孝順學生的的教師點評

① 老師對學生的評價100字左右

你為人熱情，性格開朗，亦能說會道。對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

你的工作較認真負責，能協助老師做好工作，能尊敬老師,希望你能團結更多的同學。保持良好的學習心態，激發學習熱情，是當務之急。願你永遠孜孜以求，鑄造一個強者的形象。記住，有些事情不是單憑興趣就可以的，彩虹是經歷風雨後才能得見的美景。

本學期你的思想日臻成熟，心理趨於穩定。成績的提高是對你勤奮的匯報。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。既然已經起步，便只顧風雨兼程，勇敢地去面對高考這人生第一搏。

你機智敏捷，身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。成績的提高需要平日的訓練，日積月累，循序進步。老師真誠地希望你充分發揮自己的聰明才智，努力開拓學習的深度和廣度。

你品行優良，待人誠懇，表裡一致。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。本學期最突出的成果是學習逐步走向正軌，逐漸掌握了高中課程的學習方法。你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

你性格活潑開朗，能說能幹，為人大方。寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。成績有所回升，但遠沒有達到你的潛質。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

你是一個守紀、肯學、求上進的學生，心性坦盪。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學習成績優秀，這有賴於你良好的學習習慣。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。

你團結同學，尊敬老師，關心別人。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。缺乏一個能激勵人心的目標，要知道它能給你前進的動力。你對家庭眷戀、維護，那就勇敢面對現在的困難，別辜負家長、老師的希望。

② 老師對學生的評語150字左右

老師評語：
1.你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學 ，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺 ，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，成績優秀。老師希望以後你說話做事能多作些考慮， 讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦！

2.你的不拘小節使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間， 你能在你的自由空間里發揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續努力，把航模上吃苦耐勞、持之以恆的精神也放到學習上來，做一名頂天立地的男子漢！

3.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助 老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參 加體育活動，上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師 希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的學生！

③ 怎麼寫老師評語對學生的評語

祝你鼓起勤奮的勇氣，駛向知識的海洋；願你心靈比水清，願你前途比鏡明。
老師對學生的評語，參考如下：
1.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由於沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思多問多說，那你的進步會很大的!
2.我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現不錯，讓老師感到欣慰!你的作業又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!
3.你文靜溫和，大家都願意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。你能按時完成作業，字跡工整。不足之處就是上課發言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師誇獎，這可令人遺憾!

④ 學生說學指導教師該如何點評

教師如何指導學生進行點評

隨著我校課改工作的深入，「課堂教學中，老師如何指導學生進行點評？」這個問題越來越受到校教師們的重視。我也深深地體會到「以學生為本」的教學理念在課堂教學中顯得尤為重要。

所謂點評，就是對別人的行為藝術加以評價。教師指導學生進行合理的點評，培養學生點評的能力，掌握點評的方法，促進學生健康和諧地發展。

一、指導學生進行點評的原則

（一）准確把握點評語的「度」

指導學生進行點評，教師必須把握評價語的「度」，給學生作出示範。在課改初期，課堂上老師不批評學生，即使學生說錯了，老師也評價：「你說得真好！」即使學生回答了一些簡單的問題，老師也給他戴上一頂高帽子：「你真棒！真的很棒！」經過我校教師的集體研討後，認為這不是在教育學生，而是在糊弄學生。因此，在具體研究中，我們摸索出了一條經驗，那就是教師點評時說出積極向上、豐富多彩、幽默詼諧的評價語。這些評價語既要讓學生感受到老師對他們的關愛，也要讓學生能及時發現問題，及時解決問題。

（二）充分發揮學生點評的主體性

我校教師認為「先學後教，練評結合」課堂教學模式應在學生能夠點評的地方放手讓學生大膽點評，教師根據達標檢測難度的梯度進行引導評價，充分發揮學生的主體作用，讓學生真正成為課堂的主人。

（三）穩步培養學生評價能力
評價能力是多種能力的綜合體現，包括閱讀理解力、分析能力、表達能力等等。教師首先要充分重視對學生評價能力的培養，能夠導學生客觀、中肯地評價事物或現象。其次要教給他們一定的方法，能讓學生具體從哪些方面對評價的對象進行評價，或者評論同學條理是否清楚，聲音是否響亮等等。然後要讓學生掌握評價的標准，如對
課堂發言的評價標準是內容充實、具體、正確，語句簡潔，聲音響亮，表情自然大方等。最後為學生提供鍛煉的機會，讓每個學生都有機會參與評價，都有機會發表看法，獨立地闡述自己的觀點。
我校從2010年上學期開始實施課改，經過一段時間的訓練，學校課改班級中部分學生的點評水平有了明顯的提高。如：上次聽《匆匆》課改公開課時，一位在平常學習中不太積極的學生也站起來朗讀了一段文章，就有同學是這樣點評的：「今天你的表現令我佩服！如果平時能多讀一讀，你一定能把書讀得流利，繼續努力吧！」這樣客觀、公正地點評，不僅使他明確自己的學習狀況，知道了努力的方向，也感受到了同學對他的尊重和愛護。

（四）重視課堂上的隨機指導，引導學生正確點評
課堂點評要做到明確中肯、激勵喚醒、批評指正，即課堂點評要洋溢著激勵、激情，盡量拋棄「你讀得真好」、「你答得真好」、「你的聲音很響亮」此類簡單、平淡、刻板的點評。與此同時，課堂點評也應該包含批評和糾錯，這種指正性的評價對學生語言表達的進一步提高有著激勵、賞識所不能替代的作用。如：在課改公開課《跨越百年的美麗》中，給力小組的同學幫助雄鷹小組的同學解答了一個疑惑，雄鷹小組的同學是這樣點評的：「謝謝給力小組同學的幫助，你們回答問題很完整、很詳細，聲音也很響亮，這讓人聽起來很舒服。你們小組還有一個地方值得我學習，就是你們能從多方面來解答這道題，使我們豁然開朗，我們要好好學習你們的優點，彌補自己的不足。」

二、指導學生進行點評的注意事項
（一）重在「評」而非「價」
讓學生參與評價，這是教學民主與開放的體現，本無可厚非。但是，在實踐中我們發現，學生在評價同學時，大多批判他人的錯誤、指責他人的不足，很少關注他人的精彩處與閃光點。所以我們要讓學生明白，評價的主要目的是指出同學的優缺點，促進其在相關方面進步和發展，而並非僅僅是給同學「標價」「貼簽」，分出個「優良中差」。我們經常告訴學生要用欣賞的眼光去尋找他人的長處與優點，
並用恰當而巧妙的語言讓他人愉快地接受自己的建議。
（二）點評要多角度
我們要讓學生明白，評價同學的時候，不能僅僅從一個角度出發，而應該從多個角度出發。所以，我們可以指導學生從多個角度評價，如敢於舉手回答問題的勇氣等等。
（三）點評要公正
學生群體中，最突出的關系就屬夥伴關系了。小學生由於年齡較小，在點評時很容易受情感的干擾，缺乏理智，如果讓他們把這種夥伴關系帶到點評中去，勢必會影響評價的真實性。點評一旦失真了，也就失去了其意義。因此，我們在組織學生評價時，一定要讓學生明白，點評時要做到公正。

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⑤ 點評老師對學生的評語

1、這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助於你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。

2、你時時都在思考問題，渴望得到更多的知識;你時時都在伏案苦讀，所以成績十分優秀，你能完成好老師交給的一切任務，受到大家的一致好評，這就是你，一個勤學、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。眼睛裡閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。願你在知識的海洋里遨遊，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

3、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

4、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上並超過他的。

5、「蘭心慧質，妙手丹青。」你在美術和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那麼溫順善良，又是那麼才華橫溢。對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模範。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。

6、經過老師和父母的幫助教育，你的學習目的明確多了，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

⑥ 對優秀教師的評語

對優秀教師的評語：

1、×××同志待人誠懇，作風朴實。模範遵守我單位的各項規章制度，工作期間，未曾出現過無故缺勤和遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

4、該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提課件下載高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。

5、××老師思想端作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鑽研新大吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理科學的教學方法及現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交自主探勇於創新的能力。

作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健舒心。

⑦ 老師對學生的評語（200字以上，只多不少）！

你是一名誠實、進取、拼搏的好學生。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。課堂上，你發言踴躍，還總有獨到的見解。你能認真完成作業，及時改錯，嚴格要求自己。你懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優勢。你品行優良，待人誠懇，表裡一致。老師永遠在支持你，相信你一定能擊敗困難，因為你是優秀的。一點一滴，都是前進的腳印，願你順著這條路朝成功走下去！不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。堅持住，以頑強的毅力，在孜孜求索中完善自我。我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的傑出人才。

⑧ 教師評價學生的評語

老師對學生的評語

1.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧!

2.你渴望做一個守紀律的學生，但又經常不能束縛自己。你盼望為班級抹黑，但又缺乏勇氣與膽量、才能還不夠。你渴望學習成就的先進，但又缺少堅強拼搏的精力。請你不要灰心，緩緩來，只有不懈的尋求、不斷盡力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!

3.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟發，實在你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展現自己，不斷地錘煉己。

4.你像一顆耀眼的星星，一學期來通過自己的表現給大家留下了深刻的印象。課堂上你坐得像小松樹一樣筆直，兩隻眼睛閃閃發光，不停地積極思考老師的問題。你的聲音像小鋼炮一樣響亮，回答老師的問題時充滿了自信。

5.你一直都是老師特別欣賞的男孩，一方面是因為你永遠自信開朗的笑容和小小年紀就能處變不驚的鎮定;另一方面是因為你很會調整自己的心情、很會安排自己的時間，當然也包括很會找放鬆的方法。老師希望不管是現在還是以後，你都能永遠保持這難得的好品質、好心態!但這學期老師總覺得你學習上放鬆了一些，希望下學期你能百尺竿頭，更進一步!別忘了多加強體育運動! 你是老師很喜歡的女孩，原因在於你的懂事明理、你的善良大度、你的勤奮孝順??老師希望你能做一艘揚帆的船，面對風浪，面對挫折，無悔自己的選擇，把握自己的方向;面對困難，面對未來，無悔自己的選擇，堅持到底!用你的努力，用你的自信，用你的執著，寫下自己人生最靚麗的一筆!班級期待你的星光燦爛!別太安靜了。
6.遵規守紀、友善大方、善良朴實、安靜踏實，這是兩年以來你在老師心目中的印象。老師非常希望你能永遠保持這些好的品質!這學期老師覺得遺憾和擔憂的是你在學習上投入的時間和精力少了很多，學習成績的退步就是最好的證明。聰明的女孩，老師希望你能記住「近朱者赤、近墨者黑」這個道理，多交益友，爭取在初三的學習中有大的進步!

7.你是一名冰雪聰明、性格開朗的好孩子，大家都願意和你交朋友。你學習認真、書寫工整、字跡娟秀，總讓老師欣賞和感動;你熱情善良，責任心強，經常主動幫助同學，是老師的得力小助手。老師希望你能多看書，增加閱讀量，像展翅的雄鷹一樣，飛翔在更廣闊的天空。

8.你那雙珍珠般的眼睛裡，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責，是個盡責的學習委員。如果在好的基礎上，再加快點速度，你還有什麼可挑剔的!

9.「胸中有丘壑。」你是個深藏不露的學生，從你不經意的言談中就曉得你博覽群書，上知地理，下知地輿。固然你從不誇耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在一直提高，但老師信任你必定還有更大的潛力有待發掘，嘗試著使本人更仔細些，找到合適自己的學習方式，再加把勁，你會比當初更傑出。

10. 老師驚喜地發現，以前的「小花貓」不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。

老師對學生的精選評語

1.你有著站如松、坐如鍾的作風;你的字寫得也很棒，博得了很多贊賞的話語。老師更盼望能在同窗們踴躍發言的氛圍中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，自動地表現自己。要記住，敢於表示自己也是勝利者必備的素質。你是一個很優良的學生，要英勇地向大家展露你自己的才幹!

2.你生動好動，非常酷愛集體，為班級活動出策劃策。在運動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認識。在生涯上，你嚴於律己，樂於助人，完整能夠成為大家的榜樣，在學習上，希望你聽講更專一，尤其要大膽積極地發言。平時要泛瀏覽、重視積聚和機動利用，等待你能施展潛力，實現心中的幻想!

3.你是一個熱忱豁達的學生，尊重老師，與同學相處高興，熱愛學校生活，集體聲譽感強，遵照學校紀律，不遲到，不遲到，愛好加入課外活動，自發鍛煉身材，有義務心，班幹部工作認真，能幫助老師治理班級，有上進心，能虛心接收別人的看法，學習較主動，能刻苦，成績優秀，老師希望當前上課能積極舉手發言!

4.你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一苟，上課積極動腦，熱烈發 言，和同學友好相處，學習有進步，希今後保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。 性格開朗、活潑的你給人的印象總是充滿自信和陽光的。待人真誠熱情，時時處處都能與人為善;學習上有上進心，課余總能夠抓緊點滴的間隙時間進行學習。如果說找你的不足，老師認為你缺少了一點踏實的態度和精益求精的精神，如果能把它們找回來陪伴著你，相信你定會更優秀。

5.你是個勤奮，好學的孩子。作業認真，字跡總是那麼清晰，工正，學習有上進心，成績有 明顯提高，希今後繼續努力，爭取做個好學生。

6.你是個踏實，上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負 責，成績穩步向前，希今後再接再厲，爭取更大的進步。

7.生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，願你珍惜和同學間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

8.別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應敏捷，學什麼都快，不過，作業時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，一定會很有出息的。

9.在學習上，勤勤奮懇、兢兢業業，因而你的學習成績在班上始終是金榜題名。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全體展示出來。

10.你的思惟很有新意，是個敢想敢做的學生，這是創造性思維的表現，老師希望你能將你的這種創造潛力充足發揮出來，相信你會在學習上取得更優良的成績的。

老師對學生的精煉評語

1.你平時不愛秀出自己，習慣了默默無聞，但對班級卻很關心。不過，你的字卻讓老師感到頭疼，每次都要「猜猜猜」，希望你能充分認識到這一點，把字寫得端端正正。真誠地希望你能在學習上激活所有的腦細胞，我們一起努力，你准備好了嗎?

2.你知道老師多欣賞你嗎?看到你寫了一手好字，看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝彩，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的「攔路虎」，老師相信你會更優秀!

3.在昔日的時光中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實，也有苦澀的淚水??但不管怎樣，堅強的你總是昂首面對。你認真、刻苦、虛心、誠實，因此贏得了老師和同學們的一致好評。但有時，你還缺少些恆心，急於求成。「千里之行，始於足下」，希望你能憑著自己的頑強意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。

4.勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!不要等待明天向我們走來，讓我們走向明天!只有當我們將「等待」改為「開創」時，才能擁有一個真正屬於自己的、美好的明天!

5.我特別欣賞你具有男孩子的個性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛裡閃爍著智慧的光芒，證明你是一個思維敏捷的女孩。願你在知識的海洋里遨遊，做一個強者、勝利者。

6.在學習上愛動頭腦，這使你更加聰慧。堅持你的好奇心，這將是你發明的源泉。你若能把自己的的伶俐與睿智用於創造，那麼你的前途將是一片光亮!

7.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業總是那麼認真，工工整整的字跡透露著你求知的執著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態度是那麼大方，聲音是那麼宏亮。你一定知道「書山有路勤為徑」吧!相信你一定能做到。

8.在這個世界上，人所處的絕境，在很多情況下，都不是生存的絕境，而是一種精神上的絕

境。一個人的精神支柱是成就一生事業的最關鍵的因素。學習中你付出了很多，但是我覺得你還是缺少一點氣勢，往往許多的問題並不是你不會解答，而是被自己的想法給嚇退了，因此就會出現空白。學習中你記住：沒有你解決不了的問題!試試看這種心情帶來的效益。

9.古人雲：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價

怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知慾，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什麼不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢?

10.該生是一個很有個性的女孩，能力很強。在學習上刻苦磚研，思維靈活，求知慾強，刻

苦、勤奮、富有進取心，學習成績優秀。遵守紀律，關心集體，積極參加集體活動，待人謙和、善良，是一個品學兼優的好學生。

⑨ 尊敬老師,孝敬父母,學會做人,的人的評價

唯有知恩他才會報恩，現在人不知恩，所以他不懂得報恩是應當的。為什麼回不知恩？沒答有人跟他說。頭一個父母之恩，沒人給他講，兒子跟父母常常作對，沒有人教。學生跟老師，老師給我們法身慧命，恩德等同父母。不知道報恩，所以就沒有好老師；不知道孝順父母，所以也就沒有好父母，父母沒有盡到父母的責任，孩子從小什麼都沒學到。他學的是什麼？現在的小孩，每天不離電視、不離網路。網路跟電視教他什麼？教他殺盜淫妄。他本性是善的，沒有人教他，接受到的全是負面的，他所看到的、所聽到的、所接觸到的全是負面，他全都學會了。從小學會，根深蒂固，長大不容易改。但是我們相信人性本善，傳統教育論壇在中國各地展開，確實救了不少青少年。他們接受這個論壇的教育，才知道人生在世要應該要孝順父母，應該要尊重老師、要尊重長輩，這是做人基本的道理。

⑩ 學生有孝心老師該如何評價

學生有孝心老師應該正面積極評價，可以把孩子做成一個典型，在班會上進行宣傳。