孝敬職高

① 我是一個成都的職高高一剛入學的學生現在非常迷茫想要去普高中考成績433請問有辦法嗎

我建議你還是在職高好好讀書吧，因為現在國家有政策，工廠需要大量職業人才，而且你的中考成績不過關，即便有學校想招收你也沒有辦法獲得相應的學籍。沒有獲得高中學籍的學生像沒有身份證的居民，你沒有辦法參加高考，也沒有辦法提升學歷。如果你在職業中專好好學習，工作之後還能賺錢養家。事實上，參加高考的學生不一定能考上本科學校，他們如果考上專科學校，就和你擁有相同的學歷了。
千萬不要覺得職高學歷很差勁，有許多初中還未畢業的學生都幻想自己用一張職高文憑呢。如果你抱著一顆好好學習專業知識，將來孝敬父母的心情去參加職高學習。那麼你將來畢業之後會找到一份不錯的工作，大部分職高學校都有五年一貫班。這些五班級出來的學生都是大專文憑，你和高考沒有考上本科的學生擁有相同的學歷，你還可以比他們早工作一年，何樂而不為呢？
既然已經進入了職高，那就一定好好掌握專業本領，將來就業之後比白領能拿到更多的工資。希望我的答案能給予你最准確的幫助，千萬不要因為自己上了職高而自卑，你並不比其他學生差，只是你沒有掌握學習方法，高考失利罷了。

② 去職高學電子競技怎麼樣

年輕人，我曾經年輕的時候，也是放棄工作，去職業做電子競技，當然我現今也不後悔為此而拼搏的幾年。
但是電子競技是一條很苦的路子，它跟你平時玩游戲絕對是不一樣的。職業化的時候，每天的訓練跟你平時玩游戲時不同的，訓練期間，每天要重復成千上萬次的枯燥動作，這並不能給你帶來樂趣。

還有你職業化後，將要背負很大的壓力去進行比賽，跟平時休閑玩游戲的時候不可同日而語。
你有興趣的話，你可以去試一段時間，萬一你合適這條路子呢？但是職業電子競技，大部分人的收入時很低的，甚至無法滿足自己的日常生活。更別提孝敬長輩啦。

③ 為什麼有的人初中畢業上了高中，有的人初中畢業上了職高

您好！初中生沒讀書了，上技校學技術的話，現在可以學的技術可以說是非常的多，初中畢業是人生中第一次面臨選擇，如何選擇一門適合自己的且前景非常好的技術？我的建議，是選擇汽修這塊，很多人納悶，為什麼要選擇汽修呢？
首先，汽修專業是目前熱門的專業，文化課程少，實訓課程比較多，學生容易接受。通過學習不僅能夠培養學生的學習興趣，還能在學習中鞏固，所謂寓教於樂；
其次，行業前景。我國汽車擁有量的不斷增加，帶動的是汽修行業的飛速發展。隨著汽車的不斷普及，汽車從奢侈品轉變為生活必需品，汽車維修保養場進一步擴大。
最後，就是關於學校的選擇上，建議從以下幾個方面進行考察：1）師資，是否有足夠且豐富的教學資源； 2)設備，實訓設備是不是和市場接軌，實操多不多；3) 就業，畢業後學生的就業是不是好。
希望能幫到您哦，望採納!

④ 金華的孝順中學、曹宅中學、江南中學哪個好

孝順中學比較好，是一所省級重點中學。

1、教學設施齊全

電腦室、實驗室、圖書室、閱覽室、醫務室，以及職業實習基地一應俱全，體育設施齊備，運動場正在擴大拓展。

2、學校學風好

根據綜合性中學特點，因地制宜提出了「求是務實，普職並舉，相互滲透，全面提高」和「提高高考升學率，爭取人人能成才」的辦學指導思想，堅持德育為先，重視素質教學，嚴格管理，獎罰分明，師生勤教苦學，教育成績不斷提高。

3、交通便利

學校坐落在金華雙尖山南麓威靈峰下，地處金東義西，距金華、義烏均為24公里，正好是金義大都市的中心、核心區域。杭金衢高速、甬金高速、03省道、金山大道、金義快速通道在這里互為貫通，交通便利快捷。

4、教學理念先進

學校作為市東部地區的一所普通高中，承載著金華父老鄉親與金東義西百姓的深切期望，是金義都市新區教育的戰略高地，學校力求通過省二級特色示範高中的創建，整合金東義西教育，探索具有區域文化特色的教育發展模式，豐富現代教育改革內涵。全力打造一所「生態校園、魅力校園、人文校園、活力校園」。

5、教學成果顯著

建校以來，學校已培養初中畢業生4023人；高中畢業生5000人；職高畢業生2000人；各類培訓班培訓學員600人，共計萬餘人。

⑤ 職高德育論文300字

德育回歸生活 感恩教育是基礎
進入新世紀，學校德育已擺脫了政治化教育模式，開始關注道德教育。但道德教育都是一種唯理性教育，常常停留於人的認識，知識面和行為的簡單訓練。蒼白無力的道德說教，弱化了德育。眾所周知，道德的存在根源於生活，道德已隨生活的發展變化而改革，道德有唯系社會關系的作用，更有促進群體發展的向善向美，體現個性的一面，從這一角度出發，德育應回歸生活。以生活為導向，從生活性問題入手，順應道德形成的知、情、意、行發展的客觀規律，多形式，多層次實施感恩教育。使我們的學生有情感、有愛心、有靈性、有憐憫之心、敬畏生命、知恥知榮、知恩報恩。
1、開展系列活動 曉之以理
積土成堆，德始足下。古人雲：不積圭步無以至千里。感恩美德的形成，不能一蹴而就，必須通過系列化教育活動。逐步深化學生的感恩意識。孝心是感恩教育的先導。在職高一年級感恩教育的重點是：圍繞孝敬父母，敬重長輩，展開主題系列活動。如：「算算自己從小到大成長的經濟帳」。「算算父母對自己養育之恩流水帳」。「我為父母洗次腳」。「回顧一下成長過程中父母，長輩對自己關懷的美好一刻」等活動。在學生中確立孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的光榮傳統。也是做人的根本；學會感激他人，感激社會。
職高二年級則圍繞知恩報恩這一主題，開展系列活動。促進學生融入集體，融入社會，培養學生向上、向美的快樂生活態度；知恩報恩，多為社會作奉獻，這也是感恩教育的最終目標，在這一階級的系列活動主題是走向社會前的心理引導，行為訓練及糾正，旨在使學生完成由學校人向合格公民的角色轉變。
2、利用主題教育 動之以情
情靠情感染，心用心溝通。感恩教育必須以活動為載體，用各種教育活動豐富教育形式，營造教育氛圍，創設教育情境。使學生在特定的情境中性情得到陶冶，心靈受到撞擊，召開感恩教育主題班會、實行家長開放日、觀看感恩教育影片、舉辦感恩教育文藝演出，結合中秋節、父親節、母親節開展主題演講活動等，引導學生積極參與，一方面可以培養學生的組織活動能力，更有利於在各種活動中受到熏陶、感染，從而實現情感共鳴，強化教育效果。
3、分段模擬訓練 持之以恆
德育工作要反復抓抓反復。這是因為學生良好道德品質的形成是一項艱巨工程，感恩教育要想取得實效，也應反復抓。這里的「反復抓」要理解為職高各年級的德育都要把感恩教育作為其中一個系列，長期開展，環環相扣，一環不松。如職高一年級的孝心教育系列，職高二年級的知恩知報系列，職高三年級的愛心奉獻社會、奉獻家庭系列，三個階段各有重點，層層遞進，不斷強化。「抓反復」主要落實在反復訓練上，職高一，二年級以模擬訓練為主，所謂模擬訓練，就是對生活、學習中一些真實活動通過模擬，突破時空制約，使學生更好參與，從而獲得較深的體驗。如孝心系列活動中的模擬「親情作業」、「換位思考」；愛心奉獻社會系列中模擬招聘活動；知恩報恩系列中的小品表演等等。
4、參與實踐活動 導之以行
教育家陶行知先生主張「生活即教育」，強調生活是教育的中心，生活決定教育是為了生活而教育，通過生活而教育。感恩教育來源於生活，理應回歸生活。感恩教育走出校園，走進家庭走進社會。既可以強化教育效果，也可以檢驗教育成效。倒如在實習、見習環節，將團結協作、尊師敬師作為思想品德考核的重要指標。在見習、實習過程中穿插以「愛崗敬師」為主題的各種活動，師生同台，師徒同台，通過互動強化教育效果，通過親情卡使學校、家庭、社會形成教育合一。
讓德育滲透感恩，讓感恩教育走進學校，走進家庭，走向社會，人們情將更濃，社會將更和諧。

⑥ 我今年16歲初中畢業，成績不好。是出來打工好，還是去讀職高好

"現在有很多人因為初中畢業了，成績不理想，而在考慮像什麼技校好。我校有很多初中畢業生，高中畢業生，大專畢業生都在學西點中餐，西餐行業。因為我們都知道，現在餐飲行業在大幅度上升。以後找工作，創業都是很有前景的。男生可以學習中餐，西餐可以的以後還可以做很多美食啊，牛排啊，給自己的女朋友吃女生心靈手巧，做事心細，很適合學習點的以後還可以開一家屬於自己的蛋糕店

⑦ 爸媽不讓我去讀技校，怎麼辦

可以和父母溝通一下，詳細了解一下父母是因為什麼原因不讓你讀技校呢？如果是因為覺得讀技校沒有面子那大可不必，可以帶他們到學校詳細了解一下。

現在很多人對職業院校實際上還存在一定的偏見，覺得讓孩子學技術是一件很丟臉的事情，實際上這是對職業教育的嚴重誤解所導致的。我國的職業教育發展非常快，在近幾年關於職業教育方面的政策中我們也能夠看出來。

從就業方面的因素來考慮，職業教育的就業率比普通傳統教育要高得多，很多大學生畢業之後找不到工作轉而選擇一所職業院校學習。有一門專業技能的技能型人才在社會上更吃香。

⑧ 為別人的孝順兒子點個贊，請幫忙說幾句贊美的話

昨天下午5點，17歲的初三男孩曹貴林准備去學校，上初中三年的最後一堂晚自習。第二天就要參加中考，可曹貴林的心卻一點也靜不下來。

「我去考試了，媽媽中午吃什麼？」他不斷重復這句話。

曹貴林的母親是先天性腦癱，生活無法自理。雖然只有17歲，但這個懂事的孩子已經照顧了媽媽10年。對此，父親曹永青十分感激且自責。他為了這個家生存下去，整天忙著打工，照顧妻子的責任都落到了兒子曹貴林身上。

為此，央視曾兩次專題報道，並稱這個還未成年的大男生為「仙居的孝心男孩」。前幾天，央視發送的一條有關曹貴林的微博，已經有上萬人點贊。

去學校前，曹永青答應兒子，在中考期間會好好照料媽媽，讓兒子專心考試。可曹貴林還是不放心，臨出門，他叮囑父親，「讓她早點睡。」

做父親的竟如此感激兒子：

幸好有他，要不然撐不下去

「幸好有這個懂事的孩子，要不然，這個家都不知道怎麼撐下去。」曹永青向錢江晚報記者感慨說，對這個兒子，他既感激又內疚。

曹永青一邊說話，一邊不停地加工塑料夾子，給兩片塑料片裝上彈簧——這是一家目前主要的收入來源。作為一個男人，沒能讓妻兒過上穩定的生活，曹永青十分自責。

曹永青今年52歲，消瘦，臉上密集的皺紋讓他看上去比實際年齡要大得多。

18年前，曹永青在貴州打工，認識了患有先天性腦癱的趙世美，並娶了她。很快，兒子曹貴林就出世了。但隨著兒子一天天長大，趙世美的病情卻逐漸惡化。

「一開始她還能自己做些家務做點飯菜，後來病情嚴重起來，整個人都站不直，手腳不聽使喚，完全無法自理了。」曹永青說。

小時候，曹貴林和貴州的外婆住在一起，平時就留心學習外婆如何照料媽媽。到他8歲時，就已經能夠一個人照顧媽媽了。給媽媽換衣服洗衣服，做飯喂飯，他都很拿手。

10歲那年，一家三口回到仙居生活。曹永青繼續打工，做的都是體力活，經常一出門就是十天半月。照顧媽媽的責任，就完全落到了年幼的曹貴林身上。

「爸爸，你放心去工作吧，家裡有我呢！」兒子10歲時說的這句話，這些年來，曹永青想起來就流淚。

每天中午跑回家給媽媽做飯

是這個孩子雷打不動的「功課」

下午5點，曹貴林收拾好書包，准備去學校上最後一堂晚自習。

媽媽趙世美歪著頭，整個人傾斜著，只能用眼睛側過來看，嘴裡咿咿呀呀不知道在念叨什麼。在隔壁小房間的床上，還躺著一位瘦骨嶙峋的老人，她是曹貴林病重卧床多年的奶奶。爺爺已經在3年前過世。

從家走到學校仙居縣橫溪鎮新生中學，慢走約要10分鍾，記者陪著他，一路聊到了學校。

他每天早上5點半就起床了——這個時間點，絕大多數的小孩都還在夢鄉。曹貴林一般會給媽媽和奶奶煮麵條吃，擔心她們吃厭了，經常小跑著到學校食堂，買來包子油條等。

給媽媽梳頭和洗臉，大約6點左右，開始喂她吃早飯。

「我媽媽不會自己吃，我把包子撕成很小的塊，一點點喂她吃。吃完一個包子加稀飯或豆漿，差不多要半個小時。」曹貴林說。

收拾好碗筷，離早讀已經沒幾分鍾了。他幾乎每天都是趕著上課鈴聲沖進教室。因為來不及吃早飯，不知從幾年前開始，曹貴林就養成了不吃早飯的習慣。

在去學校的路上，這個早熟的孩子靜靜地講自己的故事，讓人聽了有些心痛。

中午11點半，放學鈴一響，曹貴林又要飛奔回家，從冰箱里拿出周末買好的菜，生火淘米做飯。「我都是買些便宜又放得比較久的蔬菜，像土豆之類，一次多買點，可以吃一星期。」

晚上如果父親回家，便由父親准備飯菜，曹桂林難得地有點空閑，可以看會兒書或聽聽音樂。

晚上9點放學，媽媽一般會等他回來。多年的習慣，只有兒子陪著，趙世美才肯睡覺。他幫媽媽洗漱干凈，然後扶她上床。曹貴林幫身體發脹的媽媽揉腰捶背，一直哄她睡下，這才自己洗漱睡覺。

成績不好覺得內心有愧

他不想遠離媽媽去縣城上學

因為腦癱媽媽時刻需要照顧，曹貴林這10年裡，從未出過一次遠門。小夥伴們叫他出去玩，他也只能口是心非地拒絕。「其實很想和他們一起出去玩，他們都有很多好玩的電動玩具，真想好好玩一次。」

曹貴林家的特殊情況，經央視等媒體報道後，不少熱心人伸出了援手。而學校的領導和老師，也都盡可能地幫助他解決生活和學習上的困難。

班主任趙旭衡說，曹貴林在學校也表現得很好，與同學關系很不錯，盡管家裡困難，但他在別人有困難的時候往往會第一個幫忙。

可能是照顧家人用掉了太多精力，曹貴林的學習成績並不是太理想。

「他的語文、地理、生物等課程還不錯，但是數學和英語很不好，平時想給他補習一下，他都沒時間。」學校團委書記周海英挺心疼曹貴林，她說所有的老師都在盡最大努力去幫助這個孩子。

對於大家的關心，曹貴林都記在心上。只是，這些熱心的幫助也帶給他無形的壓力，讓他常常覺得有些自卑。「我怕自己考得不好，會讓這么多人失望。」

曹貴林希望報考鎮上的一所職高，因為可以離家近些，方便照顧媽媽。只是，這所學校下學期開始就要搬到縣城裡去了。鎮上就只剩下一所橫溪中學，這是一所普高，分數要求挺高，以曹貴林目前的成績，根本沒什麼希望。

「我是想留鎮上讀高中，這樣可以照顧媽媽。」一說起媽媽，曹貴林的聲音都開始顫抖，「現在我也不知道怎麼辦，我只能先努力把這幾天的中考盡量考好，然後再做選擇。不過無論有多困難，我都會盡量把媽媽帶在身邊，她已經習慣我的照顧，離不開我了

⑨ 2020浙江省金華市中考460孝順中學能錄取嗎

遼寧，浙江的金華市的中考460分，孝順中學能錄取嗎？你考了460分，還是非常不錯的成績，因為總分只有500分啊！所以你肯定能被這個中學錄取。

⑩ 兒子女兒都孝順，老人去世前卻偏心分財產，你怎麼看

老趙有四個孩子，兩兒兩女，倆兒子卡兩頭。當初生完大兒子之後，老趙一直還想再要個兒子，誰知連生了倆全是女兒。下定決心再生一個，終於得償所願。

靠著和愛人微薄的工資，養活四個孩子很吃緊，尤其是有了老小之後。那個時候，老趙和愛人的父母都在農村，後來把倆女兒送回了老家，讓兩家父母輪流幫著帶，直到快上學的年齡才接了回來。所以，女兒們和爺爺奶奶、姥姥姥爺特別親。

倆女兒沒上過幼兒園，從小在農村長大，知識沒學什麼，農活倒是連玩帶干做了不少。所以剛開始入學的時候，跟其他孩子差距很明顯，考試總考不好。在老趙看來，這都是女兒學習不努力造成的。

這種心理，造成兒子和女兒在家裡地位的明顯差異。兒子考不好，是因為馬虎、不小心；女兒考不好，是因為不努力、腦子笨。

長時間以來一直如此。

老趙在家裡又有絕對的「權威」，孩子們小的時候不懂事，一看到父親發火，只知道害怕。加上女兒們從小跟父母相處的時間少，漸漸的，給孩子心理上造成特別大的壓力：倆女兒一直在家裡戰戰兢兢，生怕犯點什麼錯誤，挨到家長一頓教訓。

老趙的這種態度，讓兒子和女兒之間漸漸產生了隔閡。本來一家六口擠在一套不大的房子里，天天抬頭不見低頭見的，暗地裡卻分成兩派：倆女兒關系特別好，倆兒子卻經常在旁邊看笑話。

所以，家產分配是過程、是手段，不是目的、不是結果，這一點，希望老年人一定要認識清楚，不要以為按照自己的意思把家產一分就完事了。

• 如果目的就是想著留給某個子女，沒問題，只要做好這樣的打算就可以了：子女們愛怎麼折騰就怎麼折騰，無所謂。但同時也要做好這樣的思想准備：不要指望和強加給「吃虧」子女、讓他們心甘情願的贍養。
• 如果目的是用錢財來滿足自己的養老需求，那就是完全另外一種用法：用來激勵那些真正贍養自己、對自己好的孩子。用財產的分配來體現公平、激勵子女建立正確的價值觀，這才是最合適的方式——這是從個人角度，提醒老年人考慮此類問題的應該的出發點。