教訓只是嘴上孝順

❶ 父母嘴上不說，心裡肯定還是很傷心的，畢竟把你養那麼大，不懂得孝順，還去吼他們，這心裡該有多難受呀！

父母養大自己的孩子都是含辛茹苦 ， 所以一定要學得孝順，有教養 ， 對於他們不清楚的地方，要給他們耐心的解釋 ， 千萬不可以大吼大叫 ， 他們會很傷心的 ， 他們給我們養大我們陪他們變老

❷ 把「孝順」二字掛在嘴上的人是真的孝順嗎

這樣的人可能比較假

❸ 我兒子在酒吧幫朋友教訓對方,是什麼騅

兒子成人記、兒子是「80後」，也算得上是個帥哥，看到他朝氣蓬勃的陽光模樣，回憶起他成長過程中的一些往事、糗事，感慨良多……「輸」在了起跑線上年，兒子降臨。望子成龍，人之常情，我等平庸之輩，亦難免俗。單為給他取名，我幾乎翻爛了《辭海》，尚難定奪，躊躇數月，才去報了戶口。取名——姑隱其名吧，按《辭海》條目註：「是有卓越智慧的人」，可見我們對他寄予的希望。可惜，兒子小時候的表現絲毫不見「是有卓越智慧的人」的跡象，相反，他讀書時，成績總排在班上倒數三名之列。偶有考試分數達到或超過60分，那就成了我們家的節日，對他又是表揚，又是獎勵，勉勵他爭取更大的勝利。他卻調皮地說：「分不在高，及格就好。」學習狀態，依然如故。有人懷疑他的智商，屢次建議我們帶他去做「智商測定」，可發生在他身上的一些事情，讓我們謝絕了這些「好心建議」。有一年春節，親友團聚，十分熱鬧。有人發現地上有一些紙幣，便詢問誰是失主。兒子瞄了一眼，說是他的，隨即背出一串伯數字，與紙幣上的碼完全吻合，眾人皆驚。他上小學三年級時，他母親生病需動手術。當時床位緊張，難以入院，我們只能焦急等待。不料有一天，他放學回家，一本正經地宣布，此事他已解決了。望著他稚嫩的臉，沒人相信這是真的。誰知第二天，他就領著他母親住進了。原來他在學校經多方打探，聽說有一名高年級學長的母親是這家的主任。他找到那名學長，將二人關系發展成「哥們」，入院之事便水到渠成。這樣的孩子，智商會有問題？兒子心地善良，看到乞丐，總是傾其所有，掏出零花錢；兒子心理健康，毫不嫉妒成績好的同學，與人相處融洽；兒子是非分明，疾惡如仇，從不屈服於強勢，也不恃強凌弱；兒子身體健壯，熱愛體育活動，但就是不把頭上的「差生」帽子當回事，成天沒事偷著樂。看到他那副沒心沒肺的樣子，真是讓人無可奈何。但是，學生的一切似乎都是以分數論成敗的，無論是按當時或是現在的說法，兒子都可謂徹底地輸在了起跑線上。不成才，可以成人兒子小學畢業，謝天謝地，經「電腦派位」被分到一所很不錯的中學，欣喜之餘，我們又為他的學業能否跟上而擔心。果不其然，開學不久，學校摸底考試後，我們就以「個別學生家長」的身份，被老師召見，在嚴肅的氣氛中，雙方進行了坦率的會談。會談內容仍是「成績排名倒數」的歷史問題，以及如何迅速改變這種狀況的現實問題等。由於短時間內未見成效，我們就隔三岔五地被召見，差點成了學生（差生）家長常駐學校代表。依我愚見，既有排名之舉，必有前後之分，終不成所有孩子都並列第一？但這種想法我不敢表露出來，於是只能對老師表示教子無方的愧疚，同時，還陷入面對兒子日趨逆反的無奈之中。兒子初二那年，竟領著同學在校門口與人斗毆，全家驚恐。我們對他進行了嚴肅審問，終於弄清了事情的緣由。原來，有兩個不良少年在學校附近搶奪學生財物，兒子不甘同學被欺負，出手相助，召集了幾個「肝膽相照」的兄弟，選擇在校門口的有利地形，採取了以多制少的戰術（幾個打一個），教訓了對方。明白了事情原委，我心裡暗暗叫好：有勇有謀有擔當，是個男子漢。可我嘴上還是得說，此類事情應當報告老師。我將此事反映給校方，以期引起重視，同時也欲洗刷兒子「組織斗毆」的罪名。我不僅得到了想要的結果，校方還多給了我一個結率：這個孩子總歸很難成才了。惱羞成怒時，我也曾對兒子濫發，斥責他「朽木不可雕也」，是個不成才的東西。兒子卻也不示弱，瞪著無邪的眼睛反問：「你成才了嗎？」本人一介草民，純屬無權、無勢、無錢的「三無產品」。被他一槍刺中軟肋，我半晌才緩過神來，為自己尋找托詞，聲討「」，控訴「四人幫」，好像沒有「」和「四人幫」，我就會成為了不起的人物。兒子舉起雙手，打出「暫停」的手勢，搶過我的話頭說：「『』，周總理力挽狂瀾；『四人幫』橫行，陳景潤照樣攻克『哥德猜想』；改革開放，年廣久『傻子瓜子』發財。你呢？」這熊孩子知道的還不少。被他一頓嗆，我如芒在背，難以招架。「你成才了嗎？」兒子追問。是啊，我們成天盯著孩子成才，可究竟什麼是成才呢？我們為人父母者，又做得如何呢？面對兒子的追問，我一時語塞。「如果只有考上名牌大學、當大官、發大財才算成才，那全世界幾十億人不都白活了嗎？」這小子，越說越來勁。「你不想成才，想怎樣？」我問他，口吻蒼白無力。「成不成才，我也不知道。」他回答得也很蒼白無力，但是——一個轉折，口氣又硬了起來，「我保證成人。」我茫然：「成人？什麼叫成人？」「做普通人，過平常日子。」兒子的回答，讓我沉思……曲折的就業之路兒子磕磕絆絆地讀完中學，進入一所中專學校。幸運的是，他的班主任是一位具有豐富教育（不僅是教學）經驗的老教師。三年來，在她孜孜不倦、鍥而不舍的殷切教誨下，兒子各方面都有長足進步，我們看在眼裡，喜在心上。直到現在，我們都對那位老師深懷敬意和感激。高考，兒子名落孫山。時逢互聯網快速發展之時，失學無業的兒子沉溺其中，日復一日，走火入魔。看著他日趨萎靡的樣子，我不勝痛惜和焦慮。要讓他從痴迷的網路世界重新回到現實中來，除了盡快就業，別無良策，可僅憑一紙中專文憑，就業談何容易。好在兒子不是好高騖遠之徒，有人介紹酒吧門童之職他也肯去，但這類燈紅酒綠、紙醉金迷之地，對一個涉世未深的青年來說合適嗎？權衡再三，我依仗「父權」斷然否決：「寧蹬三輪，不當門童。」兒子說：「上海三輪已經絕跡，想蹬也沒有。」父子相視而笑，那是苦惱的笑。一日，聽說以前與我有過不錯交情的袁某開了一家，我便興沖沖地登門拜訪。袁老闆遺憾地告訴我，他剛招了幾個本科生，實在愛莫能助，還說了一大堆的難處。於是我向袁老闆宣布了自己臨時做出的決定：兒子到他的打工，工資由我支付，干什麼都行，但要嚴格要求，讓他經受鍛煉和磨礪。袁老闆動了惻隱之心，開了方便之門。一番密謀，假戲真做，當我把員工登記表交給兒子時，心中五味雜陳……兒子上班了，勁頭十足。我暗中按月准時將工資交給袁老闆，由他發給兒子。每一次我都嘗試找些理由，比如遲到、早退或工作失誤之類的，想要扣掉一些錢，讓兒子明白工作的艱辛。但這樣的機會，竟一次也沒有過。一年後，兒子漸漸成了骨幹，工資也從元增加到元，增加的部分袁老闆主動提出由他承擔，我恭敬不如從命。其間，兒子對足球的酷愛有增無減，綠茵場上，屢屢可見他矯健的身影。讓人驚訝的是，他還當上了國家一級足球裁判員，常執哨賽事，結識了不少體育界的朋友，其中不乏大牌明星。不久，他請求辭職，袁老闆再三挽留，表示工資可增加到元以上，且由他全額支付，無意間揭穿了工資的秘密。兒子婉言謝絕，去意堅決。袁老闆要我從中斡旋，兒大不由爺，我亦愛莫能助，兒子揮揮衣袖，瀟灑而去。兒子長大「成人」了兒子去了一家體育用品，從底層做起，很快便適應了環境，得到上司的認可，工作和生活步入正軌，我那顆老是懸著的心，總算踏實了些。誰知安分了不到三年，他又辭職了。辭職理由：老闆摳門，難成大氣候。我說：「天下烏鴉一般黑。」兒子說：「良禽擇木而棲。」這樣文縐縐的話出自他口，放在幾年前，打死我也不信，但此時已不足為怪。自工作後，他就感到自己文化知識的淺薄和匱乏，為讀書時的懈怠和荒唐自責後悔。知恥而後勇，從此，他常捧著書本，潛心研讀，幾年下來，積微成著，倒也讀了不少書。我常為此竊喜：浪子回頭金不換。兒子新進的是家外資，總部設在，也是經營體育用品的，生意做得很大。兒子在新如魚得水，憑著對工作的熱愛，加之體格強壯，且對金錢名利看得淡泊，以一種零負擔的狀態，面對「壓力山大」的工作，聰明才智發揮得淋漓盡致，取得了驕人的業績，很快被委以重任，進入高層。年元旦，而立之年的兒子，自己把婚事給辦了。超強的組織能力和良好的人際關系，讓我由衷感慨：兒子長大了，成熟了，是個有擔當、有作為的男人。婚禮隆重而不落俗套。我唯一感到不安的是，自己在兒子的終身大事上無甚作為，未能像有些父母那樣在子、車子、票子上折騰得痛不欲生，不知是可憾還是可慶。在此，對兒子、兒媳說一句：「謝謝，對不起。」婚後，小兩口把家安在，二人世界，情深意篤。兒媳絕對是個「美眉」，學歷和職業都令人羨慕，更難能可貴的是相當賢惠和孝順。不久，孫子誕生了，我幸福得無以言表。兒子一家常來上海探望我們，親情濃濃，其樂融融。我們也常去小住，含飴弄孫，享天倫之樂。人生至此，夫復何求也！

❹ 兒女孝順父母不是嘴上說說，有多少人做到對父母真正

嘴說的沒用 ，用行動去證明一切，用心去體會親情，你才會知道親情多麽的偉大！！才會知道父母為我們付出了多少，我們對父母付出了多少，我們不能一昧的去索取，也要懂得回報。如果一個人對自己的父母都是莫不關心的，那他還會關心誰?回報父母不是只有物質上的，有些時候我們問候他們一下他們就會高興的老半天。所以要用心對待自己的父母，這樣我們都是真正關心過父母的。

❺ 我警告你給我起來，男孩地鐵上吼奶奶，不孝是不是天生的

肯定不是啊，咋想的，娃出生就是一張白紙。難道你想說，他孟婆湯沒有喝乾凈嗎？這不是鬼扯，如下細說：

刷到一條新聞，北京地鐵上一位奶奶接孫子放學，就剩下一個位置，奶奶坐下去，孫子不管不顧吼奶奶：「我警告你，給我起來。」奶奶跟孫子解釋，給奶奶坐一會兒，等下就給他坐，奶奶走一路有點累。這個小屁孩就更加囂張，嘴裡什麼話都冒出來。一邊的乘客看不順眼，說他幾句，他直接就回復：「關你什麼事情……垃圾學校……」

再說，奶奶也是太傻了，自己孫子這樣對待自己，天天還要去接送。好的孩子沒有念到一句，剩下全部是怨恨，這樣孩子帶大有用嗎？

希望孩子的父母看到這次事情，能好好反省一下自己吧。趕緊給孩子做一個好的榜樣，免得日後真的成為一個社會敗類，那個時候後悔已經來不及了。

❻ 家裡老人沒幫助過年輕人，卻整天要年輕人孝順嘴上不停地說，咋回應

家裡老人沒幫助過年輕人，卻整天要年輕人孝順嘴上不停地說，老人沒幫我帶過孩子，整天道德梆架地說做人要孝順聽著好煩。唉，現在很多老年人看著可憐，實則有些老人也做事特別煩人，老是用道德綁架年輕人，有句話說的好，到底是壞人變老了，還是老人變壞了？任何年齡段的人都不要依賴感特強，都要成為親人的驕傲才行啊！

❼ 說錯過是人都會有不會說道理大不了就吸取教訓是吧又算得了什麼過分呢

這個是陳小春的歌裡面的歌詞，就是說感情這東西是沒有什麼道理可言的，有人比較搶手，有人卻沒有愛的資格，既然這些都是自己的路，不用害怕什麼，大不了不戀愛了，不找對象了

❽ 以人生教訓為主題的750字作文

我們的人生不僅僅需要表揚贊美，同時更需要批評教訓。
如果你的教訓能幫助我理解人生，能幫助我進一步看懂一些哲理，對我有所幫助，那我會十分感謝。但如果你只是為了教訓而教訓我，我勸你還是省了吧，我對那些沒有營養的教訓一點都不感興趣。大部分人會因為自己年齡的緣故，教訓比自己年齡小的人，他們自認為自己的見解很獨到，至少比他教訓的那個人看得多，見的遠。
這種無謂的教訓與其說是為了教育，更好的解釋是發泄自己的不滿或是憤慨，至少多數人是這樣。無論你的家人或是親人在教訓你時，都會事先聲明這是為了你好。在這句話看來，我有些不解，任何教訓的前提都是出於一份好心，可是這份好心的含凈量是多少，他是否能對你教訓的那個人起到一定的幫助，如果在這種教訓中只有抒發自己的不滿心態，那麼這種教訓我也可以視為是「無謂」的教訓。
學習上，我們總能被老師教訓。小學我們學到了做人，初中我們學到了成績，高中我們學到了堅持，大學我們學到了自律。如果說非要讓我選擇一個感謝的話，我選擇了小學，沒有什麼比做一個健全人來的更重要。子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。意思是在家孝順父母，出外尊敬師長，言行謹慎誠實守信，對普通人尊愛親和廣施仁義。這些都做到了如果還有精力的人就可以去學習文化知識了，可見做人才是第一位的。
對於別人給你的教訓，你可以忍，但要看是為誰忍，為了什麼忍。如果對方對你的教訓僅僅只局限於學歷的高低或是事業成功與否而看不起你的話，那麼其實你也可以「懷恨在心」畢竟人無完人，君子是好，可又有多少人可以自稱為君子呢?學歷的高低和事業是否成功不能完全取決於一個人的能力，如果因為這兩點你就看不起他人的話，那麼我可以很准確的說，你已經缺乏對他人的遠見，在你身上不具備這種條件。
盲目教訓一個人是錯誤的決定，因為你沒有帶給他任何的幫助，他在你的教訓中學習不到任何有用的道理或是知識，換句話說等於在聽你的白話。老子曰：「無為而治」何為「無為而治?」意思就是順其自然，任何事都無需強求，如果你真的看不慣一個人的所作所為也無需說出來，但是多數人都是「有為而治」畢竟到達這個境界，不是一般人可以做得到的。
沒有營養的教訓顯得太蒼白，也沒有太大的力度，因為這份「教訓」的背後不具備任何道理和哲理，他只是抒發了人們的不滿和憤慨。在我看來何為真正的「教訓」。這份「教訓」告訴了我們一些道理，即使只是很少，告訴了我們對今後人生的一種別樣的見解，就像當我們求別人辦事的時候，你可以教訓我們，但至少你要幫我的忙，如果你不幫，就不要多嘴說什麼，因為你懂的我懂，你明白的我也明白，無須多說什麼，也沒資格多說什麼。
我不是什麼君子，所以也不用去維護君子的規章制度，有時候被別人教訓要看是被誰教訓，他教訓的是否有理，或者說他教訓的有沒有讓你明白一些真理，如果是那樣，你該感謝這個人，他教會了一件你不懂的事。但如果他只是告誡你該做什麼，來規劃你的生活，那你可以拒絕，因為你不需要這些，他說的越多，只會讓你心裡對這個人多一份厭惡，等這些厭惡漸漸多了，也就成了仇恨，也許等你成功名就的那一天，你會想到當初他對你的這番教訓，到時你就會把原話還給他，因為每個人的價值都是只有自己知道，而不是別人而定論的。
如果別人犯錯了，你可以教訓他，但是不要盲目的教訓。我們也要經常的教訓自己，鞭策自己，這樣我們才會懂得怎樣去改正錯誤。

❾ 「孝順父母,尊敬長上,和睦鄉里,教訓子孫,各安生理,毋作非為」

這都不算文言文了，在家裡要孝敬父母，在外面要尊敬長輩，在自己居住的地方要團結當地居民，對於兒孫的教育不可以鬆懈，對自己要有合理的生活理念，不要胡作非為

❿ 把孝順掛在嘴上是真的孝順嗎

孝順不是說出來的，只有做了才是真正的孝順。說自己多麼的孝順誰都會說，別人沒從實際的事情中看到某某孝順只是某某自己說，誰會信！再說一個人真的孝順還用自己到處去說！