孝順小學特級老師

㈠ 小學生尊師愛師的先進事跡有哪些

先進事跡簡介
作為班長王雨晴同學，學習刻苦，德、智、體、美等全面發展：
（一）在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的「小幫手」。每天回到家裡後，她主動幫助勞累了一天的父母做一些力所能及的家務勞動，拖拖地，倒倒垃圾；還經常幫助左鄰右舍打掃衛生，鄰居都誇她是個「好孩子」。
（二）在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的「小標兵」。王雨晴同學作為五（2）班的班長，每次的班隊活動不但積極參加，而且每次是活動的主持者。她經常給大家講革命先輩為祖國、為人民「拋頭顱、灑熱血」的故事，每次都會把同學們感動得流淚，受到深刻的教育。
（三）在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的「小夥伴」。王雨晴同學的樂於助人是人所皆知的。
（四）在社區和公共場所**護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的「小衛士」。平時的語文課上，王雨晴同學也曾多次發言：保護環境，從我做起。
（五）在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的「小主人」。王雨晴同學的學習成績在五（2）班和中心小學都是有目共睹的，每次考試都能保持全年級的前幾名。並且在家不依賴家長、在校不依賴老師，有獨立精神，自立意識。
總之，王雨晴同學品學兼優，是一個優秀的少先隊員，可以成為大家學習的榜樣和典型。
先進事跡簡介
在朝陽小學眾多品學兼優的好學生中，有一顆璀璨的星星格外引人注目，他就是五（2）中隊的談心同學，說起他，全校隊員們都會翹起大拇指，誇他是個優秀少先隊員。談心同學，始終把集體利益擺在首位，團結、關心、幫助同學，為維護集體榮譽敢於與不良現象做斗爭。他熱愛勞動，講究衛生，能模範的遵守各種規章制度，學習上認真刻苦，肯下苦功鑽研疑難問題，善於獨立思考，解決問題是有創新精神，學習方法得當，學習成績優異、名列前茅,在第三屆《小學生數學報》數學科普論文評比獲得中年組一等獎，談心同學業余愛好廣泛，他擅長繪畫，多次獲獎,是我們班的小畫家。談心同學以高度的責任心和嚴格的自律，起到了模範帶頭作用，作為副班長的他把班級管理的井然有序，成為了老師得力的小幫手。同時談心同學積極參加社會公益活動，經常與學習、表現較差的同學交朋友，在學習和生活上給他們提供幫助。「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」，談心深知，要走的路還很長，只有學會創新、學會開拓才會取得進步，他表示一定銘記大家對他的鼓勵和鞭策，以愛心、恆心、信心托起他更加燦爛、輝煌的明天。

㈡ 我知道我為什麼這么孝順了，父母是孩子最好的老師

這句話,只是當初的某個人在特定的事件里突然的有感而發!至於說適用你,或者說你理解了,只是因為你父母的行為觸發你想到這句話! 並不是通用的 ,比如我,我父母說實話,老實是老實,但對於我奶奶 ,不是太好,說實話!但我對於我的父母,那必然是要孝順的,無論什麼時候,我的父母在我心裡都是第一位的 即使對於我自己的家庭來說!

㈢ 孝敬老師哪個字不恰當

「孝」字使用不當，中國人的「孝」在《百孝篇》中描述「天地重孝孝當先，一個孝字全家安。孝是人道第一步，孝順子弟必明賢。」指的是對家人、長輩的「孝」，對師長則是「尊師重道」，所以，對老師應該是「尊敬」而非「孝敬」，哪怕自己的老師就是自己的家長，只有在家庭范圍中才講「孝敬」。

㈣ 作為一名小學生,孝敬父母可以有哪些表現

作為一名小學生,孝敬父母可以有以下表現：

1、聽父母的話，好好學習。

2、在家裡幫父母做一些力所能及的家務。

3、體諒父母，不和其他同學攀比。

4、在家裡自己的事情自己做，不讓父母操心。

5、到同學或者朋友家玩要事前和父母說一下，並徵得父母的許可。

6、上學放學的路上遵守交通規則。

7、有時間幫助父母洗洗腳、捶捶背。

㈤ 男朋友說他媽媽是小學老師爸爸是小學校長這樣的家庭感覺怎麼樣男朋友是一本做工程工作

男朋友爸爸是小學校長，媽媽是護士出身，現在負責財務管理，男朋友從小家教很嚴，比如規定10點之前回家，不然就被他爸爸挨罵，從和男朋友交往一年多，從中了解到男朋友中專畢業後去中鐵上班，期間從事特別辛苦的一線工作，中間還自學考試參加大專的學習，慢慢的因為他的吃苦耐勞被領導賞識，提拔上來做了行政辦公室主任的角色，後期因為爸媽讓他選擇回老家，他辭掉了工作，回來到我公司應聘相識，相知和相愛，最開始接受他我以為他是那種吃苦耐勞、人格獨立的人，後面過程中發現男朋友什麼事情都會跟爸媽商量，我起初以為是孝順，但是慢慢的我發現男朋友潛意識都會考慮他爸爸的意見，甚至很多時候他爸爸說啥就是啥，但是他爸爸又說讓他自己拿主意，很多時候會很自相矛盾，和男朋友在一起的這一年，他因不能勝任公司的情況離職後，又找了兩家，但是結果都不理想，但是他的爸媽會給他一定的費用，男朋友還有一輛30萬的車，是他爸爸給他買的，因為雙方父母已經見過面了，就考慮我們倆結婚的事，我和他期間商量過搬出來住，但是他爸媽不是很同意，最後我還是妥協了，最後因為一些誤會，雙方父母反對我們的婚事，尤其他爸媽，聯合家裡人逼迫我們分手了，分手後，我男朋友天天喝酒，還打架進派出所，但是這一切他爸媽都不知情，對我和我們的共同的朋友說了很多的絕情的話，一致讓我覺得很絕望，但是後面又哭著給我打電話說他爸媽不同意，他也沒辦法之類的，但是過幾天又很決絕，前幾天他打電話跟我說，以後有啥事可以找他，說他認識了哥，在公安上上班，但又混黑社會的那種官二代，從他嘴裡聽說他們還有賭場，偶然的機會他也去了一次性還輸了5000左右，還看見了吸毒的，我聽完之後有點震驚，以前的他連麻將都不打，現在怎麼這個樣子，我勸了好一會，他就說只要人不犯他，他也不會咋樣，還說他現在一天天就上班，然後和那些所謂的大哥就是喝喝茶之類的，老師我想問問我男朋友現在的思想正常嗎，他是不是太壓抑了，還是他本性就是這樣，我有點感覺不懂他了，以前他是一個原則性特別強的人，針對這種情況，老師我男朋友應該不會有啥問題吧，這樣長期下去不會造成心理的負擔吧，另外針對這種情況我想找他爸媽聊聊，您覺得合適嗎

㈥ 傅村小學 孝順小學 哪個好

孝順小學，我就是那的，有些在付村、金華的都要過來讀，就是如果不是本學區不大好進

㈦ 我的女兒要上小學了金華孝順的小學怎麼樣誰知道回答我謝謝

我是塘雅人，現在上大學，我告訴你，城鎮小學肯定沒市區的好，無論是硬體設施還是師資力量，但是孝順在城鎮里比起來還不錯了

㈧ 老師們是什麼意思

據說，前年10月15日，韓寒在南京簽名售書時答記者問，談到老師，他一臉的不屑，爆出了一番驚世之語：

「老師就是那些北大、清華、復旦沒考上，落到什麼師范；師范中學習好的都不當老師，考研；當老師的就是那些中、低級的，學習不怎麼好的。也別把老師當成什麼，什麼太陽底下最光輝的職業，什麼呀……我看老師更應該注意素質教育。」

這混小子，簡直不知天高地厚！沒有老師的教誨，哪有你的今天？自己不好好學習，七門功課都是「大紅燈籠高高掛」，竟然敢拿我們這些「人類靈魂的工程師」開涮，對咱老師進行冷嘲熱諷？是可忍，孰不可忍！

那麼，老師到底是什麼？

一千多年前的韓愈先生說：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」因為擔負著傳遞文明薪火的重大使命，封建時代的老師們備受尊敬，尤其是那些德隆望尊的賢達之師，更是被人們敬若神明。「天地君親師」，老師同天地、國君、祖先一樣歆享著世人的香火供奉。

可是，我們現在的老師呢？一位教了四十多年重點高中的特級教師，退休之後發揮余熱，辛辛苦苦到某民辦學校任教，卻被學生罵作「老動物」、「老流氓」。第一次，他教的高二文科某班（好班）一男生上課遲到了，該特級教師批評這位學生說：「人都應該受理智支配，你上課遲到就是沒有受理智支配，你知道嗎，不受理智支配的是什麼？」該生問：「是什麼？」老師答道：「是動物。」該生立即反唇相譏：「據最新科學研究報道，所有的人都是動物，依此推論，您應該也是動物，而且是老動物。」於是鬨堂大笑。此後，不少同學私下就呼之為「老動物」。第二次，外班某男生在教師辦公室外吵鬧，該教師予以制止和教育，結果該生當面頂撞，老師一氣之下斥之為「小流氓」，學生毫不客氣地回敬：「老——流——氓！」

按理說，名師不僅應受到社會的尊敬，更應該受到學生的尊敬，可是現實卻遠不是這樣。且看一看我們的學生如何看待做老師的。

一青年教師在教學生學習龔自珍的《病梅館記》時，讓學生對封建專制社會扭曲人才的現象發表看法，一學生十分客氣而又直言不諱地說：「依我看，我們現在一切為了升學考試的教育就是在摧殘人性，扭曲人才，什麼因材施教、什麼素質教育，都不過是騙人的鬼話；至於我們的老師們嘛，無非就是——龔自珍所說的那些『以夭梅病梅為業以求錢』的人……」教室里爆發出一陣熱烈的掌聲。

我們的教育，為什麼是這樣一種現實？

素質教育，首先得要求我們做教師的具有較高的素質。這里的所說的「素質」，不單是教師的學歷、職稱乃至專業知識之類的東西，更主要的恐怕是教師人文素養、終身學習乃至與時俱進的能力，是對每一個學生的成長乃至今後的發展所應具有的人文關懷。可是，我們的教師，在現行的考試制度以及教育教學評價體系之下，為了「分數」，為了個人的一點微不足道的名和利，採取竭澤而漁的手段，不知戕害了天才的幼苗！

21世紀了，我還繼續做著被迫圍繞「分數」轉的教師，幸耶？不幸耶？我實在難以作答。教育改革往往滯後於教育實踐，可是，作為處在教學一線的教師，我們何不好好反思一下，並且切實地行動起來呢？一方面努力提高自身的素質，另一方面，真正地致力於培養學生的素質，激發興趣，培養能力，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。只有這樣，才無愧於「教師」這一光榮的稱號，才能扭轉新時代的學生對教師的鄙視與不屑！

㈨ 《孝敬父母 尊敬老師》演講稿

做孝敬父母、尊敬老師的好孩子

各位老師、各們同學：
早晨好！
今天，我講話的題目是孝敬父母、尊敬老師。
我們成為人，是父母製造。我們成為才，靠老師培養。父母給了我們的生命

，老師給了我們的智慧。是父母，給我們帶到這美麗的世界，是老師，讓我們成

為胸懷理想的知識少年。不要忘記父母的養育之恩，不要忘記老師的教育之恩，

否則就是忘恩負義。孝敬父母、尊敬老師，就是做人的根本！父母情，情深似海；父母恩，恩重如山。她是有情世界一切眾生與生俱來的本性，是世界上最聖潔、最廣博、最深厚的愛；她是一個弱小的新生命降臨世間時所得到的第一件最珍貴的饋贈。人類由此而產生的第一個善念，那就是孝心，此孝心經過不斷地培養、成長、擴展，就會產生許多的美好情感，最後形成了一個人的良好的道德品質。

可惜，面對父母的湧泉之恩，我們少數同學卻不願意滴水相報。十月懷胎的辛勞加十多年養育的恩德都換不來子女的一聲問候。換不來子女對父母說話的恭敬的態度，這是一種不道德的忤逆行為。 作為中學生，孝敬父母，並不是要為我們父母做多少事情。重要的是，對父母懷著一顆感恩的心。更重要的是要刻苦學習，考上理想的大學，不要辜負父母的期望。

同樣道理，我們在孝敬父母的同時，必須尊敬老師。老師每天不辭勞苦的教我們學知識、學文化,是老師把我們領進知識的殿堂,成為人才。 老師如同蠟燭一樣，燃燒自己，照亮了我們，帶領我們走向知識的殿堂，引導著我們走向美好的未來。有句古話說的好，一日為師，終身為父。所以我們要尊敬老師，理解老師！

我今天的演講可謂是句句發自肺腑，希望它能對大家有所幫助。我也真誠的祝願各位親愛的同學們：尊敬師長，成績節節高；孝敬父母，親情日日濃。

最後，祝我們尊敬的師長和父母們身體健康，工作順利！

謝謝大家

㈩ 吳林香的榮獲「最美孝心少年」稱號

2013年11月9日晚上8點，「最美孝心少年」頒獎典禮在CCTV-1綜合頻道和CCTV-14少兒頻道同時播出。全國「孝老愛親」道德模範、忠縣馬灌鎮初級中學初二學生吳林香在主持人白岩松的介紹中第三個登台，從6歲弟弟岳舒林手中接過了「最美孝心少年」的獎杯。 「這是一個重慶小女孩的故事，盡管她今年才14歲，但作為家裡的頂樑柱卻已經很久了。」伴隨著主持人白岩松的介紹，舞台中央的大屏幕上播放起了關於吳林香的介紹視頻。雖然只有5分20秒，但小林香的堅強已令人動容，尤其是片尾那句「因為她堅信，自己的努力、堅強，還有微笑，遠在天堂的媽媽一定能夠看到」，更是贏得了現場雷鳴般的掌聲。
迎著眾人的微笑，小林香走上了舞台。白岩松親切地與她擊了個掌，「大家都願意看你笑，你一笑，大家都覺得特別的開心。」當被問及當醫生的理想時，小林香堅定地點了點頭說，即使媽媽已經離去，但她仍然會繼續向著醫生的夢想努力，去治好更多人的病。 「還想再看一眼媽媽嗎？」得知還能再見到媽媽的照片時，滿面笑容的林香突然哽咽了。面對大屏幕上那張熟悉的面孔，她終究沒能忍住眼淚，在場觀眾的眼眶也跟著泛起了淚光。「以後記得拿著獎杯的時候舉高一點，媽媽能看到。」白岩松安慰著小林香。
這時，6歲的弟弟岳舒林作為頒獎人走上了舞台。從弟弟手中接過獎杯，吳林香高高地舉了起來。
「姐姐，我愛你！」在主持人的幫助下，尚未懂事的弟弟說出了這些年來對姐姐吳林香的感激，再次引來全場熱烈的掌聲。 昨晚，忠縣組織了全縣中小學學生觀看此次「最美孝心少年」頒獎典禮。在看完頒獎典禮後，忠縣實驗小學五年級3班學生范莘悅深受感動，「我要學習吳林香孝老愛親的高尚品質，和她樂觀堅強的精神。在家裡幫父母做些力所能及的事，當個孝順的女兒。」
「吳林香是我的榜樣，好欽佩她小小年紀就能扛起家裡的重任，而且功課也不落下，太能幹了。」任家鎮義興初級中學八年級4班學生任曉橋告訴記者，「我一定會向模範們看齊，尊重父母，孝敬身邊的老人。」
「忠縣是一座道德之城，我們組織學生們觀看，也是為了讓他們從小接受良好的道德熏陶。」昨晚，忠縣實驗小學劉紅菊老師告訴記者，平時在教學中，他們會融入道德教育，開展一些孝敬父母的活動，讓學生們從小學會關愛老人，孝敬父母，傳承孝道。