讓孩子懂得孝順的游戲互動

Ⅰ 急求一個家長和孩子的互動游戲，5-12歲

貼鼻子，在教室的黑板上畫個臉，然後孩子蒙上眼睛，由家長用語言來引導孩子畫在什麼地方。

猜謎語，就由每個孩子和他們的家長一組，然後幾組一起比賽，贏的話給個小獎品什麼的

Ⅱ 和小孩子互動的游戲

挖哈哈哈哈，那你一定要玩這個游戲咯！有名的團隊拓展訓練。即培養團隊合作精神又超好玩的。 游戲步驟： 1、就是先讓大家手拉手站成一圈，然後讓大家記住自己左手邊和右手邊的人，一定要記清楚，不要弄錯左右哦。 2、讓大家把手放開，喊「跑！」。盡量讓大家跑得亂七八糟一點。 3、看差不多了，喊「停！」，讓大家原地不動的站著，然後再讓他們盡量往中間聚攏。 4、這時讓他們去拉自己左右手的人，記住，千萬不能弄錯左右哦。等大家都牽好手之後呢。拉開，看大家能不能成功的恢復成一個圈。 如果人很多的話還可以分成兩隊比賽的。 這個游戲每隊在十個人以上就很好玩了。

Ⅲ 感恩主題班會的互動游戲

1、搶凳子

道具：凳子（若干）

參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）

游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊）；

聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

2、心心相印，我來比你來猜

道具：游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)

參加人員：兩人一組,可多組參加

游戲規則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃，一人為猜測者)，然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關。

注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣。

3、結對而行

道具：繩子若干

參加人員：兩人一組或多人一組，多組參加

游戲規則：本游戲要求場地較大，游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊「開始」時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

4、擊鼓傳花

道具：鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是「幸運者」，就要表演節目。表演後，花就從這個「幸運者」開始傳，節目依此進行。

5、尋寶大行動

道具：「寶物」（一般為字條）

參加人員：集體

游戲規則：先准備好「寶物」（即字條上可以寫「表演節目、獲得獎品等），然後把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到「寶物」的尋寶者不得隨意打開「寶物」，由主持人對獎。

主持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人對獎。比如：寶物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個」那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做，然後，主持人給予相應的獎勵 。

Ⅳ 兒童互動游戲有哪些

1 、蒙眼作畫 (命題畫)教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）
1）所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
2）讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

2、報紙拔河
概要：在報紙上挖兩個洞來進行拔河的游戲
道具：舊報紙
方法：
1）在報紙上挖兩個人頭大小的洞；
2）2人對坐各自把報紙套上進行拔河（站著拔亦可）；
3）報紙破裂離開脖子的一方輸。

3、頭尾中游戲

利用積木、牙膏盒子、瓶蓋、棋子或撲克牌等小物品。

方法： 和孩子一起把小物品排成一長列，把它當作一列火車或長江里的拖輪，請他告訴你哪是頭，哪是尾，如果答反了，也沒有關系，只要重新確定一下即可。

你和孩子通過增減物品來使這列火車變長或縮短，使他了解頭和尾的排列並不因為中間增加了物品而改變，如果他覺得難以理解，可以在頭尾加個標志物，再做加長或縮短，反復幾次，他就掌握了！

讓孩子數一數火車一共有幾節(幾奇數物品來排列)。問他：這列火車的中間一節在哪裡？如果他找不出來，可與孩子輪流拿掉頭尾的一節。然後再拿掉頭尾，依次到剩下的一節。這就是中間的一節！再讓他數自己拿走的，數大人拿走的，一樣多，這時，你就可以告訴他：從中間的這一節往兩頭數起，都是一樣多的。這樣，孩子從親手操作中了解了「中間」這個概念是怎麼一回事。

還可以讓孩子在家裡將各種不同的東西進行排列，如扣子、木夾子、鞋子、玩具，不斷地問：哪個是頭？哪個是尾？哪個在中間？

意義： 讓幼兒掌握一排或一行物體中位置的名稱，這對孩子以後的學習很有幫助。

4、先後游戲

准備： 這個游戲可以安排在雙休日的早晨、父母與孩子談論今天將要做的事情時進行。先選擇好一些時間詞彙：首先、然後、最後、以後、以前等。

方法： 先給孩子提一些可笑的問題：

1. 我們起床後，先穿鞋子還是先穿襪子？
   

2. 我們沒有擠牙膏就可以刷牙嗎？
   

3. 有一位小朋友首先解大便，然後再脫褲子，行嗎？
   

幫助孩子思考各個活動中的每一步，請他注意觀察某一步是在何種情況下出現的，例如：洗襪子，首先要泡在水裡浸濕，然後塗上肥皂，下一步是搓揉，以後是漂洗，最後是擰干，晾曬。

意義：孩子要領會、掌握時間詞彙，需要相當長時間的努力，開始他們對「馬上」「然後」「不久」「以後」「首先」這樣一些時間概念很難正確理解

Ⅳ 家長會要和家長玩一些互動的游戲 求支招

主持人提出一來個問題，家長和孩子同源時寫出答案，但不能交流，最後看答案是否相同，考驗默契。問題可以提：家長的喜好，生日，以此檢驗孩子對父母的了解，如果了解充分值得表揚。如果不足，檢討教育。讓孩子意識到應多了解體貼父母
還可以設定一些場景，問孩子會如何反應，讓父母了解孩子的真實想法

Ⅵ 急求感恩的心主題班會互動小游戲

藍絲帶的故事

這是一個發生在美國的故事。有一名叫保羅的小學生，他平時調皮搗蛋，是個令老師十分頭痛的學生。進出辦公室也是他的「家常便飯」。今天，他又被老師叫到了辦公室。在走向辦公室的途中，小傢伙心中不停的「打鼓」：老師為什麼要叫我？難道今天我又做錯什麼事情了……？
剛一進辦公室，老師便微笑地看著他說：「保羅，這次考試，你的進步太大了，而且在這次全校的體育比賽中你也取得了可喜的成績，非常不錯！我覺得你在班上是非常重要的一員，你的進步老師看在眼裡。今天老師要送給你一件小小的禮物！」小保羅迫不及待地打開桌上的小盒子。一根不起眼的藍絲帶躍然眼前。老師對他說：「知道為什麼老師要送根藍絲帶給你嗎？」老師一邊把藍絲帶拿出來一邊拉著小保羅的手，把這根絲帶系在了他的小手上。對他說：「我要讓你知道，系這條藍絲帶的學生對整個集體來說是非常重要的，對老師來說也很重要！老師同學很感謝你為班級所做的一切。保羅！你對我們很重要。同時老師希望你能把這根藍絲帶傳遞下去，用同樣的方式告訴你想感謝的人，他對你很重要，好嗎？」
小保羅感動得淚流滿面。 手系藍絲帶的小保羅走出老師的辦公室，他想起以前曾在學習、生活上給過他很大幫助的一名剛大學畢業的大學生哥哥羅恩。小保羅的父母都不在人世，生活非常拮據。為此這位大哥哥從上大學起便做起了青年義務者，辛苦打工掙錢供小保羅讀書。想到這，他一口氣跑到羅恩上班的電子公司，把那根藍絲帶送給了羅恩大哥哥，說：「大哥哥，謝謝你這么多年來對我的照顧。如果沒有你，我現在不知道會是什麼樣子，你對我來說很重要！這根藍絲帶代表著了我對你的感謝！你在我生命中真的非常重要。我希望你也能把這根藍絲帶送給你覺得重要的人。」
羅恩聽了小保羅的話感觸良多，想到在自己最需要工作的時候是這家公司給了他機會，讓他留了下來。公司里，他的老闆雷恩是一個在工作中非常苛刻而又不苟言笑的人，雖然這個老闆很苛刻，工作中卻給了他不少的幫助和指導。羅恩覺得老闆在他生命中非常重要。於是大學生就把那根藍絲帶送給了老闆，並對他說：「老闆，謝謝您，如果不是您給我這份工作，我現在的生活不知道會是什麼樣子，是您給了我生存的機會。這根藍絲帶是我對您的感謝！您對我來說很重要！希望您也能把這根藍絲帶送給您覺得重要的人。」
老闆不經意的收起那根藍絲帶。這天，他還是很晚了才回家。當他從口袋裡掏出鑰匙時看到了那根藍絲帶，想起了員工對他說的那些話，心中感慨萬千，他有一個兒子叫波比，平時因為工作的原因自己老是很晚才回家，一喝醉酒便對波比大發脾氣，根本沒考慮過兒子的想法。想到這里，雷恩走到兒子的房間，把波比叫到自己跟前，對兒子說：「兒子你知道嗎？我是多麼的愛你，爸爸過去太忽略你的想法，也沒過多的去考慮你的感受，我想對你說，你對我是多麼的重要啊！我想讓你知道這根藍絲帶表示我對你的愛！」兒子不可思議的看著他的父親說：「爸爸你知道嗎？我一直覺得你是一個嚴肅而刻薄的父親，你每天晚上都是那麼晚回來，回來就對我發脾氣。我以為你不喜歡我，也不愛我了。我正想著明天等你上班走了，我就從13樓跳下去呢！沒想到我對你那麼重要。現在我一定不會離開你拉」一席話，讓父親眼含溫熱的眼淚，兒子臉上卻掛滿幸福的淚水。
想不到一根不起眼的藍絲帶卻蘊含著這么多的感動！
這也是藍絲帶的價值：一條幾毛錢的絲帶能夠挽救一個人的性命、能夠讓一顆冷漠的心變得柔軟、能夠讓一個自暴自棄的孩子懂得珍愛自己。
感謝父母，賜予我們生命，細心的養育呵護；
感謝老師，教授我們知識，教會我們用眼睛看世界；
感謝孩子，給生活帶來了歡樂；
感謝社會有愛心的人，給了我們友誼，讓生命的旅程不再孤單；
感謝大自然的陽光雨露……
學會感恩，學會感動，學會感謝，更加用心去愛那些生命中最重要的人。
游戲結束順便可以准備點藍絲帶分給大家，讓他們把手中的藍絲帶系在感恩的人身上 讓他們知道應該去愛身邊的人

Ⅶ 關於能體現出親情的互動游戲

* 和孩子做一下角色互換，讓他當一天小家長，你當孩子，組織一個家庭式談話活動* 跟孩子玩剪紙、賽車和打仗的游戲啦* 和孩子一起去登山、劃船、游樂場。（注意：不要老把孩子看的太嬌氣，孩子也有自尊。說話不要是命令式的）

Ⅷ 適合老人玩的互動游戲

可以玩接龍游戲，接不上來的就要表演一個節目（節目不限，唱歌跳舞，講笑話都可以）
或者是傳物品游戲，在規定時間內流傳一件物品，時間到的時候物品在誰手裡，就由誰表演一個節目
還可以玩猜手指游戲

Ⅸ 父母在平時可以用哪些日常游戲，幫助孩子培養孩子空間感

曉琳到幼兒園去接兒子，兒子的老師和曉琳說：「孩子來上課都快有半年了，但是每次都不知道教室在哪。其他小朋友一起去半密閉的地方玩的時候，他總是撞到腦袋，是不是孩子空間感不太好？」曉琳就覺得男孩子一般比女孩子空間感強，空間感怎麼會有問題呢？

盡管有研究表明，男孩子的空間感強於女孩，但這種空間感並不是與生俱來的，需要後天的培養。空間敏感期是從幼兒0-6歲呈持續發展的，能夠讓孩子把自己與現實世界結合起來。積極培養孩子的空間感，不僅有助於孩子的知識的學習，對孩子的智商發展也有很好的幫助。那到底什麼是空間感？怎麼培養孩子的空間感呢？

空間感的建立是需要從生活的點滴進行培養的，孩子自身一點點地體會是最主要的。因此在家長適當引導之外，還需要家長給孩子一些空間，讓他自己去感知空間，形成良好的空間感。

Ⅹ 家長與孩子的互動游戲有哪些

如何讓孩子健康成長？
1.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，專失去自信心等。
2.不要對屬孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。
3.不要過分誇獎孩子。以免孩子養成「沽名釣譽」的不良習氣。
4.讓孩子正確樹立心目中的偶像。
5.不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。