欺人，忍得一時氣，求得百日寧
瓜田李下，各別嫌疑，不愛小財，不佔便宜
做人講道德，做事講良心，種田不怕累，打工不怕苦
兒孫自有兒孫福，莫把兒孫作牛馬，有書能讀需多讀，莫誤兒孫好前途
貧窮不怕少，寶貴不怕多，閑暇不賭博，知足常有樂
吃不窮，穿不窮，人不讀書一世窮
團結友善，同心同德，勤儉治家，艱苦創業
破除迷信，牌博禁盡，優生優育，爭創五星
遵紀守法永牢記，與時俱進興人生
顧客至上，禮貌待人，誠信經商，公平交易
家和萬事興
處事要公心，辦事憑良心，待人講愛心，對己要寬心，遇難樹恆心，做事有耐心，萬事能如意，水到就渠成
認認真真地學習，勤勤懇懇地勞動，老老實實地工作，堂堂正正地做人
嚴於利己，寬以待人，勤於習作，樂於奉獻，尊師愛幼，孝敬長輩，報效祖國，服務人民
常將有日思無日，莫把無時當有時，艱苦創業增財富，勤儉持家福萬年
忠誠愛國，忠心為民；立志高遠，好學上進；修身積德，多做善事；事業為重，淡泊名利；言語文明，舉止得體；孝敬長輩，善待鄰里。

窮不攀富親，富不嫌窮親，窮富不可斷六親！鄰舍碗對碗，親戚籃換籃，受人恩惠要寬還！太陽落山，敲門要開；一宿兩餐，解人危難！

5. 弟子規關於孝敬父母、尊師重教的手抄報

三字經曰：「養不教，父之過；教不嚴，師之惰。」；「教之道，貴以專。」，內而非博與雜容；故一部經典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡雲：「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」。現在教學，壞在博與雜，且不重因果道德及學生讀經、定力之培養，至有今日之苦果。企盼賢明父母師長，深體斯旨；此乃中華文化之命脈所系，中華子孫能否長享太平之關鍵，有慧眼者，當見於此。

6. 尊師愛生手抄報圖片 最好事現成的

時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背後往往有個珍惜時間的故事。
我們應該珍惜時間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起床的時候總是用各種說法說服自己多睡一會兒，這樣就使我天天上學遲到 ，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時間，清晨是一個人記憶力最好的時候，也是一個人精神狀況最好的時候，這個時間我錯過了，其餘時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鍾吧！後來我做了個試驗，我在早讀時認認真真的讀了讀書確實是比我在課余的時候記得牢，記得准。我睡覺只是一時的舒暢，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門學會利用和珍惜時間了，盡管在一小時里珍惜了一分鍾都是有用的，你想啊，一分鍾確實做不了什麼事情的，但是10個小時那就有10分鍾了，100個小時里就有100分鍾了啊，所珍惜的100分鍾可以做多少事情了啊！
所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鍾，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧！

7. 尊敬老師手抄報的內容

孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教「禮制」學識的好機會，於是徵得魯昭公的同意後，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳後，孔子再拜後才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：「我學識淺薄，對古代的『禮制』一無所知，特地向老師請教。」老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。
??回到魯國後，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：「老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。」同時還打比方贊揚老子，他說：「鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至於龍，我卻不能夠知道它是如何乘風雲而上天的。老子，其猶龍邪！」

秦始皇焚書坑儒,為此而落得個罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇統一中國6年後,即公元前215年的秋天,他第四次出巡時發生的事.當時,秦始皇在文武群臣的護衛下,乘著車輦,浩浩盪盪地從碣石向東北的仙島前進.隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺沉入對往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,彷彿他就在眼前,雖說嚴厲,可令人欽敬難忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了"亡,口,月,女,凡",然後再合成一個"嬴"字.第二天就要背寫."老師,這字太難寫了.""什麼 一個嬴字就難住了 將來秦國要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進嗎 "說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經去世了.突然,車停了.前衛奏道:仙島離此不遠,請萬歲乘馬.於是,秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時,便到了島上.始皇環視渤海,胸襟萬里,豪氣昂然,更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:"眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 "後來,人們就把這個島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動,皆垂首向下,如叩頭答謝狀.

張良拜師

張良年輕時,曾計劃要刺殺暴君秦始皇,失敗後,為躲避官府通緝,潛藏在下邳.有一天,張良閑游到一座橋上,遇見一位穿褐衣的老翁.那老翁見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿.張良很不高興.等張良把鞋撿上來交給老翁時,老翁又讓他幫著把鞋穿上.於是,張良跪著幫老翁穿上了鞋.老翁沒客氣,笑眯眯地離開了.臨走時留下了一句話:"小子可教矣!5天後黎明時分在這里等我."張良按老翁的指示,5天後天剛亮,他就來到橋上,不料老翁早呆在那裡,見了張良便怒斥道:"跟老人約會遲到,豈有此理.過5天再早些見我."說完就離去了.又過5天後,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎麼的,他還是比老翁來得晚.老翁這回更不高興了,只是重復了一遍上回說的,就拂袖而去了.這下張良可點急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來到橋上等著.一會兒老翁來了,見著他便點頭稱是.井從袖中拿出一本書,很神秘地說:"你讀了這本王者之書,就可以做帝王的先生了.10年之後,兵事將起.再過13年,你到濟北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身."說完飄揚而去.天一亮,張良打開書一看,原來是太公望兵法書.張良特別高興.後來張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀.

8. 關於尊師愛校的手抄報

內容:教師的職業是神聖而光榮。有人把教師稱為雙手托起太陽的人，這里的「太陽」就是同學們。同學們，你們是祖國的花朵，民族的未來，是朝氣蓬勃的一代。但是，由於你們每個人來自不同的家庭，成長在不同的環境下，家長把你們送到學校，就是把家庭對子女美好的希望寄託給了學校。我們的學校、我們的老師有責任培養好、教育好同學們，有責任讓家長放心滿意，有責任促進同學們在不同層次上提高、發展。可以說學校是同學們成長的大家庭，這個大家庭很珍貴，它不屬於個人，是屬於大家的，它需要我們師生共同營造，共同呵護！
同學們，每年都有一群學子從這里起飛，飛向自己理想的學校，成為社會的建設者和接班人。我相信從這里起飛的學子將會越來越多，飛得越高越遠。這里特別提請同學們注意的是，再好的老師只能是你們的引路人，飛向何處，飛得多高多遠，還要靠你們自己不懈的努力與追求。
今天是教師節，同學們要尊師愛校，感謝教師的培養。是老師諄諄教誨將我們的心燈點亮，讓我們受用終身；是老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養著我們。三尺講台見證了老師的辛苦，潔白的粉筆書寫了老師們燦爛的人生，老師們的循循善誘勉勵塑造了一代又一代國家棟梁之才。如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會有那麼多的名人、偉人的誕生。老師是成功者背後的偉人，默默無聞是他們的品質；老師是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會進步的推動者。
同學們，尊師愛校應成為每位同學從內心發出的真誠的感悟，並且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中。課堂上專心致志的目光，按時完成老師布置的作業，這是對老師辛勤工作的肯定與支持；校園中文明的舉止，遵規守紀，是對老師諄諄教導的銘記與回報；生活中彬彬有禮的行為，見到老師一聲問候，讓老師先行，是對老師的尊重與敬仰。教師的職業是神聖而光榮。有人把教師稱為雙手托起太陽的人，這里的「太陽」就是同學們。同學們，你們是祖國的花朵，民族的未來，是朝氣蓬勃的一代。但是，由於你們每個人來自不同的家庭，成長在不同的環境下，家長把你們送到學校，就是把家庭對子女美好的希望寄託給了學校。我們的學校、我們的老師有責任培養好、教育好同學們，有責任讓家長放心滿意，有責任促進同學們在不同層次上提高、發展。可以說學校是同學們成長的大家庭，這個大家庭很珍貴，它不屬於個人，是屬於大家的，它需要我們師生共同營造，共同呵護！