關於孝敬的檢查

4. 孝順的具體表現有哪些

作為一個家長，我們除了想讓孩子成才，還希望孩子長大後孝順，如果孩子有著7種表現，長大後會非常孝順哦，快看看你家孩子有嗎？如果沒有這幾種表現，我們就趕緊培養！

一：主動幫父母分擔家務的表現

一般有主動幫父母分擔家務表現的孩子肯定是孝順的，現在很多孩子別說有主動幫父母分擔家務的表現了，即使家長吩咐讓其做家務還不做呢。有主動幫父母分擔家務的表現的孩子會懂得心疼家長，會在自己力所能及的范圍內幫忙，比如掃掃地，擦擦桌子。提醒各位家長一句千萬別心疼孩子，不讓其做家務，做家務又不會累到孩子，反而會讓他們有感恩之心和對生活充滿信心，孩子在做家務時會感覺自己是有用的，而且他們在做完家務後會有一種滿足感，我們常說一句話，我們可以慣孩子任何事情，但是不能慣孩子不幹活。有主動幫父母分擔家務表現的孩子，以後走入了社會開始自己生活，他們也不會覺得委屈。

二：將好吃的分享給父母的表現

一些孩子有了好吃的吃獨食，從不懂得將其分享給家人，這也是很不好的一種表現。如果你家孩子沒有將好吃的分享給父母的表現，一定要讓其改正。我們聽過孔讓梨的故事，有了好吃的先讓兄長吃，自己才吃，有這樣表現的孩子一定是孝順的。如果你想讓你家孩子長大後孝順，你一定要培養孩子將好吃的分享給家人的表現。認為每個人都不差這一口吃的，但是孩子有了東西我們一定要吃，並且孩子給你吃你就吃，別說「你吃吧，我不吃」這樣的話，如果時間長了，孩子再有將好吃的分享給父母的表現也會消失，因為他們認為，反正家長也不吃就不給了。

三：獨立的表現

我們一直提倡孩子從小就要做到自己的事情自己做，所以如果你培養出了孩子獨立的表現，你就偷著去笑吧。因為有獨立表現的孩子一定是孝順的。因為他們懂得獨立，不依賴任何人，而孩子有獨立這個表現真的很不容易，因為家長都不願意放手，一直幫他們做這個做那個，也許我們心裡想讓他們獨立，但是手上已經幫他們做了，這樣孩子怎麼獨立？所以要想孩子有獨立的表現，自己要先學會放手。其實孩子有了獨立的表現，並不只是孝順，而且我們也能更輕松一下，空出時間去做我們自己的事情。

四：耐心聽父母嘮叨的表現

孩子有聽父母嘮叨的表現，真的會孝順父母。因為孩子有了耐心聽父母嘮叨的表現，意味著他們已經懂得尊重父母，已經知道父母的不容易，他們已然懂事。也許父母的嘮叨很煩，但是這都是治理名言，都是他們的經驗，所以如果孩子有耐心聽父母嘮叨的表現，他們不止孝順而且會成才。但是有這個表現的人少之又少，別說孩子了，成年人都不一定有耐心聽父母嘮叨的表現，父母一句話經常說才叫嘮叨，但是他們確實是為了我們好，我們真應該靜下心來聽聽父母的嘮叨。如果你想讓孩子有耐心聽父母嘮叨的表現，首先你自己要做到。

五：經常和父母聊天的表現

孩子長大了會越來越不黏父母，因為他們會有自己的生活，但如果孩子有經常和父母聊天的表現，真的是難能可貴。如果孩子放學後會主動和父母聊他們在學校的事情，學習上的事情，這就是一種孝順。而如果孩子有經常和父母聊天的表現，家長再也不用擔心孩子長大後會不孝順，因為與父母分享自己的事，說明他們把父母看得很重要，而如果孩子孝順與否，是看父母在他們內心所佔的比重。

六：幫父母洗腳的表現

相信孩子在學校都會有安排幫父母洗腳的作業，但是又有幾個孩子真的做到了。有幫父母洗腳表現並不可恥，幫自己的父母洗腳應該是光榮的，因為孩子在幫父母洗腳的同時，能從內心深處體會到父母的不容易，因為歲月已在父母腳上體現了出來，有孝敬心的孩子會深有感觸。你家孩子有幫父母洗腳的表現真的是孝順的。認為父母是孩子最好的老師，你想讓孩子有幫父母洗腳的表現，你自己有沒有幫父母洗腳的表現呢？

七：記得住父母的喜好

可以肯定的說，父母都能記住孩子的喜好，而孩子永遠記不住父母的喜好，如果你家孩子有記得住父母的喜好的表現，那真的恭喜了。一般孩子真的很少有這個表現，他們只記得住自己，有這個表現的孩子可以百分之一百的肯定是孝順的，如果不孝順又怎麼能記得住父母的喜好呢？如果你家孩子在外或者逛街時或者吃好吃的時候能想到父母也愛吃，帶回去給父母吃，這多讓人感動！

孩子有這幾種表現是孝順，如果沒有這些表現，家長也不要灰心，耐心培養孩子都是會孝順的！

5. 孝敬父母的事情有哪些

有空常回家看看，回家多陪伴父母聊天，不是做甩手掌櫃坐在這里等吃等喝，要幫助做飯做菜，在父母生日的時候給他們送禮物，禮物不在貴重豪華，心意到了就行。孝敬父母就是這么簡單。用心就能做到。

6. 關於孝心

我也是身高170,體重186，沒你這么多煩惱！每天晚上走路40分鍾，出現微熱、微汗就行！平常注意少量進食是關鍵，為了平衡老媽的心態，主動要求老媽做點你需要吃的東西，增加她的難度，比如糙米餅、粗糧面、雜糧窩頭等等，她見你想吃就高興！

7. 在括弧里填上恰當的詞語。 檢查（） 保護（） 發表（） 孝敬（）

答案： 解析： 工作 文物 意見 老人

8. 進行了關於孝心的道德教育後怎麼寫收獲

孝心，是一個人善心、愛心和良心的綜合表現。「孝」是我們中華民族的傳統美德。幾千年來，它始終是衡量一個人品質高低的重要標准之一。在當今社會，孝心教育是社會主義精神文明建設的基礎工程，這賦予「孝」字更深刻的內涵，不僅要求我們對父母盡兒女之孝，還提倡我們尊老愛幼、扶弱濟貧，要求我們對祖國盡忠心，對社會有責任心以及懂得回報父母、老師、他人和社會的感恩之心。孩子的孝心是靠從小培養出來的，這不僅是家長的責任，更是我們教育工作者神聖的使命。
一、孝心教育要從培養孩子的責任感做起。
責任感是指對工作認真負責的心情。一個人無論做什麼工作，只有具備認真負責的態度，才能把工作做好。同樣，一個人只有對父母有高度的責任感，才能去孝敬父母。責任感不是一朝一夕能形成的，而是長期培養的結果。
首先教師要在日常生活中培養孩子的責任感。學生中經常有這樣的現象：這邊上課鈴已經響了，那邊卻在滿世界的找書，老師問為什麼沒帶，他們大多會說是媽媽或奶奶沒給裝上，而且滿臉無辜相，好像這事兒壓根兒和自己沒關系，都是別人的責任。因此要讓學生認識到學習是自己義不容辭的責任，是自己個人的事情，自己的事情必須自己做。我要求學生每天晚上必須收拾好自己的書包，按課表帶好第二天要用的書、本和資料等，把第二天要交的作業裝好。輪到哪一組做值日，值日生必須早到校把班級收拾干凈，做到各負其責，管好自己的分擔區。學校檢查時那一處出現問題，就追究哪一處負責人的責任。只要是在校園里，看到地上有雜物就要馬上主動撿起來，保持校園的環境衛生是每名學生的責任。另外，在學習上也要培養孩子的責任感。有好多學生頭腦聰明，反映問題快，學什麼都會，可一做題就錯，稍加指點就做對了，這就是對自己的學習缺乏責任感。因此，我要求學生，要對自己所做的內容負責任，做完之後一定要認真檢查才能交給老師。久而久之，學生的責任心大大增強了。
二、孝心教育要注重培養孩子的感恩之心。
一個人只有心中充滿了感恩之情，才能夠孝敬父母、長輩，才能善待身邊的每一個人。
我在學生中開展了以「誰在為我服務」為主題的綜合實踐活動，讓學生了解在自己的日常生活中都有誰在默默的為自己服務。孩子們了解到農民每天從早到晚在田裡辛苦耕種；清潔工人為了我們能有一個良好的生活環境，每天天不亮就開始工作；醫生為了讓病人早日康復放棄了很多休息時間；老師每天夜深了還在為我們批改作業……通過活動，學生了解了有這么多人在為自己付出，我們要感謝身邊的人。我還讓學生留心觀察家長每天都為自己做了些什麼，堅持做一周的記錄，並談談感受。學生們通過觀察了解到父母每天都早早的起床為自己准備早飯，然後送孩子上學，再去上班。下班後等在校門口接孩子放學，做完飯。輔導孩子學習，陪孩子做游戲，孩子睡覺了，父母還在為孩子洗衣服，收拾屋子。很晚了才能上床睡覺，每天都這么辛苦，卻沒有一句怨言。活動之後孩子們談感受時說：「沒想到爸爸、媽媽每天都那麼辛苦，我們以前怎麼沒注意呢？我們也應該為他們做點兒什麼。」通過這一實踐活動，同學們認識到要感謝父母、長輩以及身邊為自己服務的所有人。
三、孝心教育要讓孩子付諸行動。
孝心不是口號，不能只停留在口頭上，要使孝心內化為學生的自覺行動，需要一個過程。要讓學生從身邊的小事做起，給父母倒杯水、洗洗襪子、洗洗腳、捶捶背，父母生日時送一件自己親手製作的賀卡或小禮物，經常與父母聊天兒，溝通等等，心中有父母，幫父母做力所能及的事情。體諒父母的難處，不提過分的要求。
具有同情心，善待他人也是孝心教育的一部分。遇到為有困難的同學獻愛心時我都讓學生將心比心，想一想，如果這次遇到困難，尋求幫助的是我們自己，我們會是什麼感受呢？我們又希望別人怎麼做呢？學生們能設身處地的替別人著想，盡自己最大的能力去幫助別人。所以我們班每次獻愛心捐助活動都表現很突出，學生有愛心，有同情心。
孝心是對今天社會轉型期人際間情感疏離的感召，大力推進孝德建設，讓孝入人心、入家庭、入社會，以孝聚合力、保穩定、促發展，在社會中形成「以孝為榮、不孝為辱、以孝為美、不孝為丑」的良好風氣。這既繼承和弘揚了中華民族優秀的傳統道德，又適應了社會主義道德建設的時代要求。倡導真善美，這是人民群眾發自內心的呼喚。只有愛父母、愛親人、愛家庭，才能真正愛人民、愛集體、愛國家。所以，從小對孩子進行孝心教育勢在必行。