重陽節跳跪羊圖好嗎

A. 少先隊員慰問敬老院老人發言稿要寫什麼

給你一個稿子吧，不一定特別貼切，但是略加修改還是可以用的。

感 恩
尊敬的老師、親愛的同學們大家好：
我是：xxx
我是：xxx
A：今天的紅領巾廣播站又和大家見面了，今天我們要和大家聊的話題是《感恩》
B：古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基。
B：禮敬尊親如活佛，成就生命大意義。
A：父母恩德重如山，知恩報恩不忘本。
B：做人飲水要思源，才不愧對父母恩。
A：天地重孝孝當先，一個孝字全家安。
B：孝是人道第一步，孝順子弟必明賢。
C：小羊跪哺，閉目吮母液； 感念母恩，受乳恭身體。 膝落地，姿態如敬禮； 小羊兒，天性有道理。
A：盡心竭力孝父母，孝親親責莫回言。
B：諸事不順因不孝，怎知孝能感動天。
A：人間孝道，及時莫遲疑。
B：一朝羽豐，反哺莫遺棄。
A： 父身病，是為子勞成疾；
B： 母心憂，是憂兒未成器。
C：多少浮雲遊子夢，奔波前程遠鄉里， 父母倚窗扉，苦盼子女的消息， 多少風霜的累積，雙親容顏已漸老， 莫到懺悔時，未能報答父母恩。
A：福祿皆由孝字得，孝順父母如敬天。
B：處事唯有孝力大，孝能感動地和天。
A：積德行善也是孝，孝仗佛力超九天。
C：為人子女，飲水要思源； 圓滿生命，盡孝無愧意。 兒女心，無論在何地， 給雙親，一聲感恩（合）您！
(歌曲) 跪羊圖
同學們：母親節快要到了，小羊都知跪乳，烏鴉都知反哺，我們同學那？當然比他們更棒，在母親節到來之際，為媽媽、為父母做一件有意義的事，可以給他們洗一次手、洗一次腳、送一幅畫、寫一篇作文、製作一個小禮物，送上一句祝福，我相信你們能想到的一定更多，同學們，大膽去做吧，父母養你不容易！沒有父母哪有你！
今天的廣播就到這里了，老師、同學再見！

B. 給老人表演什麼小品比較合適

4人感恩小品《感恩父母》劇本
感恩父母
人物：父親（曾黃宏），女孩（成秀芬）流浪漢（劉靜聰 ）母親（陳小紅）
道具：桌子一張，水果幾個，電話一部，職業裝兩套
父親上場：喂，喂喂，這是法國國際MTS商學院 嗎？請問這是法國國際MTS商學院嗎？我要打法國，我要打法國，哎，手機老是打不通。老漢我今年五十八，女兒出去讀書幾年沒回家，整天來把水果賣，再苦再累也不管它。
（叮玲玲，手機響起，父親接電話）女兒：喂，爸爸，請問您是我爸爸曾黃宏嗎？
父親：我是曾黃宏，不過我不知道我是不是你爸爸，我只知道我是秀芬的爸爸。
女孩：我就是秀芬啊。
父親：那我就是你爸爸咯。女兒，我怎麼老打不通你的手機呀？
女孩：（自言自語）我在回家的飛機上不允許開手機，爸爸當然打不通。（對話筒）爸，我現在正忙著工作呢，哪有時間老打電話。
父親：那好吧，不打擾你啦，我正在市場賣水果呢。
女孩：爸爸再見。
父親：再見。
流浪漢上場：哎，少壯不努力，老大徒傷悲啊。想當年，別人讀書我逃學，別人學習我玩游戲，三十好幾一事無成，偷偷摸摸混過日子。今天我又身無分文，到底如何是好啊？哎，那邊來了個打扮洋氣的妞，肯定有點油水，過去瞧瞧。
女孩上場：你這人怎麼這么奇怪，老盯著我看。
流浪漢：你不看我你又怎麼知道我在看你呀。（略有所思，自言自語）這不是我的小學同學嗎，她也認不出我來了嗎？（對女孩說）哎，秀芬，你不認識我了？
女孩：我幹嘛要認識你，你是誰呀？
流浪漢：你再好好想想。
女孩：噢，你是……
流浪漢：想起來了吧。
女孩：還是想不起來。你叫什麼名字？
流浪漢：我叫靜聰。
女孩：靜聰，你為什麼不叫洋蔥呢？你到底叫什麼？
流浪漢：我叫洋蔥，不不不，我真的是你小學的同桌靜聰啊。
女孩：是嗎，我都快認不出來了。你有什麼事嗎？
流浪漢：我想來偷你的錢。
女孩：什麼？
流浪漢：不不不，我是說我想問你借點錢。是這樣的，我母親生病了，想向你借點兒錢治病。
（多少浮雲遊子夢
奔波前程遠鄉里
父母倚窗扉
苦盼子女的消息
多少風霜的累積
雙親容顏已漸老
莫到懺悔時未能報答父母恩）
女孩：是嗎，當年調皮搗蛋何等風光的靜聰如今卻要借錢過日子了？但是還是挺孝順的！
流浪漢：哎，好漢不提當年勇，你借還是不借？
女孩：借錢可以，不過，你得先幫我一個忙。
流浪漢：什麼事？說吧。
女孩：瞧見那邊有個賣水果的老人沒有，我給你一千塊錢，你去把他的水果全買下來，讓他早點兒回家、然後我在借給你錢！
流浪漢：好吧。
流浪漢：叔叔，蘋果多少錢一斤呀？
父親：一塊八一斤。
流浪漢：兩塊八一斤我也要，全賣給我得了，天氣凍你也好早點兒回家。
父親：（覺得很奇怪）不行，兩塊八一斤我不賣，一塊五一斤我就賣。
流浪漢：你真奇怪，兩塊八一斤我才買，一塊五一斤我不買。
父親：小夥子，到底怎麼回事啊？
流浪漢：叔叔，實話告訴你吧，有個叫成秀芬的女孩她說出錢把你的水果全買了，讓你早點兒回家，免得在冰天雪地里挨凍受餓呀。
父親：什麼，我女兒回來了？
流浪漢：成秀芬是你女兒呀？
女孩出現：（唱）多少浮一雲遊子夢，奔波前程遠鄉里，父母倚窗扉，苦盼子女的消息，多少風霜的淚積， 雙親容顏已漸老，莫到懺悔時，未能報達父母恩、、、、、
爸爸，女兒回來了。（上前擁抱）
父親：你回來怎麼不告訴爸爸呢？爸爸想死你了！
女孩：我想給您一個驚喜嘛。爸爸，其實我已經在國際MTS商學院畢業了，找到了好的工作，這一千塊錢是我拿來孝敬您老 人家的。
父親：好孩子，你現在懂事多了，也變得更有氣質了，這位是誰呀？
女孩：他是我小學同學洋蔥，不，不，不，他是靜聰、他母親生病了，想向我借點兒錢治病。
父親：真是個孝順的孩子，這一千塊錢快拿去給你母親吧。
流浪漢：啊，我我我……我其實……
父親：什麼也別說了，治病要緊啊。
流浪漢：謝謝您老人家，嘿嘿，，，這么容易就撈到一筆了，（拿著錢退場）
父親：走，咱們趕快回家，你媽媽知道你回來了，肯定樂壞了！
女孩：嗯，來爸爸，我來收舍、、、、、、、、
流浪漢母親（出場）：（揪著流浪漢的耳朵）你這臭小子，快說這錢又從哪裡騙來的？
流浪漢：放手，你管我從哪裡來的， 有錢，就有得吃，有得喝，有得玩，多快活·······倒是你，沒錢給我少管我，
母親：你這不孝子，你·····
父親：咦，秀芬，那不是你同學嗎？（走過流浪漢）孩子，錢給你媽治病了嗎？還夠不夠，不夠我這里還有一些賣水果的錢，你先拿去吧！！！
女孩：是呀，不夠我這里有，難得你有這份孝心，錢不是問題！！
流浪漢：（羞愧）夠、、夠、、、夠了·······
母親：什麼？？你這不孝子，你媽我好好的站在這里，哪來的病？？有病也是你氣出來的
女孩：靜聰，你怎麼可以為了錢咒自己的媽媽，你太不孝了，母親十月懷胎把我們生下來多不容易，一把屎一把尿把我們扯大容易嗎？你瞧你這模樣，這么多年，是誰為這個家，為了你這不孝子，苦苦奮斗著，沒日沒夜的勞碌著，臉上的皺紋，頭上的白發，你看到了嗎？你有盡過做兒子的責任，盡過家庭一員的責任嗎？？
流浪漢：我（本小品劇本來源於胖蛋小品搞笑大全www.pangdan.com），我····
女孩：我什麼我，你連一顆最基本的孝心，做人最基本的感恩你都沒做到，你立足於社會能做什麼？？
流浪漢：（跪下）媽媽， 對不起，我錯了，真的錯了，而且還錯得很離譜，請原諒我之前的所作所為，我發誓，以後再也不騙錢，再也不去賭，再也不拿家裡的傢具去賣，再也不跟那些豬朋狗友一起去打架，再也不伸手向您拿一分錢，再也、、、、、、、（配音《母新》高潮部分）
女孩：啊，靜聰，原來你以前這么壞的？？？
流浪漢：不是的，秀芬，其實我並不壞，你想想，像我這樣書讀得不多，要文憑沒文憑，要技術沒技術，要樣貌沒樣貌，簡稱「三無人才」
女孩：借口，你知道嗎？我的恩師李華老師曾經跟我講過《責任心》的一節課，你現在就是他當時講的一樣，在為自己的責任找借口，你沒做到就是沒做到，不要怨天尤人！
流浪漢：我·····秀芬，你批評得一點也沒錯，哎，我想問一下你品行這么好是從哪裡學的，我也想改變自己
女孩：嘿，這你就問對人了，我是在法國國際MTS商學院學的，現在它已經在中國橫空出世了，遍布珠三角！它就是華清教育集團—— 國際MTS商學院
流浪漢：這么利害？
女孩：1999年春天，東莞南城附近有所電腦學校，叫華清職業培訓學校，有一天，這里學好電腦專業的學員去人才市場應聘，大批學員高高興興的去了，結果都痛苦的回來！為什麼這樣呢？當時虞志成董事長去調查發現，原來呀很多學員到人才市場不敢跟招聘官交流；膽量太小！膽量稍大一點的同學又不知道說什麼、禮儀也不好、又不會溝通、知識面也不廣！還有一些學員形象都沒過關，主考官連瞧都瞧不上!這個事情發生後，虞志成校長馬上去了一百多家大型企業跟老闆交流，問到，你們公司想要怎麼的人才最後總結出了企業需要的人有要會有（1、銷售2、管理3、人際關系4、溝通5、商務禮節6、心態7、公眾演講8、知識面）
流浪漢：這么膽小，活該沒錄用！
女孩：你別插嘴！！後來他綜合種種原因，整理出不可缺少的八大模塊：1、銷售2、管理3、人際關系4、溝通5、商務禮節6、心態7、公眾演講8、知識面）想問一下你，（1、你知道什麼是銷售嗎？銷售就是我們要如何把自己給銷售給銷售出去，只有把自給銷售出去了你才能去到公司去幫別人銷售產品呢！2、想在問一下你，管理重要嗎？（不知道）那我們的要不要時間管理、我們有錢了要不要金錢管理？那我們的人際關系要不要管理？你說管理重不重要？你覺得我們賺錢最大的捷徑是什麼?（不知道）那就是我們的人脈。記住，人脈也就是錢脈、你現在人脈怎麼樣呢？（不好）那你知道溝通是幹嘛的呢？我人現在聊天這個就是溝通，但是我們往往不會吧溝通，所以才會產生矛盾，對嗎？（對）那就好，有一句話說得很好？你想知道嗎？叫做禮儀永遠走在能力的最前面你同意嗎？
流浪漢：不同意：怎麼可能？你沒有能力誰會要你？
女孩：洋蔥啊，你想一下哦，你的能力別人看得到嗎？（看不到是嗎？）如果今天去人才市場去了，那個考官第一次看你都吊兒浪當的，你覺得他還會要你嗎？你能力在強他都看不到，因為你以經在他的心裡產生了壞的映象？所以你在國際MTS商學院裡面可以學到禮儀！
你知道嗎？在國際MTS商學院裡面你不光是學到了以上這些還有我們的心態，知識面等，讓你在未來的生活中於工作中都能夠突顯你的能力！
流浪漢：哇不會吧，我以前都沒有聽過這樣的課程，太棒了
小女孩：不光是這樣那些學完的人（做到聽話照做，決對服從）後來那些沒補錄取的人學完這個課程後，然後就被人100%錄用了，有做講師的，有做老師的，有做銷售經理的，有當老闆的，有電話營銷的，等······全都出去就業了，更重要的是它裡面還有一個傳統文化《弟子規》，教你如何做人，如何處事，我覺得你必須要去那裡學習，
流浪漢：哇噻，有這么棒？（懷疑的語氣）
母親：兒子，聽你同學的，假如你去那學習，媽就原諒你，
流浪漢：好，媽，秀芬，我聽你們的，我明天就去，不，我現在馬上就去報名·····（退場）
女孩：地址：廣東東莞東城周屋世紀學校，記住別找錯地方了
全體退場（開始感恩一切）
旁白：四個月過去了，靜聰去國際MTS商學院學習畢業了，今天就是他回來的日子····
流浪漢（身穿職業裝出場）：本人劉靜聰，經過在世經MTS四個月的學習，終於畢業了，現任於亞洲商學院營銷經理一職，月薪兩萬，，，，，媽，我回來了·····（得意洋洋）
母親：兒子，你回來啦，兒子，這是你？你真的是我兒子？？
流浪漢：媽，我真是你兒子靜聰，你看看四個月前你擰我的耳朵，現在都還有個印
母親：（看了看）兒子你回來啦（擁抱）你不在這段日子，秀芬經常來看我，他們父女剛好今天也來了，
（秀芬，曾黃宏出場）
流浪漢：感謝我父母，給於我生命，感謝我的恩師，培養！今天是感恩節，感恩節快樂（四人擁抱）
女孩：作為子女，為人父母，我們都要感恩身邊的一切，我們一起唱《跪羊圖》送給大家，
《跪羊國》音樂，四人一起朗讀
合：祝大家感恩節快樂！！敬禮（完） 策劃人：曾黃宏，成秀芬

C. 我心目中的語文課 急需！

sb 語文是網路之母。我心目中的語文課，首先是讓學生打好扎實的語文基礎，即語文基礎知識和基本能力，其次要注重語文的人文精神，語文課程有豐富的人文內涵，對學生精神領域的影響是深遠的，所以，在語文教學中要重感悟，重情感，提高學生的人文素養，文化品味，思想道德，使語文教育真正成為「人」的教育。
前段時間去上海學習，聽了著名教育家於漪的「課堂教學要立足於學生的發展」，她認為：語文課堂教學影響學生生命的質量，一定要立足於促進學生的發展，培養有一顆中國心的現代文明人。對於於老師的觀點，我很是贊同，也很受鼓舞，也更加堅定了追求我心目中的語文課的腳步。
對於達到我心目中的語文課，我的一些探索：
一、培養興趣
愛因斯坦說：「興趣是最好的老師」。如今，許多學生對語文課的學習積極性不高，如果我們在語文教學過程中激起學生的興趣，就能使教學效率大幅度提高。我在教學中對於如何激發學生的積極性作了一些有益嘗試，有如下幾點：
1、巧用多媒體，激發學生的興趣
使用多媒體，最明顯的特點是，可以刺激學生各種感官參與認識活動，使學生注意力集中，提高學習的積極性。記得我在教《短歌行》這首詩時，先播放了電視劇《三國演義》中曹操持槊歌吟《短歌行》的相關片斷，看完視頻後，學生都深切感受到曹操一統天下的遠大報負和積極昂揚的精神，學習的興趣都被調動起來，個個興致勃勃，熱情高漲。

2、創設教學情景，活躍課堂氣氛
情景教學就是根據課文所描繪的情景，創設出形象鮮明的圖畫，輔之生動的文學語言，並藉助音樂的藝術感染力，再現課文所描繪的情景，讓學生如臨其境，啟發學生「思」和「言」的活躍，激發學習興趣，活躍課堂氣氛。
記得我在講杜甫的《登高》時，以「病中吟」作為背景音樂，讓同學們閉上眼睛，我用生動的文學語言描繪了1200年前的一個重陽節，一位貧困潦倒，在外飄泊的老人，面對萬里江天，孤獨的飛鳥，衰敗的枯樹時的百感千愁，接著我聲情並茂地朗讀全詩，學生彷彿置身其中，用心體會杜甫的愁苦，並積極思考其原因，使學生產生「言」的慾望，調動了學生學習的積極性。
3、創設豐富的多彩的活動課，給學生一個展示自我的舞台。
創設豐富多彩的活動課，能激發學生的參與意識，激發學習興趣。例如：舉辦朗誦比賽、作文競賽、辯論賽等。上個月，我班舉行了配樂朗誦比賽，同學們表現出了空前的熱情，展現了自己的風采。
二、注重語文基礎，培養學生「聽說讀寫」的能力
語文是一門基礎學科，基礎知識涉及的范圍很廣，浩如煙海，所以要多積累、多歸納，培養良好的語文習慣。想要學好語文，除此之外，還要提高學生的語文學習能力，即「聽說讀寫」的能力，語文學習成績，與語文學習能力有很高的相關性。目前，學生的語文水平普遍不高，如何提高學生的基礎能力，我有幾點做法：
1、關於聽說能力的培養訓練
我認為，在課堂上，應督促學生聽清楚老師在課堂上講述的問題，大膽回答老師的提問。除此之外，應鼓勵學生多和同學交流，主動參加各種活動，節假日多看電視，多聽新聞，養成聽不同聲音的習慣。我班一直堅持課前三分鍾演講，對學生「說」的能力有很大幫助。教育專家魏書生一直堅持讓學生練口頭作文，每天七嘴八舌說上幾分鍾，這個方法也不錯。
2、關於讀寫能力的培養訓練
古人說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，它說明讀和寫的聯系十分緊密，要能寫，必須多讀，讓學生多涉獵知識，每個星期可開設一節閱讀課，在讀書的過程中，讓學生逐漸養成做讀書筆記的習慣，把讀和寫的訓練有機結合起來。我要求學生每個星期寫一篇周記，多練筆，對於提高寫作水平是很有好處。
三、學生是學習的主體，老師是課堂的組織者、引領者、參與者
長期以來，語文的教學模式大多「以教師講析」為主，教師是教學活動的「主宰」，在應試教育的背景下，學生成為灌輸知識的大容器，使「教師辛苦，學生受苦」，嚴重剝奪了學生的自主性，因此，在教學過程中，我們要充分發揮學生的主體作用，讓學生自己去感悟知識，而不是被動的接受，這既是學生自身發展的內在要求，也是提高效率的關鍵。在教學過程中，我也在努力探索如何最大限度的發揮學生的主體作用。
1、將機會留給學生
記得剛做教師的時候，備課非常詳細，一板一眼，毫不疏忽，上課如法炮製，學生都成了做筆記的機器，隨著教學日漸成熟些，我不斷嘗試拋開教案的左右，尋找與學生共同探索的方式進行教學。記得我上《鴻門宴》，這是一篇較長的文言文，如果按習慣上法，先疏通文意，再概括段意，分析人物，得出中心，學生聽起來沒勁，老師講起來也乏味，我注意到這篇文章語言障礙不多，內容也不難理解，就讓學生做好預習，並准備文中所涉及的人物的資料，上課的時候，先用八分鍾的時間強調了需要掌握的文言字詞、句式等，然後重點分析人物形象，學生滔滔不絕，甚至最後辯論起「劉邦和項羽誰是英雄」，課後，我深深體會到，只有調動學生的主觀參與，將機會留給學生，才能提高學生分析、概括和獨立思考的能力。
2、上課目標要明確，精心設計課堂提問。
上課目標要明確，不能多而雜，就教學的重難點，精心設計課堂提問，引導學生思考和研究。例如我上《聲聲慢》，並沒有逐句賞析詩詞，而是讓學生從整體上把握，我設計了三個問題，一是找出直接抒情的句子，把握詞的感情基調，學生很容易就找到了「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」，「這次第，怎一個愁字了得」，把握住了詞哀婉凄涼的感情基調，第二個問題，找出這首詞的古典意象，並舉出例子說出它們的文化內涵，學生很快找出了「酒、雁、黃花、梧桐、雨」等，並舉了很多例子說明它們的文化內涵，第三個問題，這首詞的表現手法。通過這三個問題，學生就很好地把握住了這首詞。所以，一節課問題不益太多，要精心設計，引導學生主動思考。
3、分組討論，合作學習
學生是學習的主體，而不是被動接受與吸收，所以，教師應該給學生提供有效的合作交流的機會，激發學生主動學習的積極性，培養學生的互助合作精神，促進學生創新精神和創造能力的發展。
在課堂上，我讓學生合作討論的一般都是探究性的問題，前後四人為一小組進行討論。比如《歸去來兮辭》一課中，我讓學生討論：陶淵明的隱居思想對我們有何啟發？他的做法是否值得贊賞？學生興趣濃厚，積極討論，有學生認為應學習他的淡泊名利，不隨波逐流，保持自己的尊嚴和人格，有學生認為這是一種消極的避世態度，如果人人都像他，那我們這個社會豈不沒入黑暗而不見光明了嗎？在課堂上，出現了你一言，我一語，互相啟發，互相補充的現象，讓學生在緊張而又輕松的氣氛中學習，這就最大限度提高了課堂的教學效率。
四、教育學生熱愛母語，熱愛傳統文化，提高學生的語文素養
母語是一個民族的文化根基，它真實的記錄了一個民族的文化軌跡。而如今，越來越多的中學生對語文的熱愛，遠不如外語，甚至對祖國的傳統文化產生了冷落感，所以，我們要教育學生學好母語，掌握傳統文化的精髓，提高學生的語文素養。我認為，可以從以下幾點著手：
1、讓學生多讀書
我認為，語文課要有書卷氣，要有書生氣，要有書生琅琅，應該讓學生多讀，讀出感覺，讀出韻味，語文課就是要重熏陶，讓學生沉浸在這種讀的濃郁氛圍中，去品味語言，感悟母語的博大精深。課下，多鼓勵學生讀唐詩宋詞，《古文觀止》、四大名著，現當代散文等，引導學生學習經典，讓學生沉浸進去，從閱讀中獲得美感，產生愉悅之情，引發對傳統文化的熱愛。
2、講課要多融入自己的情感體驗
在語文課上，許多老師都是搬用教學參考書來上課，缺乏情感與智慧的投入，一旦教師的情感與智慧缺席，學生當然也不會「在場」，學生怎麼能獲得閱讀的快樂，去熱愛語文呢？所以，老師在講課時要先融入自己的情感，才能引發學生的情感融入課文。比如講《陳情表》一課時，我飽含深情給學生唱了「跪羊圖」，讓學生知道「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝」，再讓學生體會作者李密對祖母的深厚感情，以及報孝祖母的大義，接下來，讓學生聯系自己，談談對「孝」的看法，此時，學生真正體會到了作者發自內心的情感，領悟到了「孝」是中華民族的傳統美德，是傳統文化的精髓。
3、多給學生播放《百家講壇》、《唐之韻》、詩詞鑒賞，電視散文等的相關視頻，讓學生享受審美樂趣，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，進而更加熱愛母語，熱愛傳統文化。
五、提高學生的人文素養，讓學生把「人」字寫端正
於漪老師說：「語文教學的根本任務就是在傳授知識，培養語文能力的同時，形成學生的情感，態度，價值觀，塑造學生健康的道德人格，促進學生的全面發展和健康成長，但是，現在有很多老師在教學中，把語文課上成了語文知識課或語言文字訓練課，忽視了德育教育，這樣做的結果，使語文教學質量的提高和人文素質的培養受到了嚴重的影響。那麼，如何通過語文教學培養學生良好的道德人格呢？我有以下兩點做法：
1、充分利用教材中的德育資源
語文課本中的文章，文質兼美，蘊含著極其豐富的德育內容，閃爍著人倫、道德情操的光華，所以，我們要充分利用教材中的德育資源。
在教《邊城》的過程中，當學生沉浸在湘西秀麗的風光之中，體會翠翠、祖文、天保兄弟之間的人性美和人情美時，我順勢利導讓學生思考：生活在「都市文明」中的我們，對這種至善至美的人性的感受，從而引導學生潛移默化地受到教育，激發學生的博愛情感，讓學生樹立愛世界，愛人類，愛生活的高尚情操。在教《離騷》之前，我用一個晚自習時間給學生放了電影《屈原》，在上課時，讓學生理解作者熱愛祖國、憂國憂民的情懷，並學習作者不同流合污，執著追求理想的高尚品格。在教《我與地壇》時，當學生感受到文章所滲透的母親的辛勞與偉大時，我引導他們要理解父母，要愛自己的父母，在教《紀念劉和珍君》時，當學生為劉和珍的英勇遇難感動時，我引導學生要學習劉和珍的愛國精神，以及那個時代學生的社會責任感和勇敢的精神。
2、利用生活中的語文資源，對學生進行德育教育。
比如，北京奧運會開幕式後，我給學生播放了開幕式的相關片斷，讓學生欣賞中華民族的悠久歷史及燦爛文化，感受當代中國人民的精神風貌，從而激發學生的愛國熱情。殘奧會之後，我給學生播放殘疾人運動員侯斌點燃聖火的視頻，讓學生知道：人生的路走的怎麼樣，不在於有腿沒腿，關鍵在於頑強拼搏，給學生看《永不停跳的舞步》，激勵學生在困難面前要堅強，永不放棄對理想的追求。「神七」發射後，我給學生看火箭發射及太空第一步，學生對祖國的強大倍感自豪，激發學生學習的熱情。
從教四年多來，我努力追尋我心目中的語文課——將語文課的無限魅力展現給學生，全面提高學生的語文素養。我也常常提醒自己，要不斷反思，潛心鑽研，為每一位學生的終身發展奠定堅實的母語文化基礎，這樣才無愧於學生，無愧於時代。

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D. 著急！！！！！跪羊圖 串聯詞 和最好的未來串聯詞

跪羊圖是首佛教歌曲，教化世人知感恩行孝道。曲調清新，童音澄澈，女聲清脆，加之男聲和唱，令人內心寧靜，同時又有至誠至真的感動緩緩流動。

唱：古聖先賢孝為宗萬善之門孝為基禮敬尊親如活佛成就生命大意義

父母恩德重如山知恩報恩不忘本做人飲水要思源才不愧對父母恩

念：天地重孝孝當先一個孝字全家安孝是人道第一步孝順子弟必明賢

唱：小羊跪哺閉目吮母液感念母恩受乳恭身體膝落地姿態如敬禮小羊兒天性有道理

念：盡心竭力孝父母孝親親責莫回言諸事不順因不孝怎知孝能感動天

唱：人間孝道及時莫遲疑一朝羽豐反哺莫遺棄父身病，是為子勞成疾母心憂，是憂兒未成器多少浮雲遊子夢奔波前程遠鄉里父母倚窗扉苦盼子女的消息多少風霜的累積雙親容顏已漸老莫到懺悔時未能報答父母恩

念：福祿皆由孝字得，孝順父母如敬天。處世為有孝力大，孝能感動地和天。積德行善也是孝，孝仗佛力超九天。

唱：多少浮雲遊子夢奔波前程遠鄉里父母倚窗扉苦盼子女的消息多少風霜的累積雙親容顏已漸老莫到懺悔時未能報答父母恩為人子女飲水要思源圓滿生命盡孝無愧意兒女心無論在何地給雙親一聲感恩您給雙親一聲感恩您

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，人要懂得感恩。

存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。因此，感恩父母，因為父母給予我們生命，並養育了我們，我們應盡兒女之責，善待父母、反哺父母；感恩我們的老師，因為在老師的教誨中我們一天天地長大，我們永遠也不能忘記自己的恩師；感恩朋友，因為在我們傷心時，朋友能傾聽我們的傾訴，在困難時給我們一片希望，我們要珍惜這份友誼，在朋友需要我們的時候，伸出手來；我們還應感恩生活，是生活讓我們懂得了什麼是苦什麼是甜，教會了我們吃苦耐勞，讓我們收獲人生財富，一步步走向成熟，我們要熱愛生活，保持樂觀豁達的態度，遇到挫折不要怨天尤人。

E. 青春多彩七歌飛揚的作文 急求！！600歌是:跪羊圖 奔跑 明天會更好 父親 相信自己什麼

青春飛揚

心裡藏著一片綠綠的草地，綠綠的草地上面閃耀著燦爛的太陽，在金色的陽光中，飛舞著多彩的蝴蝶。空氣是那麼的清新，眼到之處，透明的，感覺是涼涼的，像夏日裡的冰棍，爽……這就是青春，正是我們少年的夢。夢里的一切是明媚而自然，充滿了天真的笑容。

面對著成堆的作業，雖然有過高聲的「不滿」，但一想到這將是自己日後奮斗的本錢，只能低下頭，淹沒在書堆中。夜深人靜,台燈發出的微微的光，照亮著身前的作業本，一支筆沙沙地書寫著。雖然是枯燥乏味的數學題，依然做得津津有味。有時，會為明天的測試而緊張，會為作業本上的「優」而沾沾自喜。取得好成績，向同伴炫耀著自己光輝業績的同時，為自己的多方努力而鬆了口氣，然而也為接下去的作業而煩惱。一張臉，晴轉多雲。眼神中卻閃爍著對於學習的樂趣。原來，這就是學習的趣味所在。

運動場上，放肆地奔跑，大聲地呼喊，重新裝點了自己。整個人，就像一個出殼的子彈，充滿了朝氣和精力，把一切的煩惱，丟在了興奮之中，一同化作了運動的力量，不知疲倦地瘋狂地馳騁。搶球的迅速，上籃的英姿，著實為自己放鬆了不少。同伴們熱情的招呼，相互的勾肩搭背，彼此的玩耍嬉戲，充滿了和諧。揮汗如雨，是青春的最好見證。平日里那淡淡的微笑，在此刻，化作了爽朗的笑。在那時，似乎覺得太陽都是為自己而旋轉。運動的趣味就是充滿了活力。

休息時，手裡捧著心愛的書，猶如觸摸到了無邊無際的大海。一頁頁地細細品嘗，靜靜地體會，心，就像在波濤中跳躍，所有的細胞，都為書中的情節所牽制；思維，被書所影響。對於周圍的一切，似乎沒有了知覺，腦海中，只有那絢麗的文字與讓人如痴如醉的語言。不經意間，會不自覺地笑出聲來。啊，這就是讀書的趣味啊。

同學一聲親切的問候，老師一個關切的眼神；放肆的一聲口哨，偶爾的花枝招展；黑夜中黃暈的光，雨中打球的身影；戴著的眼鏡，手握的鉛筆；床前可愛的娃娃，桌上厚厚的書本；還有那滿口幼稚與成熟相間的口吻，一臉憂傷與燦爛的表情……一切的一切，都像我們展示著青春的魅力，青春的樂趣。那無窮無盡的樂趣，那純純的青青的樂趣，就像河水泛濫一樣，滾滾流淌，永不停息。

我們的樂趣，在青春中穿梭，在忙碌中生存，在那有一茬沒一茬的嬉笑的身後，無盡地生長。

我們的青春，透明的干凈的，襯托著趣味的存在。

F. 怎樣唱好跪羊圖!

先記好詞，最好是背起來，然後找感覺，建議模仿原唱。